我心中的諸葛亮作文【4篇】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我心中的諸葛亮作文【4篇】，希望能夠幫助到大家。
我心中的諸葛亮作文【4篇】1
此人身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，手搖鵝扇，于常人無異。此人上知天文，下曉地理，通曉古今，暢談天下形勢(shì)。此人借東風(fēng)，空城計(jì)，草船借箭，七星祈禳，此人不是別人，正是諸葛亮。
你廣通天下，燦若星辰，熠熠生輝。卻隱居臥龍崗，你是堂堂的軍事家，政治家，思想家。你有如此才華，卻每天游山玩水。風(fēng)燭殘年，也不表現(xiàn)自己，但為何要對(duì)天下大勢(shì)了如指掌，卻又不要成就一番事業(yè)呢？當(dāng)時(shí)輔佐劉備，為蜀漢鼎立三分，你是早已算好誰能最好鼎立三分，還是只是被忠實(shí)的待人所打動(dòng)。馬上三國(guó)就要統(tǒng)一，就因老天的一陣雨，你就認(rèn)為這是天意，放下政權(quán)，不與天作對(duì)，一死了之了嗎？
鞠躬盡瘁，死而后已，你為蜀漢建立與發(fā)展立下汗馬功勞，不說你卓越功勛，就說你個(gè)人。草船借箭，本知是計(jì)，卻將計(jì)就計(jì)，不與周瑜計(jì)較。又何說你是好。你知人善用，請(qǐng)魯肅忠厚老實(shí)來幫忙，卻在船中抿嘴一笑。受劍時(shí)，你又早已算準(zhǔn)時(shí)機(jī)，對(duì)曹操謹(jǐn)慎多疑，用這種方法取箭，在船兩邊受滿箭，既能受得多，又保持住了平衡，且留下退路，又恭恭敬敬送箭給周瑜。說你神機(jī)妙算，又不免有些自信，說你有勇有謀，卻又穩(wěn)穩(wěn)重重，輕輕松松。只能說你性格復(fù)雜吧。
這一連計(jì)謀，似乎以為三氣周瑜，打下基礎(chǔ)。你好像早已算好之后的事，對(duì)任何事情都了如指掌。
諸葛亮啊，你到底還在隱藏什么呢？你留下事跡，讓后人自己體會(huì)，誰又能理解你呢？
我心中的諸葛亮作文【4篇】2
在中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，諸葛亮絕對(duì)是一位家喻戶曉、婦孺皆知的偉大人物，在人們的心中，他是忠誠(chéng)和智慧的化身。
博學(xué)多才，謙遜不失
從《隆中對(duì)》到《出師表》，我們體會(huì)到諸葛亮的過人文采和雄才大略；從“七擒孟獲”到“木牛流馬”，我們領(lǐng)略到他杰出的軍事才能和博學(xué)多才。
諸葛亮推薦其貌不揚(yáng)的龐統(tǒng)，劉備不想重用，可諸葛亮卻告訴劉備，龐統(tǒng)才華橫溢，應(yīng)該重用，劉備心存疑慮，問道：“那龐統(tǒng)可跟先生比？”諸葛亮謙虛地答道：“當(dāng)然，我只不過是他的一點(diǎn)皮毛罷了”。后來，劉備重用了龐統(tǒng)。諸葛亮與龐統(tǒng)整天暢談國(guó)事，共同輔佐蜀漢，諸葛亮視龐統(tǒng)為自己的老師，任何好事都讓給龐統(tǒng)，而且從不在龐統(tǒng)面前擺官架。當(dāng)?shù)弥嫿y(tǒng)在落鳳坡身亡后，諸葛亮頓時(shí)淚流滿面，并親自舉辦了龐統(tǒng)的葬禮。每當(dāng)想起這個(gè)故事，我都會(huì)為諸葛亮既博學(xué)多才又謙遜不失而感動(dòng)。
忠于祖國(guó)，誠(chéng)心輔佐
劉備病危托孤時(shí)曾對(duì)諸葛亮說：“若嗣子可輔，則輔之；如其不才，君可自為成都之王。”劉備病逝后，劉禪繼位，他整天只知道吃喝玩樂，不理朝政。諸葛亮為使蜀漢強(qiáng)盛起來，兢兢業(yè)業(yè)地治理國(guó)家，從內(nèi)政到外政，都親自操勞。大臣們看到諸葛亮為國(guó)為民日夜操勞，紛紛勸他自己當(dāng)皇帝，可諸葛亮只把手一擺，淡淡地回了一句：“不行不行”�！爸邑懖挥�、任勞任怨”是諸葛亮忠信的寫照。他這種忠于祖國(guó)、甘愿付出的精神，令我肅然起敬。
鞠躬盡瘁，死而后已
從舌戰(zhàn)群儒到草船借箭，從火燒赤壁到七出祁山，每一件事不僅體現(xiàn)了諸葛亮的才能，而且浸透了他畢生的心血。直到病危時(shí)，他依然為國(guó)事操勞，在布置各方將領(lǐng)撤退時(shí)，周密安排，縝密思考各種意外情況的應(yīng)對(duì)策略。他還將自己死后的一切都安排好。諸葛亮病逝在五丈原時(shí)，才五十四歲。后人們給諸葛亮一生的評(píng)價(jià)是：鞠躬盡瘁，死而后已。諸葛亮畢生奮斗在事業(yè)最前線、永不退縮的精神，會(huì)一直激勵(lì)著我。
將近兩千年過去了，諸葛亮的優(yōu)秀品質(zhì)早已超越了時(shí)間和空間的界域，他猶如一顆璀璨的明珠，照亮著古往今來的人們。我相信，他的故事會(huì)千古傳頌，他的精神會(huì)激勵(lì)更多的人。
我心中的諸葛亮作文【4篇】3
在《三國(guó)演義》這部歷史小說中，有人喜歡叱咤風(fēng)云的張飛；有人喜歡武藝高強(qiáng)的關(guān)羽；有人喜歡仁慈大度的劉備；有人喜歡智勇雙全的周瑜……而我卻更欽佩天之驕子——諸葛亮。
諸葛亮，字孔明，人稱“臥龍先生”。他氣度非凡。頭戴綸巾，身穿長(zhǎng)袍，手持羽扇，渾身散發(fā)著儒雅而又睿智的氣息。諸葛亮足智多謀，用兵大膽果斷，他還善于發(fā)現(xiàn)敵軍的弱點(diǎn)，趁機(jī)攻其不備，可真是神機(jī)妙算啊！
諸葛亮才智過人，有勇有謀。有一次，周瑜召諸葛亮到營(yíng)中商議軍事，要他必須在十日之內(nèi)造出十萬只箭來以備攻打曹營(yíng)，違期問斬。周瑜心想：這次，我就不相信除不掉你，十萬支箭可不少，你怎么可能在短短十日之內(nèi)造出來呢？這次你可完蛋了。不料，諸葛亮當(dāng)即立下軍令狀：三日內(nèi)一定將箭送來。周瑜放心不下，便派魯肅前去探聽虛實(shí)�？酌飨蛩枇硕淮�，要求每船三十軍士，每船各束稻草千捆，第一天不見孔明行動(dòng)，第二天依然不動(dòng)，直到第三天凌晨四更時(shí)分，孔明才叫上魯肅，駕船浩浩蕩蕩的前去取箭。他下令軍士將二十只船用長(zhǎng)繩子連在一起，然后在船的兩邊插上稻草人，向北岸進(jìn)發(fā)。此時(shí)正巧大霧彌漫，伸手不見五指。將近五更時(shí)分，船到達(dá)了曹營(yíng)水寨旁，孔明吩咐士兵打鼓并齊聲吶喊。魯肅不知道孔明葫蘆里賣的什么藥，嚇得瑟瑟發(fā)抖，生怕曹軍聽到鼓聲前來應(yīng)戰(zhàn)，那就大事不好了，孔明見魯肅這驚慌失措的樣子，笑而不語。曹寨將士從夢(mèng)中驚醒，急忙前去應(yīng)戰(zhàn)。曹操怕其中有詐，便命令弓箭手向遠(yuǎn)處射箭。頓時(shí)，萬箭齊發(fā)，所有箭都射在了稻草人身上。諸葛亮待到稻草人身上插滿了箭，又命令將二十只船調(diào)過頭來，并讓軍士再次擂鼓吶喊，讓稻草人的另一面受箭。太陽出來了，濃霧漸漸散盡，諸葛亮見時(shí)機(jī)已到，便下令返航。此時(shí)諸葛亮已不費(fèi)吹灰之力得到了十萬只箭，魯肅佩服得五體投地，由衷感嘆：“先生真乃神人也！“
諸葛亮是個(gè)天下難得的.人才�！敖钖|風(fēng)“的足智多謀；”空城計(jì)“的沉著冷靜；”三氣周瑜“的聰明機(jī)智……這些無一不說明了這一點(diǎn)。而”孔明燈‘’“木牛流馬“”八陣圖‘的橫空出世，讓我感受到了他的創(chuàng)新精神。還有《出師表》，《誡子書》等文學(xué)作品的誕生，又彰顯出他的才華橫溢。天下大事都在他的運(yùn)籌帷幄之中。
在實(shí)際生活中，我們也要向諸葛亮學(xué)習(xí)，善于觀察、勤于思考、勇于實(shí)踐，做一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有所貢獻(xiàn)的人。
諸葛孔明，您的足智多謀、神機(jī)妙算、敢于實(shí)踐、才華橫溢、鞠躬盡瘁使我敬佩。您是我心中永遠(yuǎn)的英雄！
我心中的諸葛亮作文【4篇】4
三顧頻頻天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。
出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。
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三國(guó)亂世紛爭(zhēng)，人才輩出。在眾多英雄豪杰中我認(rèn)為諸葛亮無疑是最為耀眼的，他是智慧的化身，也是忠貞的代表。
他本是一個(gè)bu衣，身居南陽，過著淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)的生活，只因劉皇叔三顧茅廬之恩，離開深山，為劉備出謀劃策。一生以匡扶漢室為己任，竭盡全力，至死不渝。
他運(yùn)籌帷幄，智勇雙全。未出茅廬已知天下三分，初出茅廬，火燒博望坡，大敗夏侯惇，一戰(zhàn)成名。接著，火燒新野，燒得曹操狼狽不堪，第三把火是火燒赤壁，曹軍兵敗如山倒，奠定三國(guó)鼎立之基礎(chǔ)，這就是有名的“新官上任三把火”，這三把火燒出了氣勢(shì)，也成就了諸葛亮的一世英名。
“空城計(jì)”“草船借箭”“七擒孟獲”等等都記錄了諸葛亮非凡的功績(jī)及過人的智慧�？稍谖铱磥�，諸葛亮之所以能名流千古，更多的是因?yàn)樗闹邑憽ＶT葛亮為報(bào)劉備知遇之恩，鞠躬盡瘁，死而后已，他明知那劉阿斗就是一根廢材，可他仍盡心盡力地輔佐他，別無二心。他為了完成先帝之遺愿，平定中原，盡自己平生之所學(xué)，六次北伐。但諸葛亮最終沒能完成，帶著先帝的遺愿，病逝于五丈原。
“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。”雖然他不在了，可他的精神依然還在，被世人所歌頌，被文豪所贊美，留給我們很多很多。
淡泊名利，充滿智慧而忠貞不二，這就是我心中的諸葛亮。
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