做一個(gè)溫暖的人作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的做一個(gè)溫暖的人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
做一個(gè)溫暖的人作文1
今天讀了一本書(shū)，書(shū)里說(shuō)到“一個(gè)溫暖的人，運(yùn)氣都不會(huì)太差�！辈⑶医榻B了很多溫暖的小故事，這些都刺激了我，我也想做一個(gè)溫暖有愛(ài)的人。
于是這幾天我就尋找各種機(jī)會(huì)展現(xiàn)我的溫暖。我在課桌的角落隨手放了一包抽紙，誰(shuí)來(lái)借都可以給。我還主動(dòng)幫好朋友收作業(yè)，幫助好朋友打熱水，甚至還把我最鐘愛(ài)的武俠小說(shuō)借給了同桌。我一直問(wèn)好朋友需不需要我的幫助，我準(zhǔn)備好了時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)服務(wù)。同學(xué)體育課請(qǐng)假我也會(huì)過(guò)去關(guān)切地問(wèn)：“你沒(méi)事吧？”
所以這幾天我忙忙碌碌，抽紙也在短短的兩天內(nèi)用掉了四個(gè)。但是還總是覺(jué)得沒(méi)有地方讓我“施展溫暖”。我還主動(dòng)跑到老師的辦公室問(wèn)老師有沒(méi)有什么需要幫助的地方，作業(yè)本要不要我?guī)兔Π帷＝Y(jié)果詢問(wèn)了一圈都沒(méi)有可以“溫暖”別人的地方。我開(kāi)始沮喪起來(lái)，為什么書(shū)中的人們都可以有這么多地方幫助別人，施展溫暖。
老師可能也發(fā)現(xiàn)了我的奇怪。詢問(wèn)我怎么了，我就告訴了她這件事情。老師微微一笑說(shuō)：“真正溫暖的人不是刻意地尋找能讓自己表現(xiàn)地溫暖的事情，而是每時(shí)每刻，都會(huì)包容，都有愛(ài)，不經(jīng)意間也習(xí)慣幫助別人�！崩蠋熯�告訴我其實(shí)我本來(lái)就是一個(gè)溫暖的人，平時(shí)同學(xué)忘帶東西了我也會(huì)積極地借給他們。
原來(lái)溫暖的人是不會(huì)一下子形成的，原來(lái)我也是溫暖的人。
做一個(gè)溫暖的人作文2
春風(fēng)劃過(guò)臉龐是一種溫暖的撫摸，冬日的陽(yáng)光是一種溫暖的照耀。似乎所有溫暖的東西都很美好。所以我要做一個(gè)溫暖的人，也給別人帶去溫暖.
為什么我想做一個(gè)溫暖的人呢?因?yàn)槭罴傥易x了一本書(shū)——伍美珍的《我來(lái)自孤獨(dú)星球》。故事的主人公是一個(gè)叫江冰蟾的女生，她長(zhǎng)得很漂亮，成績(jī)也很好。但因?yàn)樗膬?yōu)秀，她的清高，使她的身邊幾乎沒(méi)有什么朋友，甚至還遭到班里女生的排斥。這讓她感到很困擾。而她的哥哥似乎“不務(wù)正業(yè)”，愛(ài)玩愛(ài)鬧成績(jī)一般，可是人緣卻很好。這讓江冰蟾很不滿也很不解。但漸漸的她似乎明白了什么，她也在慢慢改變自己。
其實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀并不是學(xué)生的全部，也不是驕傲的資本。毛澤東不是說(shuō)過(guò)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”嗎？而看了這本書(shū)，我也深深的思考了，我要做一個(gè)溫暖的人，不僅僅是優(yōu)秀而已。
我們班的班長(zhǎng)吳莉麗是個(gè)平凡的女生，她的`成績(jī)不是最好，平時(shí)也不愛(ài)表現(xiàn)，可為什么我們都選她當(dāng)班長(zhǎng)，老師也信任她呢？她總是很活潑，從不與同學(xué)們鬧矛盾，每當(dāng)同學(xué)們有困難她總是微笑的幫助大家。她總是悄悄地將同學(xué)們的桌椅抹干凈；總是用心的將講臺(tái)邊的花澆好水；垃圾滿了，她也會(huì)毫無(wú)怨言的去倒掉。沒(méi)有言語(yǔ)，她用一件件小事感動(dòng)了我們。漸漸的大家都自覺(jué)起來(lái)，班里的環(huán)境越來(lái)越好了。同學(xué)們也相處得越來(lái)越融洽，而她，就是我學(xué)習(xí)的榜樣。
我要真心的幫助需要我?guī)椭呐笥�，不論成�?jī)好壞，以心交心，才能得到支持與信任；我要愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，讓我們的大家園更美麗。
我要做一個(gè)溫暖的人，每一天都仿佛春暖花開(kāi)……
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