有趣的生態(tài)瓶五年級作文
上個星期，科學(xué)老師給我們布置了一樣作業(yè)，做個生態(tài)瓶。我們組拼得拼、湊得湊、借得借，終于準(zhǔn)備好了要用的材料。
第二天，我們各自帶來了準(zhǔn)備好的材料。我?guī)Я艘淮嗌�、一包土和一些淘氣的小蝦，小徐帶來了綠油油的水草和美麗的小魚，小張帶來了一個裝了絲螺的透明水桶當(dāng)作生態(tài)瓶，更絕的是小丁竟帶來了一只蛤蜊。
一到學(xué)校，我們就迫不及待地工作起來。我們捧著水桶，拎著泥沙袋和魚蝦等材料，來到了衛(wèi)生間。
性急的我立刻把裝泥沙的袋子對準(zhǔn)了水桶翻了個個兒，沙土就如同瀑布一般，“轟”地“流”向了水桶。我迅速打開了水龍頭，可是當(dāng)水流進(jìn)入了水桶后，泥沙就不聽話了。它“嘩啦嘩啦”地躍起來，瞬間成了“泥石流”，濺得我們滿臉都是。沒辦法，我們只好把水從桶里倒進(jìn)了水池，把泥沙裝進(jìn)袋子，小心翼翼地重新開始這項“大工程”。等折騰完這些，上課鈴就“滴鈴鈴”地響了起來，我們還沒把這水桶里的“主人”小魚給放進(jìn)去，只好氣呼呼地趕回教室去上課了。
下了課我們繼續(xù)干活，把小魚放進(jìn)水桶也很麻煩呢。如果你把小魚和水一起倒進(jìn)水桶，濺起來的水會讓我們渾身濕漉漉的。可是用網(wǎng)兜把小魚放進(jìn)水桶吧，還沒等我們放進(jìn)去，小魚就會奄奄一息的，這可急壞了我們。后來，我們?nèi)w組員一起幫忙，兜魚的`兜魚，接水桶的接水桶，配合著迅速地給小魚搬了家，才順利地解決了這個問題。
可是，沒過幾天，我們就在泥沙底下找到了一只死蛤蜊。這是怎么回事？ 我們可急壞了。難道是？莫非是？估計是？啊，原來因為水是淡水，蛤蜊被“淡”死了呀！哎，這蛤蜊真嬌氣，好難養(yǎng)。我們撿去了蛤蜊，又換了水，花了老半天時間，才給小動物們重新安了家。
過了幾天，出人意料的事發(fā)生了。我們又在沙土上發(fā)現(xiàn)了一條死去的小魚。這下真是奇怪了，這沙子不會是著魔了吧？這下可好，一下課我們就成了“福爾摩斯偵探”，當(dāng)了小魚的“保安”。經(jīng)過連續(xù)幾次的偵察，我們終于發(fā)現(xiàn)了“兇手”就是沙子！原來我?guī)淼纳匙硬]有經(jīng)過嚴(yán)格的清洗，導(dǎo)致水嚴(yán)重污染，小魚無法生存。再者，這些沙子有一些異樣的怪味兒，小魚以為這是魚食，便吞起了沙子，最后被撐死了。
后來，經(jīng)過我們的“嚴(yán)格管理”，我們的生態(tài)瓶的環(huán)境越來越好了。前不久，我們的大絲螺剛剛生出了三個可愛的小絲螺哦！如果你有興趣，來參觀我們學(xué)校的同時，也記得到五（3）班的教室里來看一看花架上的生態(tài)瓶吧！
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