文明作文【常用10篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的文明作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
文明作文 篇1
我國(guó)自古以來(lái)一直有尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)，古代儒家把“齊家”作為“治國(guó)”的前提條件。
《周易》上說(shuō)：“正家而天下定矣�！薄抖Y記》上說(shuō)：“家齊而后治國(guó)”《孝經(jīng)》上說(shuō)：“愛(ài)親者，不敢惡于人;近親者，不敢慢于人”如果真正做到敬愛(ài)自己的父母，那么必然會(huì)從同樣的心態(tài)去尊重周圍的長(zhǎng)輩，正所謂“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”
千百年來(lái)，父慈子孝，兄友弟恭是中國(guó)人崇尚的家庭倫理準(zhǔn)則，對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步起到積極作用。
我想大家肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)：東漢人黃香9歲時(shí)母親就去世了，于是他把對(duì)母親的.思念和愛(ài)全部?jī)A注到父親的身上，冬夜寒冷黃香就鉆到父親的被窩里，有自己的身體把被子捂熱;夏夜炎熱，黃香就用扇子把父親的枕席扇涼。人們都稱贊他是一個(gè)孝順的孩子，黃香長(zhǎng)大后，擔(dān)心擔(dān)任魏郡太守，有一年，魏郡遭受特大水災(zāi)，百姓苦不堪言，黃香拿出自己的錢賑濟(jì)災(zāi)民，百姓非常感動(dòng)，稱他“天下無(wú)雙，江夏黃香”，這樣的古典使我們中華千百年來(lái)一直有尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)更深一步。
文明每天都在伴隨著我們，每當(dāng)我們馬路的清潔工人，我們都會(huì)向他們打聲招呼，讓他們知道中華人民具有愛(ài)國(guó)和自強(qiáng)不息的精神，培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀書使人聰慧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密，學(xué)習(xí)物理使人深刻，學(xué)習(xí)倫理使人高尚，學(xué)習(xí)邏輯修辭使人善辨”，總之“知識(shí)能塑造人的性格”在現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)界中，有知識(shí)改變命運(yùn)的李嘉誠(chéng)，知書達(dá)理的楊瀾。
美德使社會(huì)文明的重要標(biāo)志，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必要守則，擁有美德的人才能心智清明，擇善而從，美德是一個(gè)人的立身之本，也是一個(gè)集體、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的生存之基，人無(wú)信難以自立，企業(yè)無(wú)信難以生存，我國(guó)的《公民基本道德建設(shè)實(shí)施綱要》規(guī)定：愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。
大家都知道禮儀是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的文明歷史，也是人類文明進(jìn)步的標(biāo)志，下面大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)禮儀是什么：禮儀就是律己，敬人得一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段，我們?cè)谌穗H交往中既要尊重自己，也要尊重別人。
讓我們履行社會(huì)職責(zé)，盡可能地奉獻(xiàn)愛(ài)，講文明永葆青春，更加和諧。
文明作文 篇2
有的同學(xué)經(jīng)常問(wèn)我：“文明在哪里？文明是什么？”我只是告訴他要他自己去尋找。
那么，文明到底是個(gè)什么樣的東西呢，它又在哪里？
你注意到了嗎？也許，你身邊一個(gè)不經(jīng)意的小動(dòng)作，也許它就是文明！例如：你自覺(jué)的排隊(duì)；主動(dòng)撿拾垃圾；在公交車上給老弱病殘讓座；見(jiàn)面時(shí)一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候；一聲在你不小心而做錯(cuò)小事時(shí)的對(duì)不起；不在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，吸煙等；過(guò)節(jié)時(shí)一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候，或做一件使人開(kāi)心事等等，這一切的一切，都是文明，所以說(shuō)，文明是一件簡(jiǎn)單的事。
記得，我看過(guò)一則這樣的文明提示廣告電視。它是這樣講述的：
一個(gè)小男孩在放風(fēng)箏的時(shí)候，風(fēng)箏線忽然斷了，飄落到了公園的小樹(shù)枝上。正巧這個(gè)小樹(shù)下面有一個(gè)長(zhǎng)木椅，小男孩就踩在上面去取風(fēng)箏，可是怎么夠也夠不到。這時(shí)他拿出了一張紙墊在自己的`腳下然后，他就輕而易舉的摘到了風(fēng)箏，最后他高高興興去玩了。這是電視屏幕上出現(xiàn)了：“你離文明只差0。00001毫米�！边@幾個(gè)字。
那么這則小廣告真的是寫只要墊一張紙就可以摘到風(fēng)箏了嗎？其實(shí)不是，它是寫了文明其實(shí)只是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作！
文明正的就是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，它其實(shí)很近，近的就在我們觸手可及的身邊；文明其實(shí)也很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的就是一件力所能及小事；文明其實(shí)也很重要，重要的每個(gè)國(guó)家都需要它。文明說(shuō)容易也容易，說(shuō)難也難，它主要看大家的行動(dòng)。
既然文明離我們那么近，那么容易，那么重要。那么請(qǐng)大家做一個(gè)文明人好嗎？
文明作文 篇3
近日在重慶萬(wàn)州發(fā)生了一起事故。10月28日上午，重慶市萬(wàn)州區(qū)一輛公交車與一輛小轎車在長(zhǎng)江二橋相撞后，墜入江中。乘客劉某上車后，司機(jī)提醒到站，劉某未下車，在車?yán)^續(xù)行駛途中，她要求下車遭到拒絕，便開(kāi)始同司機(jī)爭(zhēng)吵甚至斗毆，最后導(dǎo)致車輛失控撞上了護(hù)欄，不慎墜江，車上15人全部身亡。
這無(wú)疑是一次血和淚的深刻教訓(xùn)。然而造成這場(chǎng)悲劇的根本原因，僅僅是因?yàn)閮扇硕窔獙?dǎo)致車輛墜江嗎？
首先，我們可以注意到，公交車司機(jī)在受到女乘客的責(zé)罵后，不是不理不睬，而是與她互罵，雙方的情緒越來(lái)越不可遏制，從而升級(jí)為斗毆。司機(jī)的做法違反駕駛員所應(yīng)當(dāng)遵循的相關(guān)規(guī)則，他已經(jīng)忽略了作為一名駕駛員所要承擔(dān)的責(zé)任。他身為司機(jī)，就掌控著整輛車上15人的生命安全，這關(guān)乎到他的職業(yè)道德，他是否擁有冷靜處理事故的智慧，更關(guān)乎到千家萬(wàn)戶的幸福。
但是我們從另一個(gè)角度去看，在當(dāng)時(shí)那么突然的.情況下，司機(jī)有一定的過(guò)失是合乎情理的，沒(méi)有人能永遠(yuǎn)在突發(fā)時(shí)刻把事情處理得完美無(wú)缺。而且拋開(kāi)司機(jī)的身份，但從成人角度來(lái)分析，一個(gè)人被狠狠的砸了腦袋，他的第一反應(yīng)絕對(duì)不是忍讓，而是反擊。
女乘客更是受到了眾人的譴責(zé)。她的自私與低素質(zhì)成了輿論的中心。她在坐過(guò)站要求下車而遭到拒絕后毆打司機(jī)的舉動(dòng)遭到了全網(wǎng)的千夫所指；她用自己的不文明自私地?cái)嗨土?5個(gè)鮮活的生命，同時(shí)車上的其他乘客對(duì)此事視若無(wú)睹，他們的冷漠令人心寒。司機(jī)與女乘客總共吵了五分鐘，這足夠一個(gè)人去對(duì)女乘客說(shuō)“你不應(yīng)該這樣，剛才司機(jī)提醒到站了”，然而卻沒(méi)有。他們都持事不關(guān)己的態(tài)度，這足以體現(xiàn)他們的文明素養(yǎng)。
這讓我想起另一則新聞，同樣是一名乘客與司機(jī)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，乘客想要搶過(guò)方向盤，結(jié)果被旁邊一名男乘客一腳踹飛，那名男乘客說(shuō)：“希望這一踹，能讓他認(rèn)清自己�！比绻卉嚿嫌幸粋�(gè)人做出這樣的舉動(dòng)，那么最后公交車還會(huì)墜江嗎？他們還會(huì)失去自己的生命嗎？這不由得引起我們的深思。
政府部門沒(méi)有制定相關(guān)的法律法規(guī)也是一大失誤。在美國(guó)的新澤西州，法律規(guī)定騷擾駕駛員者將被判五年有期徒刑以及7000美元罰款；在紐約，則被重罰七年有期徒刑。而在我國(guó)，每天公交車上的矛盾都在發(fā)生，每個(gè)角落都會(huì)有碰瓷事件的上演，而在每次血與淚的教訓(xùn)中，人們不斷的譴責(zé)，或用激奮的語(yǔ)言“伸張正義”，真正去反思的人寥寥無(wú)幾。一個(gè)大國(guó)的文明，就在這些事中體現(xiàn)。
文明，拉近了人與人之間的距離；文明，傳遞著你與我之間的溫情；文明，架起了心與心之間的橋梁。少一點(diǎn)沖動(dòng)，多一些文明，這個(gè)社會(huì)就會(huì)多一份美好。
文明作文 篇4
“山上著火了！”清明節(jié)上午，我剛到樓下，就看見(jiàn)對(duì)面的山上燒起來(lái)了。幾個(gè)人連滾帶爬的從半山腰跑下來(lái)，轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了。熊熊大火發(fā)出噼里啪啦的聲音，滾滾的濃煙遮住了天空，大火不斷的向花草樹(shù)木進(jìn)攻著，草兒在哭泣，花兒在枯萎。
“肯定又是那些上墳、放鞭炮的人引起的！”旁邊的人義憤填膺的`議論著。
“嗚嗚嗚嗚……”消防車飛快地從我的面前呼嘯而過(guò)，向火場(chǎng)開(kāi)去。
我們也去救火吧！”一些叔叔阿姨自發(fā)的加入了救火的行列。
“終于被撲滅了！”一個(gè)小時(shí)后，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)消防隊(duì)員和叔叔阿姨們停止了戰(zhàn)斗。但是在那一大片山腰上，花兒沒(méi)了，草兒沒(méi)了，只剩下煙草灰混著污水，在光禿禿的黑土地上流著。
每年清明節(jié)人們都會(huì)集中外出掃墓，造成交通擁堵，甚至造成交通事故，還會(huì)導(dǎo)致紙錢亂飛，嚴(yán)重的還會(huì)引發(fā)火災(zāi)。通過(guò)統(tǒng)計(jì)，僅20xx年清明節(jié)全國(guó)就發(fā)生了3190起火災(zāi)。
我們不應(yīng)該用燒紙錢、放鞭炮這樣的方法祭祀，而應(yīng)該用一些文明的方式緬懷我們的先輩。比如獻(xiàn)一束鮮花，表示緬懷之情；或種一棵樹(shù)，不僅寄托了哀思，還為世界增添了一抹綠色。
清明需要文明，讓我們撲滅不文明之火。
文明作文 篇5
說(shuō)到廈門，我們先想到的無(wú)非就是市花、市樹(shù)和市鳥(niǎo)等等。我就挑其中一種說(shuō)吧，它就是廈門市的市鳥(niǎo)——白鷺。
白鷺長(zhǎng)的很漂亮，我最喜歡的是它那像用世界上最潔白的雪花做成的“衣裳”。小時(shí)候，我還以為白鷺是一個(gè)天上掉下來(lái)的雪花。我還認(rèn)為白鷺是幸福和吉祥的象征。
說(shuō)到志愿者就少不了“小白鷺”，他們是我們身邊再平常不過(guò)的人�？伤麄儏s是我們生活中必不可少的人。如果沒(méi)有他們，我們的城市將到處都是垃圾;如果沒(méi)有他們城市將彌漫著臭氣熏天的味道，讓人感到厭煩;如果沒(méi)有他們城市將變得亂七八糟、灰塵漫天、垃圾成堆……簡(jiǎn)直無(wú)法想象!有一次，我來(lái)到了海灘，忽然，我看到了一群“小白鷺”他們一個(gè)個(gè)都拿著一個(gè)垃圾袋和一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夾子，他們?cè)诤┥献邅?lái)走去，用夾子夾起別人撿的垃圾，然后把它們裝進(jìn)垃圾袋。海灘上十分熱，“小白鷺”們一個(gè)個(gè)汗流頰背可“小白鷺”還是不辭辛勞的`撿垃圾�？催@到一幕讓我十分感動(dòng),我想:如果沒(méi)有“小白鷺”志愿者的不計(jì)堅(jiān)辛，我現(xiàn)在看到的海灘一定是垃圾成堆，沒(méi)有現(xiàn)在的金光閃閃的沙灘，沒(méi)有現(xiàn)在清澈見(jiàn)底的海水了。我決定再也不亂扔垃圾了。
我們廈門有了兩種白鷺一個(gè)是我們廈門的市鳥(niǎo)——白鷺，一個(gè)則是我們的文明“小白鷺”。
文明作文 篇6
春拂白楊樹(shù)梢，激起陣陣新綠的萌發(fā)，校園內(nèi)井然有序的自行車，旭日東升，燃起一場(chǎng)文明之景。
靜·一草一木總關(guān)情
清晨的校園一角，葉尖兒上頂著露珠，水珠壓彎葉片的腰，下一秒便落地成花，涵養(yǎng)了一方土地的夢(mèng)幻。同學(xué)來(lái)到這一處，拿起掃把輕掃去地上的落葉。此刻，便只剩天地樹(shù)木間似有似無(wú)，若隱若現(xiàn)的'歡笑聲。樹(shù)葉相互擠壓，愣是奏出一曲悠揚(yáng)樂(lè)章。
遠(yuǎn)處枝條上開(kāi)放著奪目的鮮花，兩三朵自成一簇。一位同學(xué)走過(guò)來(lái)，手指輕拂花朵，似乎想要獨(dú)自欣賞。猶豫間，掃地的同學(xué)走過(guò)來(lái)說(shuō)道：“你看這花孤芳不自賞，為什么非要破壞了它呢？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，看著花朵待在安靜深處，心里也綻放了一朵五彩斑斕的花。
學(xué)·在經(jīng)歷中成長(zhǎng)
教室內(nèi)學(xué)子們個(gè)個(gè)努力用功，孜孜不倦地汲取著知識(shí)。一群同學(xué)就著一個(gè)難題眾說(shuō)紛紜，激烈的討論著怎樣解答，場(chǎng)面十分熱鬧。
一些同學(xué)看著墻后貼的心儀目標(biāo)，心中暗暗發(fā)誓一定不能辜負(fù)了自己的野心。書本在飛快的翻頁(yè)中減少了一頁(yè)又一頁(yè)，同桌兩人看著不同的書，眼睛炯炯有神，似與外界間隔。窗外跑道忙碌的身影做著不同的運(yùn)動(dòng)，一次又一次地打破自己的記錄，塑造著一個(gè)最好的自己。
禮·不學(xué)禮，無(wú)以立
走廊上來(lái)去匆匆的腳步，每個(gè)人都朝著自己的方向邁著堅(jiān)定而有力的步伐。目光直視前方，為自己開(kāi)辟出一條道路。道上，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)老師下課休息的身影，而學(xué)子們總是給予最親切的問(wèn)候“老師好！”對(duì)此老師總是微笑著點(diǎn)頭，這一切仿佛形成了一種默契。
上課鈴響后，老師走進(jìn)教室，學(xué)生們?nèi)w起立鞠躬并整齊的說(shuō)道“老師好！”表示了對(duì)老師的尊敬，老師會(huì)回答道：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐下！”至此，課堂正式開(kāi)始，一切小動(dòng)作都隨之停止，只剩專心致志。窗外，花開(kāi)正好。
傳·拾金不昧永流傳
校園中耳熟目染的思想教育為我們鑄起了一道防護(hù)大墻，而其中拾金不昩的精神尤為突出。謝昌明同學(xué)拾得錢包后發(fā)現(xiàn)內(nèi)有現(xiàn)金及銀行卡，毫不猶豫地交給了保安。最終，物歸原主……這種類似的事跡數(shù)不勝數(shù)，我們應(yīng)傳承并發(fā)揚(yáng)這種拾金不昩的精神。
萬(wàn)物生滅有時(shí)，可在創(chuàng)文明校園中我們樹(shù)立“做最好的自己”的理念，并為此付出了努力，取得了顯著成果。太陽(yáng)會(huì)高升，我們?cè)诟淖儯?/p>
文明作文 篇7
文明素質(zhì)，是一個(gè)人立足干社會(huì)的根本，也是當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的文明之風(fēng)，而我所處的城市正處于“創(chuàng)全國(guó)文明城市”這個(gè)關(guān)鍵時(shí)候，提高自己的文明已經(jīng)不客緩了。
用我們政治老師的話來(lái)說(shuō)：有錢人無(wú)非有兩種，暴發(fā)戶和企業(yè)家。而暴發(fā)戶指的就是那種有錢但沒(méi)有文化沒(méi)有素質(zhì)的人。他們往往能長(zhǎng)期的穩(wěn)住當(dāng)前局面并有所發(fā)展。由此可見(jiàn)，文明素質(zhì)對(duì)人的重要性。
文明素質(zhì)，它作為一種文化軟實(shí)力，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的作用也越來(lái)越顯著了。且其對(duì)民眾，社會(huì)的影響也是非常重要的。一個(gè)強(qiáng)大的民族不一定很富但一定極富文明素質(zhì)。
所以為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民眾的偉大復(fù)興，我們更應(yīng)該著成良好的道德素質(zhì)與良好的文明素養(yǎng)，使中華民族毅立于世界民族之首。
但若想提高我們的文化素質(zhì)繼承中華傳統(tǒng)文化，就是最好的方法。傳統(tǒng)文化積淀著中華民族的偉大成就和偉大民族精神，而偉大民族精神則是由我國(guó)的'各族人民文明素質(zhì)的結(jié)晶。故繼承傳統(tǒng)是提高文明素質(zhì)的最好方式。
美德和文明，不僅對(duì)個(gè)人，還對(duì)一個(gè)學(xué)校，城市，社會(huì)甚至一個(gè)民族有著相當(dāng)重大的意義。就拿我們學(xué)校的禮儀來(lái)說(shuō)吧，它不正是要求我們從學(xué)校，家庭，社會(huì)等方面來(lái)嚴(yán)格要求自己，特別是對(duì)我們青少年的文明素養(yǎng)，有著較高的要求。但如果我們中的任意一個(gè)人沒(méi)能達(dá)到，就會(huì)有直接影響到創(chuàng)建工作，甚至給城市帶來(lái)更多不良的影響，因此我們要從自身做起從小事起做，告別不文明的行為，不斷提高自身文明素質(zhì)。
身邊時(shí)常發(fā)生一些不文明的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象大都與人們不規(guī)范自己的言行有關(guān)。因此提高文明素質(zhì)其實(shí)也非常的簡(jiǎn)單，我們只要注意在不同的場(chǎng)合規(guī)范自己的言行，久而久之就能讓自己成為一個(gè)有素質(zhì)的人。
對(duì)于文明素質(zhì)，我們不能因自己身份的變化而看重或看清它。文明素質(zhì)它在任何時(shí)候都因起著一個(gè)框架的作用，讓人們生活在這一框架之間。逐漸建成一個(gè)像陶淵明的《桃花源記》般的天堂似的世界。
中華發(fā)展五千年，從磨牙吮血，兄弟互食的原始生活演變到今天法制下的中國(guó)。文明就是這一轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵點(diǎn)。
所以，請(qǐng)讓文明深駐于我們內(nèi)心，相約美德與文明同行。
文明作文 篇8
大手拉小手，文明一起走
我美麗的家鄉(xiāng)威海，是一個(gè)可愛(ài)的海濱小城。這里一年四季風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，街道干凈整潔。被譽(yù)為全國(guó)文明城，和“最適合人類居住的`地方”之美稱，因此吸引了海內(nèi)外大量游客來(lái)度假觀光。
最近市政府為保護(hù)環(huán)境在街頭巷尾投放很多共享單車，為市民提供方便，減少駕車出行，現(xiàn)在很多上班族也都騎車去呢。這樣一來(lái)既鍛煉了身體，又保護(hù)了環(huán)境，真是一舉兩得呀！我呢在去年學(xué)會(huì)了騎自行車，所以今年有這么好的機(jī)會(huì)，我怎么能放過(guò)？我每天傍晚會(huì)和媽媽一起騎車，去海邊呀什么地方騎，一路上我們不知看見(jiàn)了多少單車沒(méi)被鎖上，直接被下一個(gè)人騎走了。這種行為多不文明呀！ 我和媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，所以我們騎車時(shí)總要看一看，路邊有沒(méi)有單車沒(méi)鎖上，幫忙鎖上。
我們的行為被路人們看見(jiàn)了，他們也紛紛行動(dòng)起來(lái)，幫忙上鎖。 文明城市，文明市民。讓我們用一個(gè)人感染家庭，讓一個(gè)家庭感染一個(gè)社會(huì)吧！加油！
文明作文 篇9
隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。所有的人越來(lái)越關(guān)注，關(guān)心自己的生存環(huán)境。
在學(xué)校的號(hào)召下，在老師的教育熏陶下，四年級(jí)3班的.同學(xué)們?cè)诩倨谥�，走入社�?huì)大課堂，積極參加“首府文明城”建設(shè)，保護(hù)環(huán)境從我做起，為迎接自治區(qū)70年大慶盡自己的綿薄之力。
7月19日上午，家長(zhǎng)們卸下繁忙的工作，陪伴“環(huán)保小衛(wèi)士”共同參與了“共創(chuàng)文明城”的活動(dòng)。
天公做美，陽(yáng)光明媚，我和同學(xué)們穿著整齊的校服，在家長(zhǎng)委員會(huì)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真“工作”起來(lái)。草叢中，步梯上，道路旁，我們戴著一次性手套，彎著腰，邊走邊環(huán)顧著周圍，一路上所經(jīng)之處的垃圾被同學(xué)們都裝進(jìn)了自備的塑料袋中。同行的路人向我們投來(lái)贊許的目光，還向身邊的孩子說(shuō)：“哥哥，姐姐真棒，從小懂得保護(hù)自己的家園�！甭�(tīng)到路人的交流，我們心里美美的，全民素質(zhì)教育中我們也起到了小榜樣的作用。通過(guò)這次公益實(shí)踐，我們鍛煉了自己的能力，起到了小主人翁的帶頭作用，同時(shí)讓好習(xí)慣堅(jiān)持和傳播下去。
當(dāng)我們一路走向山頂時(shí)，塑料袋都被拾起的垃圾裝的滿滿的。風(fēng)清清，草青青，汗珠掛在我們的臉龐，微笑溢出我們的嘴角，歡呼聲回蕩在山間……相得益彰的畫面十分生動(dòng)，美麗！
“水光山色與人親，說(shuō)不盡，無(wú)窮好�！蹦且豢�，我真想變成照相機(jī)，讓美麗化為永恒。
文明作文 篇10
今天星期天，晴空萬(wàn)里，天上沒(méi)有一絲云彩，太陽(yáng)火辣辣地直射地面，到處都熱氣騰騰地，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。我在家無(wú)所事事，決定去圖書館看書，既能享受空調(diào)，也能長(zhǎng)點(diǎn)知識(shí)。
坐上公交車，車上擠滿了人。一位年輕的帥哥笑容燦爛地站起來(lái)說(shuō)：“小朋友，來(lái)這里坐吧！”“不，你坐吧！我站著就行！”“我馬上到站了，再說(shuō)我比你大，你坐！”他命令似的語(yǔ)氣讓我無(wú)從辯駁。
“太平崗到站了，請(qǐng)下車的乘客作好準(zhǔn)備�！毕铝诵┰S人，并沒(méi)有給擁擠的`車廂減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，反而上車的人流讓車?yán)镲@得更加擁擠。一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶在人流里特別顯眼，她臉上布滿了皺紋，艱難地?cái)D在人群里�？赡苁侨颂�，天又熱，坐著的人們有的冷著臉，眼神木然地看著遠(yuǎn)方；有的垂著頭，只顧玩手機(jī)，大家都假裝沒(méi)看見(jiàn)似的！我看見(jiàn)了，大聲地說(shuō)：“老奶奶，我這里有座位，您來(lái)坐！”“小朋友，”她喘著氣說(shuō)，“你坐吧，我不坐！”我擠過(guò)去拉住她的手，“您坐吧！我們要尊敬老人！給我一個(gè)機(jī)會(huì)吧！”“你這孩子，真懂事，好、好、好，給你一個(gè)機(jī)會(huì)�！彼认榈匦χf(shuō)�！澳昙o(jì)大了，應(yīng)該您坐。老師教育我們要尊老愛(ài)幼，才能構(gòu)建文明的和諧社會(huì)呀！”我故意地把音量提得老高。
有幾個(gè)年輕人可能聽(tīng)到了我的話，臉上紅一陣，白一陣的，都爭(zhēng)著說(shuō)：“小弟弟，來(lái)，你來(lái)坐！”頓時(shí)，公交車上揚(yáng)起一陣燦爛的笑聲！看來(lái)，文明坐公交，大家都知曉嘛！
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