【實用】我敬佩的一個人作文3篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的我敬佩的一個人作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我敬佩的一個人作文 篇1
“加油！加油！”在XX年的雅典奧運會上，一名年輕的小伙子在跨欄比賽中，不僅為中國歷史上的田徑比賽記了一大功，還改變了其他國家對中國田徑的看法，成了人么心中的驕傲。他，就是“跨欄飛人”——劉翔。自從劉翔那一跨之后，他的名字立刻傳遍全世界，各家廣告企業(yè)趁這位世界冠軍紅紅火火時，立刻蜂擁上。各臺新聞記者也不甘示弱，強者采訪這位“飛人”。
“劉翔加油！我們永遠支持你！”XX年在中國首都舉辦的第29屆運動會，田徑場上的氣氛異常激烈，大家這么早來的目的`就是為了能親眼見到劉翔，看到他像雄鷹一樣展翅飛翔。但不幸的是，時間在一分一秒的過去了，觀眾席上的觀眾們還在期盼著劉翔的到來，我和爸爸媽媽坐在電視機前，緊緊地盯著畫面，希望能看到劉翔。就在大家緊張萬分的時刻，一個熟悉的身影又一次出現(xiàn)在運動場上，“劉翔，劉翔！”觀眾們都激動得叫了起來，我也為劉翔捏了一把汗。劉翔走到起跑線上，試著跑了起來，人么按捺不住激動的心情，都站起來為他歡呼，我高興地在床上直跳�？蓜⑾鑴偪鐜讉�欄，又停了下來，人們知道，劉翔不會參加這場有史以來第一次在中國舉辦的奧運會了。因為劉翔現(xiàn)在身負病傷，還要做重大的手術，傷勢很嚴重，劉翔是忍著劇痛，想在北京奧運會上為中國爭光。但病魔沒有放過他，劉翔不得不退出這場比賽。雖然奧運會已落幕，我依然在關注著劉翔。一天，我從報紙上看到了一篇有關劉翔的報道，內(nèi)容如下:“XX年9月20日，劉翔在上海家中，和父親討論自己的未來。父親想聽聽兒子對于治療的意見，但沉默良久，等來的卻是一句意料之外的話：‘爸，我不想練了，退役算了’�！笨吹竭@兒，我驚呆了，但我不相信劉翔會真的退役，我又接著往下看：“不過，很快劉翔又開始分析保守治療和手術治療的利弊�！蔽以谛睦餅閯⑾璋蛋档靡狻！敖又�，從來不愿愛到的劉翔給師傅張海平打電話，要徹底治好這個傷。”看完后，我為劉翔的選擇不禁喝彩，他太有勇氣了。
XX年9月20日，劉翔在XX年上海國際田徑黃金大獎賽男子110米欄比賽中，劉翔跑出和冠軍特拉梅爾同樣的13秒15，獲得亞軍，又在全運會上奪得了冠軍，劉翔果然么辜負大家對他的期望，他勇敢的面對現(xiàn)實，“小飛人”又回來了！以后，每當我遇到困難時，一定要勇敢面對，把挫折給打倒。
劉翔，您是我最敬佩的一個人！
我敬佩的一個人作文 篇2
說起敬佩的人，無非是對人的才學、人品等的折服。我就有幸遇到這么一位老師。
我上小學四年級時，新來了一位班主任，是個男老師。他個子很矮，若是穿著一身小孩子的衣服，走在我們學校，看著他的背影，一定會認為是個學生。
記得他剛跨進班級教室時，全班嘩然，然后大家七嘴八舌的議論開了：“這老師好矮！”王老師倒不以為然，只是快步走上講臺，做了個簡單的自我介紹后，他說：“我知道，剛才同學們在議論我。我確實比較矮，可別忘了這句話‘人不可貌相，海水不可斗量’呀！我們不能因為別人個子矮，就瞧不起他，甚至戲弄、嘲諷人家。大家都知道，古代的`晏子是一位了不起的丞相，可他不也是五短身材嗎？大家可不要以貌取人呀！”他說的頭頭是道，我可不認為他有晏子那樣的才學和智慧。這個人好生大膽，竟敢和晏子相提并論！
當教到“侏儒”這個詞時，我突然靈機一動，機會來了！我要好好地捉弄一下他。我舉手提問，裝著一本正經(jīng)的樣子問道：“老師，請問按您的個子來說，算不算侏儒呢？”同學們聽了，哄堂大笑。出乎我意料的是，王老師聽了，并沒有生氣，反而面帶微笑地說：“不算。侏儒是指成年人身高不超過一米，而我超過了。這位同學勤學好問，會獨立思考，這很好。但，”當他一說那個“但”字，我的心一下子提到了嗓子眼，就知道他要“收拾”我了�！暗愕哪莻�提問傷到了老師的心，也許你是無意的。我們學習知識是為了更好的表達自己，與人交流，使人們的心靈更加美好；心地更加善良，從而避免勾心斗角、互相傷害的生活。希望你下次注意用詞�！�
王老師的一番話令我心服口服，且好生敬佩。剛才那循循善誘的話語和那溫和的目光，我真慚愧。覺得自己對老師太不尊重了，我欠他一句對不起。王老師誠懇的話語影響了我，讓我不在與別人交談時唇槍舌劍。讓我知道胸懷應如大海之廣闊，語言可以如開花之美妙，如蜜一樣甜，如陽光一般溫暖！
我敬佩的一個人作文 篇3
我最敬佩的人就是教我的語文老師。
語文老師是一位開朗幽默的'人。我們有不會的題他都一絲不茍的教我們，把我們看成自己的孩子，我們也把她看成母親。上課時他很嚴格，下課時對我們比家人還親。有一次我寫作文沒思路了左思右想焦頭爛額，本來老師上課就很累了可我還是忍不住一下子叫住了老師，老師并沒有因為疲勞而不理我，而是耐心的啟發(fā)我，我的作文思路一下子打開了。看到語文老師疲憊而和藹可親的笑臉我感動的直流眼淚。老師我愛您！您把一生的知識教給了我們這些不懂事的孩子，您把汗水灑落在我們這些小草上您是最偉大的！
這就是我最敬佩的人——我的語文老師。
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