有關(guān)五年級(jí)書(shū)的作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)書(shū)的作文4篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇1
有人說(shuō)：“書(shū)是人類的朋友�！贝_實(shí)如此。在我眼里，一本書(shū)就是一位既忠實(shí)又知識(shí)淵博的朋友，他帶給我快樂(lè)和知識(shí)，指引我在人生的道路上前行。
我的生活中離不開(kāi)書(shū)。毛主席說(shuō)過(guò)：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！蔽易x書(shū)真是達(dá)到了走火入魔的境界。每天清晨，我總是早早起床，打起精神，也不顧吃飯，三步并作兩步直奔向書(shū)房，抓起書(shū)來(lái)就讀，馬上就進(jìn)入了書(shū)中，思緒隨著故事越飄越遠(yuǎn)。我耳畔回響著人物的話語(yǔ)，心隨著情節(jié)跳動(dòng)，為每一個(gè)人物的命運(yùn)所擔(dān)憂，這時(shí)我便對(duì)周?chē)囊磺卸贾弥焕�。直到媽媽第三遍叫我吃飯時(shí)，我才從故事的世界中離開(kāi)，依依不舍地將書(shū)放下。如果有次看書(shū)正看到精彩之處，而被人打斷，我會(huì)一直猜想后面的內(nèi)容，弄得心神不定，直到再次往下看為止。
我的朋友——書(shū)，更是一名導(dǎo)師，他教給我的東西多得數(shù)不勝數(shù)，有為人處事的方法，有各種人生哲理，有百科知識(shí)……讓我受益匪淺。是書(shū)，讓我懂得人生百態(tài)；是書(shū)，讓我開(kāi)闊眼界；是書(shū)，讓大家贊嘆我的知識(shí)豐富……書(shū)可謂是一扇智慧的門(mén)，一個(gè)奇幻的世界，一片美麗的風(fēng)景。書(shū)，是我最忠實(shí)的朋友，最親密的伙伴！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇2
“生活沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@句話是英國(guó)有名的諺語(yǔ)。是啊，書(shū)猶如陽(yáng)光沐浴著我；書(shū)猶如給我插上了知識(shí)的翅膀。書(shū)是我親密的朋友。
每讀一本書(shū)，我會(huì)跟書(shū)中的人物一起分享喜怒哀樂(lè)。一本童話書(shū)，讓我看清世上的美與丑。一本風(fēng)趣幽默的書(shū)，會(huì)讓我開(kāi)懷大笑。一本感人肺腑的書(shū)，我會(huì)潸然淚下。一本名人傳記，偉人的奮斗歷程，令我贊嘆不已。這些書(shū)猶如點(diǎn)點(diǎn)甘露滋潤(rùn)著我，充實(shí)了我。而這些書(shū)教給我的道理讓我受益匪淺。
讀書(shū)不僅豐富了我的情感，還提高了我的作文能力。書(shū)中一句優(yōu)美的句子，一個(gè)好的問(wèn)題都是這本書(shū)的經(jīng)典。因此，摘抄、背誦好詞好句、精彩片斷成了我讀書(shū)時(shí)必不可少的一件事。每當(dāng)寫(xiě)作文，這些好的詞匯、片斷總會(huì)不由自主地蹦出來(lái)。真可謂：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”每當(dāng)老師夸獎(jiǎng)我時(shí)，同學(xué)們都會(huì)向我投來(lái)贊許的目光。這時(shí)，我真正品嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
書(shū)也給了我信心和力量。當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，心情十分沉重，感覺(jué)天都要塌下來(lái)。我悲觀、失望，喪失了信心。這時(shí)，我仿佛看到書(shū)中頑強(qiáng)的保爾·霍金；驚人毅力的張海迪；自信、不屈不撓的海倫。她們的精神鼓舞了我，為我增添了堅(jiān)定的信心和無(wú)窮的力量。
用智慧的雙眼看書(shū)，就能知道世上每一本書(shū)都是有生命的。而書(shū)里的東西也正是我們渴望追求的，它是我們重要的精神食糧，它可以更好地提升我們的素質(zhì)。
在我眼里，書(shū)是陪伴我成長(zhǎng)的好伙伴，好朋友。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇3
尊敬的鎮(zhèn)衛(wèi)生部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我是一名小學(xué)生，今天，我要向你們反映一個(gè)情況。雖然當(dāng)今社會(huì)大力提倡保護(hù)環(huán)境，但仍有一部分人沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的觀念，致使環(huán)境遭到破壞。舉例說(shuō)：我家附近有一條河道。每到夏天，我一經(jīng)過(guò)那條河道，一陣陣臭味便撲鼻而來(lái)，這使我不得不加快腳步，逃離這“是非之地”。
還有一個(gè)事例可以說(shuō)明問(wèn)題：那時(shí)正值暑假，我在家里閑得無(wú)聊，剛好，附近的小伙伴來(lái)找我玩，我馬上就跑了出去。過(guò)了一會(huì)兒，其中一位小伙伴不知從哪兒弄來(lái)一根木棒，只見(jiàn)他跑向河道旁，我趕忙追上去，一問(wèn)才知道，他是想用木棒來(lái)測(cè)一測(cè)水的深度。我們勉強(qiáng)捂著鼻子到了河邊。他把木棒豎著插入河中，只過(guò)了一會(huì)兒，木棒就到底了。這時(shí)，河面開(kāi)始冒泡，臟兮兮的'。當(dāng)他要把木棒拿起來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)木棒被卡住了。他沒(méi)辦法，使出全力把木棒往上拽。出來(lái)了！隨即，河面上浮起一團(tuán)團(tuán)黑色的東西，看上去很惡心。木棒更是涂上了一層“黑漆”尖端還有許多塑料袋纏著。不一會(huì)兒，河面上又浮起了一些亂七八糟的東西。
我認(rèn)為這些污染物的來(lái)源是人們的日常生活，一些居民把生活垃圾倒入河道中，把生活廢水排入河道，直接導(dǎo)致河道污染。這其中最根本的原因是居民缺少保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。其次是有關(guān)部門(mén)缺乏管制力度。
綜合上面提到的，我提出以下建議：
1、有關(guān)部門(mén)定期派人前去檢查。
2、有關(guān)部門(mén)加大宣傳力度。
3、與附近居民、工廠交流，看看是否能把廢水與垃圾妥善處理。
最后，希望家鄉(xiāng)會(huì)變得越來(lái)越美��！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇4
書(shū)是一位和我相知相守的好伙伴，陪我長(zhǎng)大、伴我成長(zhǎng)。有書(shū)相伴的日子是快樂(lè)的。
我和書(shū)的結(jié)緣是從我在媽媽肚子里開(kāi)始的。媽媽?xiě)阎业臅r(shí)候，經(jīng)常讀一些優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒歌、故事給我聽(tīng)，這就是常說(shuō)的胎教吧。我呱呱墜地以后，一有空，媽媽就抱著我給我背古詩(shī)、兒歌。（媽媽是一位小學(xué)語(yǔ)文教師，會(huì)背的很多）我躺在媽媽?xiě)牙锘蚴桥吭趮寢尲珙^，原本吵鬧的我聽(tīng)著聽(tīng)著也會(huì)安靜下來(lái)。
我會(huì)說(shuō)話了，媽媽就教我背古詩(shī)。有一次，媽媽背一句詩(shī)的前兩個(gè)字，我居然能接后面三個(gè)字。就這樣，我和媽媽接龍把一首古詩(shī)背完了。媽媽欣喜地告訴爸爸。每次睡午覺(jué)前，媽媽總是把我放在小推車(chē)?yán)�，一邊�?lái)來(lái)回回推我一邊給我背兒古詩(shī)、兒歌。幾天下來(lái)，我居然能把一本書(shū)上的兒歌背得滾瓜爛熟。雖然我不識(shí)字，但是任意翻到一頁(yè)，我就能看著圖一字不差地把兒歌背下來(lái)。
上幼兒園了，在老師和媽媽的幫助下，我讀了不少繪本。老師或媽媽娓娓動(dòng)聽(tīng)地講著故事，我便看著圖插上想像的翅膀浮想聯(lián)翩。故事戛然而止，我還在托著下巴發(fā)呆，完全沉浸在故事情節(jié)里。從一個(gè)個(gè)故事里，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還懂得了做人的道理。每天睡前，我都纏著媽媽講故事，枕著故事入眠，夢(mèng)又香又甜。
后來(lái)，我學(xué)了拼音可以自己看書(shū)了。我激動(dòng)地捧著自己喜歡的書(shū)，用并不流利的普通話讀著一個(gè)個(gè)故事。雖然讀得很慢，但心里卻充滿了自豪感。一做完作業(yè)，我便翻開(kāi)課外書(shū)讀起來(lái)，時(shí)而哈哈大笑時(shí)而生氣憤怒，隨著故事里的人物一喜一悲。書(shū)成了我離不開(kāi)的伙伴。隨著年級(jí)的升高，我看的書(shū)越來(lái)越多，除了每學(xué)期的必讀書(shū)目，曹文軒的唯美小說(shuō)，楊紅櫻、黃蓓佳的校園小說(shuō)都是我的最愛(ài)；當(dāng)然我也看《十萬(wàn)個(gè)為什么》《地球的秘密》等科普類叢書(shū)；《青年文摘》《讀者》《意林》對(duì)我來(lái)說(shuō)，雖然深?yuàn)W了一點(diǎn)，但是我也很喜歡看。一篇篇短小精悍的文章啟迪我怎么生活，有時(shí)我會(huì)多讀幾遍，有時(shí)我會(huì)摘錄下來(lái)。
和一本本好書(shū)交朋友，我受益匪淺。我的寫(xiě)作水平也提高不少，從一年級(jí)到現(xiàn)在，在省市級(jí)刊物上發(fā)表了30多篇習(xí)作。捧著新鮮出爐的樣刊，拿著并不算多的稿費(fèi)，我看書(shū)的興致更高了。
我希望永遠(yuǎn)和書(shū)交朋友。
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