五年級(jí)作文經(jīng)典8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
有個(gè)放大鏡整天挺著圓圓的肚皮，逢人就說(shuō)：“哈哈，你看我多偉大，能把很小的東西放大。”你瞧，他每天驕傲得像只大公雞。
有一次，我和爸爸把集郵冊(cè)拿出來(lái)觀(guān)賞，看到了萬(wàn)里長(zhǎng)城、森林、湖水、小草……可是看得不太清晰，于是爸爸拿出放大鏡讓我觀(guān)看，雄偉的.萬(wàn)里長(zhǎng)城、繁茂的森林、清清的湖水、翠綠的小草……都看得一清二楚。放大鏡高興極了，驕傲地說(shuō)：“看我多厲害呀！”
還有一次，爺爺在看一份報(bào)紙，由于天色很暗，爺爺看不清楚，放大鏡跑過(guò)來(lái)，驕傲地說(shuō)：“我來(lái)幫你吧！”這下，字放大了好多，爺爺也樂(lè)呵呵地夸獎(jiǎng)放大鏡：“這孩子，本事大！”
從此放大鏡更加驕傲了，仿佛世界上就他本領(lǐng)最大。一次，放大鏡出去逛街，正好遇到了好友顯微鏡，顯微鏡高興地給他打招呼：“大哥，你今天真漂亮！”誰(shuí)知，放大鏡使勁地瞪了顯微鏡一眼，還傲慢地說(shuō)：“沒(méi)用的家伙，光長(zhǎng)身體，不長(zhǎng)腦子的笨蛋，不準(zhǔn)你叫我哥哥�！憋@微鏡低頭走開(kāi)了。
過(guò)了幾天，一位小朋友肚子疼，醫(yī)生讓小朋友抽血化驗(yàn)，放大鏡跑過(guò)來(lái)，用自己全身的力氣看，可是怎么也看不見(jiàn)血里的細(xì)菌，醫(yī)生把放大鏡往旁邊一扔，差點(diǎn)骨折，真險(xiǎn)呀！這時(shí)，顯微鏡走過(guò)來(lái)，扶起放大鏡，毫不費(fèi)力的看清血里的細(xì)菌。醫(yī)生很快把小朋友的病診斷清楚了。從此，放大鏡再也不驕傲了。
是啊，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，有了成績(jī)，自己可千萬(wàn)不要驕傲呀！
五年級(jí)作文 篇2
如果旅行獨(dú)自環(huán)繞世界旅行，你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)怎樣選擇呢？一部相機(jī)？一本故事書(shū)？一支口琴，還是一臺(tái)筆記本電腦？
這的確讓人很難作出選擇。但是如果你問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇一部相機(jī)！”我?guī)鄼C(jī)的理由有兩個(gè)：一個(gè)是它小巧玲瓏，便于攜帶，二是它能拍下真實(shí)的瞬間，還能記錄下一個(gè)個(gè)精彩的片段。
假期里，我到了森林旅行，我發(fā)現(xiàn)那里有很多與城市不同的地方。腳踏在潮濕的泥土上，輕輕地，一步一步地往前走，“這兒真漂亮！”我不禁驚嘆道，只見(jiàn)一簇簇鮮花搖著它們婀娜多姿的身體，有的一枝獨(dú)秀，有的亭亭玉立。一只米黃色的小蝴蝶和一只橙色的大蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好像在熱情地迎接遠(yuǎn)方客人的到來(lái)，最后停在一朵紅色的花朵上。我連忙拿出了相機(jī)，把那美麗的瞬間永遠(yuǎn)定格。
“嗦嗦嗦……”樹(shù)上有東西！我下意識(shí)地打開(kāi)了錄像模式，向聲音的源頭望去。一團(tuán)黑影飛快地順著樹(shù)干爬向樹(shù)梢，它腳下仿佛踩著風(fēng)，一眨眼就到了樹(shù)頂。我回放了這段錄像，才看清楚那團(tuán)黑影原來(lái)是一只棕色的.小松鼠。
一部相機(jī)就是一個(gè)樂(lè)園，也是一個(gè)帶領(lǐng)我欣賞美景的導(dǎo)游。當(dāng)我遇到雄偉的高山時(shí)，我會(huì)拍下來(lái)；當(dāng)我遇到無(wú)邊無(wú)際的大海時(shí)，我會(huì)拍下來(lái)；當(dāng)我遇到著名的建筑時(shí)，我會(huì)拍下來(lái)；當(dāng)我遇到高樓大廈時(shí)，我依然會(huì)拍下來(lái)�；氐郊液�，我要把所有的照片打印出來(lái)，留住這美好的時(shí)光。
相機(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅僅只是一部攝影的機(jī)器，還是一本自然記錄冊(cè)，更是一雙“自然之眼”，讓我探究到真實(shí)的自然，我要用它記錄下全世界的、精彩的、細(xì)致的瞬間與片段。
五年級(jí)作文 篇3
以前，我有著一個(gè)美好的家庭，我們一家人和和睦睦的，生活的很快樂(lè)、很開(kāi)心，可是，就在那一天，我們家的安寧“迷路”了，不知道究竟去哪兒？為何還不回家�。�
這天放晚學(xué)回家，作業(yè)很多，我抓緊寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)“呯”！的一聲，哦，媽媽回來(lái)了，看來(lái)媽媽心情不怎么好，我還是老實(shí)點(diǎn)，先寫(xiě)作業(yè)吧！不一會(huì)兒，爸爸也回來(lái)了，我還是依然管自己寫(xiě)作業(yè)，又過(guò)了幾分鐘左右，我就聽(tīng)見(jiàn)爸爸和媽媽你一句，我一語(yǔ)地吵了起來(lái)，我一時(shí)好奇，便像一個(gè)賊似得豎起兩只耳朵偷聽(tīng)：“不行，不行的！女兒有女兒的事，她主要的事就是學(xué)習(xí)，怎么可以隨便讓她請(qǐng)假呢？我是堅(jiān)決不同意的！”媽媽理直氣壯地說(shuō)�！澳窃趺崔k，我大哥十周年紀(jì)念日只有一次，我們家里人一個(gè)都不能缺席的，你總得給我家里人一個(gè)交待”爸爸粗聲粗氣地說(shuō)。媽媽繼續(xù)堅(jiān)持著說(shuō)：“那么多人去，少一人有什么關(guān)系，再說(shuō)，一定要去的話(huà)，就等辰辰上完課再去也不遲啊，為什么非得要耽誤辰辰的學(xué)習(xí)時(shí)間，反正耽誤辰辰的學(xué)習(xí)就是不可以！”爸爸頓時(shí)憤怒了，他氣的怒吼起來(lái)，整整一張臉都通紅，朝媽媽吼著：“你是一定要大家都等我們一家嗎？”媽媽還是沒(méi)有讓步，繼續(xù)堅(jiān)持著，也朝爸爸叫嚷著：“我——不——同——意——！”我躡手躡腳地走過(guò)去，一看，情形不對(duì)頭�。⌒南耄骸鞍�！既然爸爸媽媽是為我的事情而發(fā)火生氣對(duì)罵起來(lái)的，不如就讓我來(lái)勸勸他們，當(dāng)個(gè)‘和事佬吧！’，我快步走到他們跟前，大聲的說(shuō)：“你——們——不——要——吵——了！”爸爸媽媽像一對(duì)龍鳳胎似得，異口同聲地說(shuō)：“這是我們大人的事，你不用管了，快做你的`作業(yè)去，把自己的學(xué)習(xí)管好就夠了！”。接著，他們又面紅耳赤地吵了起來(lái)，當(dāng)時(shí)，我的眼淚就“嘩”地下來(lái)了，就覺(jué)得這個(gè)家要分裂了。
我詛喪地回自己的房間，根本就沒(méi)有心思寫(xiě)作業(yè)，此時(shí)，我真希望我家的“安寧”快點(diǎn)回來(lái)，等“安寧”一回到家，我就把它“安寧”牢牢地鎖起來(lái)，不再讓它走丟！
五年級(jí)作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已是一名5年級(jí)的大哥哥了!這5年來(lái)我的母�！皷|小學(xué)有許多充實(shí)與美好的小鏡頭，可要說(shuō)到令我至今難忘的小鏡頭卻只有兩個(gè)。
操場(chǎng)上的小鏡頭
“叮鈴鈴……”下課了，只見(jiàn)同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品就以“迅雷不及掩耳”之速飛奔向了操場(chǎng)，真像天上的流星——一閃而過(guò)，我偷偷的跟著他們來(lái)到了操場(chǎng)，“哇!這里好熱鬧啊!瞧!幾個(gè)三，四年級(jí)的學(xué)生在籃球場(chǎng)上打籃球，喲!他們?cè)趽]灑快樂(lè)的汗水呢!我正準(zhǔn)備回去可看見(jiàn)幾個(gè)男生圍在一起討論著什么，我走近一聽(tīng)，哦!原來(lái)如此!他們?cè)谟懻摂?shù)學(xué)考試上的一道難題，每個(gè)同學(xué)都想見(jiàn)證自己的解題思路是正確的!喲!他們可真是一群熱愛(ài)學(xué)習(xí)的.好學(xué)生啊!
走廊上的小鏡頭
中午午休的時(shí)間比較長(zhǎng)，老師正好不在，于是就有兩個(gè)調(diào)皮的學(xué)生在走廊上追逐打鬧，不知是誰(shuí)”驚天泣地鬼神”地喊了一聲：“狼來(lái)了!”(狼是我們給我們的副校長(zhǎng)王老師起的外號(hào))那聲音就是聾子也會(huì)被吵得受不了，那兩個(gè)同學(xué)頓時(shí)停止了打鬧，飛一般的沖進(jìn)教師，此時(shí)我心里想：“哎!你倆可真不懂事!老師為你倆操碎了心!你兩就不能讓老師在中午休息一會(huì)嗎?
我白了他倆一眼，可這校園里的小鏡頭我怎么也忘不了，它們仿佛告訴了我什么，可它們到底告訴了我什么呢?
五年級(jí)作文 篇5
南南的爸爸媽媽都在外地工作，她跟著奶奶上幼兒園。從小奶奶就教育她不許說(shuō)謊，經(jīng)常給她講“狼來(lái)了”的故事。上了幼兒園，南南的老師也教育小朋友不要撒謊，也講了“狼來(lái)了”的故事，這個(gè)故事從此深深地刻在了南南的心里。她認(rèn)為說(shuō)謊的孩子會(huì)被狼吃掉，因此在她的觀(guān)念中是不允許存在說(shuō)謊行為的。
南南非常想念爸爸媽媽?zhuān)?jīng)常問(wèn)奶奶什么時(shí)候媽媽回家，奶奶說(shuō)：“只要你好好學(xué)習(xí)，能背出30首唐詩(shī)，媽媽就會(huì)回來(lái)看你�！蹦夏险J(rèn)真地記下了奶奶的話(huà)，每天下午放學(xué)，她都會(huì)要求爺爺給她講唐詩(shī)。有目的的學(xué)習(xí)總是效率很高，不久南南就很流利地背出30首詩(shī)了，她整天追問(wèn)媽媽何時(shí)回家，奶奶只好說(shuō)，過(guò)一段時(shí)間就來(lái)了。南南打電話(huà)問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次冶吵?0首詩(shī)了你還不回家？”媽媽很驚訝，說(shuō)自己不知道有這回事，奶奶連忙解釋道：“她天天追問(wèn)你們回家的日期，我沒(méi)辦法，就隨口說(shuō)了這么一句，沒(méi)想到南南居然放在心上了�！蹦夏弦宦�(tīng)，大聲哭了起來(lái)：“奶奶你說(shuō)謊了，狼要吃你，狼要吃你�！眿寢屄�(tīng)了南南的`學(xué)習(xí)歷程，心中難忍思念的心情，也為了實(shí)踐奶奶的諾言，就請(qǐng)假回來(lái)看南南，南南高興之余也“赦免”了奶奶，不讓狼吃她了。
從南南的經(jīng)歷中我們可以看出童真的可貴，孩子是一張白紙，要在這張白紙上描繪真善美還是假惡丑，父母將起到?jīng)Q定性作用。因此作為父母應(yīng)該以身作則，你的一言一行都會(huì)從孩子的身上得到反饋。一些父母不注意在孩子面前檢點(diǎn)自己的行為，在與人交往時(shí)隨意作出承諾又不予以實(shí)踐，這往往會(huì)讓孩子產(chǎn)生說(shuō)謊不要緊，不是大事的心理，他會(huì)不自覺(jué)地向你學(xué)習(xí)，并在與小朋友的交往中也運(yùn)用這一套方法。一葉而知秋，從一點(diǎn)小事就可以反應(yīng)出一個(gè)孩子的教養(yǎng)，所以父母切記：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
五年級(jí)作文 篇6
義工結(jié)束后一直想分享給所有的家長(zhǎng)們，今天終于可以訴諸筆端。
非常慚愧我是第一次做義工，因?yàn)槭菍W(xué)醫(yī)的原因所以就想把自己知道的健康知識(shí)傳遞給小朋友們，不過(guò)義工做完以后感想頗多。
第一，課件準(zhǔn)備難度很大，知識(shí)面的`深淺把握不住，就怕斷章取義，誤人子弟。
第二，不了解小朋友們的思維模式，課堂氣氛不知道如何把握，課堂紀(jì)律不知道如果輕松掌控。
第三，小朋友的積極性超預(yù)期，大家的知識(shí)面非常廣，回答問(wèn)題非常全面。
第四，做老師不容易，是體力和心力的雙重煎熬。（我回家后嗓子就啞了）
第五，非常關(guān)鍵，老師的心理素質(zhì)絕對(duì)的要好，否則真是要抓狂了（我看到上課我行我素的小朋友，軟硬不吃，真想給他們一棒子，呵呵，不過(guò)我控制了自己的情緒）
期待下次的義工活動(dòng)，希望能夠做得更好，也希望我們的小朋友能夠養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
五年級(jí)作文 篇7
夕陽(yáng)，是白天的結(jié)束，黑夜的開(kāi)始。夕陽(yáng)，是個(gè)和藹的老奶奶，為我們送走白日的忙碌，帶來(lái)夜晚的寧?kù)o與祥和。疏不知，夕陽(yáng)也是善變的。
春之夕陽(yáng)
春天，是個(gè)可愛(ài)的季節(jié)，春天的夕陽(yáng)，則更是可愛(ài)添上些羞澀，令人憐惜之心油然而生。天邊，蔚藍(lán)，使人心曠神怡，寥寥可數(shù)的白云，白里透紅，透些粉粉的紅，宛如少女臉上的兩朵紅暈，羞怯的少女情懷。這，便是春之夕陽(yáng)。
夏之夕陽(yáng)
夏天，是個(gè)熱烈奔放的.季節(jié)，夏天的夕陽(yáng)，是豪情萬(wàn)丈的，令人心生豪邁。天際，深藍(lán)，人心為之幽邃，星羅棋布的火燒云，充斥著如大海般的天際，大朵的云，層層疊疊，太陽(yáng)在這樣深厚的云朵下退場(chǎng)，把云朵染得通紅通紅的，仿佛熟透了的柿子，又如夜晚的燈籠，通紅且明亮。這，便是夏之夕陽(yáng)。
秋之夕陽(yáng)
秋天，是個(gè)成熟的季節(jié)，秋天的夕陽(yáng)，是成熟的，內(nèi)斂的，使人心為之寧?kù)o。天際，淡藍(lán)，云朵飄忽不定，仿佛一塊幕布，為太陽(yáng)遮住光芒，云被染成了桃紅色，猶如紫霞仙女下界采果時(shí)留下的紅飄帶，令人愛(ài)不釋手。這，便是秋之夕陽(yáng)。
冬之夕陽(yáng)
冬天，是個(gè)冰冷的季節(jié)，冬天的夕陽(yáng)，是溫暖的，讓人充滿(mǎn)希望，雖然她很少出現(xiàn)，但是，每次的出場(chǎng)，都會(huì)讓人很喜愛(ài)。當(dāng)萬(wàn)物沉靜在冰天雪地之下是，是夕陽(yáng)的出現(xiàn)，讓它們對(duì)明天充滿(mǎn)了希望。冬天的天空，總是掩蓋著一層厚厚的灰紗，當(dāng)夕陽(yáng)出現(xiàn)的那一剎那，漫天薄薄的紅，在灰紗作背景的天空中彌漫開(kāi)來(lái)，那是一幅多唯美的畫(huà)面……
夕陽(yáng)，既是美好的，也是千變?nèi)f化的。
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！倍嗝幢^(guān)厭世的詩(shī)句啊，美好的夕陽(yáng)，不一定只是悲觀(guān)的詩(shī)句，她，也可以是希望的……
五年級(jí)作文 篇8
牽掛，是一顆心對(duì)另一顆心的深深懷念，是聯(lián)結(jié)親情、友情的紐帶。牽掛是一份親情，一縷相思，一種幸福。
牽掛是一種生命形態(tài)，是所有人都會(huì)尋找的，都會(huì)珍惜的。鑒別感情深淺的最好方法是牽掛的長(zhǎng)短。比如：“梁山伯與祝英臺(tái)”的悲歡離合，“孔雀東南飛”的美麗傳說(shuō)，都描述著牽掛，甚至付出生命的故事，留給我們一份至真至誠(chéng)的悲涼的美麗。
牽掛，是一種濃郁的感情瓊漿，是一句依依惜別的祝福。父母對(duì)子女的牽掛，就像一片云，隨著天空中的小鳥(niǎo)四處飛翔，穿越千山萬(wàn)水，繞在子女心頭。兄弟姐妹之間的牽掛，如山間小溪，清澈透明，只要表面不老，它就會(huì)流淌不息，唱一路歡樂(lè)的歌，撒一路浪花。還有朋友之間不含有血緣關(guān)系、不摻雜私心雜念的牽掛，常常能給人無(wú)窮的力量和勇氣。
牽掛，是人與人之間一種珍貴的情感。它沒(méi)有虛偽的雜質(zhì)，也沒(méi)有勝利的色彩。牽掛，是慷慨的給予，是無(wú)私的'奉獻(xiàn)，是深深的祝福和默默的祈禱。牽掛，不是縹緲的海市蜃樓，而是一種實(shí)實(shí)在在、真真切切的細(xì)節(jié)。給父母買(mǎi)生日禮物，買(mǎi)一粒藥丸，是牽掛的表現(xiàn)；說(shuō)一聲“早上好”，道一聲“晚安”是牽掛的表達(dá)；一張賀卡、一個(gè)電話(huà)、……是牽掛的體現(xiàn)。
牽掛是靈魂絮語(yǔ)，是心靈對(duì)話(huà)。
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)秋天的作文 五年級(jí)_五年級(jí)作文07-22
五年級(jí)的作文01-06
【經(jīng)典】五年級(jí)的作文07-25
【精選】五年級(jí)作文08-02
（經(jīng)典）五年級(jí)作文08-06
五年級(jí)的作文[經(jīng)典]09-04
慶祝六一五年級(jí)作文06-16
五年級(jí)作文09-09
五年級(jí)作文【精選】02-26
五年級(jí)的作文【經(jīng)典】08-21