小學(xué)五年級(jí)作文（精選8篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
“收作業(yè)！”老師一聲叫喊，我和我的同桌——王家樂(lè)，紛紛拿出作業(yè)對(duì)起來(lái)，當(dāng)對(duì)到第34頁(yè)“寫(xiě)一寫(xiě)”的時(shí)候，他卻沒(méi)有做。這時(shí)，我開(kāi)始樂(lè)了，可以將他告上老師，因?yàn)槲曳浅┧Ｋ笪覄e給他告訴老師，我搖搖頭，堅(jiān)決的說(shuō)：“不行！”老師來(lái)到我們跟前收作業(yè)，我對(duì)老師說(shuō)：“王家樂(lè)的`作業(yè)不夠數(shù)�！崩蠋煱淹跫覙�(lè)叫到樓道里，讓他的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校。回來(lái)時(shí)，王家樂(lè)眼里含著淚水，說(shuō)：“這下你可高興了吧！”我說(shuō)：“對(duì)呀，怎么地！”
第二天，老師又收作業(yè)，他的作業(yè)還是沒(méi)有寫(xiě)夠，這次也不例外，我又把他告訴了老師，老師讓他把沒(méi)寫(xiě)的作業(yè)都補(bǔ)上。第三天，也是一樣，他的作業(yè)依然沒(méi)有寫(xiě)完，我還是揭發(fā)了他，結(jié)果老師把他的小隊(duì)長(zhǎng)拿掉。這時(shí)，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。
下課，他對(duì)我說(shuō)：“都怪你，我的小隊(duì)長(zhǎng)都沒(méi)了�！闭f(shuō)著打了我一下，我也不能被他欺負(fù)，就掐了他一下，他卻頂嘴說(shuō)：“沒(méi)感覺(jué)，沒(méi)感覺(jué)！”
但有時(shí)我們也是朋友，我科學(xué)書(shū)沒(méi)帶的時(shí)候，他就借給我，鉛筆沒(méi)尖了候，他把鉛筆借給我。
說(shuō)到這個(gè)同桌，我是非�？鞓�(lè)的！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
災(zāi)難見(jiàn)真情，災(zāi)難顯黨性。我們的黨是真正的人民群眾的黨，我們的政府是真正的人民群眾的政府。有這樣的黨作領(lǐng)導(dǎo)，這樣的政府作后盾，中國(guó)人必然勝利。曾有這樣一個(gè)事例。
8歲的小姑娘王永霞是舟曲災(zāi)區(qū)的最小志愿者。瘦小的她與背上背的10多公斤碩大水壺顯的不相稱。舟曲發(fā)生特大泥石流之后，縣城停水停電，外面的'泉水也沒(méi)有送到。災(zāi)民和救援人員沒(méi)有水喝。王永霞和她的三個(gè)姐妹——十五歲的嚴(yán)喜蕓、十二歲的王婷婷、十三歲的王霞，在縣城邊的一條道路邊給過(guò)往的災(zāi)民和救援者們倒水喝。
嚴(yán)喜蕓說(shuō)，三天里，他們已經(jīng)背了二十多趟，每趟往返一次要四十分鐘、在舟曲讀初二的嚴(yán)喜蕓是發(fā)起者，她喊上兩個(gè)小姐妹，去縣城對(duì)面的山谷泉眼里背水到縣城給救援人員喝、八歲的王永霞知道后，也參加了。
“我們沒(méi)有統(tǒng)計(jì)給大家倒了多少水，顧不上呢！”八歲的王永霞邊說(shuō)邊倒上一杯水，雙手并齊，遞給一個(gè)匆匆而過(guò)的路人。
我們國(guó)家經(jīng)受住了一次又一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我這個(gè)人是個(gè)多面性人，有許多特點(diǎn)，就連我自己也不知道我是個(gè)什么樣的人。
不過(guò)，我最大的特點(diǎn)就莫過(guò)于粗心啦！
說(shuō)起粗心這件事，我鬧的笑話還真不少呢！
記得我剛上學(xué)的時(shí)候，要考第一次單元測(cè)試，現(xiàn)在回想起來(lái)面對(duì)第一次考試的時(shí)候，我還真是蠻緊張的呢。
當(dāng)時(shí)有一道注音題，上面印著的是：“大鵝”，不過(guò)由于寫(xiě)的有點(diǎn)散。我看了看便心想簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單！就毫不猶豫的注上了“dàwǒjī”�？纪暌院笪覞M懷信心的告訴媽媽，絕對(duì)能考100分。
試卷發(fā)下來(lái)了，卻只有失望的95.5，而那道題竟被扣了整整2分，媽媽嚴(yán)肅地我說(shuō):“認(rèn)字不認(rèn)字，只認(rèn)半個(gè)字。你說(shuō)你把字看開(kāi)了，注成‘dáwǒniǎo’也就算了，竟然注成了‘dàwǒjī’！”說(shuō)著又“撲哧”一聲笑了。而我當(dāng)時(shí)卻不以為然地說(shuō)：“鳥(niǎo)和雞差不多嘛！”
打這以后：“媽媽就總說(shuō)我考了55.9，還總是引用我的“至理名言”：“鳥(niǎo)和雞差不多嘛！”弄得我哭笑不得。
還有一次單元考試，要把文具和相對(duì)應(yīng)的圖片來(lái)起來(lái)，卷子上印的是“xiàngpí”和鉛筆盒的'圖片可我卻硬生生的看成了“xiàngqí”弄得我怎么也連不下去。回家后還對(duì)媽媽說(shuō)：“題太簡(jiǎn)單了，其中竟然還有一道印錯(cuò)了，明明是‘xiàngpí’給印成了‘xiàngqí’，你說(shuō)怎么裝到鉛筆盒里去�！眿寢�?xiě)岩傻膯?wèn)我：“你沒(méi)看錯(cuò)嗎？不會(huì)再考55.9吧？”我說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，保準(zhǔn)我靠100。”
結(jié)果成績(jī)下來(lái)了，依然還是事與愿違，以后總是這樣……
誒！我可真是個(gè)粗心的人�。〔贿^(guò)，粗心帶來(lái)了這么多教訓(xùn)，看來(lái)這個(gè)壞忙病還得改��！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
他長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，紅彤彤的臉蛋兒，整日笑瞇瞇的，很多人一見(jiàn)到他就喜歡說(shuō)他是個(gè)好孩子。
他可喜歡幫助別人了。記得有一次，一位同學(xué)上課忘帶鉛筆了，他就把自己所有的.筆都送給了他�；丶液螅鎸�(duì)空空的文具盒，媽媽哭笑不得。
平時(shí)，他這個(gè)小淘氣包的“鬼點(diǎn)子”可不少。一次，同學(xué)們要來(lái)他家玩。他想了一個(gè)惡作劇。趁媽媽不注意，他把洗發(fā)水潑在大門(mén)通往客廳的地磚上，又拿起油桶往地磚上灑了些油，就等著同學(xué)進(jìn)門(mén)滑倒。一會(huì)兒，同學(xué)們來(lái)了，他跑著去迎接他們。結(jié)果一興奮，忘記了自己設(shè)的“陷阱”，腳底一滑，摔了個(gè)“狗啃泥”。正好同學(xué)們進(jìn)門(mén)，看著他“五體投地”地歡迎他們光臨的狼狽相，都哈哈大笑起來(lái)。
學(xué)習(xí)時(shí)，他是一個(gè)安靜的乖孩子。有一次，他做作業(yè)，做了一個(gè)多小時(shí)，已經(jīng)很累了，可還有最后一道數(shù)學(xué)題沒(méi)解開(kāi)。這時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)小伙伴在樓下喊他玩。他把筆放下，準(zhǔn)備起身離開(kāi)。但轉(zhuǎn)念一想，“唉”，嘆了一口氣，還是靜下心把這道題解完吧。戰(zhàn)勝自我的好玩心，他成功了，數(shù)學(xué)題也成功解開(kāi)，噢耶，終于可以了無(wú)牽掛地出去玩咯！
猜猜他是誰(shuí)？噓，告訴你們吧！他就是我，一個(gè)頑皮、熱情、有毅力的小男孩。你們喜歡這樣的我嗎？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
夏天一到，我家處處都響起了“翁翁”聲，一聽(tīng)就知道，蚊子家族又到我家搭窩了，打蚊子記作文�！拔�，翁，翁”，哎呀，煩死了！“啪”嗚嗚……狡猾的蚊子飛走了，自己一拍，反倒拍到自己臉上了，真疼！一會(huì)兒，“翁，翁”的聲音又來(lái)了。
就這樣，折騰了大半夜，我快瘋了！怒氣一股腦的沖上來(lái)，我把燈打開(kāi)了，拿了電蚊拍，心想：“‘吸血鬼’你今天吃了我多少血了？今天，我一定要?dú)⑺滥阕孀谑舜�！”我屏住呼吸，在墻上發(fā)現(xiàn)了一只“特大”號(hào)蚊子，就是你！你害得我“抓耳撓腮”，我把電蚊拍“空”地一聲按在墻上，誰(shuí)知，蚊子竟飛走了，我火冒三丈，卷起睡衣的袖子，自言自語(yǔ)道：“今天不把你‘五馬分尸’，我，我，我就不，不姓陳！”很快，我又發(fā)現(xiàn)了那只蚊子，我躡手躡腳地走過(guò)去，沒(méi)想到又撲了個(gè)空，小學(xué)五年級(jí)作文《打蚊子記作文》。我和這只蚊子太有緣了，竟第三次碰見(jiàn)了它，這次可不能再失手了，我索性不用電蚊拍了，直接用手一拍，“啪”，蚊子死了，我的手里留下了一攤血，這可是我自己的`血��！我正在沾沾自喜時(shí)，一只蚊子又“咬”了我一口，唉，真是“明箭易防，暗箭難防”�。 翱�，空，空”哼！對(duì)付幾只蚊子就是“小菜一疊”嘛！轉(zhuǎn)眼之間，所有的蚊子都被我搞定了
媽媽聽(tīng)見(jiàn)我房里有聲音，便穿著拖鞋“跨，跨”地聞聲過(guò)來(lái)，我得立刻假裝睡覺(jué)了，拜拜！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
每個(gè)人都有一個(gè)童年，而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著五顏六色的光彩，數(shù)都數(shù)不完。而如今我的.手上還握著那一顆最閃光的貝殼，那也正是我最難忘的一件童年趣事。
記得我8歲的時(shí)候，有一天，我和九位小伙伴提著一筐番薯，往田野去，準(zhǔn)備燒薯窖。
我們來(lái)到田野，選擇了一塊理想的空地。便開(kāi)始準(zhǔn)備工作。我們分工：撿柴、挖土坑、壘洞、生火。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)多，窯被燒得通紅，于是我們就把番薯投到窯洞里。然后，用泥土把窯洞封閉了。
這時(shí)，艷紅對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎？窯是受土地神管的，要是不跪拜他們，他們就會(huì)把窯洞里的番薯吃個(gè)精光。還聽(tīng)說(shuō)，要年齡最小的人去求他們。因此，你得去跪拜他們，不要讓他們吃光了……”說(shuō)著，他交給我一塊小木炭，還說(shuō)：“那邊有一口池塘，土地神就在那里，你一到池塘邊就把木炭扔到里面，如果它沉入池塘中，就表示土地神同意不吃番薯。如果小木炭仍然浮在水面上，你千萬(wàn)別回來(lái)，要在那里祈求：‘土地神，你不要吃了我們的番薯，我會(huì)報(bào)答你的�！涀。欢ㄒ\(chéng)懇。”我不知是真是假，只好依了她。
到了池塘邊，我就把小木炭投到水面，然后跪到池塘邊，一心想著小木炭快點(diǎn)沉下去。可是，事與愿違。過(guò)了半個(gè)小時(shí)后，小木炭還是沒(méi)沉下去。哎，難受極了，就算被土地神吃光了，我也不在乎。于是，我站起身來(lái)往回走……
回到燒薯窯那里，我沒(méi)想到小伙伴們已經(jīng)在狼吞虎咽般的搶番薯吃。這時(shí)，我才恍然大悟，知道自己受騙了。
“吃一塹，長(zhǎng)一智”經(jīng)歷這件事后，我再也不盲從了，凡事都想一想才去做，因此再也不受騙了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
我不敢動(dòng)，只聽(tīng)見(jiàn)輪子嘩嘩地轉(zhuǎn)的聲音。看著別人操縱自如，心癢癢的，我小心翼翼地向里滑去。
我滑了進(jìn)去，里面的'人有的單腳向前滑、有的倒著滑……我剛一放松，就“咚”的一聲摔倒在地，穿著溜冰鞋想要站起來(lái)，真有點(diǎn)難，我艱難地站起來(lái)，慢慢的向前滑了還不到兩米，就又摔了個(gè)四腳朝天。我還是堅(jiān)持站起來(lái)，繼續(xù)向前滑，我吸取了上兩次的教訓(xùn)，看見(jiàn)別人的腳都是倒八形的，身子向前傾斜，我也學(xué)起人家來(lái)，果然比剛才身子直立，滑冰鞋豎著好滑多了。真是皇天要負(fù)有心人，我滑著滑著又倒了，這次摔了個(gè)滿地找牙。我心想：反正這么難學(xué)，干脆不學(xué)了。我口渴了，去買(mǎi)了一瓶水，坐在旁邊邊喝邊想：難道我堂堂一個(gè)男子漢就這樣認(rèn)輸了？我越想越氣。恰在這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)比我小的女孩比我滑得好多了。我又信心十足地沖上“戰(zhàn)場(chǎng)”。這次真是皇天不負(fù)有心人，我沖上去后居然可以堅(jiān)持慢慢地滑一圈。我心里暗自高興，我已經(jīng)可以了，但又一想，這種水平，在自己這里都過(guò)不了關(guān)，還怎么入眼？下一圈，我加快了速度，可還是摔了一跤，然后，我成功地用較快的速度滑行一圈。我再加一點(diǎn)油，又用中速飛馳地滑行一圈�？上攵铱隙ㄓ炙ち�。我再用這種速度滑行一圈，這次滑得又快又好。最后，我感覺(jué)我的滑冰技術(shù)已經(jīng)非常不錯(cuò)了，我仍不甘心，我要挑戰(zhàn)自我。滑行速度非�？欤D(zhuǎn)彎的時(shí)候，腳下一滑，我摔在地上滑到了墻邊。我站起來(lái)，眼前直冒金花，頭有點(diǎn)暈，我堅(jiān)持滑，越滑越好，我想學(xué)倒滑，可是已沒(méi)有時(shí)間，我必須回家了。想一想，那都是兩年前的事情了，至今我都沒(méi)學(xué)會(huì)倒滑，不是沒(méi)有時(shí)間學(xué)，而是再?zèng)]有花時(shí)間去觀察、琢磨了。
通過(guò)這次滑冰，我領(lǐng)悟到：失敗乃成功之母，人有失敗，也會(huì)有勝利與成功。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
不知是誰(shuí)說(shuō)的：“心之大以成其大”，過(guò)去我對(duì)它的解釋是：心有多大，成功的機(jī)率就有多高。后來(lái)才明白這個(gè)解釋太過(guò)蒼白�！靶摹睂�(shí)則指的是一種態(tài)度，當(dāng)然欲成其大的關(guān)鍵在于態(tài)度如何。我的觀點(diǎn)便是：樂(lè)觀、積極且謙遜、淡然的心態(tài)才能引領(lǐng)人們走向成功。
一個(gè)人若以此心態(tài)面對(duì)生活、榮辱、挫折，則必受成功恩澤。
1955年，錢(qián)學(xué)森由國(guó)外回歸祖國(guó)，他的智慧眾人皆知。就是美國(guó)海軍司令都稱：“我寧可把他槍斃了也不愿他回中國(guó)，要知道他一個(gè)人至少可以抵得上五個(gè)師！”但錢(qián)學(xué)森并不以此為傲，反之以謙遜的態(tài)度向他人學(xué)習(xí)自己所需的東西并為祖國(guó)軍事作出了重大的貢獻(xiàn)。然而，即便是軍事上的榮譽(yù)也不能使他動(dòng)搖，他淡然榮辱的心態(tài)將他的一生畫(huà)上了一個(gè)傳奇的感嘆號(hào)！
譚盾是國(guó)際知名的小提琴家，年輕時(shí)，他與一位黑人在美國(guó)相遇，兩人萍水相逢，處境凄涼，便一同在銀行門(mén)前拉提琴以此維持生計(jì)。不久后譚盾便離開(kāi)了此地去找尋更好的`生活方式。直到后來(lái)他們?cè)俅蜗嘤觯谌艘琅f在那家銀行門(mén)前拉琴，黑人問(wèn)譚盾現(xiàn)居何處，譚盾告知一著名音樂(lè)廳，黑人忙問(wèn)：“那音樂(lè)廳門(mén)前也很容易拉琴賺錢(qián)嗎？”事實(shí)上譚盾也已顧不上多加解釋，因?yàn)槎咝膽B(tài)所決定的高度無(wú)法持同。黑人安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的心態(tài)讓他與擁有積極進(jìn)取心態(tài)的譚盾產(chǎn)生了巨大的隔閡。當(dāng)然，我們也因此更加確定了樂(lè)觀、積極的態(tài)度是成功路上的基石。
對(duì)于高考，向來(lái)各持一見(jiàn)。面對(duì)高考的壓力，有的人選擇淡然、樂(lè)觀，有的人則礙于消沉、激進(jìn)。這似乎都是常有的事，人有萬(wàn)千，心理思緒更是如汪洋不見(jiàn)其廣。我們也時(shí)常聽(tīng)聞，某某高三學(xué)生因心理壓力而選擇輕生。這已司空見(jiàn)慣，但它卻暴露了一個(gè)問(wèn)題，心態(tài)上的消沉?xí)谷瞬粩嗟叵蛏顪Y墜落，只有沉著、淡然的人才能成為最后的贏家，至少他不用賠上寶貴的性命。
心態(tài)尚且令一個(gè)人如此，那一個(gè)國(guó)家是否也許如此“心態(tài)”呢？回答當(dāng)然是肯定的。
一個(gè)國(guó)家欲強(qiáng)盛，積極的政治方針是必然的，畢竟只有不斷前進(jìn)才能不落他后。中國(guó)這樣一個(gè)巨大的發(fā)展中國(guó)家正以它樂(lè)觀、積極的“心態(tài)”擠進(jìn)世界前列。不可否認(rèn)，這種“心態(tài)”不是決定性因素，但同理它卻是成功不可或缺的因素。有如此心態(tài)會(huì)使成功之路更加舒坦，尋覓成功咫尺之間。
“心之大以成其大”，理解其含義后便明白一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家的心態(tài)往往影響著它的命運(yùn)和前途。如何養(yǎng)成良好的心態(tài)，懂得在積極與淡然之間的拿捏，則全憑閣下的智慧了。
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