【精華】誤會(huì)作文600字3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的誤會(huì)作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
誤會(huì)作文600字 篇1
誤會(huì)是我們生活中常有的，你隨時(shí)隨地都可看見(jiàn)某些人之間發(fā)生一些小誤會(huì)，在我們的學(xué)校里也是一樣，有時(shí)，這誤會(huì)還發(fā)生在老師和同學(xué)之間……
教室里，老師正在給我們上語(yǔ)文課。老師講得津津樂(lè)道，口若懸河。
這時(shí)，不知道是誰(shuí)叫了一聲：“老師！”老師嘴里還在說(shuō)著，眼睛卻尋聲望去，是同學(xué)甲，他繼續(xù)說(shuō)道：“老師，同學(xué)乙在看《折紙戰(zhàn)士》的漫畫(huà)書(shū)！”“誰(shuí)讓你打斷我講課了？還有沒(méi)有規(guī)矩？”老師見(jiàn)這同學(xué)打斷他講課，連同學(xué)甲說(shuō)什么都沒(méi)聽(tīng)清，就教訓(xùn)他說(shuō)�！翱伞薄昂昧�！我們繼續(xù)上課！”老師不聽(tīng)同學(xué)甲辯解，繼續(xù)上課了。同學(xué)甲一臉的委屈，同學(xué)乙幸災(zāi)樂(lè)禍，朝同學(xué)甲作了個(gè)鬼臉，同學(xué)甲瞪了他一眼，繼續(xù)聽(tīng)課。
“鈴鈴鈴……”下課了。
同學(xué)們圍在一起，議論課上老師批評(píng)錯(cuò)了人的事，有的說(shuō)：“老師怎么這樣，明明是同學(xué)乙不對(duì)嘛！”有的說(shuō)：“同學(xué)甲活該，誰(shuí)讓他多管閑事的！”
老師見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛，就走過(guò)去問(wèn)明情況。同學(xué)們見(jiàn)了老師，都跑開(kāi)了，幾個(gè)膽大的、不怕得罪老師的同學(xué)說(shuō)：“老師，上課的時(shí)候你干嘛批評(píng)同學(xué)甲，明明是同學(xué)乙不對(duì)啊！”“同學(xué)乙干什么了，我干嘛要批評(píng)他？”“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？同學(xué)乙在看漫畫(huà)書(shū)，你不但不批評(píng)他，還把同學(xué)甲批評(píng)了一頓。同學(xué)甲也是為同學(xué)乙好��！”
“是這樣嗎？”老師還不太相信。
“是，是。”在旁邊聽(tīng)的同學(xué)異口同聲地說(shuō)。
“哦，那我錯(cuò)怪他了�！崩蠋煶姓J(rèn)了錯(cuò)誤。
第二節(jié)語(yǔ)文課上，老師向同學(xué)甲承認(rèn)了自己錯(cuò)誤，還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，也批評(píng)了同學(xué)乙。
一場(chǎng)誤會(huì)就這樣消除了，老師也知道自己不可以再亂批評(píng)人了，一定要到“群眾”中多了解情況。
誤會(huì)作文600字 篇2
有件事令我至今難忘，每當(dāng)想起這件事，我就會(huì)感到內(nèi)疚。那是我和朋友之間的.事情，我誤會(huì)了她。
那天下午，爸爸剛從外地回來(lái)，還給我?guī)?lái)了一條精美的手鏈。我興奮極了，馬上把這個(gè)好消息告訴了我最要好的朋友——子珊，并請(qǐng)她到我家來(lái)。子珊一到我家，我馬上拿出那條手鏈，子珊看后羨慕地說(shuō)：“你爸爸真好!出門(mén)回來(lái)還給你帶來(lái)這么好的禮物�！笨吹阶由耗菒�(ài)不釋手的樣子，我真為我有這么一個(gè)好爸爸而感到高興。
可是到了第二天，我卻發(fā)現(xiàn)我心愛(ài)的手鏈不見(jiàn)了，我傷心極了，一想起昨天子珊的樣子，我馬上就懷疑到她身上了。到了學(xué)校，我立刻跑去質(zhì)問(wèn)子珊：“你是不是偷了我的手鏈?想不到我們這么要好的朋友，你也下得了手，你是一個(gè)小偷，我再也不理你了�！睕](méi)等子珊解釋?zhuān)揖团荛_(kāi)了。從那天起，我便沒(méi)正眼看過(guò)她，同學(xué)們也常在背后悄悄的議論她，這令她非常傷心。
又過(guò)了幾天，我在抽屜里的小盒子里發(fā)現(xiàn)了這條手鏈。原來(lái)，在爸爸送我手鏈之后，我一直舍不得戴，生怕在和同學(xué)玩耍時(shí)弄壞了，便一下子把它藏在這兒，一下又子藏在那兒，搞得自己都亂了，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的手鏈不見(jiàn)時(shí)，我簡(jiǎn)直是沒(méi)了理智，才導(dǎo)致我會(huì)對(duì)自己最好的朋友說(shuō)出那么傷人的話(huà)。我走到子珊的面前，紅著臉說(shuō)：“子珊，對(duì)不起，是我錯(cuò)了，我的手鏈在我的抽屜里，我誤會(huì)你了，我不該在沒(méi)弄清楚事實(shí)之前，就斷定是你偷的，我不該質(zhì)疑你的人格，不該不相信我們之間的友誼。”我低著頭，眼睛不敢看她，生怕她不原諒我。突然，子珊說(shuō)話(huà)了：“沒(méi)關(guān)系，我們是好朋友，我是不會(huì)建議的�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我頓時(shí)流出了激動(dòng)的眼淚，說(shuō)：“對(duì)不起，是我沒(méi)理解你，你真好�！�
誤會(huì)，并不可怕。被別人誤會(huì)時(shí)，盡可能多做解釋;發(fā)現(xiàn)自己誤會(huì)別人時(shí)，應(yīng)坦然向別人認(rèn)錯(cuò)。這樣，誤會(huì)可以消除，大家心胸坦蕩，笑迎生活。誤會(huì)，伴隨著我們成長(zhǎng)，讓我們告別幼稚，走向成熟。相信總有一天，誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗欣斫鈦?lái)澆灌!
誤會(huì)作文600字 篇3
在生活中，我們都冤枉過(guò)別人，其中有一件事讓我想來(lái)我就很慚愧。
星期三晚上，爸爸買(mǎi)給我了嶄新的尺子，正好明天考試考數(shù)學(xué)。尺子很可愛(ài)，上面還有許多小動(dòng)物。我欣賞著尺子。我想：他們明天可以派上大用場(chǎng)了。
第二天早上。我去到學(xué)校，我們要考數(shù)學(xué)，我準(zhǔn)備把草稿和尺子拿出來(lái)，發(fā)現(xiàn)尺子不見(jiàn)了，我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天就是找不到，我想：怎么沒(méi)有呢？”小明看著我自言自語(yǔ)的走過(guò)來(lái)問(wèn)：我怎么了？”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小明桌子上和我的尺子一模一樣，我走過(guò)去，拿起尺子問(wèn)：這個(gè)不是我的尺子嗎？怎么會(huì)在你這里。你不聞不問(wèn)就拿我的尺子害我找的好苦。小明說(shuō)：“這個(gè)是我我……�！蔽掖驍嘈∶髡f(shuō)話(huà)，我說(shuō)：“我什么我，上次我的橡皮不見(jiàn)就是在你那里找到的�！庇捎谖艺f(shuō)話(huà)聲音太大，同學(xué)們都走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“別看他斯斯文文的原來(lái)他是個(gè)小偷�！币藕米约旱臇|西，別被偷了�！毙∶鞯囊粫�(huì)紅一會(huì)白的，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，但是啞巴吃黃蓮有苦說(shuō)不出。
考試的時(shí)候一直哭，老師走過(guò)小明旁邊說(shuō)：“沒(méi)帶尺子老師借給你先用�！蔽一氐郊蚁耄核F(xiàn)在還很難受吧？進(jìn)房間，看到尺子在桌上，我想：我冤枉了小明。下午。我迫不及待的向小明道歉，走到小明面前�！闭f(shuō)：“對(duì)不起，小明，是我錯(cuò)了，我的尺子在家里，這是你的尺子還給你�！弊髑蛲瑢W(xué)們解釋了這件事情，同學(xué)們也向小明道歉了。
這件事過(guò)去很久了，但是我永遠(yuǎn)也忘不了。我明白了一個(gè)道理，做什么事都得三思而后行，要調(diào)查清楚，不能亂冤枉別人。
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