有關(guān)書(shū)伴我成長(zhǎng)作文五篇
書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師,指引著我前進(jìn)的方向,下面是小編給大家介紹的書(shū)伴我成長(zhǎng)作文,歡迎閱讀。
【篇一:書(shū)伴我成長(zhǎng)作文】
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉……!蔽覑(ài)書(shū),書(shū)帶給我快樂(lè),帶給我知識(shí),給予我啟迪。生活中,如果缺少了書(shū),就會(huì)變得枯燥無(wú)味。讀一本好書(shū),就象享受了一頓盛宴。
我喜歡看的書(shū)種類(lèi)很多,小小的書(shū)架,早已擺滿了各式各樣的課外書(shū),就象是知識(shí)的小王國(guó)。
有一天,我放學(xué)一回到家,放下書(shū)包就直奔書(shū)房,急切地尋找那本《巧克力味的寒假》。我的眼睛在一排排花花綠綠的書(shū)里搜尋著。啊,找到了!正當(dāng)我津津有味地看著時(shí),媽媽走過(guò)來(lái)親切地說(shuō):“吃飯了!”我應(yīng)了一聲,但人卻一動(dòng)不動(dòng),當(dāng)我讀到人物可愛(ài)的時(shí)候,就不禁大笑起來(lái),當(dāng)我讀到人物傷心時(shí),就不禁流出了冰涼的淚珠,當(dāng)我……突然,媽媽大發(fā)雷霆說(shuō):”吃飯,菜都涼了。”媽媽拍了拍我的'頭,我只好依依不舍地放下書(shū),去吃飯。
書(shū),是一位有益的朋友,它伴我成長(zhǎng),成了我生活中不能缺少的一部分,書(shū),成了我的伴侶,無(wú)時(shí)無(wú)刻地陪伴我。
【篇二:書(shū)伴我成長(zhǎng)作文】
自從上了初三,緊張的生活節(jié)奏和日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)使我郁悶得透不過(guò)氣來(lái)。更重要的是,在家庭、學(xué)!皟牲c(diǎn)一線”的單調(diào)生活中,在除了作業(yè)就是試題的枯燥生活中,我一點(diǎn)也不覺(jué)得快樂(lè)。沒(méi)有快樂(lè)的日子是難熬的,燦爛的陽(yáng)光也因此失去光彩。母親說(shuō):“你的心靈被無(wú)邊的試卷織成的網(wǎng)緊緊地賭死了,快樂(lè)哪能擠得進(jìn)去?敞開(kāi)你的.心扉,去尋找快樂(lè),讓心靈換換空氣吧。”
是的,讓心靈換換空氣。我來(lái)到公園,去領(lǐng)略繁花的嬌艷,去聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的愉悅。金秋十月,如海如濤的菊花把風(fēng)都染成了金黃。遠(yuǎn)處的楓林似烈火在燃燒,蔚藍(lán)的蒼穹被烤得發(fā)紅了?墒牵(shī)一般的境界,卻絲毫沒(méi)有引起我的興趣。在我的眼中,世界只不過(guò)是昏黃一片罷了,什么花海呀,楓林呀,都是一樣的簡(jiǎn)單,甚至有些疲倦了!鞍,快樂(lè)在哪里呢?”我搖搖頭。我又去了果園。那里又是另一番景致了:紅透了的蘋(píng)果,黃透了的香梨,令人垂涎三尺。多么美的中國(guó)山水畫(huà)!然而,我還是沒(méi)有感到快樂(lè),甚至可笑地認(rèn)為,那一切好象無(wú)邊無(wú)際的題海,正兇神惡煞地?fù)溥^(guò)來(lái),將我淹沒(méi)。我不得不匆匆逃走了。
我心情更加沮喪地回到家。母親看了看我,頓了一會(huì),說(shuō):“幫我打掃以下房間吧!苯舆^(guò)久違的抹布,我心底油然升起一絲惆悵:上初三以來(lái),我變得慵懶了。吃完飯,扔下碗就走,從沒(méi)想到要去刷,母親卻也包涵了;原本每周一次的大掃除,也變成父母的事了。家務(wù)不沾手,自然只剩下學(xué)習(xí),生活怎么能不枯燥?況且父母每日都很辛苦,回家又要忙碌,我卻袖手旁觀,怎么能快樂(lè)?想到這些,我賣(mài)力地打掃起屋子,似乎要把此時(shí)的愧郝都化作動(dòng)力似的。當(dāng)我滿頭大汗地打掃完房間,面對(duì)干凈、敞亮的居室時(shí),我的心情也一樣干凈、敞亮。
母親笑著遞過(guò)來(lái)一杯水,問(wèn)我:“你現(xiàn)在找到快樂(lè)了?”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“媽媽?zhuān)院蠹覄?wù)活還是我做吧,這樣我快樂(lè)!薄昂谩!蹦赣H應(yīng)著,目光中分明閃著一種欣慰和快樂(lè)。
【篇三:書(shū)伴我成長(zhǎng)作文】
高爾基曾說(shuō)過(guò),書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;莎士比亞把書(shū)比作是營(yíng)養(yǎng)品和陽(yáng)光;海倫則把書(shū)看為是船只……而作為“書(shū)迷”的我,要把書(shū)當(dāng)成我的良師益友。正是這位良師益友,把我?guī)肓藢?xiě)作的殿堂,讓我領(lǐng)略到知識(shí)海洋的無(wú)邊無(wú)垠。
小時(shí),常常躺在床上,入迷地看著書(shū)上的圖畫(huà),心里無(wú)限崇拜作者,可以寫(xiě)出這么棒的.書(shū)來(lái)。那時(shí),我就盼望著有一天自己也會(huì)是一個(gè)寫(xiě)書(shū)的人。
上小學(xué)后,媽媽告訴我,要想當(dāng)一名作家,必須有位良師益友在旁邊為你指路引航。而這位良師益友就是時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)心田的作文書(shū)報(bào)。在眾多的作文報(bào)刊中,媽媽為我選擇了《小天使報(bào)作文王》。她新穎奇趣,看了使人茅塞頓開(kāi)。我暗暗下決心:要多讀《小天使報(bào)》,用報(bào)上的知識(shí)作為實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作理想的階梯。從那以后,我只要一有空,第一件事,就是看《小天使報(bào)》。時(shí)間一長(zhǎng),我的寫(xiě)作能力如同芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高,“小書(shū)迷”“小作家”的稱(chēng)號(hào)也隨之而來(lái)。
上初中后,我的視野不再局限于作文書(shū)刊,目光投向了四大名著。短短的一個(gè)月時(shí)間,我將《水滸傳》讀罷,盡管有一些難以理解的地方,但是基本上卻讀通了。我佩服魯智深的講義氣,但對(duì)他的魯莽卻嗤之以鼻;我景仰吳用的足智多謀,卻對(duì)他的不精武藝而感到遺憾。總之,是書(shū)讓我懂得了做人的道理,懂得了去認(rèn)識(shí)世間的好惡。學(xué)海拾貝,童年生活多么快樂(lè);書(shū)中尋寶,精神世界多么美好。
同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們做一只勤勞的小蜜蜂,去書(shū)籍的萬(wàn)花叢中輕舞飛揚(yáng),去為冬天增添一些生機(jī),去開(kāi)始我們的精神旅程吧。
【篇四:書(shū)伴我成長(zhǎng)作文】
在這個(gè)世界上有許多色彩斑斕的東西;但其中書(shū)是最美好的。它可以讓人心曠神怡精神抖擻;有多少人渴望讀書(shū)學(xué)知識(shí),因?yàn)樗麄兠鲿?shū)的力量是無(wú)窮的,書(shū)是最好的良藥,它是我們的朋友,可以陪伴我們終生。
從古至今,名著、古詩(shī)、童話一直是人們家喻戶曉;孫悟空的機(jī)智,白雪公主的善良,古詩(shī)中的情意一直讓人們看不厭;很小的時(shí)候,我就喜歡聽(tīng)故事,童話、名著,它們實(shí)在太精彩了,不管是惡毒的還是善良的,到了故事的末尾都畫(huà)上了完美的句號(hào)。從小,《十萬(wàn)個(gè)為什么》是我最喜歡的書(shū)籍之一,里面都為你解答了關(guān)于大自然的問(wèn)題,讓你明白大自然的神秘,讓你更能體會(huì)大自然的親近。你知道為什么說(shuō)有植物的光合作用人類(lèi)就不能生存了嗎?那我告訴你吧,是因?yàn)椋褐参锿ㄟ^(guò)自己的光合作用利用太陽(yáng)光能以水和二氧化碳為原料,分解出大量的氧氣,合成氧水化合物,加工轉(zhuǎn)化成為淀粉、糖、脂肪、蛋白質(zhì)、纖維素、維生素等。這些物質(zhì)是人和動(dòng)物,植物賴(lài)以生存的基礎(chǔ)。人類(lèi)的`衣食住行都不能須臾離開(kāi)植物的光合作用。
這些你知道嗎?
漸漸地大了,我便喜歡上了動(dòng)漫,其中《名偵探柯南》是我最喜歡的一部。柯南本來(lái)叫工藤新一,原來(lái)是有名的高中偵探;有一次因?yàn)楸缓谝履凶釉诮灰妆凰匆?jiàn),為了封住柯南的嘴,給他灌了一種藥,等他醒來(lái)時(shí)已身子經(jīng)縮小了。他為了不被別人認(rèn)出他,就改名為江戶川柯南并還上小學(xué)。柯南寄宿在了毛利事務(wù)所,一邊幫助毛利小五郎,一邊尋找黑衣男子的下落……
柯南雖然是漫畫(huà)中的虛擬人物,但他的精神:機(jī)智勇敢,敢于拼搏,堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn)深深地吸引了我,生活中它就像個(gè)引我前進(jìn)的航標(biāo),讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),機(jī)智勇敢,敢于拼搏。
書(shū)中竟有黃金屋,書(shū)中竟有言如玉,我堅(jiān)信:書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是苦口良藥。
【篇五:書(shū)伴我成長(zhǎng)作文】
“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有千鐘粟。”“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華!惫湃丝偸怯迷(shī)句來(lái)表達(dá)對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。而我,也因書(shū)的陪伴,一步步成長(zhǎng)。
上一年級(jí)時(shí),通過(guò)爸爸媽媽的輔導(dǎo),學(xué)習(xí)讀一些簡(jiǎn)單的書(shū)籍。標(biāo)有拼音和插圖的兒童寓言,“哦,狐貍原來(lái)是這樣騙到烏鴉嘴里的肉的呀!狐貍可真狡猾!”或是一些易懂的唐詩(shī),“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。”也愛(ài)提一些幼稚的問(wèn)題,“咦?爸爸,為什么句末不是問(wèn)號(hào)而是句號(hào)?”“因?yàn)樗麤](méi)有疑問(wèn)的語(yǔ)氣呀!”幼年,只能懂一些淺顯的詞句,不能深層地理解書(shū)的含義。
四五年級(jí)時(shí),我鐘愛(ài)于故事、童話等,如果讀到一篇深刻、感人的故事時(shí),便會(huì)隨著故事情節(jié)潸然淚下,作者的這種感情將帶動(dòng)我敏銳的心,我會(huì)深陷于此,陶醉其中,如同作者一樣正在經(jīng)歷這件事,正在撥動(dòng)心靈琴弦,正坐著情感火車(chē)。當(dāng)然,如果情節(jié)曲折,結(jié)局欣喜,我真會(huì)感到高興,為故事的美滿結(jié)局而高興。
待到上六年級(jí)了,我懂的也挺多了,喜歡抒情、優(yōu)美的現(xiàn)代散文,我正讀于兩本,一本叫《翻開(kāi)心靈的相冊(cè)》,一本叫《最美的散文》。這兩本書(shū)里面的詞句非常美,內(nèi)容也很深?yuàn)W,需要細(xì)細(xì)品味。其中一篇散文叫《柳梢》,我先是看字?jǐn)?shù)那么少,一定不好,不料,每一個(gè)句子卻都很優(yōu)雅,其中一句是“冥冥中,柳梢又響了,裝卸著夜的孤獨(dú),將路盡頭的鮮花激放,用它的芳香粉飾這清幽的竹徑!比粑夷軐(xiě)出這樣一句來(lái),就謝天謝地了?磥(lái)散文的確很“精”,如果我多學(xué)習(xí)一下這方面的詞句,一定會(huì)對(duì)我的作文有大大的`提升。
美,是一種幸福,是一種歡樂(lè),是一種滿足。書(shū),就是一種美的體現(xiàn)。讀書(shū),美化人的心靈,這比任何美都有價(jià)值。生長(zhǎng)在城市里,生活,有太多的硝煙,它玷污了我們的心靈。讀書(shū),就能給心靈一片凈土。翻開(kāi)一本書(shū),這是一次心與心的交流,一次人與人的交流,一次我與你的交流。這種交流,能教會(huì)我們感恩、適應(yīng)、獨(dú)立……
書(shū),是我的良師益友,無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪在我身邊,它伴我度過(guò)了十二個(gè)年頭,也必將伴我一生。
【書(shū)伴我成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章:
成長(zhǎng)作文:書(shū)伴我成長(zhǎng)08-09
書(shū)伴我成長(zhǎng)作文08-01
書(shū)伴我成長(zhǎng)的作文10-09
書(shū),伴我成長(zhǎng)作文10-23
書(shū),伴我成長(zhǎng)作文07-21
★書(shū)伴我成長(zhǎng)作文07-19
書(shū)伴我成長(zhǎng)作文08-12
書(shū)伴我成長(zhǎng)作文06-16
書(shū),伴我成長(zhǎng)作文08-12