作文我的教室

　　我的教室在一樓左側(cè)。我每天走進(jìn)學(xué)校，來到班門口都看見木牌上寫著“二年四班”，感覺很溫暖。

　　走進(jìn)教室，就看見前面有一塊干凈的黑板，黑板前方有一個(gè)講桌，上面擺著粉筆和黑板擦。我一看見講桌就想起了老師用心把知識教給我們，我非常感謝老師。教室中間擺著整整齊齊的桌椅，它是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。教室后面有一塊黑板，它是板報(bào)園地。板報(bào)上有唐詩和謎語，板報(bào)下面有許多優(yōu)秀的考試卷，其中就有我的卷子，我以后要繼續(xù)努力，爭取好的成績。教室的左邊展出了許多圖畫，美麗極了。教室的右邊有許多窗戶，如果太陽出來了，陽光就立刻照射進(jìn)來，顯得教室很明亮。教室里還有書報(bào)架，架子上掛著報(bào)紙和書。教室的側(cè)面擺著一臺電視，我們大家都非常喜歡看電視。

　　我想：同學(xué)們在這干凈的教室里學(xué)習(xí)，心情是多么開朗呀！我愛我的教室。

　　教室作文

　　一枚鑰匙，還安靜的躺在我的錢包夾袋里，閃著銀白色的光。就像在嘲笑有教室鑰匙的我，卻回不去6樓最靠廁所的那間教室，回不去初中的從前。

　　不知道有沒有人在意過我們的教室，一間現(xiàn)在被清空的教室，一間裝載著回憶的教室。而我記憶最深的，不是在教室里上課下課，不是在教室里打打鬧鬧，也不是新搬進(jìn)時(shí)的開心，卻是那幾個(gè)中午，那幾個(gè)只有我在教室的中午。

　　因?yàn)橐�完成黑板�?bào)，我沒有像往常一樣的去飯?zhí)贸晕顼�，我留在了教室�?/p>

　　當(dāng)學(xué)校的人流聲逐漸弱時(shí)，廣播放出了最后一首歌。然后就是午睡的號聲。我無聊地坐在講臺上，晃動著腳，一下一下地輕敲著中空的講臺，發(fā)出了咚咚的回聲。面對著課桌上零零散散堆著書籍、用具的教室，看著后面畫著圖案的黑板報(bào)半成品，思忖著怎么再繼續(xù)畫下去。

　　似乎一日的時(shí)光在中午的.教室，會變得很慢，很靜止。

　　連色彩也變得很細(xì)膩，線條很細(xì)致，光點(diǎn)很柔軟，就像是一幅極美的老照片。

　　午時(shí)安靜的陽光，透過淺綠色的窗欞，灑在排的并不算整齊的課桌上，也映在了貼在墻上的標(biāo)語上。有一種十分恬淡的甜美，就像在淺金色陽光中飛舞的粉筆灰，那么自由，那么沒有拘束。這些粉筆灰在飛揚(yáng)，時(shí)光中在旅行，在教室的內(nèi)心回旋。

　　它飄落在了后墻只有分針和時(shí)針的鐘上，飄落在了淡藍(lán)色葉片的風(fēng)扇上，飄落在了白色的投影儀上，飄落在了一沓一沓摞著的橙色、紅色的膠板凳上。它飄落在了課桌上，飄落在了課堂筆記里，飄落在了課本下藏著的漫畫和雜志上，飄落在了抽屜里寫給誰的紙條上。它飄落在了講臺上，飄落在了我的視野內(nèi)，飄落在了我的睫毛，飄落在了我的肩膀，飄落在我的記憶里，那段美好的時(shí)光。那里只有我，和這間零亂卻又漂亮的教室。

　　然后，我就開始動手做黑板報(bào)，累了就在桌子上趴一下，然后再繼續(xù)。

　　一個(gè)中午，就這樣和我們的教室相伴，時(shí)間過去。直到起床號響我才離開，去小賣部買一些零食暫時(shí)填填肚子，然后回來給早到的同學(xué)開門。

　　時(shí)間在那時(shí)似乎很慢，就像一瓶慢性麻醉，麻痹了我的對時(shí)間的意識。等到藥性發(fā)作，才知道時(shí)間已經(jīng)過去，等待我的，只是別離的漫長黑夜。

　　“怎么快就畢業(yè)啦？”

　　是的，就是那么快，快得讓我無暇挽留、無暇珍惜，也無從挽留、無從珍惜。和教室一起的日子就這么消失了，化作一片多彩的飛沫，在初中學(xué)習(xí)生涯的海洋里翻騰起最后一陣留戀。

　　記得那天照完畢業(yè)照，老師叫我和曾思琪兩個(gè)宣傳委員去把班上的標(biāo)語和光榮榜撕下來。這就相當(dāng)于我，和教室的最后一次的洗禮，然后就此道別。

　　“咔噠”，這枚銀色的鑰匙最后一次打開了這扇教室的后門。

　　教室里面，似乎還有同學(xué)們的活動學(xué)習(xí)的氣息，只不過都是似乎罷了。課桌依舊的擺放得沒那么整齊，留有一個(gè)恰到好處的空間。桌子上已經(jīng)沒有書了，干干凈凈，某些桌子上還有一瓶喝了一半的水，像只是在體育課，同學(xué)們等一下還會滿頭大汗地回來，裝水聊天，然后老師等著上課。一切都安安靜靜的，沒有聲響，像那個(gè)只有我和教室的中午。

　　這里又是一段時(shí)光，教室在安靜的陽光里沉默，像是已經(jīng)做好了抹去身上的妝容的準(zhǔn)備。我們著手將墻上的東西撕下來，嘶嘶的聲音里似乎還有一種痛楚，有一種無悔的干脆。因?yàn)檫@些是我們貼上去的，我們就本該揭下來。“總會有這一天的�！睍r(shí)至今日我才想到。

　　我終于明白，為什么初一的時(shí)候會有高年級的同學(xué)來走廊看我們的教室，因?yàn)檫@里就是他們的就是的上一任主人，這里還有他們沒有揭下來的回憶。就像一篇沒有完結(jié)的小說，總會讓讀者在夢中編織它的結(jié)局，在音樂盒響起的夜里猛然驚醒，那沒有收尾的童話故事。

　　教室還是像往常一樣安靜，接受著痛楚，直到我們完成任務(wù)。此時(shí)的教室是那么素潔，素潔到是那么蒼白，像一張紙一捅就破。不再甜美，而依然安靜，依然恬淡，依然從容。

　　最后是我，關(guān)上這個(gè)教室的大門，就像永遠(yuǎn)封印上了一段漂亮?xí)r光。

　　我還是不大舍得離開，隔著淡綠色的玻璃窗，往里面望。發(fā)現(xiàn)時(shí)間在里面依然會變得很慢，很靜止。連色彩也漸漸變得很細(xì)膩，線條很細(xì)致，光點(diǎn)很柔軟，就像是一幅極美的老照片。

　　我看見空空蕩蕩的教室落滿粉筆灰�？墒俏耶�(dāng)見到風(fēng)一吹，粉塵又開始飛揚(yáng)，在淺金色陽光中飛舞，那么自由，那么沒有拘束。這些粉筆灰在飛揚(yáng)，時(shí)光中在旅行，在教室的內(nèi)心回旋。就像是同學(xué)們又在教室里嬉戲打鬧，又在教室里學(xué)習(xí)休息，又在那個(gè)漂亮的中午。

　　它飄落在了后墻只有分針和時(shí)針的鐘上，飄落在了淡藍(lán)色葉片的風(fēng)扇上，飄落在了好好壞壞的白色投影儀上。它飄落在了課桌上，飄落在同學(xué)們還沒帶走的漫畫和雜志上，飄落在了抽屜里寫給誰又遺憾地未拆封的離別紙條上。它飄落在了講臺上，飄落在了我的視野內(nèi)，又似乎飄出了窗外，飄落在了我的睫毛，飄落在了我的肩膀，飄落在我的記憶里，那段美好的時(shí)光。曾經(jīng)那里只有我們，和這間零亂卻又漂亮的教室。

　　那一枚銀色的鑰匙，也落滿了粉筆灰，滿存著我對教室的回憶。即使那是我們都回不去的從前。

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