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那句詩(shī)觸動(dòng)了我的心靈作文（精選17篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的那句詩(shī)觸動(dòng)了我的心靈作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那句詩(shī)觸動(dòng)了我的心靈作文 1
寧不知，傾城與傾國(guó)，佳人難再得……
——題記
桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚！于嗟女兮，無(wú)與士耽，士之耽兮，猶可說也；女之耽兮，不可說也！
每每翻閱《詩(shī)經(jīng)》中這句行云流水般的詩(shī)，總會(huì)心悸它的蒼涼和質(zhì)感……
“女之耽兮，不可說也”。是啊，古往今來，有多少絕代韶華的女子？或玲瓏狡黠，或書墨紛飛，或溫柔癡心，或風(fēng)華絕代……卻一生命運(yùn)多舛，白白逝去了如花的笑靨，空留下一生嘆息。
都是無(wú)雙的美人，一顧傾人城，再顧傾人國(guó)，增一分則太長(zhǎng)，減一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤，唇不點(diǎn)而紅，眉不描而翠；腰如束素，肌如白雪，眉如翠羽，齒如含貝；嫣然一笑，惑陽(yáng)城，迷下蔡……千古風(fēng)流盡在這些美人的一顰一笑中風(fēng)姿綽約。
但，張愛玲卻曾說：“執(zhí)子之手，與子偕老，是最悲哀的情歌�！蹦凶觽兛傄鬃硇挠跉v史煙云里的金戈鐵馬，浩蕩功名，卻忘卻了那遠(yuǎn)在香閨繡房的玉碎花飛，花容憔悴……西子沉江，貂蟬流離，楊妃自縊，昭君遠(yuǎn)嫁，綠珠墜樓……面對(duì)權(quán)勢(shì)，面對(duì)政治，男子們總會(huì)把她們捧出的一顆心，揉碎，再棄之于塵埃……
也曾見，桃花夫人仰著如花一般的容顏，在春秋的馬革塵埃中抱恨而去，那朝為王侯夕為守門吏的息侯終是給不了她一生的`承諾……
也曾見，那“云鬢花顏金步搖”的楊貴妃“回眸一笑百媚生”，卻也落得“宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死，花鈿委地?zé)o人收”。暗嘆“此恨綿綿無(wú)絕期”。
也曾見，輕裳廣袖，流帛曳地的江彩萍，癡立在上陽(yáng)宮陰暗的回廊，提著一盞宮燈垂嘆“白發(fā)上陽(yáng)人”。
也曾見，掃眉才子薛濤在碧雞坊苦苦守候青燈終老，她說她要等，但等到生命的最后，也沒有等到那個(gè)人。
也曾見，衛(wèi)子夫那不能讓人輕易辜負(fù)的美如云般的秀發(fā)曼妙地舞于君側(cè)，卻在未央宮38年的守候后，被那稱為“千古雄主”的漢武帝一朝打碎。彈指間情淡愛弛。
一句蹉跎，一生惆悵，一滴紅燭，一生陌路！月下嫵媚神話注定是過往，白首相知難當(dāng)蒹葭盡蒼蒼，那一句“女之耽兮，不可說也”含了多少的惆悵、無(wú)奈和哀涼？寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。
那時(shí)一個(gè)個(gè)絕艷的美人，伴著歷史長(zhǎng)河濤浪聲的清唱，是一生的長(zhǎng)嘆：難挽回的容顏……
“于嗟女兮，無(wú)與士耽！……士也罔極，二三其德！”我亦無(wú)語(yǔ)，和著詩(shī)，癡嘆那些女子們一生的愛戀……
那句詩(shī)觸動(dòng)了我的心靈作文 2
嘗試閉上眼睛，放下手中的一切，靜靜地躺下，吧自己想作是一葉扁舟，輕輕的蕩漾，輕輕地蕩漾，隨著風(fēng)，隨著微波，安然地睡去……
如果我就是那小舟，我希望那海是無(wú)盡的詩(shī)，在詩(shī)海中憩息，心靈有另一番的恬靜。
“你從遠(yuǎn)方來/我到遠(yuǎn)方去/遙遠(yuǎn)的距離經(jīng)過這里/天空一無(wú)所有/為何給我慰藉”這是海子的夢(mèng)，幻影般地敲動(dòng)著一個(gè)又一個(gè)讀者的心靈，如一陣海風(fēng)，輕撫過我們?nèi)峒?xì)的臉，給我們的不僅有安靜，還有溫暖。是��！“面朝大海，春暖花開”那是多么美好的愿景，眼前或許正逢不意，正感憂愁，但有理想、有夢(mèng)，會(huì)有起來的，會(huì)好起來的。
寧?kù)o、溫暖，愿景猶如一朵朵浪花，滑過我們細(xì)細(xì)的指尖，讓我們放松沉重的軀體，輕輕飄蕩。
“樹卻應(yīng)當(dāng)只有/一個(gè)永恒的主題/向上不斷生長(zhǎng)/但絕不離開大地”這是舒婷的希望，也是她對(duì)自己的`信心，對(duì)國(guó)人的信心。漂泊詩(shī)海，憩息中又有另一番感觸。是家，是故鄉(xiāng)，是祖國(guó)。那是熾熱的心，愛國(guó)的心，雖然仍在憩息，可詩(shī)海又使我們更加地深沉，深沉地愛著我們的“根”，我們的大地……
大凡成大業(yè)者，皆不忘其祖輩，祖輩不能忘記，國(guó)家更是。那才是養(yǎng)我們育我們的地方，失去她，與失去一切有何區(qū)別？在詩(shī)海中，縱使可盡情憩息，可不能忘掉國(guó)家的背影，何況她比雨巷中的挑傘女子更美……
“使生如死之絢爛，死如秋之凄美”蕩漾在碧水中，忘不了的依舊是泰戈?duì)栐?shī)句的沒。在泰戈?duì)柕暮Ｓ蛑�，我們可自由的隨風(fēng)飄行，縱使沒有港灣，但處處卻蘊(yùn)含港灣，無(wú)論在哪一處，我們都能隨時(shí)啟航，品味這詩(shī)風(fēng)，聽著海鳥的歌謠，心靈在愉快地唱歌，那是與自由、自然，不，是萬(wàn)物的共舞。
何處是歸程？詩(shī)海中處處是歸程。合適是航期?想起詩(shī)句即可啟航。
嘗試讓心靈憩息與詩(shī)海中，逐去而逝，陪著走過春夏秋冬，陪著走過喜怒哀樂……
那句詩(shī)觸動(dòng)了我的心靈作文 3
“少壯不努力，老大徒傷悲”“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”。5月15日，橫店小學(xué)教育集團(tuán)橫祥校區(qū)的教室里，學(xué)生們朗朗的背詩(shī)聲，合著清脆的鳥叫聲，譜成了一曲動(dòng)聽的樂章。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的人格修養(yǎng)，傳承中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，一直以詩(shī)歌教學(xué)為特色的橫祥校區(qū)舉行了一次以“詩(shī)潤(rùn)童心，雅溢校園”為主題的詩(shī)歌節(jié)。
本次詩(shī)歌節(jié)分為五項(xiàng)內(nèi)容，背詩(shī)，畫詩(shī)，創(chuàng)詩(shī)，唱詩(shī)和誦詩(shī)。詩(shī)歌節(jié)在學(xué)生們的背詩(shī)聲中緩緩拉開了序幕。背詩(shī)比賽是根據(jù)不同年段制定不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們根據(jù)自身情況選擇要報(bào)考的等級(jí)，再由老師隨機(jī)抽取幾首古詩(shī)進(jìn)行背誦。該校區(qū)每天的晨間閱讀都有20分鐘的背詩(shī)時(shí)間，詩(shī)詞的積累就是這樣子點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯集而成。小小的背詩(shī)比賽，不僅僅考察學(xué)生的記憶力，更多的是讓學(xué)生明白了，我們和古人的精神鏈接并沒有斷裂，古詩(shī)的存在是古人活過的證明，是生命燃燒后留下的痕跡。學(xué)生們通過背詩(shī)，與古代文人們進(jìn)行了一次穿越千年的交流。
詩(shī)歌節(jié)的第二項(xiàng)內(nèi)容，就是畫詩(shī)。每一位同學(xué)將自己喜歡的古詩(shī)描繪成一幅畫。學(xué)生們絞盡腦汁，將古時(shí)候的景色搬進(jìn)了現(xiàn)代的白紙上，再用彩色的蠟筆填充好每一個(gè)事物。綠色的草，紅色的花，藍(lán)色的天，一處處美景躍然紙上。原來呀，同一首古詩(shī)在不同的`學(xué)生心中的意境是不同的。畫詩(shī)比賽，就像一根畫筆，豐富了學(xué)生們的精神世界。
最后的壓軸表演就是本周三的大型詩(shī)歌演出唱詩(shī)和誦詩(shī)，屆時(shí)會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)以及教育處領(lǐng)導(dǎo)觀摩。每一位同學(xué)都積極參與演出，為班級(jí)出力爭(zhēng)光。
該校區(qū)的詩(shī)歌節(jié)，充分展現(xiàn)了詩(shī)歌的魅力以及古代文人墨客高尚的智慧和情操，也讓橫祥校區(qū)的學(xué)子們?cè)趯W(xué)習(xí)詩(shī)歌的道路上，越走越遠(yuǎn)。
那句詩(shī)觸動(dòng)了我的心靈作文 4
人生在世，有著苦辣酸甜，有著歡喜悲愁，不要因?yàn)橐粫r(shí)失敗就讓你一蹶不振，生活如死水一般乏味。請(qǐng)讓你的心靈旅行吧！讓它與詩(shī)同歡喜，共悲愁！
——題記
讓心靈在碧波上泛舟，在青山綠草之間觀賞迎風(fēng)招展的青蓮，去看“映日荷花別樣紅”的美景，讓“出污泥而不染”的高潔陶冶你的情操。
讓心靈在黃花間放蕩，像易安那樣欣賞雨后風(fēng)驟“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦？”的細(xì)密情趣。去感悟“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”的凄美。
讓心靈在梅香中漫游，欣賞芳香的梅花，品味“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段春”的傲氣。去體驗(yàn)“零落成泥碾作塵，只有香如故”的奉獻(xiàn)精神。
讓心靈在群菊中踱步，像陶淵明那種“采菊東籬下，幽然見南山”怡然自樂的心情與你為伴，體會(huì)“再到重陽(yáng)日，還來看菊花”的惜別之意。
讓心靈在詩(shī)海里感知詩(shī)人那種“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼閴阎�，體驗(yàn)“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的'曠達(dá)奔放。去高唱“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的雄渾。
讓心靈在詩(shī)海里感悟詩(shī)人“位卑未敢忘憂國(guó)”、赤膽忠心的愛國(guó)之情。去體會(huì)那種“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的粗獷。去感受“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的赤骨丹心，讓“天下興亡，匹夫有責(zé)”的強(qiáng)烈責(zé)任感與你結(jié)伴而行。
讓心靈在詩(shī)海里體驗(yàn)“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”沉甸甸的惆悵，去感受“十年生死兩茫茫，而思量，自難忘”的凄美，置身于“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白洲”的濃郁愁思之中。
不要再躊躇，現(xiàn)在就開始你心靈的征程，撐起前進(jìn)的幾帆與李太白同酌飲，感受浪漫與激情；與杜工部同行吟，感受愛國(guó)與忠心；與蘇東坡同高歌，感受豪邁與奔放；與李易安同愁思，感受惆悵與艱辛……讓心靈在詩(shī)海里浸潤(rùn)，品嘗不同時(shí)空，不同心情下的心靈放歌，陶醉在唐宋久遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)的詩(shī)意里，讓高潔、堅(jiān)貞、不屈、忠心永駐在我們年輕的心海里。
那句詩(shī)觸動(dòng)了我的心靈作文 5
每當(dāng)讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)時(shí)，就會(huì)讓我想起……
看見蠟燭，浮雜的心便沉定了下來，仿佛找到了靈魂的依宿，久久沉留于歷史的浩瀚，默默地沉浸在那絲縷如煙的奉獻(xiàn)氣息，告訴自己：有一種責(zé)任叫做傳承，有一種擔(dān)當(dāng)叫做銘記，有一種精神叫做奉獻(xiàn)……無(wú)私奉獻(xiàn)，是你的傾吐；默默無(wú)聞，是你的神態(tài)！因?yàn)橛心愕姆瞰I(xiàn)，春天的清風(fēng)散發(fā)了活力，生活也因此變得充實(shí)。夏日的驕陽(yáng)下，不變的是你勤勞的背影；秋天的豐收里，金沙的浪兒中，是你忙碌的歌聲；冬天的寒冷怎能讓你退卻！啊，燃燒自己，照亮他人，是你不變的曲調(diào)……
回想起蠟燭與我的那段形影不離的日子，不禁讓我心潮澎湃；回想起蠟燭為大千世界的無(wú)私奉獻(xiàn)，不禁讓我思緒萬(wàn)千；再回想起蠟燭偉大的精神和那默默無(wú)聞的品質(zhì)，又不禁讓我們聲淚俱下……
小時(shí)候，蠟燭是我們的玩具，我們把它放在燈籠中，它的神秘吸引著我們……
長(zhǎng)大之后，蠟燭是我們的`工具，有一次，家中停電，眼前的黑暗仿佛要吞噬所有的一切，那時(shí)的我們是多么需要光明��！這時(shí)，母親為了方便我學(xué)習(xí)，便毫不猶豫地從抽屜中拿出一些蠟燭，為我們帶來光明，這時(shí)的蠟燭在我眼里像一位英勇無(wú)畏的騎士，昂首挺胸地屹立在桌上，為我照亮，隨著內(nèi)心的溫暖，我的筆也在本子上龍飛鳳舞起來……待我寫完功課，那支蠟燭在我眼里像個(gè)受傷的孩子，垂頭喪氣，流逝著一滴滴燭油……聽母親說，這是蠟燭的眼淚。
在一次語(yǔ)文課上，我又一次認(rèn)識(shí)了蠟燭，老師在課堂上滔滔不絕的演講讓我聽入了迷，我恍如身臨其境。蠟燭，滔滔不絕，是奉獻(xiàn)的傾吐；閃閃發(fā)光，是火舌的神態(tài)！那一支支無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，不正是一位位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師嗎？……我還沉浸在聯(lián)想中，直到后面的同學(xué)用筆捅了我一下，我才驚醒……
歲月如歌，唱出多少悲歡離合；佳節(jié)如曲，奏出多少無(wú)言緘默？蠟燭，用你的明亮來打破沉寂；用你的光照耀出正義與繁榮；用你的精神譜寫出民主與和平！
那句詩(shī)觸動(dòng)了我的心靈作文 6
時(shí)間如白駒過隙，春夏秋冬，一眨眼小學(xué)時(shí)光就過去了六年。年齡也隨著鐘表的滴答聲增長(zhǎng)。唯有一句古詩(shī)深深地刻在我的心中，讓我在成長(zhǎng)路上不畏挑戰(zhàn)，它就是“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出�！�
曾經(jīng)的我很膽小，在第一次登上舞臺(tái)時(shí)心里就無(wú)比緊張，手心被汗水浸濕眼神飄來飄去，好不容易挨到了結(jié)束，卻又不知道自己該說些什么了。這是我聽到了評(píng)委老師和同學(xué)們的掌聲，那是對(duì)我的鼓勵(lì)。事后，媽媽告訴我：“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出�！蔽冶阍谛睦镆槐橐槐榈媚钪�，這句詩(shī)也在我心中扎下了根。
又是幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我已不再害怕展示自己，面對(duì)下面黑壓壓的群眾，我也會(huì)不斷用那句詩(shī)鼓勵(lì)自己：沒有磨練，哪兒來的成功？于是我會(huì)用自信和微笑，讓自己不斷進(jìn)步。媽媽想豐富我的課余生活，便帶我去學(xué)二胡，二胡只有兩根細(xì)細(xì)的硬硬的弦。為了拉好二胡，我的手也磨壞了，灑下過淚水，卻又重新爬起，抹下淚水，看看二胡教室上的'七個(gè)黑字：梅花香自苦寒來，不禁笑了——這點(diǎn)苦算得了什么呢？梅花就是要凌寒開放！我就是要百折不撓！就這樣，在藝術(shù)節(jié)上，在讀書交流上，在歌唱比賽上，在演講比賽上，在朗讀比賽上……處處都有我的身影，處處都有我舉著獎(jiǎng)狀，笑容滿滿的身影。能夠讓我不斷前進(jìn)，風(fēng)雨無(wú)阻的正是那句勵(lì)志詩(shī)“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”翻閱著一張張照片，瀏覽著一行行金字，心里依舊默念著那句古詩(shī)。
這只是流星劃過天際的一瞬間，我希望這句古詩(shī)帶給我的啟示能讓我走過更遠(yuǎn)的路。
那句詩(shī)觸動(dòng)了我的心靈作文 7
在我成長(zhǎng)的道路上，有一句詩(shī)，我至今不會(huì)忘記，那就是一一不經(jīng)一番寒切骨，哪來梅花撲鼻香。就是這句詩(shī)，給了我重要的啟示。
記得五年級(jí)的時(shí)候，我和媽媽準(zhǔn)備去爬山，我們來到山腳下，抬頭一看。這樣一座山直插云霄，心想：這么高的山，我這個(gè)小孩真的能爬上去嗎？我們開始爬了，順著筆直的樓梯，一步一步向上爬，火辣辣的太陽(yáng)照射著我們，過一會(huì)兒，就已經(jīng)滿頭大汗了，但我們?nèi)匀焕^續(xù)地向半山腰爬著。
在我不斷的努力下，我們終于來到了半山腰。我已累得氣喘吁吁，衣服全濕透了，媽媽叫我休息一會(huì)兒，再次準(zhǔn)備繼續(xù)向上爬的時(shí)候，我就鬧脾氣了：“現(xiàn)在走到半山腰，這么累，我不爬了，我要下山了！”媽媽聽了，就對(duì)我說：“不經(jīng)一番寒切骨，哪來梅花撲鼻香！現(xiàn)在上山的過程是很艱苦，可只要我們上山之后，就能看到我們平時(shí)看不到的美景，你難道就不想聞聞那撲鼻的‘梅花香’嗎？”我聽了媽媽的話，恍然大悟，心想：對(duì)！媽媽說的沒錯(cuò)，我們一定要登上山頂，聞那撲鼻的“梅花香”！
就這樣，我們又邁出了上山的步伐，向山頂爬去。我們每邁一步，汗水也就越來越多，而這些汗水，就是我們努力過的見證！哪怕再累也好，都不能阻擋我們！
終于，到了山頂。從山頂向遠(yuǎn)處的山望去，遠(yuǎn)處的山連綿不斷，仿佛一條長(zhǎng)龍飛向天邊；在看這邊的山，群山重疊，層峰累累，猶如海濤奔騰，巨浪排空……我終于聞到了媽媽所說的那撲鼻的`“梅花香”了！
“不經(jīng)一番寒砌骨，哪來梅花撲鼻香！”在我們通往成功的道路上，不可能總是一帆風(fēng)順，也會(huì)有許多的困難和挫折，因?yàn)閯倮墓鸸谑怯汕G棘編成的。但只要我們克服困難，承受了挫折，堅(jiān)持不懈，我們就能成功，聞到那撲鼻的“梅花香”！
那句詩(shī)觸動(dòng)了我的心靈作文 8
我最喜歡的一句經(jīng)典詩(shī)文是：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”這句話的意思是：誰(shuí)說小草的心意，能報(bào)得了春天的陽(yáng)光呢？
太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻帶來溫暖；大地?zé)o語(yǔ)，卻顯示廣博；海洋無(wú)語(yǔ)，卻孕育生命。今天我要說：“父母無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)兒女心田�！笔钦l(shuí)，給予我們生命，讓我們感受到這個(gè)世界k麗多彩，是誰(shuí)在我們的成長(zhǎng)中無(wú)私奉獻(xiàn)。哦！是他們，是我們偉大的父母。歲月無(wú)聲，但皺紋已經(jīng)爬上他們的額頭，歲月無(wú)痕，但銀發(fā)已經(jīng)飄落在他們的發(fā)際，父母的愛是溫暖的，父母的愛是偉大的。不僅小草報(bào)答不了陽(yáng)光的溫暖，面對(duì)父母的愛，我們也無(wú)以報(bào)答。
常言道：身體發(fā)膚，受之父母。如果沒有父母，世界就沒有那么多個(gè)你、我、他。父母對(duì)孩子總是心軟的`，對(duì)孩子的乞求總是有求必應(yīng)的。在現(xiàn)實(shí)生活中我們是那樣的任性、放肆。但是，我們的父母從來都沒有想過要放棄我們。
父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)大，父母的愛既溫暖又偉大。父母的愛是一道溫暖的陽(yáng)光，不讓我們被刺骨的寒風(fēng)欺負(fù)，也讓我們?cè)诔錆M陽(yáng)光的地方成長(zhǎng)；父親的愛是一棵大樹，保護(hù)著我們，也讓我們?cè)谝粋�(gè)舒適的環(huán)境下成長(zhǎng)；母愛是一滴清澈的水，滋潤(rùn)著我們的身心，不讓我們受到污染。
看著父母臉上歲月留下的印記，深深淺淺，折射出父母的辛苦。在成長(zhǎng)的歲月中，我從無(wú)知、任性走向成熟、懂事。雖然我曾經(jīng)認(rèn)為父母很嘮叨，但我明白，嘮叨的背后是一份暖暖的親情。說起了我的父母，我的心頭就涌起無(wú)限感激。
在父母眼里，我永遠(yuǎn)是孩子。在生活中，無(wú)論我們相隔著千山萬(wàn)水，父母的關(guān)懷永遠(yuǎn)在身邊。父母平凡、慈祥、偉大！親愛的父母，我感謝你們給了我生命，感謝你們用偉大無(wú)私的愛讓我感受到人間春天般的溫暖，我由衷地感謝你們！
那句詩(shī)觸動(dòng)了我的心靈作文 9
鄭燮有一句詩(shī)：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”我一開始還不理解這句詩(shī)，后來，當(dāng)我經(jīng)歷了一些事情之后，才明白，其中，讓我對(duì)這句詩(shī)理解得最深的，就是那次學(xué)騎單車了。
有一次，我的朋友小許，請(qǐng)我跟另外幾個(gè)朋友一起去騎單車，定在下個(gè)星期天，可我不會(huì)騎單車，怎么辦呢？我想出了一個(gè)點(diǎn)子，在下個(gè)星期天之前學(xué)會(huì)騎單車，雖然我可能騎得不快，但起碼我還會(huì)和大家一起騎單車啊。就這樣，第二天，在我的苦苦哀求下，媽媽給我買了一輛嶄新的山地單車。
開始學(xué)單車了。不過，與其說是學(xué)，還不如說自學(xué)，因?yàn)橹皇俏乙粋�(gè)人在那里自己練，找騎單車的感覺，而不是別人來教我。我先坐上座椅，左腳踩在踏板上，用力一蹬，啪！”我失去了重心，重重地摔倒在了地上，我不甘心，再來幾遍。啪！啪！啪！”每次我都摔倒了，我有點(diǎn)想放棄，此時(shí)的我，褲子和衣服都已經(jīng)破了幾處，而我的腿也因?yàn)楸粏诬噳旱蕉嗔撕脦讐K。不學(xué)了！我推著單車，心灰意冷地回到了家。
回到家后，我隨手拿了本書來看，看著看著，突然一句話吸引了我的'眼光，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)，”這時(shí)我看著腿上的傷，心里想：對(duì)呀！盡管我受了許多傷，但只要堅(jiān)持不懈，就一定能學(xué)會(huì)騎單車。我趕緊推著單車，來到了我原來練習(xí)的地方。我坐在座椅上，左腳踩上踏板，心里想著之前摔倒的原因，總結(jié)了一下，要怎樣才能不摔倒？當(dāng)這一切都想明白時(shí)，我左腳，用力一蹬，右腳也踩在踏板上，單車向前行了，左、右腳不停轉(zhuǎn)動(dòng)，單車不斷的前行。成功了！我能騎了，我能騎單車了！耶！
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，仼爾東西南北風(fēng)！”是的做事不要輕易放棄，就算你會(huì)受傷，但也要堅(jiān)持，一就一定能成功。
那句詩(shī)觸動(dòng)了我的心靈作文 10
在我記憶的心扉中，我讀書時(shí)積累了很多詩(shī)句，其中有句詩(shī)一直激勵(lì)著我。就是，“山中有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這是韓愈的一句詩(shī)。
小的時(shí)候，媽媽教我讀書，我問媽媽，讀書有什么好處呢？媽媽說：“好處可多了……比如有益身心”。但我又想讀書有什么樂趣呢？我還是不明白，所以，我讀書時(shí)，總會(huì)遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就是，寫字時(shí)，不認(rèn)識(shí)的字，就不寫，讀到不會(huì)的字就不讀，作業(yè)還沒做完，就跑去玩。我的成績(jī)一直不太理想。
有一次，媽媽問我作業(yè)寫完沒，我支支吾吾地說沒寫完，還說我不想寫太多，我好煩��！這時(shí)媽媽看到我垂頭喪氣的樣子，媽媽很難過，但她鼓勵(lì)我，說了一句詩(shī)，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。媽媽告訴我：這句詩(shī)的意思是，做事要有耐心，在學(xué)習(xí)上沒有捷徑，勤奮和刻苦是不可缺少的，你讀的書越多，學(xué)歷就越高，人生道路越寬廣。以后，是工作找你，還不是你去找工作。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“看到不會(huì)的字不寫，不認(rèn)識(shí)的字不讀，這是懶惰的表現(xiàn)，你要改正��！”聽了媽媽的話，我的心豁然開朗，現(xiàn)在我才領(lǐng)悟這句詩(shī)的含義和讀書的好處。
從此我在學(xué)習(xí)上，再也沒有找借口，不會(huì)讀的字，我就會(huì)多請(qǐng)教別人，不認(rèn)識(shí)的'字，就查字典，多做練習(xí)，克服困難。在學(xué)習(xí)上成績(jī)不斷提高。我覺得讀書開始有樂趣了，學(xué)習(xí)勁頭更足了。
這句詩(shī)一直伴隨著我的成長(zhǎng)，直到現(xiàn)在，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句詩(shī)成了我的座右銘，我希望自己能成為有用的人。
那句詩(shī)觸動(dòng)了我的心靈作文 11
最近，我們新學(xué)了一首詩(shī)——《題西林壁》，里面有一詩(shī)句：“i不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，從這句詩(shī)里我得到了很多啟示。
有一次，我陪外公在看下象棋。這時(shí)，外公對(duì)下棋的人說，“你應(yīng)該走這一步棋，不然你會(huì)死棋的！“那個(gè)下棋的人不以為然，偏按自己的'想法走。結(jié)果沒走幾步棋，就被對(duì)方給”將“了。下棋的人很奇怪，就問外公：”你為什么知道我走這一步會(huì)贏，而我卻看不出來呢？“外公笑笑說：”因?yàn)槟阊劬χ欢⒅约旱钠遄樱瑳]有觀察對(duì)方的棋子，而我觀察地卻是整盤棋，正所謂當(dāng)局者迷，旁觀者清！“
從這件事里，我明白了要對(duì)某個(gè)事物有全面的了解，必須要站在客觀的立場(chǎng)上，全面看問題，才能看清問題的本質(zhì)，才能做出正確判斷。我們學(xué)習(xí)也一樣，不能一味地鉆牛角尖，要嘗試著跳出來，這樣或許就會(huì)打開另外的思路。
那句詩(shī)觸動(dòng)了我的心靈作文 12
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這一句詩(shī)在我很小的時(shí)候已經(jīng)背熟，可在上七年級(jí)以來，我才真正領(lǐng)略到這句詩(shī)的深刻含義。
上七年級(jí)以來，我學(xué)習(xí)了許多名人名事，如霍金.張海迪.海倫·凱勒等等。原先我以為他們和傷仲永一樣，也是天資聰慧�，F(xiàn)在我才知道，每個(gè)名人成功的背后都有數(shù)不盡的失敗。但他們沒有退縮，沒有氣餒，經(jīng)過一次次磨練才能走向世界，成為群星中耀眼的'一顆。
記得小時(shí)候，媽媽給我講過一個(gè)小故事，詳細(xì)內(nèi)容不記得，只記得里面講的故事的主要內(nèi)容：一位青年去向一位老僧人請(qǐng)教成功的秘訣。老僧人吧兩個(gè)玻璃杯中放上茶葉，分別用開水和溫水沖開。用溫水沖的茶喝著沒有一點(diǎn)味，而用開水經(jīng)過多次的沖泡，散發(fā)出沁人心脾的芳香。于是媽媽從小教育我要不怕困難，努力學(xué)習(xí)，不怕苦，不怕累。
現(xiàn)在，我努力學(xué)習(xí)，想考上清華，北大，但每次考試，連學(xué)校前三名都沒有進(jìn)過，更別說考大學(xué)。但我沒有灰心，仍然樂觀向上，我想在無(wú)數(shù)次失敗后，一次次爬起來的磨練中，終有一天我會(huì)攀上人生的高峰，感受“一覽眾山小”的喜悅。
失敗是成功之母，風(fēng)雨之后總會(huì)見到彩虹，不經(jīng)歷磨難，怎能走向成功。
那句詩(shī)觸動(dòng)了我的心靈作文 13
中國(guó)的文化，絕版的學(xué)識(shí)，心中的至愛，我始終都在你的身后——看你金戈鐵馬，看你硝煙烽火，看你一統(tǒng)天下，看你灰飛煙滅還殘留著的滿腔熱血。
終是有這句詩(shī)陪著我：力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！
“滴答，滴答……”指針玩起了樂此不疲的游戲。而我則半躺在吊籃上聽北風(fēng)呼嘯敘述你的故事。
夢(mèng)，始……
“力拔山兮氣蓋世”
我的眼中似乎又浮現(xiàn)了那樣一副令人驚嘆不已的畫面，你抬起來百余斤重的大鼎，看到王侯也不愿行禮下跪，不想學(xué)刀劍棍棒之普通的十八般武藝，而是要行能馭駕萬(wàn)人之術(shù)。你奪起了眾人的眼球，抬起了眾人的心，也做上了那至高無(wú)上的王位。論古代英雄豪杰輩出，也唯有你能擔(dān)得起“力拔山兮氣蓋世”，你的英雄氣魄讓敵人聞風(fēng)喪膽。好一個(gè)“力拔山兮氣蓋世”，你的威武姿態(tài)，過人膽量……我，讀出來了……
“時(shí)不利兮騅不逝”
又是一夢(mèng)。
你兵敗不愿被俘，無(wú)奈之極跳水時(shí)的畫面歷歷在目，如夢(mèng)魘般圍繞在我的心頭，久久揮之不去。平靜的江水被風(fēng)吹起片片水波，細(xì)石小沙似乎在陳述著這里的平靜，可依然掩蓋不了它多少年前的`激烈動(dòng)蕩……
鮮血從虞姬蒼白的肌膚流出，開出絕艷的玫瑰，在那團(tuán)紅色中，我似乎又看到了虞姬最后的那驚鴻一舞，她的眼神絕望而又飽含期待，似是在無(wú)聲地訴說著什么，手指漸漸如絲綢般滑落。你一手托著虞姬，一手將劍深深地插入泥土，似乎在宣泄著自己的怒火�？粗菁u漸暗淡的眼神，你似乎終明白了什么。輕輕放下虞姬，突然起身，抽出長(zhǎng)劍直指青天。帶著些許血腥味的風(fēng)吹拂著你的頭發(fā)。你的身影愈發(fā)顯得高大威武，四面的楚歌仿佛也在為你宣召：“劉邦小賊，待我卷土重來之時(shí)，用你的頭顱為虞姬祭奠�！�
是人為也罷，是天意也罷。于我而言，你永遠(yuǎn)定格在那一刻。
美得心痛的風(fēng)景固化為此，哽在你的咽喉，紅腫、發(fā)炎、結(jié)痂，之后成為了不堪回首的恥辱。飛濺的血淚濕透你最蒼白的靈魂，飄搖的風(fēng)輕輕地翻越沉重的黃袍。看，記憶之外的笑容，沒有了內(nèi)容。
“滴答，滴答……”指針走動(dòng)的聲音仍在響起。背后是被汗水浸濕的衣裳，我又一次見到了你。
捧一杯清茶，站在窗口，眼望之處盡是酒醉金迷的都市夜迷離。天空，流動(dòng)歲月的云，吹動(dòng)時(shí)光的風(fēng)，洗去鉛華的雨。多少年后，時(shí)過境遷，早已物非人也非罷了。
聽清涼風(fēng)幾許，似是平靜，衣衫也干了，我，仍在詩(shī)中思你……
那句詩(shī)觸動(dòng)了我的心靈作文 14
倉(cāng)頡造字，人類文明的開啟，源于文字的連結(jié)；文字的連結(jié)，構(gòu)成了表達(dá)事物的句子；句子的連結(jié)，又構(gòu)成了抒發(fā)情感和隱秘思想的詩(shī)篇。
而我，我非常喜歡品味文字，深入思考文字的內(nèi)涵。抱著一卷古代經(jīng)典，就像品嘗清新的茶香一樣，感受那份悠長(zhǎng)的美妙。千卷古籍消磨了今天，窗外的時(shí)光在昏暗中流逝。品味那些發(fā)黃的紙卷中散發(fā)出的千年醇香，讓人心動(dòng)不已，陶醉其中。
關(guān)于讀書，我應(yīng)該有一些發(fā)言權(quán)。從小就喜歡閱讀帶有拼音的故事書，長(zhǎng)大后又開始閱讀國(guó)內(nèi)外的名著。在幼時(shí)，我翻閱了家中的所有藏書，但許多字我都認(rèn)不全，所以只能一知半解地讀。長(zhǎng)大后重新閱讀這些書籍，我獲得了全新的見解和感知。
從《安徒生童話》，到王爾德和泰戈?duì)柕脑?shī)集，書籍陪伴我的歲月悠長(zhǎng)，見證了我的青澀與成長(zhǎng)。書籍于我，是從不離棄的摯友，是諄諄善誘的恩師。我只向它索取，只為它提供安置地，它卻可以毫無(wú)怨言地等待我再度拿起它的.那一刻。
我一直認(rèn)為，市場(chǎng)上出售的商品都會(huì)有一天貶值，它們受到的追捧只是暫時(shí)的，再受歡迎也只是曇花一現(xiàn)。然而，書籍卻不會(huì)貶值，它的價(jià)值隨著時(shí)間的推移而增長(zhǎng)。盡管書籍無(wú)法直接給人們帶來利益，但它給人帶來的智慧和啟迪是無(wú)價(jià)的。而且，書籍不會(huì)挑選讀者，無(wú)論是皇帝還是乞丐，都可以閱讀。它最大的奇妙之處在于不同階層、不同身份的讀者都能從中體驗(yàn)到不同的滋味，這正是推動(dòng)文明不斷進(jìn)步的原因。
余秋雨說：閱讀的最重要理由是為了拓寬視野，豐富人生經(jīng)驗(yàn)。通過閱讀，我們能夠接觸到各種各樣的知識(shí)和觀點(diǎn)，了解不同的文化和歷史，從而更好地理解世界。閱讀可以激發(fā)我們的思考和想象力，培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)造力。它可以幫助我們發(fā)展個(gè)人的興趣愛好，提升自我價(jià)值。雖然人的記憶有限，終有一天我們會(huì)忘記所讀過的內(nèi)容，但閱讀所帶來的影響已經(jīng)在我們的思想和觀念中扎根。它們會(huì)滲透到我們的思考方式和行為習(xí)慣中，成為我們身體的一部分，影響我們的人生軌跡。因此，閱讀的意義不僅僅在于記憶，更在于它對(duì)我們的人生成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響。
那句詩(shī)觸動(dòng)了我的心靈作文 15
每讀一首詩(shī)，總會(huì)挑出最愛的詩(shī)句出來。讀完一句詩(shī)，風(fēng)吹花落，心中總有萬(wàn)般情愫，是感動(dòng)，是悸動(dòng)，是無(wú)言以應(yīng)，抑或言語(yǔ)汪洋恣肆，很難一句兩句說清道明。
喜歡杜涯的詩(shī)，即使無(wú)風(fēng)，槐花也會(huì)沒日沒夜地飄落。很像舒婷的詩(shī)句，還由海風(fēng)日夜的呢喃�；ú浑S你想不墜落，就不墜落，她有她自己的'生活，或許是“化作春泥更護(hù)花吧”。
夜總是令人浮想連翩�！拔璧韵銖剑骠嬷鹜盹L(fēng)，”這是宋人詞句�！昂谝菇o我了黑色眼睛，我卻用它尋找光明，”這是顧城于黑夜，從夜的睡夢(mèng)中爬起，揭開黑的面紗。
你還記得西湖岸的桃紅柳綠嗎，還有靈隱寺邊的三生石嗎，哪一個(gè)不詩(shī)意，哪一個(gè)不令人贊嘆。那都隨風(fēng)而逝，永遠(yuǎn)成為佳話。
寫詩(shī)，讀詩(shī)。少年游，郎君聞馬嘶。行在湖畔。思想起，我的青春在哪里�，F(xiàn)在都在床下的日記本里，我不能翻閱，只怕我的青春早化為塵土！
那句詩(shī)觸動(dòng)了我的心靈作文 16
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來�！� 李白的這句詩(shī)，如同一道明亮的光，深深地觸動(dòng)了我的心靈。
曾經(jīng)的我，在面對(duì)一次次的失敗和挫折時(shí)，總是陷入深深的自我懷疑當(dāng)中。覺得自己似乎什么都做不好，沒有任何閃光點(diǎn)，就像一只迷失在黑暗中的小船，找不到前行的方向。
然而，當(dāng)我偶然讀到李白的這句詩(shī)時(shí)，心中仿佛有什么東西被猛然點(diǎn)燃了。是啊，上天賦予我才能，必然是有它的用處的，即使現(xiàn)在遭遇困境，即使曾經(jīng)失去很多，可終有一天，我能憑借自己的才能重新獲得一切。這句詩(shī)讓我開始重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)也有很多優(yōu)點(diǎn)，比如我有一顆善良的心，總是愿意去幫助他人；我對(duì)繪畫有著濃厚的'興趣，也有一定的繪畫天賦。
從那以后，每當(dāng)我遇到困難想要放棄的時(shí)候，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出這句詩(shī)。它激勵(lì)著我勇敢地去面對(duì)挑戰(zhàn)，相信自己的價(jià)值。正是因?yàn)檫@句詩(shī)的觸動(dòng)，我逐漸找回了自信，在生活的道路上，也能更加堅(jiān)定地向前邁進(jìn)。
那句詩(shī)觸動(dòng)了我的心靈作文 17
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！� 王勃的這句詩(shī)，觸動(dòng)了我心靈深處那根關(guān)于友情的弦。
記得有一次，我最好的朋友因?yàn)榧彝ピ蛞岬搅硪粋�(gè)城市去生活。得知這個(gè)消息后，我心里特別難過，覺得我們以后就很難再見面了，那種即將分離的痛苦一直縈繞在心頭。
就在我沉浸在悲傷之中時(shí)，我讀到了這句詩(shī)。它就像一陣溫暖的春風(fēng)，輕輕拂過我的心田。原來，即使相隔天涯海角，只要彼此心中有對(duì)方，就如同近在咫尺一樣啊。雖然朋友要去遠(yuǎn)方了，但我們的友情并不會(huì)因?yàn)榫嚯x而變淡。
這句詩(shī)讓我豁然開朗，在朋友離開的'那天，我不再是滿臉憂愁，而是笑著和他道別，并約定要經(jīng)常聯(lián)系。后來，我們雖然不能經(jīng)常見面，但每次通電話或者視頻聊天時(shí)，都感覺仿佛從未分開過。這句詩(shī)讓我懂得了友情的真諦，它不受距離的限制，只要真心相待，就能永遠(yuǎn)溫暖彼此的心靈。
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