五年級(jí)優(yōu)秀作文【共9篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文9篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
冬天，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，可真是美麗極了!
昨天、中午，20xx年第二場(chǎng)大雪就此開(kāi)始。
一開(kāi)始只有一小點(diǎn)，伴著雨一起落了下來(lái)，幾乎看不見(jiàn)，不仔細(xì)瞧瞧還真望不到什么。幾分鐘后，它開(kāi)始變得淅淅瀝瀝的，但沒(méi)有白色，沒(méi)有什么下雪的感覺(jué)�？粗拖裨谟^雨，也只能看到針尖一樣的雨點(diǎn)兒后邊藏著慢慢悠悠飄著的小雪花，外面的東西都淋濕了。
漸漸地，雪下大了，幾乎沒(méi)有伴著雨，可以一眼看出下的就是雪了。樹(shù)、草叢、路燈上都有了一些積雪，四周慢慢的褪去了一些色彩，留下了最開(kāi)始的白色，它們固定在那里。不一會(huì)兒，路上走動(dòng)的汽車車頂上，紅的、藍(lán)的、黑的······都退去了，那純潔而美麗的白色隨著汽車們四處走，四處被人們看著。
雪越下越歡，變得有鵝毛那么大，天空中都變得白茫茫的了，有風(fēng)，它們就斜著下，沒(méi)風(fēng)，它們就豎著下。它們幾乎擋住了我的視線，近處的雪像鵝毛，遠(yuǎn)處的就像一個(gè)一個(gè)白點(diǎn)兒。整個(gè)世界都要被雪覆蓋了，沒(méi)有十幾分鐘，人行道上就有了積雪，人們的腳印深深的印在了雪地上，十分醒目。馬路上，雖然汽車門“呼呼”的駛過(guò)去，但是還是有了薄薄地積雪，汽車一從上面駛過(guò)，就成了雪水。忽然，幾個(gè)大雪塊從屋頂上滑落下來(lái)，砸到地上�？磥�(lái)是屋頂上雪太多了，雪塊跌了下去。這是它們故意的惡作劇，如果有誰(shuí)不小心走到了它們身下，那就要遭殃了，他的頭發(fā)將濕漉漉、白花花的，像個(gè)上了年紀(jì)的老人，即使他現(xiàn)在還很年輕;他的脖子將冰涼刺骨，會(huì)呲牙咧嘴難受極了，但雪們會(huì)樂(lè)呵呵的.想：嘿嘿，這可都是你自作自受!然后，它們就會(huì)快樂(lè)的融化。
一直下到下午五六點(diǎn)，它們就像沒(méi)有力氣，越來(lái)越小、越來(lái)越小了，來(lái)電無(wú)聲無(wú)息，去的也無(wú)聲無(wú)息。雪停了。
晚上透過(guò)窗戶，樓下的平臺(tái)積雪很厚，上面還有人行走的痕跡。晚上八九點(diǎn)了，但是外面還是很亮，不是燈光很亮，是雪光。雪照得外面亮如白晝，比燈光還亮，亮的柔和極了。
這是一場(chǎng)難得的大雪。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
天空下著蒙蒙的雨，街道上沒(méi)有往來(lái)的行人只是我還在這孤獨(dú)的街上，回憶著什么雨滴打在我身上冰涼而我不想拭去這些雨滴，因?yàn)橥高^(guò)那些余地我看到了他模糊面孔，眼淚止不住要掉，但我還是忍著。我不落淚，忍住感覺(jué)記憶在隨風(fēng)飄散，我知道哭久了會(huì)累，不想失去你的面孔，過(guò)去在翻閱，結(jié)局是漫天的風(fēng)雪。
那天我從恐懼的睡夢(mèng)中醒來(lái)，我的思緒很亂，我急促的跑出家門，只是想見(jiàn)你一眼，但是為什么時(shí)間不等人，你也不會(huì)等我我見(jiàn)到的不是從前那個(gè)快樂(lè)人，而是讓我不能接受的人我沒(méi)想到你會(huì)在這時(shí)永遠(yuǎn)離去，我看的是潔白的'床單，它意味著什么，它意味著一個(gè)人死去后蓋上的是白色的床單我不能接受我哭喊著但是你卻永遠(yuǎn)離我而去我聽(tīng)不到你聲音，你也聽(tīng)不到我哭喊的聲音，你不會(huì)再讓我陪你，陪你的是那美麗的天使，
一聲雷響，把我從記憶里叫醒，眼淚想要逃脫，但是我不想讓他逃脫我強(qiáng)忍著，如果讓他逃脫我會(huì)忘記你的面孔，所以我把眼淚鎖住不想讓他滑落。
來(lái)到了你存在的地方，看著那張照片他好恐怖送你的白色玫瑰在純黑的環(huán)境凋零，烏鴉在樹(shù)枝上詭異的很安靜，靜靜聽(tīng)你心跳的聲音。我為你在月光下彈琴你卻聽(tīng)不到。我才知道失去的不會(huì)再回來(lái)了，失去了才知道那很值的珍惜。過(guò)去被翻閱結(jié)局漫天的風(fēng)雪。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
在周圍人眼里，我是溫和的，連語(yǔ)速都是慢的�？墒呛芏鄷r(shí)候，面對(duì)幾十個(gè)孩子，常常會(huì)有無(wú)力感，招架不��；溺水感，將被淹死。
最近一段時(shí)間，孩子們鬧得厲害，走進(jìn)教室，視若無(wú)睹，大聲講話，慢吞吞地拿書，甚至嗷嗷叫，難道他們認(rèn)為我是他們的同伴？課堂上做小動(dòng)作，無(wú)拘無(wú)束，許多小手千姿百態(tài)地忙碌著自己的事情，晃得我講課注意力不能集中；說(shuō)小話兒成風(fēng)，唏唏噓噓，噓噓唏唏，我似乎覺(jué)得是自己在耳鳴。
再好的脾氣也按捺不住了，我開(kāi)始黑著臉叫：“坐好，閉嘴！”安靜一分鐘，剛往下講課，說(shuō)小話的聲音又開(kāi)始了，他們那么津津樂(lè)道，老師說(shuō)一句，他們能順著老師的話往下說(shuō)兩句，三句，五句……甚至把話題扯到爪哇國(guó)。做小動(dòng)作開(kāi)始了，有幾個(gè)摳手族，不知道手上有什么難以摳掉的東西，不停地?fù)浮Ｓ袔讉�(gè)吮手族，手指頭跟棒棒糖似的，總在嘴里含著。有幾個(gè)玩紅領(lǐng)巾的，扯著紅領(lǐng)巾一角，蕩來(lái)蕩去。有的將紅領(lǐng)巾的兩個(gè)角系在一起，手摸著系的疙瘩，眼盯著系的疙瘩，好像那是一個(gè)金疙瘩似的。拿起教鞭，“啪啪”敲著桌子，說(shuō)小話的，做小動(dòng)作的立刻警覺(jué)抬頭望著我�？墒遣坏饺�，他們的小把戲又開(kāi)始了。
抬眼望去，坐在第一排最北邊的權(quán)同學(xué)小嘴在動(dòng)，和同桌談興正濃，一股怒火油然而生，抄起板擦，張開(kāi)五指，板擦似乎得了命令，飛一般地砸在權(quán)的鼻子上。他“哦”了一聲，疼得立刻用右手去摸，不停地揉搓，頃刻，鼻涕只往下流。權(quán)用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，把鼻涕擤了出來(lái)，甩在地上。同學(xué)們瞪大眼睛，齊刷刷地向權(quán)望去。有關(guān)切——權(quán)，疼嗎？有僥幸——幸好老師沒(méi)砸我！權(quán)繼續(xù)用食指快速一上一下揉鼻梁�？吹贸鰜�(lái)，很疼很疼。教室里頓時(shí)靜了，正所謂靜得掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。
“請(qǐng)同學(xué)們齊讀《給力‘典’》——”我指揮道。
“我的小表妹今年4歲……”同學(xué)們哇啦哇啦地讀著。我在權(quán)旁邊的過(guò)道走過(guò)來(lái)走過(guò)去，心思再也集中不到同學(xué)們身上了。
我望望權(quán)，他依舊用一只手的拇指和食指上下飛速輕搓鼻翼，我知道那兩根指頭能夠鼻子安撫，可是誰(shuí)又能給權(quán)的心安撫呢？我自責(zé)，我痛恨，我想攬權(quán)入懷，用心告訴他：“對(duì)不起，老師錯(cuò)了！老師不可以這樣！”記得那天跟中學(xué)的王老師聊天，她說(shuō)當(dāng)我們把孩子看成一個(gè)人（其實(shí)，我們現(xiàn)在也把孩子當(dāng)人，只是當(dāng)成了一個(gè)個(gè)小人人兒），他將來(lái)也要娶妻，也要嫁人，也要生子的時(shí)候，我們就不會(huì)跟孩子生氣了，發(fā)怒了。哦，我理解王老師的意思，是要對(duì)學(xué)生更多地尊重�？伤麄兊牡拇_確地是小孩子，成天價(jià)犯錯(cuò)誤。王老師說(shuō)孩子就是在犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的，這是他們的特征。王老師講的這些我是有認(rèn)知的，我喜歡孩子，牧羊人牧羊的畫面千百次在我腦海中浮現(xiàn)，我覺(jué)得我就是那個(gè)牧羊人�？涩F(xiàn)實(shí)是，我的“羊”不像牧羊人的羊那般聽(tīng)話，牧羊人只要把羊領(lǐng)到水草豐美的地方，羊就會(huì)埋頭吃草，吃飽了就散散步，看看天什么的'。也有羊打架的時(shí)候，但畢竟極少。我的“羊”是高等“羊”，高等“羊”豈不是需要高等的“牧人”，我是嗎？不是。
說(shuō)話，做小動(dòng)作不是孩子的錯(cuò)，是我的錯(cuò)。我的孩子們是積極、主動(dòng)、自覺(jué)、自愿地在吃“草”嗎？非。他們被我和我的同伴們，還有我的同盟軍——家長(zhǎng)逼迫著，美其名曰“都是為了你將來(lái)好”。誰(shuí)又愿意被迫做事呢？
權(quán)沒(méi)有讀，只是看著手里的書，而且在看書后面的文章，不是老師讓讀的《給力‘典’》。我很想知道權(quán)在想些什么，他在恨我嗎？還是他連恨都來(lái)不及狠，只在期望鼻子別疼了，別疼了！還是認(rèn)為這是認(rèn)為老師用板擦砸他是理所當(dāng)然的，因?yàn)樽约赫f(shuō)小話了。我希望權(quán)狠我，而且這種恨最好像無(wú)線電棒棒擊一樣，只要他想一下“我恨你”，我就渾身劇烈疼痛，向恨我的權(quán)求饒“別恨了，別恨了，老師再也不這樣了！”
那么權(quán)說(shuō)小話，不專心聽(tīng)講就聽(tīng)之任之嗎？不是。我們是教育者，當(dāng)孩子走上了岔道，我們必須將他拉回來(lái)，但拉回來(lái)的方法應(yīng)該有多種，不僅僅是用板擦砸。忽想起教育家張文質(zhì)說(shuō)的“第二思維”。他舉過(guò)一個(gè)例子：說(shuō)有一天他出門把鑰匙忘在家里了，上學(xué)的女兒也沒(méi)帶鑰匙，妻子出差了。怎么辦？從鄰居陽(yáng)臺(tái)上翻到自己家陽(yáng)臺(tái)不就可以拿到鑰匙了。又一想，樓層很高，萬(wàn)一自己沒(méi)翻好掉下來(lái)可就沒(méi)命了。于是想到找個(gè)民工自己不就安全了。再一想，民工的命就不是命了，民工掉下去怎么辦？再想，有困難，找民警。他撥通了民警電話，民警來(lái)了，并且?guī)?lái)了一個(gè)開(kāi)工匠。他的命保住了，民工的命也保住了，鑰匙當(dāng)然也拿到了，這才是最好的方法。請(qǐng)民工翻陽(yáng)臺(tái)就屬于第二思維，找民警屬于有一個(gè)第二思維，第二思維圓滿地解決了問(wèn)題�，F(xiàn)實(shí)中我們往往更多地運(yùn)用第一思維，憑直覺(jué)處理事情，導(dǎo)致結(jié)果事與愿違。
在對(duì)權(quán)的內(nèi)疚中煎熬著，課也繼續(xù)進(jìn)行著。
“文，你來(lái)說(shuō)。”
“我取的題目是《麻將患者》，我媽媽愛(ài)打麻將。”
“應(yīng)該叫《麻將奴隸》吧，媽媽被麻將控制了�！睓�(quán)脫口而出。啊，權(quán)說(shuō)話了，而且說(shuō)得那么恰如其分，我的心好受了一點(diǎn)兒。權(quán)博覽群書，是班里我最佩服的孩子之一。課堂上我無(wú)論講到什么，他都能或解釋，補(bǔ)充相關(guān)資料。我送他綽號(hào)——小博士、百科全書。
“我們?cè)偃サ粢粋�(gè)字取名為《麻將奴》吧，這樣更簡(jiǎn)潔。”我說(shuō)。
課還在進(jìn)行，我的心在稍微好受一點(diǎn)的情況下一分一秒地挨著。
……
啊，放學(xué)的音樂(lè)鈴響了，要講的內(nèi)容還沒(méi)有講完。我不讓他們下課，非要把內(nèi)容講完。不知又過(guò)了多久，全校安安靜靜的，值周生來(lái)催了，我的內(nèi)容倒也快講完了。
……
“下課吧，權(quán)留下�！蔽艺f(shuō)道。
權(quán)收拾好書包，來(lái)到我面前：“老師，咋啦？”權(quán)不再搓鼻子了。
我用右手食指輕輕地?fù)崦谋亲�，�?wèn)：“還疼嗎?對(duì)不起，老師不應(yīng)該砸你！”
“老師沒(méi)事兒，不疼了�！睓�(quán)的回答沒(méi)有恨，沒(méi)有怨。那一刻，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，多好的孩子呀！
“哦，排隊(duì)去吧！”我拍拍權(quán)的肩膀，他走了。
從思想意識(shí)里我是愛(ài)孩子的，回顧這一幕，教師暴力的原因在哪里呢？應(yīng)該是教育能力欠缺吧！
那又如何避免教師暴力呢？應(yīng)該多讀書，勤思考吧！一定會(huì)有更恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
心愿是發(fā)自內(nèi)心的愿望，有大有小，有遠(yuǎn)有近。世上萬(wàn)物總有他們自己的心愿：花朵的心愿是開(kāi)放多姿的花朵；鳥(niǎo)兒的心愿是建造堅(jiān)固的巢穴。有的人的愿望是當(dāng)老師；有的`人的愿望是當(dāng)科學(xué)家；還有的人愿望是當(dāng)一名特警；而我也有三個(gè)美好的心愿。
首先，我希望自己長(zhǎng)大以后成為一位大律師。我計(jì)劃高中畢業(yè)，上三年大學(xué)，在大學(xué)里主修法律專業(yè)課。待學(xué)好文化，懂得更多的法律知識(shí)，獲取律師職業(yè)資格證后，我就到社會(huì)上去闖天下。我要大力批評(píng)黑暗、邪惡，伸張正義，主控犯罪分子，為含冤受苦的人們辯護(hù)。
其次，我希望我們城市的衛(wèi)生情況得到進(jìn)一步改善。我建議在城市的主要的街道上增設(shè)兩至三輛垃圾車。這些車要不分晝夜的在街道上巡邏，一方面可以監(jiān)督衛(wèi)生情況，一方面也方便居民們隨時(shí)到垃圾。這樣有了好的環(huán)境，我們才能住得舒心，生活得開(kāi)心。舒適的環(huán)境也能在那些來(lái)我們這里旅游的朋友的心里留下美好的印象。
最后，我希望我們的國(guó)家永遠(yuǎn)也不介入戰(zhàn)爭(zhēng)。我想給一些軍事大國(guó)的元首寄去懇切的信件。要他們不要空黷武、侵略別國(guó)。特別是不要發(fā)生核戰(zhàn)爭(zhēng)，我希望世界能夠獲得永遠(yuǎn)的和平與安寧。
這就是我三個(gè)美好的心愿。對(duì)成年人來(lái)說(shuō)，也許十分幼稚可笑，但這確確實(shí)實(shí)是我發(fā)自內(nèi)心的美好的心愿！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
去年寒假，我跟爸爸媽媽回四川看奶奶、姑姑，天天玩很嗨喲！當(dāng)然，最高興的還是我們爬了一座又一座的小山包，玩得還很不過(guò)癮時(shí)，老爸居然又帶我們?nèi)ヅ勒嬲拇笊剑?/p>
我們走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)一段山路，穿過(guò)了一條又一條羊腸小道，我忍不住問(wèn)老爸，必須要走這么多的小路才能找到大山嗎？老爸說(shuō)當(dāng)然不是，你往右邊看看！哇哇！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一座大山進(jìn)入了我的視線，山上長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的柏樹(shù)，把整座大山都給擠占滿了，真是一片綠色的海洋。
我們爬過(guò)一個(gè)小土坡，哎呀，上坡的路越來(lái)越陡，我們手腳并用往上爬，老爸說(shuō)這里的小道已經(jīng)被花草掩蓋，咱們上去就得靠自己。我信心滿滿地說(shuō)，好！沒(méi)有問(wèn)題！我們像猴子一樣時(shí)而攀爬在陡坡邊，時(shí)而又在樹(shù)林里穿行，時(shí)而又停下來(lái)扒開(kāi)草叢，費(fèi)了很多很多的周折，衣服上都掛開(kāi)了兩個(gè)口子，手也被旁邊的毛毛草給劃出來(lái)血
哇，我們終于爬上了山頂，勝利屬于不怕千苦萬(wàn)苦的我們！好美呀，真的像天堂一樣的美景！在這里，山鳥(niǎo)兒在我們頭上飛來(lái)飛去，它們邊飛邊叫，好像是在歡迎我們的到來(lái)；遠(yuǎn)處的房子只有螞蟻那般大小，爬在山溝山背上還拿一些綠樹(shù)來(lái)隱蔽自己；一條條的小河，就像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的'鞋帶，從山間出來(lái)，又跑進(jìn)了山間；腳下，綠油油的小草，亂開(kāi)的野花，紅黃藍(lán)綠五顏六色
我第一次感受到了天堂的美景，就在我們的人間！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
每當(dāng)我看見(jiàn)別的小朋友那樣自由自在地滑冰時(shí)，我的心里就酸酸的，真是羨慕極了。
過(guò)了不久，媽媽好像看出了我的'心思，給我買了一雙旱冰
鞋，我的心里比吃了蜜還要甜。一大早，我就提著鞋，出去學(xué)滑冰去了。
我迅速地穿好了一只鞋，準(zhǔn)備穿另一只鞋的時(shí)候，我擔(dān)心起來(lái)：要是我穿好了另一只鞋，不摔倒才怪呢！幸好這時(shí)候，媽媽過(guò)來(lái)了，我急忙跑過(guò)去
我急忙跑過(guò)去，問(wèn)道：“媽媽，另一只鞋怎么穿呀？”媽媽說(shuō)：“我扶著你穿。”總算穿好了，我暗暗驚喜起來(lái)。原來(lái)，滑冰不是很難嘛。
突然，那旱冰鞋好像脫韁的野馬有意捉弄我，飛快地向前跑去，我的心也緊了。所幸有媽媽在旁邊扶著，才沒(méi)有摔倒。我嘟嚷著：“這該死的滑冰鞋�！睔獾谜嫦氚阉恿�，但是，我又經(jīng)不住誘惑，于是，我咬咬牙，繼續(xù)滑下去。
我先由媽媽扶著，緩慢地移動(dòng)著�？匆�(jiàn)別人滑得那么熟練，于是，我便掙脫媽媽的手，獨(dú)自向前滑去。突然，我腳一滑，身子猛地向后傾斜，：“撲通”一聲，我重重地摔在了地上，那滋味，可真難受，反正覺(jué)得很痛。
我艱難地爬起來(lái)，又向前滑去，正當(dāng)我得意的時(shí)候，我看見(jiàn)了前方有一個(gè)井蓋，我一驚，想到：這下完了，如果剎車，可我不會(huì)；不剎車吧！也會(huì)摔倒，怎么辦？不知不覺(jué)，我的腳已經(jīng)碰到井蓋了，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，就在我快要倒地的那一瞬間，我猛地把手一撐地，好險(xiǎn)啊！差點(diǎn)就摔倒了。
經(jīng)過(guò)不斷練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了滑冰。這使我懂得了一個(gè)道理：滑冰，必須要有恒心，堅(jiān)持不懈，才能成功，當(dāng)然，做其它事也一樣。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
金秋十月，有一種芳香撲鼻的花開(kāi)了，它的芳香十里遠(yuǎn)都能聞到，它叫桂花。
桂花種類有很多，有四季銀桂、丹桂和金桂……
尋著濃香我來(lái)到桂花樹(shù)下，抬頭仰望著桂花樹(shù)：只見(jiàn)那棵桂花樹(shù)高大挺拔，枝繁葉茂，大片的都是樹(shù)葉，只有一小片的是黃燦燦的小花朵，我仔細(xì)觀察著桂花，只見(jiàn)它嬌小玲瓏，每朵都有四片花瓣。這就是桂花，真讓人如癡如醉。
突然一陣微風(fēng)吹來(lái)，只見(jiàn)無(wú)數(shù)的小花瓣飄飄悠悠落到我的臉上，我開(kāi)心地叫到：“下桂花雨了，下桂花雨了！”我忍不住拿起相機(jī)把這個(gè)景象拍了下來(lái)，太美了！
聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)，家鄉(xiāng)人經(jīng)常用落下的桂花做成香枕：先把桂花掃在一起，把枝葉揀走，再把桂花曬干，放進(jìn)枕頭里，又香又軟又舒服！桂花除了這個(gè)作用，還可以做成香包、桂花糕、桂花茶……
我決定嘗試一下桂花茶的味道，我把從樹(shù)上落下的桂花收集了一小捧，用溫水清洗干凈，放在太陽(yáng)下曬干，把曬干的桂花放進(jìn)茶杯里，倒上開(kāi)水，泡了幾分鐘，湊上去聞了聞，香味竟然沒(méi)有那么大了，喝到嘴里感覺(jué)有點(diǎn)苦苦的.，可是再咂咂嘴，感覺(jué)齒縫間竟有一些清香，真讓人回味無(wú)窮,好奇妙��！
回味著桂花的芳香，我不禁又想起了李白的詩(shī)句：“安知南山桂，綠葉垂芳根�！惫鸹ǎ蚁矚g你，不僅喜歡你清香的氣味，更喜歡你無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
青島是如瑪瑙般的城市，青島有令人垂涎三尺的美食，青島還是似天堂般的棲息處所。今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的家鄉(xiāng)——青島。
說(shuō)到青島，人們應(yīng)該多多少少也知道一點(diǎn)�！笆先恕边@個(gè)景點(diǎn)大家肯定都不陌生。石老人的水與天相接，可謂“天水一色”。沙灘上的沙子又細(xì)又光滑，海鷗在天上自由地飛翔�！昂苡悬c(diǎn)‘渚清沙白鳥(niǎo)飛回’的韻味哩！”我想。
到了夏天，人們都喜歡在海里游泳，不會(huì)游泳的人呢，就索性坐在海水里，隨著海浪飄動(dòng)，享受水的撫摸與清涼。
其實(shí)，“石老人”這個(gè)名字也是有來(lái)歷的。在海的南邊，有一座高十米，寬兩米的雕像立在那里，走進(jìn)去一看，還能看清他的雙眸遠(yuǎn)視著前方。
青島也是個(gè)海鮮的聚集地。每到盛產(chǎn)魚蝦的`季節(jié)，鲅魚、黃花魚、蠣蝦，應(yīng)有盡有，讓貪吃的人一飽口福，“飄飄欲仙”。在海灘邊，還能找到小螃蟹。剛開(kāi)始，小螃蟹還像一個(gè)憤怒的將軍一樣拼死抵抗，過(guò)了一會(huì)兒，因掙脫不開(kāi)捕捉器具而垂頭喪氣了。這時(shí)候，我便高興地把它們放到桶里�；丶艺ㄕǔ粤�，那真別是一番風(fēng)味。
青島還是一個(gè)適宜人類居住的好地方。這里天高云淡風(fēng)輕，水清沙細(xì)浪平，很多高齡老人都會(huì)來(lái)到青島，舒適的度過(guò)晚年。宜人的氣候，無(wú)污染的空氣，可以讓小孩子安安心心的放肆的玩。
青島是一個(gè)“人間天堂”，是一個(gè)吃貨的世界，是一個(gè)無(wú)污染的城市。我“只緣身在此山中”，怎能不喜歡青島？
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
書是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù);書是一盞明燈，指引我們走進(jìn)知識(shí)的世界;書是一葉輕舟，帶著我們遨游在知識(shí)的海洋;書是一位朋友，是一位你隨時(shí)可以向他請(qǐng)教的良師。書似乎有一種魔力，讓我深深愛(ài)上它，并且欲罷不能。兩年前我的那次“竊讀”經(jīng)歷，令我至今難忘。
夜幕降臨，已經(jīng)接近夜晚十點(diǎn)了，可我還在津津有味地看著福爾摩斯探案集，舍不得睡覺(jué)�！靶∮�，十一點(diǎn)了，快上床睡覺(jué)吧，不然明天又起不來(lái)了�！卑�，這是今晚媽媽第三次催我睡覺(jué)了，可我還沒(méi)看夠呢!“真是個(gè)催命鬼，我去睡覺(jué)總行了吧!”我心不甘情不愿地回了一句，然后依依不舍地合上書，上了床。
我在床上翻來(lái)覆去睡不著，頭腦里浮想聯(lián)翩，對(duì)故事中的.人物牽腸掛肚, 兇手究竟是誰(shuí)呢?聰明的福爾摩斯會(huì)怎么破案呢……于是我忍不住躡手躡腳地爬下床，輕輕拉開(kāi)抽屜，從抽屜里悄悄摸出一把手電筒，躲在被子里借著手電筒的光偷偷地看書。四周一片漆黑，安靜極了，唯有手電筒穿來(lái)的光線，照應(yīng)著書中精彩的情節(jié)。我心里慌慌的，卻又有些激動(dòng)，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，又覺(jué)得書中故事寫得太精彩了。
突然隱隱約約地聽(tīng)到門外傳來(lái)了噠噠的腳步聲，以為是媽媽來(lái)了，于是我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把書藏到屁股下，關(guān)掉手電筒，然后閉上眼睛裝睡。緊接著，只聽(tīng)“嘩”的一聲，嚇了我一跳，原來(lái)是爸爸沖馬桶的聲音啊，真是虛驚一場(chǎng)。我爬起來(lái)繼續(xù)看書，故事中的人物、情節(jié)像磁石一樣吸引著我，讓我看入迷了，不知不覺(jué)中我感到疲憊了，便趴著睡著了。
第二天早晨，于是媽媽看到我那奇怪的姿勢(shì)——屁股翹得高高的，臉趴在書上留著口水，手電筒卻早已沒(méi)電了。第二天一早我就無(wú)精打采，在父母親的再三催促下，我不情愿地起了床，頂著一對(duì)熊貓眼，迷迷糊糊地趕到學(xué)校, 不一會(huì)兒竟然在課堂上打起了呼嚕，遭到了語(yǔ)數(shù)英三科老師的“口水轟炸”。
隨著時(shí)間的流逝，那夜的“竊讀”經(jīng)歷雖然離我漸行漸遠(yuǎn)，但是我至今想來(lái)，卻又一幕幕都能清晰地在腦海浮現(xiàn)，那種緊張而又刺激的心情我也深深地記得。我愛(ài)閱讀, 沒(méi)有任何理由能夠阻擋我在書的王國(guó)遨游的步履, 讓我們一起享受讀書的快樂(lè)吧。
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