[精選]五年級(jí)的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)的作文 篇1

　　躺在柔軟的床上，閉上眼睛，我就會(huì)不由自主地想到我的童年生活。以前，我的心坎里都裝滿了歡笑，而現(xiàn)在，每一次的笑更是那么的愜意，那么的甜美。

　　我每天早晨七點(diǎn)起床，揉揉睡眼，看看鬧鐘。當(dāng)指針指到七點(diǎn)十分時(shí)，我才猛然清醒，從床上跳起來(lái)——新的一天開(kāi)始了。我多次站在鏡子前望著現(xiàn)在的我，怎么？現(xiàn)在的我和童年的我有什么不一樣？我多次在想：以前活蹦亂跳的我會(huì)是現(xiàn)在這樣？我偏愛(ài)灰色，因?yàn)樗�看起�?lái)很樸素，也很美麗，我喜歡喝咖啡，因?yàn)榭Х群芸�，我能從苦中嘗到一點(diǎn)甜，我喜歡牧羊犬，因?yàn)樗鼈兿矚g勞動(dòng)，勞動(dòng)中汲取歡樂(lè)，從勞動(dòng)汲取成果；我還喜歡菊花，因?yàn)樗鼈兏哐哦�且�?jiān)韌，它們能在寒風(fēng)中挺立著……

　　長(zhǎng)大后，我是一位教師。我也不知為何我要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，為何我要熱愛(ài)我的學(xué)生，為何我要熱愛(ài)我的朋友，其實(shí)，原因很簡(jiǎn)單，但我又說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)閻?ài)，根本不需要為什么！“老師，你能唱首歌給我聽(tīng)嗎？”我們班最乖的孩子問(wèn)我�！昂冒�。”她隨著我歌聲的節(jié)奏拍起了小手，我的`眼里隱隱約約有淚花在閃爍……毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)學(xué)期在我的歌聲中結(jié)束了……一個(gè)下午，門(mén)鈴響了起來(lái)，門(mén)一開(kāi)，我很驚訝。是我的學(xué)生！我們一下午又說(shuō)又笑，我高興得不得了。他們每周都來(lái)一次，搞得我差點(diǎn)希望不開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)時(shí)，孩子們又回到了我的懷抱。我們的新生活又開(kāi)始了……

　　我當(dāng)然希望回到童年，但我更喜歡現(xiàn)在！

　　我合上了筆記本，躺在床上，凝神靜氣享受我長(zhǎng)大時(shí)的樂(lè)趣……

五年級(jí)的作文 篇2

　　記得五歲時(shí)，我和母親在天橋東頭的花園里散步。那里的花一年四季都是盛開(kāi)的，尤其到了春天，那兒的花更是美麗、鮮艷，而且有著濃濃的香味。

　　當(dāng)媽媽和我在數(shù)花的顏色種類時(shí)，我看到了兩只蜜蜂，個(gè)頭還挺大，我想看清楚，我想靠近觀察它們，于是，快跑幾步，誰(shuí)知，花圃圍了一圈鐵絲，我沒(méi)注意到，只是想觀察一下蜜蜂到底是什么樣。還不知咋回事，就被鐵絲絆倒了——接著是號(hào)啕大哭。

　　母親趕緊跨進(jìn)去，扶起我，一邊查看我的`臉、手、膝，一邊問(wèn)：“哪里疼？”我沒(méi)有回答母親的話，只是感覺(jué)到淚流進(jìn)嘴里，是咸的。我掙開(kāi)母親，扭頭看看，以為那兩只蜜蜂還在，可它們已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了。我趴在地上又更大聲地哭起來(lái)。

　　等我哭聲漸小后，我聽(tīng)到喀嚓聲，原來(lái)母親在拍照，我爬起來(lái)，跑過(guò)去，搶過(guò)相機(jī)，看到一個(gè)小男孩的屁股撅著，幾片花瓣被淚水粘在頭發(fā)上。

　　現(xiàn)在，這張照片一直在電腦的桌面上，每當(dāng)看到這張照片，我就想起這件事，臉上有點(diǎn)羞澀。相冊(cè)里也有，而且不止一張，有八張。

　　這件事雖然沒(méi)什么，我也沒(méi)受傷，沒(méi)什么難忘的，可是，不知為什么，我就是忘不了，恩，難以忘懷。想了又想，想了又想，可能包含著母愛(ài)吧，我笑了一下，因?yàn)檫@動(dòng)作太搞笑了。我想，孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，母親都想使之成為永恒。這就是母親，母愛(ài)！

五年級(jí)的作文 篇3

　　夏天炎熱如火，秋天瓜果飄香，冬天寒風(fēng)刺骨,每個(gè)季節(jié)都有它的特色和魅力。但我最喜歡的是美麗又生機(jī)勃勃的春天！

　　在春的世界里，看啦！綠油油的小草像多姿多彩的藍(lán)色小月牙，春風(fēng)輕輕地吹過(guò)來(lái)，小草搖搖晃晃的，好像在舞蹈。不時(shí)發(fā)出“沙，沙，沙”輕柔的聲音，好像在慶祝春天的到來(lái)哩！四處飄散，清新的青草味兒令人神清氣爽，心曠神怡！春雨姑娘為了讓小草長(zhǎng)的又壯又綠，她把寶貴的露珠送給了小草，小水珠滴到小草身上，像一顆顆晶瑩剔透的寶石，把小草裝扮的漂漂亮亮的。可才一會(huì)它就不見(jiàn)了，好像在跟小草玩捉迷藏游戲。螞蟻在小草身上爬上爬下，在跟小草玩的不亦樂(lè)乎！玩累了，也沒(méi)關(guān)系，它只要舒舒服服的躺在草葉上就可以休息了——免費(fèi)又純天然的吊床，那是大自然送給小螞蟻?zhàn)詈玫亩Y物！

　　竹林里，野花遍地、香氣芬芳。在太陽(yáng)的沐浴下，筍芽?jī)河盟�那尖尖的小腦袋鉆出地面，沖出黑暗，初見(jiàn)光明的它高興地說(shuō)：“我終于長(zhǎng)出來(lái)了�！痹诖河旯媚锏腵滋潤(rùn)下它歡快地脫開(kāi)了棕色的外衣，露出了嫩綠的肌膚。它太高興了，風(fēng)吹過(guò)竹林，聽(tīng)！那“沙沙”做響的是它為春天吟唱的贊歌呢！

　　小溪清澈見(jiàn)底，溪水“丁丁，冬冬”，好像在演奏一曲交響曲。孩子們也閑不住了，紛紛跑到小溪玩，有的撩起褲腳捉小魚(yú)，有的拎著一個(gè)花花綠綠的小水桶，在挖螃蟹，有的干脆脫掉衣服“撲通”一聲，跳進(jìn)水里游泳。溪里面的小動(dòng)物也沒(méi)閑著。小魚(yú)還在水里捉迷藏；青蛙媽媽在水里忙著抓害蟲(chóng)；小蝌蚪也在游來(lái)游去找青蛙媽媽。小溪可真熱鬧啊！

　　美麗的春天，果然是充滿生機(jī)的，還等什么趕緊踏春去吧！

五年級(jí)的作文 篇4

　　在人生漫漫長(zhǎng)途中，無(wú)論任何人在任何時(shí)間和地點(diǎn)都會(huì)收到各種各樣的禮物。有的可以使你解決生活上的問(wèn)題，有的可以給你精神上的享受，還有的可以使你明白、悟出道理。而我也接到過(guò)無(wú)數(shù)禮物，其中有一件既平常又非同尋常的禮物。

　　在我二年級(jí)的時(shí)候，放學(xué)以后只要寫(xiě)完作業(yè)，我就開(kāi)始玩兒，把爸爸媽媽布置的'家庭作業(yè)全都拖到明天，這樣一日復(fù)一日，我的家庭作業(yè)被一天一天的拖了下去。有一天晚上，我正在家看電視，門(mén)鈴響了，我打開(kāi)門(mén)，媽媽回來(lái)了。一進(jìn)屋，媽媽就從口袋里掏出一個(gè)盒子，對(duì)我說(shuō): “這是媽媽給你的禮物�！苯舆^(guò)禮物，我感到莫名其妙：今天既不是我的生日，也不是別的什么節(jié)日，媽媽為什么要送我禮物呢？打開(kāi)盒子一看，里面放著一個(gè)精美的小鬧鐘，我更感覺(jué)到莫名其妙，我又不是沒(méi)有表，媽媽為什么別的不送，偏要送我一個(gè)小鬧鐘呢？再看這個(gè)小鬧鐘，它外觀看上去是一個(gè)“米老鼠“造型，時(shí)針、分針和秒針?lè)謩e由粗細(xì)不同的彩色指針制成，看上去非常漂亮。我把它放在了我的桌子上，讓我天天都能看見(jiàn)它。過(guò)了幾天媽媽問(wèn)我：“你天天看見(jiàn)這個(gè)小鬧鐘，想到了什么？”我說(shuō)：“嗯…我想到了時(shí)間�！蓖蝗唬�我仿佛明白了媽媽送我鬧鐘的意義：是想讓我明白一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的道理，不能白白浪費(fèi)時(shí)間�。∠氲竭@兒，我馬上開(kāi)始做上了爸爸媽媽布置的家庭作業(yè)。媽媽看著我笑了。

　　禮物對(duì)人來(lái)說(shuō)非常重要，媽媽給我的這個(gè)禮物讓我明白了要珍惜時(shí)間！是啊，時(shí)光一去不復(fù)返。

五年級(jí)的作文 篇5

　　夏天的清晨我和媽媽一起在溪邊散步，一戶人家種了滿滿的一水缸荷花。粉紅的荷花嬌嫩美麗；碧綠的荷葉蒼翠欲滴。荷葉上時(shí)不時(shí)閃著點(diǎn)點(diǎn)的銀光。走進(jìn)一看，晶瑩的露珠在荷葉上快活的奔跑。我問(wèn)媽媽：“為什么荷葉上的露珠特別活潑，好像活一樣的在葉子上翻滾，跟其他樹(shù)葉上的露珠不一樣呢？”“問(wèn)得好，我也不清楚，我們一起查閱資料吧！”媽媽說(shuō)。于是我們查找書(shū)籍，上網(wǎng)查閱資料，終于找到答案。

　　在荷葉的表面上生長(zhǎng)著許多高度約為5～9微米、間距約為12微米的乳突，每個(gè)乳突表面上又生長(zhǎng)著許多直徑為200納米的蠟狀突起，這相當(dāng)于在“微米結(jié)構(gòu)”上生長(zhǎng)著“納米結(jié)構(gòu)”。在荷葉的表面上，這樣的“微納米結(jié)構(gòu)”看上去像密密麻麻的“小柱子”，再加上蠟狀物的排斥效應(yīng)，使得液滴不能鉆到“小柱子”間隙內(nèi)部，只能在“小柱子”頂端跑來(lái)跑去。于是，液滴與荷葉表面就呈現(xiàn)出了排斥性，我們稱之為“荷葉效應(yīng)”，也可稱之為“疏水效應(yīng)”。當(dāng)有污染物落在荷葉表面時(shí)，隨液滴滾動(dòng)，它們會(huì)輕易地被帶走。這就是荷葉“出淤泥而不染”的'奧秘。

　　具有荷葉效應(yīng)的表面，都有自清潔功能。如果該表面與水滴間的排斥效應(yīng)極為強(qiáng)烈，就稱為“超疏水表面”，這類表面同時(shí)具有很好的減小阻力功效。如果荷葉乳突上的蠟狀物喪失了，荷葉的超疏水性質(zhì)也就被破壞了。但荷葉自身能夠不斷地分泌蠟質(zhì)，隨著蠟質(zhì)的補(bǔ)充，超疏水性質(zhì)便可恢復(fù)。

　　原來(lái)，荷葉上存在這么多的奧秘，大自然真的是很神奇，我們意想不到的事情實(shí)在是數(shù)不勝數(shù)。我在想如果把“荷葉效應(yīng)”運(yùn)用到日常生活中該多好呀！比如用在汽車的表面，那我們就不用洗車了；如果用在高樓大廈的外墻面和玻璃上，那蜘蛛人也不用冒著生命危險(xiǎn)清洗大樓的外墻面了；如果用在衣服表面，那我們就有一件永遠(yuǎn)穿不臟的衣服…… 而我最想發(fā)明一種類似荷葉表面的碗筷。因?yàn)槊看纬院蔑垕寢尪家�花上大把的時(shí)間洗碗筷，我設(shè)計(jì)的碗筷不但制作要精美，而且碗筷上的污漬只要用水輕輕沖洗即可干凈，大大的減少洗刷碗筷的時(shí)間。

　　許多自然現(xiàn)象都可以用到現(xiàn)實(shí)生活中，如老鷹飛翔被我們用到了飛機(jī)上；魚(yú)要深海游被我們用于潛艇上等等。我相信有一天我一定會(huì)做出這種碗筷，讓洗碗變得便捷，解放媽媽的雙手。

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