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小學(xué)五年級作文：我的語文老師（精選34篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文：我的語文老師，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 1
我的語文老師小敏，是位三十多歲初為人母的女老師，她中等身材，不胖不瘦，看上去挺精神。她長有一張標(biāo)準(zhǔn)美女的鴨蛋臉，一對大眼睛烔烔有神，眼睫毛又長又密，撲閃撲閃的，似乎在說話。她是一位很有修養(yǎng)的美女老師。
徐老師講課幽默風(fēng)趣，深入簡出，同學(xué)們都愛聽她的課。記得四年級上半學(xué)期，那是徐老師的'公開課。上課鈴聲響了，只見徐老師大步流星地走進(jìn)教室，先向同學(xué)們問候了一下，然后抬起頭來，用那雙會說話的眼睛朝我們的座位掃視了一遍，教室里的氣氛立即不同了。上課了，徐老師先進(jìn)行范讀，然后又正字、解詞，繼而分析課文。徐老師講的栩栩如生，讓我們恍如身如其境，同學(xué)們都聽得入了神，有的歪著腦袋，有的微張著嘴……千姿百態(tài)。講著講著，徐老師突然停了下來，來到我身邊，讓我回答一個問題。我心里不由地緊張起來，但我從徐老師鼓勵的眼神里讀出了自信，終于鼓起勇氣站了起來，圓滿地回答了徐老師的提問。徐老師接著往下講……正當(dāng)大家聽得如癡如醉時，下課鈴聲響了，聽課的老師和同學(xué)們都依依不舍地離開的座位。
這就是我的語文老師，一位幽默風(fēng)趣的好老師。
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 2
我要感謝媽媽，因為她歷盡萬苦把我?guī)У竭@個世上；我要感謝爸爸，因為他是一個名副其實的“幽默神”，帶給了我無數(shù)的快樂；我要感謝同學(xué)，因為他們帶給了我莫大的幫助；我要感謝……但我最想感謝的是教了我五年多的語文老師---張老師。我永遠(yuǎn)忘不了老師對我的關(guān)心和幫助……
記得那次上課，你提出了一個問題，同學(xué)們都爭先恐后舉著手回答，我也想舉手，可我膽子小，不敢回答，只好低著頭，心里不住地念著：“張老師，別叫我，別叫我�！笨墒�，您還是叫到了我，當(dāng)時同學(xué)們的目光齊刷刷地落到了我的.身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來，結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次地回答著問題，聲音小得只有自己能聽到，同學(xué)們都笑了，這時我臉更紅了，心跳更快了，頭埋得更低了。我以為您會批評我，您卻說：“我知道你會，只是回答時聲音要大一點，要讓別人聽見，要不然別人怎么知道你說的對不對呢？就算你說錯了，別人也不會怪你，至少你動了腦筋了，仔細(xì)想過了，對吧？！”我聽了若有所思。以后，凡是您問我的問題，我基本上都能大聲流利地回答了。
�。±蠋�，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺呀！您知道嗎？我多么想輕輕摘下一片天，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比得上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我人生點綴的絢麗多彩呢？最后，我想說一句：“感謝您，張老師！”
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 3
我的語文老師姓龍，大家都叫她龍老師。她看上去才二十多歲，其實已經(jīng)三十歲了!她可不是那些新老師，教了有八年書了，大家的性格她都很了解，小動作都逃不過她的“火眼金睛”。
我的老師外表看上去很溫柔，有一頭烏黑發(fā)亮的.頭發(fā)，一雙淡淡的眉毛，一雙漆黑而又充滿智慧的眼睛，一張薄而淡的紅唇，一個高高的小鼻子，這一切加在那光滑的臉上，你們就可以看見那漂亮的龍老師。
你可知道我們的成績?yōu)槭裁茨敲春?是因為龍老師，因為是她培養(yǎng)了我們良好的習(xí)慣。
記得有一次，天氣很熱，我在課堂上流了許多汗，上課時，我將頭埋在手上擦汗，只聽老師停下了講課的聲音，我的頭抬了起來，心里害怕極了!一直在心中說：不要叫我，不要叫我……可命運卻好像并不如我所愿�！皡顷唬銇砘卮�！”這句話無疑是給我的當(dāng)頭一棒！我只能默不作聲，感受著同學(xué)們異樣的眼光。下課時，我找您解釋，您后來明白了一切，理解了我。我很感動，我一定會努力學(xué)習(xí)的，認(rèn)真完成每一次作業(yè)！
老師，您就是黑夜里的一束光芒，讓我們前行的道路清晰無比；老師，您就是讓我們到達(dá)勝利彼岸的小船，讓我平穩(wěn)前行；老師，您就是幫我們打開知識大門的鑰匙，讓我開闊視野。
我愛我親愛的老師！
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 4
我的語文老師在三年級時，我們又換了一個語文老師，她不像一年級的老師面無表情地走進(jìn)教室，而是面帶微笑的走進(jìn)了教室。一開始，她就介紹了她的名字：賈玉蘭。話剛說完，我們班的一個人就問道：“賈老師，您的賈是哪一個賈呢？”賈老師說：“請大家猜猜看。”于是，我們班的那一些“大文豪”們就涌上黑板寫出了許多不同的賈字，有的寫了“假”，有的寫了“甲”。當(dāng)這些“大文豪”們?nèi)慷蓟刈粫r，賈老師開始解釋了：“假”字是指假冒偽劣的產(chǎn)品，我可不是假的老師�！蓖瑢W(xué)們一陣哄笑之后，賈老師繼續(xù)講“甲”字是第一的意思，是“桂林山水甲天下”的甲，我是個好老師，可是我也不敢自稱第一的.呀。”
接著，她指了指“賈”這個字，說：“這才是我的“賈”這個“賈”通常用在姓名上。”我們都覺得這個“賈”字很熟悉，原來，這是唐朝詩人賈島的“賈”。賈老師和賈島同姓。有一次，賈老師正在上《春聯(lián)》這一課，她正在講春聯(lián)的寫法，于是，他給我們講了一個小故事，我們立刻記住了春聯(lián)的寫法。這就是我們的賈老師。
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 5
一頭飄逸的長發(fā)，一雙漂亮?xí)f話的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副富有學(xué)問的眼鏡。那就是我的語文老師——悅老師。
悅老師風(fēng)趣幽默、性格溫柔。
有一次上語文課，正當(dāng)我們聽得津津有味，忽然有一個帶有京劇腔調(diào)的哈欠聲像春雷一樣從我的后方傳來，我和我的小伙伴們都嚇了一跳，隨即便有幾個同學(xué)笑了起來。悅老師上課時一般都沒有人搗蛋的。正當(dāng)我們都以為老師會火冒三丈時，事情卻出乎同學(xué)們的意料。只見悅老師盯著那位驚恐萬分的始作俑者三秒鐘，然后環(huán)視四周，接著她居然笑著說：“唱京劇的`小朋友，以后晚上一定要早點睡！現(xiàn)在我們接著上課……”
還有一次，學(xué)校里有市領(lǐng)導(dǎo)來觀看我們學(xué)校的大課間。前幾天，悅老師一再囑咐一定要帶空竹�？神R虎的我到學(xué)校才想起來忘記了帶空竹！第一節(jié)課時，我根本就無心聽課，整節(jié)課都忐忑不安。也不知道什么時候下課的，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時，悅老師已經(jīng)在我身邊了�！霸趺戳�？是身體不舒服嗎？”說著，她便伸手來摸我的額頭。我心里溫暖極了，我太對不起她了，由于我的緣故，她可能要被校長批評，班級還會因為我被扣分。想著想著，我不覺得哭了起來：“對不起，我太笨了。我又忘了帶空竹。對不起，嗚嗚——”老師遞給我一張餐巾紙，輕聲說：“不哭了，如果以后你不再丟三落四，老師就高興！�！钡浆F(xiàn)在，我沒有一次忘記帶空竹、作業(yè)，因為我忘不了悅老師那關(guān)切的神情、溫柔的話語。
想到悅老師，我的心里暖暖的，她就是我的四月天！
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 6
她一頭黑黑的長發(fā)，圓圓的鵝蛋臉，矮矮的鼻梁，眼睛小小的，但是很有神。個子不高，大約只有一米六，見人總是笑瞇瞇的。每次我們向他問好，她都會摸摸我們的頭，也熱情地跟我們打招呼。她，就是我們可親可敬的賀老師。
她好像永遠(yuǎn)不會生氣，總是很耐心。
去年中期考試，我只考了六十二分，原以為賀老師會罵我，可是賀老師不但沒有罵我，還把我叫到辦公室和我談心，她溫和地對我說：“熊靖宇，世界上沒有聰明的人，只有勤奮的人。同樣世界上也沒有笨人，只有懶人。你媽媽說你笨，我不同意他的看法�！蔽页泽@地看著她的.臉，不好意思地低下了頭。我一直覺得我很笨，總是寫不會生字。這時，賀老師又說：“只要你肯努力，你一定能變成那個最棒的你！”聽到這句話，我心里一下子有了信心，我向賀老師保證，我會好好學(xué)習(xí)。她摸摸我的頭，向我溫柔地笑了笑。
在賀老師的鼓勵下，我開始不斷地努力學(xué)習(xí)。第二次考試我考了七十三分，雖然不是很高，但也有所進(jìn)步，賀老師還在班里很大聲地表揚了我。我心里非常開心，我在心里默默地對自己說：“我要好好學(xué)習(xí)，做最棒的自己。”
這就是我的語文老師，一個溫柔又有愛心的老師。
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 7
我的語文老師是班主任榮老師。她的頭發(fā)卷卷的，長長的，白凈的的臉上，一雙彎彎的眉毛下那炯炯有神的眼睛充滿著智慧的光芒，時常戴著一副眼鏡，高高的鼻梁，紫紅的嘴巴，每天都穿著很漂亮的衣服。
榮老師是個嚴(yán)厲的老師。我們班的男生特別調(diào)皮，常把榮老師惹得大發(fā)雷霆。榮老師走到跟前，舉起高高的戒尺，狠狠地落在桌上，那是相當(dāng)響的，會把那些吵鬧不聽課的同學(xué)鎮(zhèn)住。對于連續(xù)犯錯的同學(xué)，榮老師也會很失望的。我知道，榮老師的嚴(yán)厲，是希望我們好好學(xué)習(xí)，長大了成為對社會有用的人，不要成為社會的`敗類。
當(dāng)然，榮老師也有溫柔的一面。記得有一次，我生病了，吐了榮老師辦公室的地上一片狼藉，她一點都沒有不高興，反而溫和地照顧我，通知媽媽帶我去看醫(yī)生，還把地面收拾干凈了，我很感動。
榮老師很有文采，經(jīng)常一邊說一些我都沒聽過的詩句，一邊教導(dǎo)我們中華文化博大精深。
這就是我的語文老師，我很尊敬她，也很喜歡她，我希望自己長大了也可以做一個像她一樣有學(xué)問的人。
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 8
從小到大，我最喜歡的一門課應(yīng)該就是語文課，說不出什么原因，從我很小的時候媽媽給買的很多識字的書本，我就一下子喜歡上了，然后從此一發(fā)不可收拾，隨著認(rèn)字越多，讀的書也越來越多，對語文的熱愛也逐漸增加。
幸運的是，一直以來遇到的語文老師都還不錯，也使我學(xué)習(xí)語文的興趣更加濃厚了。
記得最印象深刻的，應(yīng)該是我初中的時候，有一位男老師。
他是方形的臉，帶著金絲鏡框，明明很年輕的'年紀(jì)，總是喜歡跟我們裝深沉，以至于后來看到他帶著女人那么寵愛的樣子，曾一度懷疑自己認(rèn)錯了人。
不過轉(zhuǎn)念一想，要不是他在課上那么嚴(yán)格，也不會有我們班那么好的考試成績。
男老師雖然嚴(yán)格，但是做事卻很認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次我們有問題找他的時候，他都會在保證給我們講明白的同時，再拓展其他的知識點，因此跟他教學(xué)的那段日子里學(xué)到了很多課程之外的知識，特別感謝他。
還有一位女老師，形象氣質(zhì)具佳，舉止優(yōu)雅，好像生活在古代的纖巧女子。
她用娓娓道來的方式給我們講文章中的道理，言傳身教，受益頗多。
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 9
“你給我一句話，就打開我一扇窗，你給我一個微笑，我就渾身是力量……”老師，是我們的長者，是我們的引路人，是我們的朋友，亦是我們的榜樣。
我的語文老師，瘦小的身材，一雙葡萄似的眼睛，一張娃娃臉，一束頭發(fā)扎成馬尾，如洋娃娃般可愛！您的身體虛弱，心臟不是很好，卻依然展現(xiàn)出一副神采奕奕，活力四射的樣子；您講課，總是那么獨特，那么吸引人，同學(xué)們都說聽您的課如同聽夜鶯婉轉(zhuǎn)的歌聲，沁人心脾，回味無窮！
我的語文老師，陪伴我們從初一到現(xiàn)在，從懵懂無知到成熟穩(wěn)重，“陪我們一字又一言，譜下回憶的詩篇”，這是長情的'告白，是歲月的痕跡！
我的語文老師，即將離開我們?nèi)バ碌哪昙�。您說，新的語文老師很和藹；您說，讓我們一定好好學(xué)語文；您說，您對我們有無數(shù)的不舍……我們又何嘗不是。我們的內(nèi)心有無數(shù)的不舍，但更多的是無窮的祝福，我們將把您對我們的愛化成學(xué)習(xí)語文的動力。
老師，今天是教師節(jié)，雖然您已經(jīng)到了新的班級，但請您收下我們的鮮花和祝福，那是我們對您的尊敬和感恩，祝您教師節(jié)快樂，也祝我們所有的老師節(jié)日快樂，你們辛苦啦！
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 10
我的語文老師是李老師。李老師中等個子，彎彎的眉毛下有一雙嫵媚動人的大眼睛，笑的時候有兩個甜甜的酒窩。
李老師下課后有時候幫同學(xué)改錯題，或者講寫作技巧；有時候會和藹可親地和同學(xué)們聊天，與同學(xué)們一起玩樂，像我們的好朋友！
上課時李老師卻是另外一副模樣，那模樣是嚴(yán)厲的。記得有一次上語文課，李老師去辦公室拿教本，她見我們正在專心地看書，就放心地走了。讓老師沒料到的是，我們見她走了，就立即“大鬧天宮”：有的三五成群，議論紛紛，各抒己見；有的'兩兩成雙，聊得喜笑顏開；還有的則偷吃麻辣條兒，不時發(fā)出辣得直吸氣的聲音……我們吵吵鬧鬧，連老師返回的腳步聲都沒聽見。老師從窗口望去，同學(xué)們聊得熱火朝天，不亦樂乎，于是她勃然大怒，躡手躡腳地走進(jìn)來，把我們逮了個正著。又用手狠狠地揪了揪我們的耳朵，非常生氣地說：“叫你們不好好讀書！為什么說話？”從那以后，我們再也不敢上課時隨意說話了。李老師真是我們的良師��！
老師，您為了培育祖國未來的桃李，嘔心瀝血，常常疲憊不堪。我的千言萬語匯成一句話：“老師，您辛苦了，謝謝您！”
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 11
她，有一雙銳利有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，還有一張能說會道的嘴，我非常喜歡她。她要求很嚴(yán)格，教會了我許多知識。她就是我的語文老師——鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋煼浅＞礃I(yè)。有一天，晚自習(xí)結(jié)束了。我準(zhǔn)備回家，發(fā)現(xiàn)老師辦公室基本整棟樓都關(guān)燈了，只剩一個辦公室的燈還亮著，我在想：“是不是有人忘記了關(guān)燈呢？”我馬上跑上去，一看！原來鄧?yán)蠋熯�在加班。我剛想倒一杯水給老師，突然電話手表響了，爸爸已經(jīng)在樓下等著我了。于是，我看了看老師就走了，心里有說不出的滋味。
第二天，又到自習(xí)課結(jié)束了，老師的辦公室的`燈仍然亮著，我猜老師又在加班了，我跑去辦公室找老師，一問才知道老師每天都要批改我們的試卷和作業(yè)，為我們備課，用各種方法讓我們的學(xué)習(xí)成績大大提升。
鄧?yán)蠋煂ξ覀円蠛車?yán)格。還經(jīng)常課后叫我她的辦公室輔導(dǎo)，幫我聽寫生字詞，讓我默寫古詩，教我快速記憶的方法。每一次我考差的時候，她都會一一地教我做不會的題目，我的學(xué)習(xí)成績也因此有了提升。
這就是我非常嚴(yán)格，而且敬業(yè)的鄧?yán)蠋�，我希望她會一直教我們�?/p>
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 12
我永遠(yuǎn)不會忘記我的語文老師林老師。
林老師個子不高，戴著一副眼鏡，顯得十分博學(xué)多才。他的語文課上總是少不了歡笑，也少不了故事，老師喜歡給我們講他小時候的故事，他告訴我們，他小時候住在海邊，海里有無窮無盡有趣的東西。
每天早晨開校門的時候，總會有一輛黑色自行車行駛進(jìn)校門，那便是我們的林老師。林老師的家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，家里也有小轎車，可他還是每天都堅持騎自行車來學(xué)校，風(fēng)雨無阻。
在我們班，每個同學(xué)都有自己的外號，林老師也不例外，他被我們親切地稱為“大男孩”。一到下課，他就像我們的好哥們兒，一起到操場上打球，跑步，講故事。
林老師從三年級是來到我們班，這四年，也是我們最快樂的`時光�！伴L亭外，古道邊，芳草碧連天……”伴著這歌聲，我們畢業(yè)了，林老師對我們說的最后一句告別，是簡單的兩個字：下課。
“人生是一場馬拉松中的馬拉松，總會有開始，也會有離別�！边@是林老師說得最多的一句話，他對我們的教誨我們永遠(yuǎn)不會忘記。
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 13
“上課了，上課了！”隨著語文老師一聲“怒吼”，同學(xué)們立刻安靜下來了。隨后，語文老師先給我們把作業(yè)的問題處理好了再開始講課，此時就剩30分鐘了，我感到很奇怪，明明需要40分鐘才能講完的課，被語文老師30分鐘就講完了，甚至還能多出幾分鐘。由此可見老師的效率之快。
老師姓盧，是一個年輕的老師，老師經(jīng)常鍛煉身體，有一次我還看到盧老師在打籃球呢。
盧老師雖然有時候嚴(yán)厲，但他大部分時間對我們還是很好的，有時候還會偶爾“幽默”一下，逗我們開心。可以說盧老師既嚴(yán)格又幽默，布置作業(yè)也少。
盧老師有一雙明亮的眼睛，眼睛上還有一對濃淡適中的眉毛，寬寬的鼻梁顯得他很有精氣神，對待我們通常都是笑瞇瞇。
有一次，我們班同學(xué)的東西被人藏起來了，老師得知后并沒有一個一個的去找是誰拿的.，而是讓那個人下課后自動把東西歸還或者去辦公室給老師，老師說他不會讓第三個人知道。老師也不是那么不近人情。
我很喜歡這個老師，他讓我知道作業(yè)注重的是質(zhì)量而不是速度，就算小作業(yè)也要認(rèn)真完成�？磥頁Q個男老師也不錯。
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 14
您是園丁，澆灌著祖國的花朵；您是紅燭，照亮我們前行的方向�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@首詩正是對您無私的愛心真實寫照。
我們的語文老師是楊老師，楊老師對每位同學(xué)都很好。對我來說，楊老師是我在西溪實驗學(xué)校的一個新的依靠。因為我是本學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)來的，爸爸媽媽都在北京。
有一天，上語文課，楊老師讓我們寫動物的.作文。我在寫作文的時候，看見了一張材料紙上面的范文和我們寫的內(nèi)容一樣，于是就想抄上面的作文�？捎窒�，不對，我就去問了楊老師：“老師，為什么要給我這張作文紙？”“因為，我們可以先向別人學(xué)習(xí)，取長補短呀！”老師和氣地回答道。我想：老師發(fā)下范文，應(yīng)該是讓我們模仿著寫的，我不能抄，就開始模仿著寫。結(jié)果寫完給老師批閱，老師在我稿紙上打了一個5★，我很高興。下課了，我問：“老師，你能不能把你的童話故事書借我看看嗎？”老師說：“可以的，你學(xué)習(xí)學(xué)好，來拿什么都可以�！崩蠋燅R上帶我到她的辦公室，遞給了我《葉圣陶童話》第一卷，還囑咐我，看完了再來換，我捧著書高興地回教室了。
楊老師，謝謝您，如果不是您的教導(dǎo)，我們也不會學(xué)到那么多本領(lǐng)，更不會明白許多道理，楊老師，我愛您！
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 15
我們的班主任孫老師教我們語文課。孫老師有一頭讓我夢寐以求的秀發(fā)，烏黑發(fā)亮的可真讓人喜歡。
你們知道嗎？孫老師不僅外表過關(guān)，講課時也很有趣，我們都聽得津津有味。有一次我們在學(xué)一篇課文，老師決定用封官加爵的方法激勵我們積極發(fā)言，回答對問題，會官加幾品，好有趣呀！大家都躍躍欲試地舉手，大半節(jié)課過去了，可我還是個芝麻小官，幾十分鐘一眨眼就過去了同學(xué)們都不由自主的嘆了一口氣，看來大家都很喜歡這節(jié)課，從那以后大家以上孫老師的課就大喊：“太好了”，一下課就個個垂頭喪氣，和上課時的'精神勁完全成了反比。瞧吧！我們老師的魅力不小吧！
換有許多次，老師都非常為我們著想呢！每次寫作業(yè)都要九、十點呢！孫老師就想盡辦法減少作業(yè)。有時候，我們都在學(xué)校完成了許多任務(wù)，在家里就會很輕松了。
怎么樣呢？我們都語文老師不錯吧！其實實話實說，聽一次老師有趣的課，你就會從一個不太喜歡語文課的同學(xué)喜歡上課。我現(xiàn)在已經(jīng)深深地喜歡上這門功課了。
我真喜歡孫老師，教師節(jié)快樂！
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 16
我們的語文老師在市一中被稱為第一才女，可能讓人們認(rèn)為作文一定很好，可是現(xiàn)在我給你介紹一下我們不一樣的語文老師吧，有一次我們正在上語文課，到時不知為什么，對我們說起了一個很嚴(yán)重的.問題：效率，占了這一節(jié)課的主要篇幅，語文老師對著我們?nèi)辔迨膫�人說到，“誰還記得昨天政治老師在上這里開始講了什么內(nèi)容嗎？”全班大部分人都舉起了手。甚至連昨天政治課上悠閑自在的某某與某某某也大搖大擺地舉起手來，一般人會認(rèn)為我們的政治課上課效率提高呢，可惜這只不過是濫竽充數(shù)罷了，謝老師問了下一句，讓一切秘密，暴露無遺，因為下一句是：“誰能把昨天上課時老師說講課內(nèi)容復(fù)述一下！”。
我們班里原來舉手的同學(xué)一下子都放下了！
謝老師把昨天老師講的知識點一條條列出來，一共6條，我們聽得眼睛都直啦！最后老師說：“我昨天在8班上了一節(jié)政治課，記筆記，我發(fā)現(xiàn)你們許多人都不記筆記，大家要記�。汉糜浶圆蝗鐮�筆頭��！”
我們聽了老師的話，心理默默許下承諾：以后一定要記筆記！我們的語文老師真是多才多藝的“第一才女老師�。 �
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 17
在五年級的時候，我們遇到了一位好老師——張莉英老師。她教學(xué)有方，對學(xué)習(xí)不好的學(xué)生從來不吵也不打擊，而是很有耐心地教導(dǎo)他們。張老師以前帶的畢業(yè)班，都是文明班級呢！
那是從一節(jié)作文課上，我深深地喜歡上了張老師。
那是張老師第一次給我們上作文課。在三至四年級時，我們都不喜歡寫作文，感覺沒有題材可寫，作文怎么也寫不好，而張老師卻毫不保留地將自己的知識傳授給我們，教我們?nèi)绾螌懽魑�，現(xiàn)在，我們都期待著寫作文呢！
重點還在下面。
也是一節(jié)作文課上，因為一名同學(xué)說話，所以引起了張老師的關(guān)注。因為這名同學(xué)平時學(xué)習(xí)并不是太好，所以張老師讓我們每個人都給那名同學(xué)寫一句鼓勵的話。我們按照老師的要求，紛紛寫了一句鼓勵的話遞給那名同學(xué)，張老師最后也作了總結(jié)。在以后的日子里，那名同學(xué)開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績也開始一點點提升了。
這就是張老師的鼓勵方法，給學(xué)習(xí)不好的`同學(xué)以鼓勵，但千萬不要吵他，否則會讓他產(chǎn)生自卑心理，自暴自棄，當(dāng)然，學(xué)習(xí)成績就會下降。
這就是張老師的教學(xué)方法，廣大老師可以來借鑒。另外，張老師還有很多教學(xué)法，鼓勵法只是其中之一，要想學(xué)，就繼續(xù)關(guān)注噢！
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 18
我輕輕按下手機鍵，把微信聊天永遠(yuǎn)定格在了相冊里。
那是我的語文老師，一直陪伴了我五年的鄭老師的微信，上個學(xué)期因為生寶寶，所以還不能回校工作，我陷入了深深的思念，開始回憶從前的一點一滴。
剛進(jìn)小學(xué)時，我還是個懵懂的孩童，走進(jìn)教室還有幾分害羞，是她滿面春風(fēng)地迎接我們，披著短發(fā)，笑著給我們安排座位，當(dāng)時，我一下子喜歡上了這位和顏悅色的老師。
三四年級時，我也有幾分成熟，但還是不免會犯錯，有一次在擦黑板時，不小心把粉筆盒打翻了，急得差點兒掉眼淚。鄭老師知道了，并沒有責(zé)怪我，而是溫柔的開導(dǎo)我，讓我那脆弱的心靈堅強起來。
上六年級了，我已從無知的.孩子變成了即將升入初中的小學(xué)生，但鄭老師還是像從前那樣鼓勵我，而且，發(fā)來的那條微信也讓我深受感動，她說希望小妹妹，她的女兒像我一樣優(yōu)秀。我驚呆了，因為我從未見過一個老師這樣鼓勵學(xué)生。我相信，在鄭老師的激勵和我的努力之下，我會變得越來越好。
人一生中見過的人、看過的人很多，但唯有鄭老師和她的那句話，我會永遠(yuǎn)記在心中。
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 19
步入初中生活后，給我印象最深的就是我們那個很有特色的語文老師了。一頭烏黑的頭發(fā)，鼻梁上掛著一副眼鏡，眼鏡后面是永遠(yuǎn)顯得那么睿智的那雙眼睛。老師的身子看起來挺瘦弱的，我猜想是老師為了學(xué)生操勞而瘦成那樣，或者老師思考時間太長了，用腦過度，腦把身體的營養(yǎng)都給吸取了。
老師的上課風(fēng)格也跟我以前見過的老師不同，上語文老師的課，一點都不緊張，非常放松。
因為老師十分幽默，他教育學(xué)生也容易讓人接受，當(dāng)有同學(xué)上課不認(rèn)真時，他就會帶著微笑說：“你好象有點太激動了�！蹦俏煌瑢W(xué)馬上就認(rèn)真聽講了。
老師上課總能把我們帶到他的意境中，在他講到《春》這一課時，我們仿佛看到了春天來了。小草嫩嫩的，綠綠的.，桃樹杏樹梨樹都開滿了花趕趟兒。當(dāng)他在讀《論語》時，我們仿佛真的看到孔子和他的弟子們來到了我們的身邊。
老師下課時也總能和我們打成一片，老師的乒乓球打得很好，他用左手就全把我們打“趴下了”。我們問老師為什么不用右手?老師回答比賽時才用右手，原來，老師還隱藏了實力，他用右手打，還要更強呢!
老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：“寫作文要有深度，要有哲理性，不能太膚淺。”
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 20
我喜歡孫老師，她是我的語文老師，也是我的班主任。從一年級到四年級，孫老師陪著我們成長，傳授了我們知識，給了我們無微不至的關(guān)懷。
孫老師的個子并不高，經(jīng)常梳著一束馬尾辮，圓圓的臉蛋上有一雙大大的、會說話的眼睛，她的這雙眼睛可厲害了呢！任何事情都逃不過她的“法眼”。哪怕同學(xué)們在座位上有一點點的小動作，都會被她那雙會說話的眼睛發(fā)現(xiàn)。記得有一次上課的時候，我心里總是想著家里媽媽給我買的熊娃娃，沒有認(rèn)真聽孫老師講課，這時，孫老師發(fā)現(xiàn)了，就用那雙會說話的眼睛盯著我，好像在說：“佘欣燦，你在干什么呢？”我的臉唰的一下紅了，立刻端正地坐好聽起課來。
孫老師無時無刻不在關(guān)心著我們每一個人，誰感冒了，她總會關(guān)切地問個不停；誰犯錯了，她會細(xì)致地做好思想工作；誰進(jìn)步了，她會毫不吝嗇地表揚。記得有一次，我單元測試沒考好，心情很不好，做什么都無精打采。孫老師發(fā)現(xiàn)我情緒不對，就把我叫到辦公室，親切地說：“佘欣燦，一次沒考好不代表永遠(yuǎn)，只要努力，就會考出好成績的�！笨粗蠋熌谴认榈腵笑容，我的心情一下子就好了起來。
這就是我的語文老師，一個讓我又愛又怕的老師。
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 21
我的老師有著中高的個子，身材長得也苗條。她喜歡彩色的衣服，像一只花蝴蝶，她就是我的語文老師——楊老師。
她很自戀，有時候自己夸自己。從遠(yuǎn)處看，眼睛總比鼻子大一丟丟。老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，特別長，都快到腰間了。她總是把自己比作一位仙女，在教室里飄來飄去，其實她化了妝之后眼圈黑黑的，像一只大熊貓。
九月份的時候?qū)W校有一個活動，老師是主持人。她主持完剛回到教室，王翔峰跪在椅子上，臉都笑成了兩個包子，說：“快看，熊貓老師來了！”全班同學(xué)都哈哈大笑起來，原來是因為楊老師的眼睛畫了眼影，黑黑的`眼影把眼睛都給染黑了。
熊貓老師講課的時候很溫柔，我特別喜歡她朗讀課文，記得她讀《大自然的聲音》這一課時，那聲音輕輕柔柔的，仿佛一陣微風(fēng)輕輕拂過我的耳朵，我們都被這美妙的聲音陶醉了，跟著她走進(jìn)大自然的世界。
熊貓老師的耳朵很耐凍，冬天的時候我的耳朵都快凍掉了，已經(jīng)沒知覺了，同學(xué)們的耳朵也凍得通紅通紅的，特別是姚智軒——他雖然戴著耳帽，但是耳朵也是凍得通紅通紅的。我們的熊貓老師就不一樣了，無論天氣多冷，她的耳朵一直都不紅。
我喜歡熊貓老師化妝后的樣子，因為化完妝的她很特別。
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 22
原來教我們的語文老師多是一些長者，誰料，升入初一，卻遇上一位像老叔叔般可親可敬的語文老師。
報到那天，聽說教語文的老師叫張寬，在同學(xué)的指引下我看到了這位老師，我看老師滿頭白發(fā)，就想這位老師一定四五十歲了。
開學(xué)以后，我才從老師自我介紹里知道，其實老師才35歲，這讓我大吃一驚。
短暫的'相處，他給我的感覺是：沒想到，真沒想到。
這位語文老師一改眾多老師一廂情愿，口若懸河的講課風(fēng)格，在課堂上，他里面說些笑話，當(dāng)我們遇到難題時，他就會講故事開發(fā)我們。課后，老師讓我們讀課外書，和寫幾篇日記，很少有作業(yè)，作業(yè)不是很多。
還記得，那次六語文課上，老師查作業(yè)，當(dāng)老師查到我的時候，老師對我說加油。所以，老師我一定會加油的。
課間，同學(xué)們說，上張老師的課覺得時間特別短，他的課也是最有情趣的課。他耐心地講解和溫和的話語，給同學(xué)們留下了深刻的印象。他完全是和我們平等的商量，共同地探討。不知不覺中，我們便成了“同學(xué)”。
也許，這將是我初一最幸運的事。我遇上了一位老叔叔般的語文老師。
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 23
小學(xué)的語文老師就像樹的枝干，給我們這些小樹葉提供了充足的營養(yǎng)。
我正在教室里和全班同學(xué)等待語文老師的光臨。老師是男是女？年輕還是年長？溫柔可親還是兇神惡煞。種種問題將我的大腦團團圍住。
這時，走廊上響起腳步聲，“上帝啊，一定要賜給我一個好老師！”
走進(jìn)教室。仔細(xì)一看，哇塞！標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代淑女。個子不太高，穿著白色短袖褂，鼻子上還架著一副眼鏡，顯得端莊典雅。呵！學(xué)問一定深，肯定是那種平易近人的老師。哈！感謝上帝！
認(rèn)識了就要交往一下，怎樣才能和這位李老師說說話？對了，問問題！于是，我舉起手，老師看見了，走過來俯下身，親切而又輕聲問道：“有什么問題嗎？”“老師，文中的山和海指什么？”“噢，這個山指�！蔽业奶彀。∵@個老師也太厲害啦！不僅講清兩個詞的表面意思和引申義，還講到了人生哲理。知識真豐富呀！
從此，因為老師講解細(xì)致到位，加深了我對課文的理解，漸漸地我便開始愛上了語文這門功課。那個從前一提語文就頭疼的`呂思敏消失了。
我愛我的語文老師！
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 24
“子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”沐浴在清晨的陽光里，教室里響起郎朗的讀書聲。瞧，這就是我們的語文老師——楊老師。
我的語文老師是我非常敬佩的一位老師，她是我們省二小學(xué)部的主任。她有著烏黑的秀發(fā)，梳著長長的、粗粗的辮子。楊老師喜歡穿古典的衣服，看起來既高貴又博學(xué)，看著還特別的儒雅。她博古通今，時而和藹可親、時而非常嚴(yán)厲。記得有一次，在上語文課的時候，楊老師批評我溜號了，當(dāng)時我特別慚愧，場面十分尷尬，于是，我在心底暗自發(fā)誓以后一定上課不要再溜號了。
和楊老師在一起，我學(xué)會了很多古詩詞，特別特別多，我哥哥上五年級都沒有我知道的多。楊老師常常告訴我們，這些在未來的學(xué)習(xí)上會對我們有很大的`幫助，有《論語》、《楚辭》、《宋詞》、《聲律啟蒙》、《百家姓》……等等，偶爾我還會考考媽媽，驚訝的發(fā)現(xiàn)有些字連家長都不認(rèn)識！我感到很驕傲。記得在三年級下學(xué)期那時，我和媽媽一起背誦《宋詞》，媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)有一句名句的出處竟是出自宋詞里，看來多讀書一定會有發(fā)現(xiàn)，那一刻我覺得有楊老師這樣的老師真是太幸福了。
她，是我們的良師益友；她，是培育我們的辛勤園丁。我愛我的楊老師！
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 25
丁先生是我的語文老師。他戴著一副眼鏡，看上去很有學(xué)問。我的同桌被丁老師傳染了。我每天都期待著語文課的到來。我總是喊語文課和語文課。我不喜歡語文課。我上語文課時會胃痛。如果你連續(xù)上兩節(jié)語文課，你的胃會一直疼。如果我整天上語文課，我的`五臟六腑都會跳出來。啊，語文課太有趣了，我會笑到肚子疼。直到下課，我會趴在桌子上，一只手放在頭上，一只手捂著肚子，笑得上氣不接下氣。這不能歸咎于丁老師。他有一肚子的笑話。如果他不發(fā)泄，他會在晚上笑著醒來。許多女孩喜歡丁老師。
下課的時候，大家都圍在丁老師身邊，看著丁老師和于海玩圍棋，邊看邊喊，丁老師加油！丁老師，加油！我在一旁喊道:丁老師漏油，于海加油！所以全班同學(xué)都被我?guī)Я松蟻恚舐暫暗?"丁老師漏油了！"丁先生漏油了！如果你想在作文中得到A++，你必須記住寫得漂亮。如果你寫丁老師，你必須記得在結(jié)尾寫丁老師很帥。例如，暑假過去后，丁老師還是那么帥。丁老師特別喜歡這種作文。
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 26
我的班主任姓游，也是我的語文老師。她骨瘦如柴，從遠(yuǎn)處看跟一根竹竿沒有兩樣。白瓜子一樣的臉上，架著一副大眼鏡，眼鏡下長著一雙黑芝麻大的小眼睛。她有著一頭柔順的長發(fā)，發(fā)尾還有點卷。她的鼻子不大，卻有點長，像是女媧造她時不小心拉過頭。最讓人羨慕的是她的櫻桃小嘴。小嘴里既裝著幽默風(fēng)趣，也藏著河?xùn)|獅吼。
班上的一位同學(xué)上課老喜歡插嘴，老師每說一句，他就要插一句。這天故事又重演了，游老師罰他站起來，我們都感覺到她的`心中燃起一把怒火，而那位男生還是嘻嘻哈哈的笑臉。游老師更生氣了。她的臉上是大寫的“怒”，原本可愛的櫻桃小嘴變成血盆大口，眼睛惡狠狠地盯著他，瞪得如同荔枝那樣大，吼到：“容得你說話了嗎？這個習(xí)慣啥時候能改？��？”我都快被嚇出心臟病了，這聲音仿佛十萬八千里外的人都可以聽得一清二楚。此時的游老師像一只隨時準(zhǔn)備撲上去咬食的老虎。
當(dāng)然她也有幽默的時候，有一次，布置完作業(yè)后，游老師親切地對我們說：“親，明天交作業(yè)時，不要讓我看見五百年前的泡菜哦！”話音未落，我們捧腹大笑：這老師可真有趣，把爛作業(yè)當(dāng)寶了呢！
我越來越喜歡這個兩面派的老師！
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 27
我的語文老師啊，他姓陳。陳老師看起來很年輕，起初，我媽還以為他剛畢業(yè)呢。
陳老師是一位和藹又幽默，而且還很關(guān)心我們的一位老師。他中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在眼鏡后面的大眼睛總是和氣地望著別人，整天笑瞇瞇的，一點兒都不嚴(yán)厲，所以我們班的同學(xué)都和他挺親近的。
記得有一次上語文課我們學(xué)習(xí)這個學(xué)期的第三課《桂花雨》。上著上著課老師問我們一個問題，我們?nèi)喽紱]有一個同學(xué)舉手，老師說：“沒有一個同學(xué)舉手��！那我可要抽學(xué)號了哦！”這時我的心跳開始加快了，我想千萬別點我的學(xué)號呀！這個時候老師說到：“請14號同學(xué)回答我的問題�！痹懔�，我的學(xué)號就是14號怎么辦，我想了一想只好乖乖地站起來回答老師的'問題，我生怕回答錯誤，突然老師對我親切地說了一句：“回答正確�！边@時我的心才慢慢平靜下來……
不久我又發(fā)現(xiàn)陳老師還有很多愛好，如：喜歡踢毽子、喜歡打羽毛球、喜歡哼著小曲、喜歡穿牛仔褲……
這就是我們的語文老師，陳老師。陳老師您就是我們的園��；就是為我們打開知識大門的鑰匙；就是我學(xué)習(xí)上的引路人。陳老師，您辛苦了！謝謝您！
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 28
我們有一位眼睛大大的，扎著細(xì)長頭發(fā)的老師。因為姓黃，所以大家叫她黃老師。
黃老師既幽默，又負(fù)責(zé)。上次有七個同學(xué)作業(yè)沒達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)和目地。黃老師微笑著說：“以后不能偷懶，鉆空子�！苯又謬�(yán)肅地說：“寫作業(yè)能像這些同學(xué)一樣嗎？”那幾個同學(xué)羞愧地低下頭，改掉了缺點，同時，同學(xué)們記得更清，就沒再發(fā)生這種事了。
黃老師既嚴(yán)厲，又溫柔。有一次，有幾個同學(xué)在上課的時候說小話，黃老師先讓他們承認(rèn)錯誤，瞪著眼批評了一頓……然后輕柔地說：“你們?nèi)绻煤脤W(xué)習(xí)，不說小話，還是好學(xué)生。”那幾個同學(xué)半信半疑，互相看了看，好像在說：“真的'嗎？”隨后，那幾個同學(xué)再不說小話了，專心聽講。果然在這次期末考試中被評上“三好學(xué)生�！�
黃老師很關(guān)心我們。有時稍微延遲下課時間，我覺得，那是老師負(fù)責(zé)，生怕有些同學(xué)不會，經(jīng)常講得入迷忘了下課時間。再說，耽誤兩分鐘也沒啥大不了，也不影響寫家庭作業(yè)。一年下來，我們班要比其他班多掌握好些知識。
我喜歡我的班級，更喜歡我們的黃老師。
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 29
老師是多么光榮、令人向往的稱呼啊!每個人都有自己的老師，我就有一位好老師——葛老師。
葛老師是我的語文老師，也是我的班主任。她很愛美，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，曾經(jīng)有一段時間，還將頭發(fā)燙成波浪一樣的造型，顯得很時尚，但并不失穩(wěn)重大方。
記得有一次上語文課的.時候，我忽然感覺肚子有一點難受，我便彎著腰，用右手捂著肚子。我的同桌發(fā)現(xiàn)了我的異常，便舉手告訴了老師，只見老師三步并成兩步的從講臺那邊走到我面前，看著我說：“嘉偉，你哪里不舒服嗎?”我說：“感覺肚子難受�！薄澳俏医o你倒一點熱水喝。”老師說著就快速的走向教室辦公室，不一會老師端來一杯熱水。我端起杯子喝了幾口，感覺這水甜甜的，有一種親切的味道。我喝完水感覺肚子的疼痛好像輕了一點，老師說：“馬上就要放學(xué)了，你忍一會，中午回家多喝點水，注意休息�！蔽尹c了點頭。
老師，我想對您說，我不會忘記您那慈祥的目光，也不會忘記您那和藹的聲音，更不會忘記您那沾滿粉灰的手。
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 30
她，睿智聰慧；她，看上去嬌小柔弱，但做事雷厲風(fēng)行；她對我們嚴(yán)格要求，但關(guān)心倍至。她就是我的語文老師——劉老師。
劉老師是位愛學(xué)習(xí)，愛研究的老師。她的女兒告訴我們，劉老師經(jīng)常每天很早就起床開始讀書、學(xué)習(xí)了。我仿佛看到了一個瘦瘦的身影映在幽幽的燈光里。我們在學(xué)習(xí)《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文時，她閱讀了許多關(guān)于宋慶齡的書，而且還讓我們讀了《宋慶齡傳》。這段時間，劉老師又帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了景點速度，并教我們用新穎的吟誦方法學(xué)習(xí)了許多首古詩。
劉老師還是位敬業(yè)的好老師。為了能讓我們多學(xué)一些關(guān)于吟誦的知識，劉老師決定讓全班同學(xué)每天早上七點半就到校，親自為我們做示范。當(dāng)我們做得不好時，劉老師便會一遍一遍耐心地教。時間長了，劉老師的嗓子就啞了。盡管如此，她仍帶著麥克風(fēng)做示范。劉老師的.聲音回蕩在教室里，我們都被劉老師的吟誦深深打動了。
我真是太幸運了，能有如此好的語文老師。能與劉老師一起在文學(xué)的海洋里遨游、馳騁，領(lǐng)略中華文化的瑰麗，是多么幸福呀！
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 31
無私奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，春風(fēng)化雨，春蠶到死方盡，蠟炬成灰淚始干，這些詞語名言，都是贊美老師的，都是為我們的老師而寫的。在我的心里，有一個人，我不會忘掉，他就是我的'語文老師：浦文奎。
我們的浦老師挺幽默的。今天，老師給我們講語文“每個人都有特點，但不可能特點多得說不完，不然啊，就不是……”老師還沒有說完，全班同學(xué)異口同聲地說：“不是人!”老師說：“嗯。”突然老師反應(yīng)過來了，說：“啊，什么，什么，不是人?不對，不對，怎么會不是人呢?”哈哈哈，全班的同學(xué)都會罵人了。我笑的前傾后仰。老師笑著又說：“開玩笑，開玩笑，好了，繼續(xù)上課�！�
浦老師也很會關(guān)心人，有一次上語文課時，同桌秦杰不知什么原因，上課時突然嘔吐，把我嘔得全身都是。同學(xué)告訴了老師，老師先叫我出去洗一下，關(guān)心詢問秦杰沒有事吧?又拿出一個布，擦得干干凈凈，又把吐上了東西的本子扔掉了，換了一個新本子，隨后又打電話叫家長來把秦杰接走。最后也給我換一個新本子，和什么事也沒有發(fā)生一樣繼續(xù)上課。
因為這幾件事，所以浦老師在我心中永遠(yuǎn)不會淡忘。
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 32
從幼兒園到小學(xué)，教過我的老師有很多，其中，給我印象最深刻而又對我最有影響的老師——是我的語文老師王老師。
我的語文老師中等身材，頭發(fā)短短的，高高的鼻梁上掛著一副鑲著金邊的眼鏡。黑葡萄似的'大眼睛，炯炯有神，一看就給人一種精神飽滿的感覺。我的語文老師溫柔的時候，總面帶微笑，姍姍而來；暴躁的時候，一來到教室，她會怒視著全班，就用手上拿著的教鞭狠狠地甩在講臺上，怒吼起來，嚇得同學(xué)們不敢出聲。她工作非常認(rèn)真，即使生病了，也堅持來為我們上課。到了晚上，我們大家早早就睡了，而語文老師還在連夜批改作業(yè)。語文老師上的課很有趣。在課上引領(lǐng)我們熱愛大自然中的奇妙，有時又帶領(lǐng)我們走進(jìn)歷史，感受歷史獨特的魅力，還讓我們走進(jìn)真實的故事。我的語文老師很關(guān)愛同學(xué)。如果有一位同學(xué)受傷了，她會馬上去問長問短。記得上一次，我手受傷了，她馬上跑來問有沒有事，然后陪我去醫(yī)務(wù)室，直到處理完了，她才放心。
我非常敬畏我的語文老師，是她的鼓勵，關(guān)愛，讓我不斷進(jìn)步。我愛我的語文老師！
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 33
我們班有一位漂亮、優(yōu)秀的語文老師——全老師。她身材苗條，長著一雙老鷹般的眼睛，留著齊耳短發(fā)，上課時會講一些笑話，所以，我們都愛上了她的課。
不過，她也有嚴(yán)厲的時候，她的“鷹眼”是每個同學(xué)都害怕的。
記得有一次，我們上《黃河的主人》這一課，全書師轉(zhuǎn)過去寫黑板，讓我們記在筆記本上，在全老師寫的那幾分鐘時間里，我們班坐在最后一排的.兩名同學(xué)在玩飛機戰(zhàn)，為了不被老師發(fā)現(xiàn)，他們的動作很小，不過，這怎么能躲過全老師的鷹眼呢？只見全老師馬上轉(zhuǎn)了過來，眼睛緊盯著那對同桌，仿佛有殺氣一樣，那對同學(xué)看到全老師在盯著他們，嚇得魂都沒了，馬上坐直。老師看他們不敢再鬧了，又開始繼續(xù)上課。
全老師雖然嚴(yán)厲，但是也很幽默。還有一次，是考試結(jié)束了，全老師開始改試卷時，我們很想知道自己的分?jǐn)?shù)，都圍著老師看試卷，全老師為了讓同學(xué)們散開，不要圍著她，就說：“不要擋著我的‘Wi—Fi’信號！”我們都笑著走了。
在全老師的影響下，我們的成績越來越好了，也越來越會做人了。
小學(xué)五年級作文：我的語文老師 34
我有一位嚴(yán)厲的老師，他和我們最近學(xué)的一篇課文《師恩難忘》里的田老師差不多。我很喜歡上他的課，因為他也會在上課時講故事給我們聽，有時，甚至他還能一邊表演一邊講故事，逗得我們哈哈大笑。雖然這些故事都不是編的而是自己聽過的，但我自認(rèn)為這位老師比課文中的田老師講故事還好。
這位老師他人很好，在期末考試即將來臨之時，也許，他知道我們壓力大，允許在課堂上抽十分鐘讓我們休息，但提出一個條件，就是讓我們上課認(rèn)真聽，我們聽的都很用心，擔(dān)不是為了玩。雖然只有十分鐘，但我明白老師的用心良苦。我們在玩的時候，我看見老師臉上露出了笑容。他問我們班的.一位同學(xué)一些事情的時候，樣子很像是在關(guān)心他，那時，我才發(fā)現(xiàn)，原來我的老師是這么和藹可親。有時，在平常是看不到的，等他訓(xùn)人的時候，樣子很可怕，有點像吃人的“老虎”。
說了這么多，忘了介紹了，我的老師他姓耿，戴著一副眼鏡，他很愛看書，也常常把一些好內(nèi)容讀給我們聽，想讓我們也愛上讀書。
我的老師，您是一位園丁，我們就是生長著的花兒，您用知識澆灌著我們，得到的卻是那些經(jīng)常不寫作業(yè)讓您操心的回報。老師，我想對你說：您太偉大了！
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