小學五年級作文(精華3篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的小學五年級作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學五年級作文 篇1
“白鯨寶貝”一聽這名字就會覺得挺可愛，告訴你這和直覺是完全正確的。等不及了？那我們就去看看吧！
走進上海長風公園，你就會被茂綠而高大的樹林所包圍，不知不覺地還以為自己走進了綠色王國。突然，前方出現(xiàn)了一座圓形的“王宮”，整個球體都被黑藍色的玻璃窗所覆蓋。哦，原來那就是我們所盼望的“王宮”——極地白鯨館。
走進白鯨館，一排一排一個一個被擦的發(fā)亮的.座位整整齊齊。
我和媽媽迫不及待地找了一個最高而又中心的椅子上坐了下來。終于，在我們掌聲如雷中，兩只來自俄羅斯的白鯨寶貝在雙躍中和我們大家見面了，我看了情不自禁的喊了起來“白鯨寶貝、白鯨寶貝……！”馴獸師給我們介紹二位白鯨寶貝，先生是拉里、女士是娜娜。精彩表演開始了，馴獸師在空中掛了兩只氣球，讓白鯨寶貝用嘴頂這兩個氣球，“一、二、三、跳”一開始，女士有點不好意思還差點沒夠著，再來“一、二、三、跳”這下表現(xiàn)還不錯，馴獸師挑了兩條大的魚給它們作鼓勵。下一個是高難度動作，說著馴獸師雙手一舉，縱身一躍，突然，從水中躍了起來，我一看原來馴獸師站在了白鯨寶貝的頭上。我真是為它們擔心，真怕它們支持不住。接下來表演畫畫節(jié)目，大家想想要白鯨畫畫是何等的難事，我們要不是親眼所見還真不敢相信呢！說畫就畫，拉里先生用嘴咬著畫筆在畫板上畫了幾筆，接下來娜娜小姐再添了幾筆，呀！一副完美的抽象畫就已展現(xiàn)在大家面前。
這就是可愛的白鯨寶貝。你想親眼目睹白鯨寶貝的風彩嗎？那就請你到上海長風公園去。
小學五年級作文 篇2
“呼……呼……石、石雨晴……呼……”，我深吸一口氣，總算吐出一句完整的話：“石雨晴，下輩子，你想做一只什么？”
體育課，韓老師讓我跑步，第二輪的第二圈就要結(jié)束時，我一抬頭，先聽到幾聲清脆的鳥叫，接著又看到了一只只自由自在展翅飛翔的鳥兒。白白的翅尖在空中劃出一道道美麗的弧線，一個個可愛多姿的白翅膀天使出現(xiàn)在我的眼前……
一對對翅膀潔白純凈，每根長在上面的羽毛都是一絲懷念：老師、同學、兄弟、姐妹……每一位曾經(jīng)帶給你希望的人，仿佛又回到身邊。一只翅膀五彩斑斕，每根長在上面的羽毛都是一本畫冊——幼兒時、童年時；快樂時、傷心時……以前經(jīng)歷過的事情，又像走馬燈似的浮現(xiàn)在眼前。
咦？天使身后怎么還長著一只翅膀？這翅膀乳白色，有一種牛奶的顏色與香味。天使告訴我，這是一只友誼的`翅膀，牛奶的乳白色，是與朋友的濃濃友誼；牛奶的純純香氣，是與朋友的小秘密……
我抬眼望著天，被雨剛剛刷洗過的它，干凈美麗，淡淡的淺藍托起發(fā)出新枝的大樹，與鳥。我又望望石雨晴，真的，心中沒有了疲憊；再回頭張望一下許曉樂，瞧她那紅鼻頭，我在心中偷偷地、偷偷地笑個不停。
我忽然充滿了力量，也插了一雙翅膀，飛……飛……飛完了第二圈，回到大部隊，回到同學們的身邊……
幾聲鳥鳴，仍回蕩在我的耳畔，籠罩著的，是天使的翅膀……
小學五年級作文 篇3
“想象困難做出的反應，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進取的和明智的方式同它們奮斗。”這句話說得真好！我要把它作為座右銘！時時激勵我，給予我戰(zhàn)勝困難的勇氣！
去年剛放暑假，鋼琴老師讓我著手準備八級考試曲目。她給我布置了一首難度很大的曲子，叮囑我：“這首曲子你一定要認真地練習，是要考級的！你要充分地體會這首曲子的情感，注意音樂的流動性。”
我一聽，心里直打哆嗦：這首曲子技術(shù)性這么強，時間又是那般緊迫。唉！真想打退堂鼓��！
回家的路上，我一直垂頭喪氣，一點精神也沒有，我本是一個快樂的男孩，可在那一刻卻丟失了快樂的密碼。
回到家中，我突然想起了自己的座右銘。對�。∥覟槭裁匆ε履�？我要面對困難，知難而進！況且，考級肯定是要考的，還不如這次認真地練，爭取一次通過。如果重考，那將更麻煩�。∮谑�，我下定決心，一定要把這首曲子彈成天籟之音！我規(guī)定自己每天練三個小時的鋼琴！
那一刻，我自己都震驚了！要知道，我平時可是很討厭練琴的，彈10分鐘就要摸摸這個，玩玩那個。這次居然有決心彈三個小時的鋼琴！原來，名言也可以督促我們做好一件事呢！
說干就干，我立馬打開鋼琴，讓手指在黑白相間的琴鍵上盡情舞蹈。
剛練了20分鐘，我又坐不住了。一個小惡魔跳了出來：“出去玩玩唄！彈鋼琴這么無聊，就去外面逛幾分鐘，沒多大影響的！”
“不行不行！你這個壞惡魔，主人可是要考級的！不能誤了他的大事！”一個小天使噘著嘴，反駁道。
“沒關系的！就幾分鐘，幾分鐘算什么！小主人累了，他需要放松放松，這叫‘勞逸結(jié)合’！這樣可以讓他的.效率更高！”
“什么‘勞逸結(jié)合’，他才彈了20分鐘，怎么會累呢？分明是逃避。”
“他又不是機器人，鋼琴這么枯燥無趣，他肯定累了！你說對不對，小主人？”
“哼！我要使出我的殺手锏了！小主人，你還記不記得你的座右銘呢？
聽小天使這么一說，我如夢初醒：是啊！難道我連座右銘也忘了嗎？我要堅持，堅持，再堅持！
“嗯，小天使，我一定要堅持！小惡魔，離我遠遠的！”
我不知疲倦地練習著……
隨后的每一天也是如此，只不過沒有了最初的逃避。
考級時，我自信地演奏著，將“情感”這份濃濃的佐料，放入“考級曲”這份湯中，使其更加“美味”。
一曲完畢，評委老師驚訝不已：“小朋友，你彈得太好了！這是我聽到的最滿意的一首曲子！”
“謝謝老師！”我一聽，心里仿佛吃了蜜一樣甜。
出考場時，我不由得喃喃自語：“想象困難做出的反應，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進取的和明智的方式同它們奮斗。”
這，就是名言的力量吧！它好似一瓶“勇敢之水”，在我想逃避時，讓我堅持下去；它如同一只隱形的雙手，推動著我，使我不斷朝目標攀登；它猶如一雙有力的翅膀，讓我翱翔在廣袤的天空中！
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