假如我有神力的作文（精選23篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的假如我有神力的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如我有神力的作文 篇1
今天是星期天，我剛剛看了《孫悟空》動(dòng)畫片。我躺在床上，心想：如果我有神力，那該多好�。∶悦院�，我感到有用不完的力氣，原來是我真的有神力了。
我立即飛到戰(zhàn)場上，變出了許多的和平鴿，化解了他們之間的矛盾，讓他們和平相處，讓人們不要再為了那一點(diǎn)點(diǎn)地盤而破壞他們之間的和平，我看著人們能和平相處，高興地笑了。
我在天空自由自在的飛翔，看看能做什么事情，這時(shí)，我看到一個(gè)盲人在過馬路很是不方便，我立刻變出了明亮的眼睛，讓他能看到美麗的四季。
我又一個(gè)跟頭來到了東海龍宮，向龍王借來了下雨的神器，我來到干旱地區(qū)，讓那里下起了雨，被雨水澆灌這的花草樹木和莊稼雙恢復(fù)了生機(jī)，我特別的高興。
我在天上飛，不到一分鐘，一只小鳥咬住了我的屁股，怎么甩也甩不掉，我被嚇醒了，原來是弟弟在抓我的屁股呀！我笑了！我想：人類科技現(xiàn)在很發(fā)達(dá)了，我夢(mèng)境中的一切可能在不久的未來會(huì)變成美好的現(xiàn)實(shí)。
假如我有神力的作文 篇2
一天晚上，我吃完了晚飯，自告奮勇地要幫忙洗碗。爸爸可高興了，連忙把我拉進(jìn)了廚房。
我抬頭一看，哎呀，這么多的碗碟，該從哪兒動(dòng)手呢？我先洗勺子類吧。我將一個(gè)塑料勺子洗干凈，用干抹布擦干放在一邊。我看了看已經(jīng)發(fā)亮的勺子，心想，這可是我用的勺子呀，得洗干凈點(diǎn)兒，不然把細(xì)菌吃到肚子里可不好。于是，我又?jǐn)Q開水龍頭，放出一股細(xì)細(xì)的水柱，慢慢地把已經(jīng)擦干的勺子伸過去，當(dāng)勺子就要碰到水柱的那一刻，水柱突然開始向勺子傾斜。真奇怪，為什么會(huì)這樣，莫非我的勺子有“神力”？我立刻來了精神，飛快地跑去叫爸爸來看這“奇跡”。
爸爸來到廚房，讓我把這一“奇跡”演給他看。我得意地將勺子靠近水柱，等待“神力發(fā)威”，可是奇跡卻沒有發(fā)生�！霸趺磿�(huì)這樣？”我疑惑的看著爸爸。爸爸掃視了一下廚房，發(fā)現(xiàn)了放在柜子上的抹布，問：“是不是你的勺子經(jīng)過抹布的摩擦，然后把水吸過來了？”摩擦？我心想，對(duì)呀，勺子是被我反復(fù)擦過，可是摩擦力怎么會(huì)把水吸過來呢？我又半信半疑地試了一次，果然不出我所料，勺子又把水柱吸過來了。
我洗完碗后，上網(wǎng)尋找相關(guān)資料，最后得到了答案。原來摩擦后帶電的勺子對(duì)不帶電的水流產(chǎn)生了吸引力。但一旦勺子碰上了水流，那么這個(gè)奇跡就會(huì)立即消失。水是導(dǎo)體，會(huì)立即把電子從勺子上導(dǎo)走�！芭�！”我恍然大悟：“原來是這么一回事啊！”
假如我有神力的作文 篇3
看到這個(gè)題目，你一定有許多疑問吧，一雙小小的筷子能有什么“神力”？讓我來用實(shí)驗(yàn)證明給你看吧。
今天上午第一節(jié)課，我們小組做了一個(gè)叫筷子“神力”的實(shí)驗(yàn)，需要的材料很簡單：一個(gè)紙杯，一雙筷子，一杯米。
許龍兵自告奮勇，他先用手背壓住紙杯中的米，用手背用力壓著，臉變得通紅，他把筷子從指縫里插進(jìn)去，裝備輕輕拔起時(shí)，只有筷子出來了，米還是老樣子，松松散散，像個(gè)懶漢。其他隊(duì)員也躍躍欲試，可惜都失敗了，這時(shí)我們像熱鍋上的螞蟻一般，看見別的組員已經(jīng)做好，臉上洋溢著燦爛的微笑，心里很不是滋味，
這時(shí)，郭文來看各組的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他說：“你們?cè)趺礇]加水，網(wǎng)上說要加水��！”我們都不知道要加水，但實(shí)在沒什么辦法，只好死馬當(dāng)作活馬醫(yī)了。倒了水的杯子，里面的米十分好看。乍一看，還以為是一塊玉呢。可水倒得太多，又倒出來一點(diǎn)，水也是米白米白的。誓言要緊，這次我和許龍兵一起來對(duì)付它。我用手背使出了吃奶的力氣，把米按得緊緊的，許龍兵用筷子從我的指縫里插了進(jìn)去，他慢慢的拿起，終于筷子發(fā)揮了它的“神力”，我的手背上也有了米印子，看上去像千瘡百孔，坑坑洼洼的月球表面。大家高興地笑了，也謝了這位熱心的同學(xué)。
最后，讓我來揭開這個(gè)實(shí)驗(yàn)的奧秘吧，筷子其實(shí)并沒有什么“神力”，而是受到米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，米粒和筷子便結(jié)合在一起，筷子就能舉起一杯米粒。
這是多么有趣的實(shí)驗(yàn)�。�
假如我有神力的作文 篇4
“老掉牙的題目，沒有一點(diǎn)新意，更不會(huì)吸引人讀下去”。當(dāng)我把這篇作文拿給媽媽看時(shí)，媽媽說的第一句話，“你的作文永遠(yuǎn)長不大。還停留在三年級(jí)�！边@是第二句話。
啥？聽聽，這就是我媽，從來沒聽過她一句鼓勵(lì)的話。老是潑我冷水當(dāng)頭一棒。我僅存的一莫自信心降到極點(diǎn)，文化程度不是很高的媽媽在學(xué)習(xí)上很有自己的一套。她有“神力”，“哦！”
我小時(shí)候的學(xué)習(xí)都是媽媽陪伴著走過來的，每天只要媽媽閑的時(shí)候。都會(huì)拿起我的書看，在紙上畫畫算算，看懂后再給我講，比我學(xué)的還認(rèn)真，還刻苦，我做的題，媽媽還要自己做一遍，我不聽話時(shí)，媽媽耐心的給我說，講道理。上初中了，媽媽依然每天拿我的數(shù)學(xué)書，英語書看，遇到不會(huì)的，媽媽就挖空心思一遍又一遍的去算，去思考，算不出來決不罷休，決不服輸。英語呢，媽媽每天捧著讀，不會(huì)的就有紙抄下來，工作閑的時(shí)候便拿出來記一記，一遍一遍的去拼寫，數(shù)學(xué)和英語比我學(xué)的還好，真不愧是我媽呀！這就是媽媽的“神力”之一。
在我的學(xué)習(xí)上，她每天認(rèn)真查作業(yè)，有時(shí)我不會(huì)的字去問媽媽，媽媽不是不給我說，非讓我去查字典，不愿意也不行。有時(shí)媽媽要把題抄下來，再做一遍，加強(qiáng)記憶，還要我每天做作業(yè)不懂主問，必須問：如果不問的話，媽媽便急慌慌的，走來走去，問我有沒有問題而且一講起來就沒完沒了，作業(yè)做不完，不讓睡覺，要保質(zhì)保量去完成！每次講題時(shí)，我就聽不進(jìn)去，東張西望，一個(gè)衛(wèi)朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，或者打瞌睡，媽媽便會(huì)大聲大叫喊讓我起來，惡狠狠的瞪著我，有一天晚上媽媽給我講題時(shí)，我又睡著了，這次媽媽沒有大叫，媽媽輕輕把我搖醒，看著我說:佳麗，媽媽每次給你講題時(shí)，你不是東張西望就是打瞌睡，你知道嗎?媽媽看見你這樣心里有多難受，每次上班時(shí)，聽同事說著自己的孩子學(xué)的多么多么的好，我就想起你來，便走開了，我走開是因?yàn)槲遗峦聠柶鹞业暮⒆拥膶W(xué)習(xí)。
每次看書上的那些人，在他們身上發(fā)生的奇跡，我也多么希望有一天奇跡也會(huì)發(fā)生在你身上，媽媽不奢求你將來孝敬我，我只希望你能媽媽學(xué)習(xí)，為將業(yè)癥狀好的生活鋪路，讓以后的生活過的更好。媽媽希望你能力我爭一口氣，讓別人知道，自己的女兒學(xué)習(xí)很好，不再從同事群中走開，而是驕傲的說著自己的孩子，媽媽有時(shí)對(duì)你是很嚴(yán)厲，我希望你能自立，自強(qiáng)。聽完后，我流下一串串眼淚，才知道媽媽對(duì)我的用人，這又是媽媽的“神力”之一。
我會(huì)好媽學(xué)習(xí)，讓媽媽在同事面前抬起頭，讓媽媽開心，沒有煩惱。
這便是我的“神力”媽媽。
假如我有神力的作文 篇5
我在筆袋里找到了一支從未見過的粉色鋼筆，我十分好奇，并在白紙上畫了一只可愛的小蝴蝶。剛剛畫完，突然，它飛了起來，我好像變成了“神筆馬良”。
上課鈴聲響起，我立刻坐到位置上，收好我的神筆。在課上，老師要求用尺子給句子劃上波浪線，可我沒有尺子，這該怎么辦呢？我急得就像熱鍋上的螞蟻手足無措，突然我想起了神筆！我立刻拿起抽屜里的神筆，畫了一把全新的尺子，尺子變了出來，我長長松了口氣！
下午是我們的自習(xí)，老師要求我們拿出《成長足跡》，我聽完指令立刻拿出來。本次任務(wù)要求在空白的地方寫上我們的“期末目標(biāo)”這個(gè)標(biāo)題，我剛剛拿出神筆，還沒落筆，本子上卻立刻蹦出“期中目標(biāo)”這四個(gè)小字，我十分著急，心里想：啊！這可怎么辦呀？我不小心拿錯(cuò)寫了。我的著急讓我手忙腳亂，慌忙找橡皮擦擦掉本子上的筆跡，慌亂中神筆不小心掉到了地上，在那一瞬間，四個(gè)小字人立刻消失了！著讓我十分驚訝！
雖然神筆讓我歡喜讓我憂愁，可我還是喜歡它！
假如我有神力的作文 篇6
在離地球有十兆光年的地方，有一個(gè)星球叫莫科星。上面同樣生活著人類，什么都和地球一樣，但是這里的人類有神力。
現(xiàn)在莫科星上正在舉行神力大賽�？倹Q賽馬上開始。星虎與藍(lán)山對(duì)戰(zhàn)！他們可是莫科星上擁有最強(qiáng)神力的人。這回他們要決一勝負(fù)！
星虎和藍(lán)山都擺好架勢(shì)。開戰(zhàn)了！他們先用武力熱身。藍(lán)山快速地飛起一腿，卻讓星虎躲過了。星虎一個(gè)箭步?jīng)_上去，一拳打向藍(lán)山，藍(lán)山靈巧閃開，并且反擊，一腿擊中了星虎。藍(lán)山得兩分。星虎不甘示弱，他開始爆發(fā)。
星虎使用神力絕招：旋風(fēng)絕殺掌！無數(shù)個(gè)金黃的掌向藍(lán)山飛馳而去，藍(lán)山還沒反應(yīng)過來，就已經(jīng)倒在地上。星虎得四分。
藍(lán)山憤怒了，火焰七星拳！星虎快速反擊，旋風(fēng)絕殺掌！無數(shù)個(gè)拳和無數(shù)個(gè)掌打在一起，星虎消耗的體力比藍(lán)山多，絕招能量自然就沒有藍(lán)山強(qiáng)。燃燒著熊熊火焰的紅色拳頭，最終把金黃色的掌燒化了。星虎被擊中，倒在地上。藍(lán)山得四分。
比賽時(shí)間快到了。六比四！藍(lán)山就要贏了！藍(lán)山心情十分激動(dòng)。星虎趁藍(lán)山分神之際，旋風(fēng)絕殺掌！藍(lán)山還來不及反應(yīng)，就趴在地上了。星虎得四分。
比賽結(jié)束了。八比六，星虎轉(zhuǎn)敗為勝。
星虎一蹦三尺高：“我贏了！我贏了！”他回頭看著垂頭喪氣的藍(lán)山，對(duì)他說：“其實(shí)我們的神力不相上下，你為什么會(huì)輸呢？因?yàn)槟銢]我那么認(rèn)真，沒我那么堅(jiān)持。所以說，一時(shí)的失誤會(huì)造成一生的.遺憾。”
假如我有神力的作文 篇7
看到題目，我的腦子里充滿了疑問：“水有什么神力？”“水的神力能干嗎？”……同學(xué)們都瞪大了眼睛，想看穿任老師到底要干嗎。
水有浮力
首先，任老師神神秘秘地拿出了一個(gè)裝滿水的杯子，又拿出了一個(gè)雞蛋。只見任老師輕輕地把雞蛋放入水中，雞蛋便沉了下去，躺在杯底。
接著，任老師又拿出了“秘密武器”——鹽，然后慢慢地朝杯口放鹽。瓶口像下雪了一樣，鹽落水后在杯中四處飄散，輕輕撫摸著雞蛋的小臉。任老師用筷子快速攪拌杯子里的水，杯子里卷起了一個(gè)漩渦，但不一會(huì)兒鹽就消失了，水變得有些渾濁。
雞蛋慢慢地上升，在朦朧的白霧中若有若無。它在杯子里跳了幾下，好像剛剛醒來想活動(dòng)活動(dòng)筋骨。水又慢慢平靜下來，雞蛋也沉了下去，水也變得透明了。任老師又加了一些鹽，用筷子攪拌，平靜的杯子里又變得活躍起來，雞蛋懸在杯子中間，全身上下布滿了氣泡。
之后，任老師又加了些鹽，雞蛋浮出了水面，像一棵剛茁芽的小苗從土里露出腦袋。
水有張力
水不僅有浮力，還有張力呢！
任老師拿出了一個(gè)裝滿水的杯子，說：“這個(gè)杯子里就算放了很多枚硬幣，水也不會(huì)溢出來，你們相信嗎？”我們都在想：放五六枚也許還可以，但放個(gè)十幾枚的話，肯定會(huì)溢出水來的。
這時(shí)，任老師往水里放了第一枚硬幣，硬幣一下就沉入了水底，水面晃了幾下，可始終不見水滴下來。接著，任老師又放了五六枚硬幣，水面已經(jīng)凸起來了，可遲遲也沒有看見有水溢出來。
“嘩嘩嘩……”只聽見一連串的落水聲，又有十幾枚硬幣入水，它們一入水就施展開自己的十八般武藝，有的像長了翅膀似的，慢慢悠悠地落到杯底，有的俯沖下去，像饑餓的老鷹入水捕魚一樣，有的斜著入水，緊貼杯壁，像在飛墻走壁……我們心想：這次肯定完蛋了，水一定會(huì)溢出來！水面鼓起了一座水山，可是杯子里的水始終沒有溢出來。
此時(shí)任老師已經(jīng)失去了耐心，拿出了自己的車鑰匙，放在杯口上，一松手，“嘩”的一聲，不少水被“擠”了出來，沿著杯壁很不情愿地流下來。
水的神力真是神奇啊！
假如我有神力的作文 篇8
我放學(xué)回家后就立馬奔向了我的愛狗，它叫雨星，我特別喜歡它吐舌頭的樣子，因?yàn)槲矣X的它吐舌頭的樣子特別可愛， 這一天，我和以往一樣，一放學(xué)就會(huì)跑向我的小雨星了。但當(dāng)我見到它時(shí)，我愣住了，因?yàn)槲覜Q的它和以往不太一樣，看起來是生病了。當(dāng)我將要把它抱起時(shí)，我看見它總愛舔它的腳。我覺得很奇怪。我抱起它，看了看它的腳，原來它的腳上有一道很長的傷口。我急忙跑去了家里的儲(chǔ)物柜，我翻來覆去的翻找著消炎的藥物。我翻找了好一會(huì)，這時(shí)，媽媽見我在找東西就問我：“曾浩，你在找什么呢？”我回答到：“媽媽，家里的消炎藥還有嗎？”媽媽說道：“那天張叔叔的手被割傷了，我便把家里的消炎藥全給了叔叔。你要消炎藥干嘛？”我怕媽媽也跟我著急，所以我什么也不說就走開了。
我看了看小雨星，對(duì)它說道：“小雨星啊。你主人我沒有藥了，你忍忍啊。待到后天放學(xué)后我去給你買藥去。
兩天很快就過去了。當(dāng)我買完藥回到家中正要把藥涂在小雨星的腿上時(shí)，我恍然得看見小雨星的腿傷已經(jīng)好了！我覺的很奇怪，便馬上跑向電腦桌前。我在電腦的互聯(lián)網(wǎng)上找到了我需要的答案。上面是說“狗狗的傷口會(huì)自愈私因?yàn)楣饭酚凶约旱摹跋姿帯�，狗狗舔傷口是因�(yàn)楣饭飞囝^中的唾液有消炎的作用，所以狗狗才舔自己的傷口！”
我看完后急匆匆得跑向了我的小雨星把它抱在懷中。親切地對(duì)它說：“小雨星，你真是太厲害了！沒想到你的粉紅舌頭竟然有怎么大的作用��！”
我的狗狗厲害吧，它可是一只有“神力的狗狗”哦！
假如我有神力的作文 篇9
今天，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，想知道嗎？跟我去看看吧！
練老師為我們準(zhǔn)備了一個(gè)一次性水杯，一個(gè)礦泉水瓶，一根筷子和一袋米。練老師準(zhǔn)備大顯身手了。只見她把米倒進(jìn)一次性杯子，用手壓了壓，從指縫間插入筷子。大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手中的筷子，生怕錯(cuò)過這精彩的一幕。老師把筷子輕輕地提了起來，“唉！”大家嘆了口氣，議論起來：“為什么筷子不能把杯子提起來呢？”練老師換了礦泉水瓶，把米倒進(jìn)去，裝得滿滿的，再把筷子用力地插下去，最后把筷子提起來了�！俺晒α耍 贝蠹覛g呼起來。
練老師讓我們自己來試一試。輪到我的時(shí)候，我的心跳個(gè)不停，生怕出了什么差錯(cuò)。我把米按了又按，把筷子用力地插進(jìn)一次性杯子里。我原以為一定會(huì)提起來的，但筷子和杯子沒有一點(diǎn)兒要提起來的意思。當(dāng)換成礦泉水瓶時(shí)，我已經(jīng)沒有信心了，輕輕地插進(jìn)去后，竟然提起來了！嗬，真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”啊！
我想：為什么提一次性杯子提不起來，而礦泉水瓶可以呢？原來，由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，瓶口大的一次性水杯使杯子里面的空氣大于外面的空氣，所以不會(huì)提起來。瓶口小的礦泉水符合要求，所以可以提起來。
我真喜歡這樣有趣的課堂！
假如我有神力的作文 篇10
“我來，我來！”教室里的聲音一浪高一浪。他們?cè)诟墒裁茨兀靠旌臀乙黄鹑タ纯窗伞?/p>
看，練老師開始大顯身手了，她先將一顆顆飽滿的珍珠米倒到一個(gè)一次性杯子里，倒?jié)M后用手把杯中的空氣擠出來，又將一根筷子從手指縫間插入米中。練老師大聲地說：“我開始提筷子了！”頓時(shí)，全班目不轉(zhuǎn)睛地盯著筷子和杯子，期待著奇跡的出現(xiàn)。不過，接下來發(fā)生的事情卻讓我目瞪口呆了：練老師輕輕把筷子一提，竟然只將筷子提了起來。
不過，我們又做了一次用礦泉水瓶做的實(shí)驗(yàn)，把米裝滿后，一提，米、瓶子和筷子一起被提起來。我們爭先恐后地舉手，想快一點(diǎn)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
讓我印象最深刻的是一個(gè)小胖子，他在壓米時(shí)把杯子都?jí)簤牧�。�?dāng)然，一次性杯子也沒提起來，不過，他卻將礦泉水瓶提了起來。經(jīng)過漫長的等待，終于到我了。我費(fèi)了九牛二虎之力，把米壓實(shí)，然后從手指縫間插入筷子，輕輕一提，可惜還是不能把一次性杯子連同米一起提起來。我用礦泉水瓶一試，馬上就成功了。
在我們百思不得其解的時(shí)候，練老師終于告訴了我們這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理。原來，由于杯內(nèi)的米粒之間的擠壓，杯內(nèi)空氣被擠出來，杯外的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子能將米和杯子提起來。而一次性水杯的開口太大了，而礦泉水瓶的開口較小，所以礦泉水瓶才能成功。
“我來，我來！”教室里的聲音仿佛不會(huì)停止。我喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)，喜歡這節(jié)與眾不同的作文課！
假如我有神力的作文 篇11
教室里，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，他們?cè)谧鍪裁茨�？原來，他們正在和老師做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，趕緊一起去看看吧！
上課鈴響了，老師走進(jìn)來，微笑著說：“今天我們來玩一次有趣的實(shí)驗(yàn)�！币宦牭阶鰧�(shí)驗(yàn)，同學(xué)們立刻歡呼起來。老師神秘地說：“你們猜一猜，筷子能提起裝滿米的一次性杯子嗎？”同學(xué)異口同聲，信心十足地望著老師：“可以！”“那好，今天我們就來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)！”我們歡呼起來。
老師拿出了一個(gè)杯子，一袋米，一根筷子。開始做實(shí)驗(yàn)了，老師將米倒到杯子里面，使勁地壓了一壓。我們懷著緊張的心情，眼睛一眨不眨地望著老師，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)精彩的場面。“我要插筷子了！”老師一邊說一邊把筷子插進(jìn)了米里�！拔乙_始拔啦，見證奇跡的時(shí)候到了！”聽著老師說，我們屏住呼吸，全神貫注地望著老師。老師說完一拔�！鞍�！”原來老師并沒有把杯子提起，杯子留在原地，我們很沮喪。
老師看著我們，微笑著說：“同學(xué)們，我們用礦泉水瓶再試一試�！崩蠋熣f完，同學(xué)們一起圍在老師身邊，幾個(gè)男孩子一起把礦泉水瓶裝滿米，時(shí)不時(shí)抖了一抖。然后老師把筷子插了進(jìn)去，奇跡的時(shí)刻出現(xiàn)了，礦泉水瓶竟然神奇地飛了起來，看得我們目瞪口呆，為什么一次性杯子飛不起來呢，礦泉水瓶卻可以呢？老師告訴我們，原來是由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提起來。
這真是一堂別開生面的作文課，我們期待著下一堂課的到來。
假如我有神力的作文 篇12
這個(gè)春節(jié)，由于疫情嚴(yán)重，因此我們天天都待在家里。學(xué)校為了豐富我們的假期生活，同時(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，給同學(xué)們布置了一項(xiàng)“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”的作業(yè)。原本以為實(shí)驗(yàn)只有科學(xué)家可以接觸，沒想到我居然也可以做實(shí)驗(yàn)。我完成了三個(gè)小實(shí)驗(yàn)：浮在水面上的雞蛋、筷子的神力、紙杯電話，其中最難的是筷子的神力。
我興高采烈地準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：一根筷子、一個(gè)杯子、還有一碗米�？曜幽馨衙滋崞饋韱�？有這么神奇嗎？我迫不及待地想試一試。在媽媽的指導(dǎo)下，我首先把碗里的米倒入杯子里，再用力地把米按下去、弄平整。然后把準(zhǔn)備好的筷子用力地插到米粒中間，再用力地按一按，壓一壓，然后試著提筷子，反復(fù)了好幾次都沒有成功�！笆裁辞闆r呢？究竟是哪里不對(duì)呢？”我有些著急了，剛剛還眉開眼笑，現(xiàn)在成了愁眉苦臉。還要不要繼續(xù)做下去呢？正在我猶豫不決時(shí)，媽媽給了我鼓勵(lì)：“不怕的，失敗是成功之母。按照實(shí)驗(yàn)步驟好好再檢查一遍，想想問題出在哪里？”我聽了媽媽的話，突然豁然開朗，我照著媽媽的話去做，把碗里的米按壓得更緊了，筷子插得更快了。我又試了兩次，終于我把筷子提起來了！把裝有米的杯子一起提起來了！實(shí)驗(yàn)終于成功啦！
為什么一根筷子就可以提起來裝著米的杯子呢？我通過查閱資料才明白，由于杯子中米粒的擠壓，使杯子里的空氣被排除來，杯子里面的壓力小于杯子外面的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地貼合在一起，所以筷子就能把裝有米的杯子提起來了。原來每一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的背后都有科學(xué)原理。這就是我今天的收獲。
小實(shí)驗(yàn)不僅有趣還漲知識(shí)，以后我要多做這類的小實(shí)驗(yàn)。
假如我有神力的作文 篇13
筷子是我們吃飯的工具。一根筷子是很輕的，那么你相信它能提起一瓶子的生米嗎？
星期六，我早早地寫完了作業(yè)。在看雜志的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)叫“筷子的神力”的實(shí)驗(yàn)。這一下子就激起了我的好奇心。我準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)所需的材料一根筷子，一個(gè)塑料瓶，還有一些米，然后叫來了媽媽。
我先將米倒入塑料瓶中，雖然我是小心翼翼地倒，但是因?yàn)檫@個(gè)瓶口很小，所以米就像淘氣的孩子，蹦蹦跳跳地落在桌面上。媽媽就在我旁邊幫我撿桌面上的米。我大概用米裝滿瓶子的七八分滿時(shí)，問媽媽：“媽媽，裝那么多米夠了吧？”媽媽看了看雜志回答道：“不行，再加點(diǎn)米，要裝滿瓶子�！蔽艺兆�。接下來就是關(guān)鍵一步，插筷子。我直接將筷子插入米中，筷子就像一個(gè)士兵一樣直立在瓶子里，最后要檢驗(yàn)試驗(yàn)是否成功了。我將筷子提起，心想：一定要成功呀！但結(jié)果是筷子被我拔了出來，而瓶子并沒有被提起。
第一次實(shí)驗(yàn)以失敗告終了。這時(shí)，媽媽對(duì)我說：“你剛剛插筷子的時(shí)候并沒有用手指堵住瓶口的空氣，所以沒成功，你再試一次吧�！薄班拧蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，剛剛有些灰心的我，又充滿信心。這次我按照媽媽說的，用大拇指從瓶口往下摁住米，這樣就堵住了空氣。然后我再從指縫中插入筷子，最后我又一次提起了筷子，我想：媽媽已經(jīng)幫我找到了失敗的原因，這次一定要成功！這次，米連瓶子一起和筷子被我提起來了！我成功了！我開心的一蹦三尺高。
瓶中的米將空氣擠了出來，此時(shí)，瓶中的壓力大于瓶外的壓力，所以米被筷子提起來了。這次是實(shí)驗(yàn)讓我受益匪淺��！
假如我有神力的作文 篇14
我聽說用一根筷子就能把一個(gè)裝滿米的杯子提起來，我非常不相信。于是，我只好親自去做一下這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，看一看筷子到底可不可以提起裝滿米的杯子。
首先，我來到了廚房，拿了一根筷子和一個(gè)杯子，又找到了一袋米，然后我將米倒?jié)M了杯子。我先抬了抬裝滿米的杯子，又抬了抬筷子，我感覺，一根筷子那么輕，而一個(gè)杯子本來就比這根筷子重很多，現(xiàn)在又把它裝滿了米，不就更重了嗎？這跟輕輕的筷子怎么可能提起裝滿米又比它重很多的杯子呢？我抱著懷疑的態(tài)度，用手使勁地按住杯子里的米，然后用另一只手拿起筷子，小心翼翼地從手指縫間插到杯子的底部�，F(xiàn)在到最后一個(gè)步驟了，我十分謹(jǐn)慎，生怕出現(xiàn)了什么差錯(cuò)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果就會(huì)有問題。我把按住米的手小心地拿開，然后輕輕地提起另一支手中的筷子，接下來，我看到了一個(gè)不可思議的現(xiàn)象：筷子好像成為了一個(gè)大力士，輕輕松松地就把裝滿米的杯子提起來了，我感到非常的奇怪。
做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我百思不得其解，只好上網(wǎng)查其中的奧秘。原來，由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠了出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，筷子和米粒之間緊緊地連在了一起。所以筷子就好像有神力似的，輕輕松松地就把裝滿米的杯子提起來了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白，大自然里有許多奧秘，我們要學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)。
假如我有神力的作文 篇15
在一個(gè)星期六的上午，爸爸對(duì)我說：“給你一根竹筷子，將竹筷子插入盛滿米的塑料杯中，你能用竹筷子將塑料杯提起來嗎？”于是，我懷著激動(dòng)的心情趕快行動(dòng)起來。
我找來一個(gè)塑料杯，在杯中裝滿米，然后插入竹筷子輕輕往上提，結(jié)果杯子紋絲不動(dòng)，竹筷子卻被我拔了上來。我又連續(xù)試了幾次，但是仍然沒有成功，怎么辦呢？這時(shí)，爸爸對(duì)我說：“動(dòng)動(dòng)腦筋你一定會(huì)成功的。”在爸爸的鼓勵(lì)下，我將杯中的米用力按了幾次，再用手蓋在杯口，從手指縫中插入竹筷子，然后輕輕往上提，結(jié)果我把盛滿米的杯子輕松地提了起來，我又激動(dòng)又高興，連忙叫來爸爸，讓爸爸也試了試，結(jié)果也成功了。
為什么實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒δ�？爸爸告訴我：“由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，從而造成杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以竹筷子就能將盛滿米的杯子提起來�！敝肋@個(gè)原理后，我又進(jìn)行了多次嘗試，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)新道理：
1、將筷子粗的一端插入比細(xì)的一端插入更容易提起來。
2、杯中加入少量的水，壓緊米粒后更容易提起。
通過實(shí)驗(yàn)，我懂得了一個(gè)道理：只要留心觀察，就能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。
假如我有神力的作文 篇16
我在網(wǎng)上看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名稱叫“筷子的神力”，看起來很有趣，所以我就準(zhǔn)備做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)上說把筷子插進(jìn)裝米的杯子，抓住筷子能把杯子一塊兒提起。我想可能是因?yàn)槟Σ恋脑�，或者是吸力�？墒沁@么重，怎么能提起呢？而且只依靠摩擦力可能會(huì)脫落杯子，若只依靠吸力拿起來可能會(huì)崩掉；如果是其它原因的話，應(yīng)該不會(huì)提起吧。
不管三七二十一，我立刻開始實(shí)驗(yàn)。我找到一個(gè)圓柱形鋁杯子，高約十幾厘米，直徑約五厘米的。把它放進(jìn)裝米的袋子里舀滿米，按住口，都有一斤左右。這時(shí)候我更是好奇了，筷子真的能拉起來嗎？
我把鋁杯子和米放在桌子上，上下敦實(shí)，米越來越低，我知道是米一個(gè)挨著一個(gè)更緊了，把里面的空氣擠出來，米上面就變得更低了。
又加點(diǎn)米，弄瓷實(shí)，又重了一點(diǎn)，然后用手按住，中間留個(gè)孔，把筷子對(duì)準(zhǔn)孔，往米里插，怎么也插不進(jìn)去。我又用點(diǎn)力，雖然插進(jìn)去了一點(diǎn)，但把我的手摩得好疼呀！我本想放開手松松，但又一想，這樣米都會(huì)出來，所以休息了一會(huì)繼續(xù)往里插。
我費(fèi)了九牛二虎之力，手指也摩疼了，筷子才“砰”地一聲插到了底，看來插都難插，提起倒很有可能了。
把手上的米搓干凈，抓住筷子往上一提，心里的好奇心就在那一剎那被激起，想象著它一提就會(huì)爆炸，米便隨空射向遠(yuǎn)方，然后又像雨點(diǎn)般打來。
我慢慢往上提，激動(dòng)和恐怖同時(shí)涌上了我的心頭，……“哇——”杯子離開了桌面，一毫米……二毫米……三毫米……十厘米，筷子把杯子提起來了！杯子里的米沒有一點(diǎn)損壞，我做的實(shí)驗(yàn)成功了！
筷子的確有“神力”，都能把裝滿米的杯子提起來。
假如我有神力的作文 篇17
今天我和姐姐做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)筷子的神力，這個(gè)實(shí)驗(yàn)給我們帶來了快樂，也帶來了趣味。
首先我們準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)塑料杯，一杯米粒和一根竹筷子。我先把米倒在塑料杯里，然后用手將杯子里的米按一按，再用手按住米，從手指縫間插入筷子，最后用手輕輕地提起筷子。咦？我的杯子和米怎么沒有一起被提起來？我著急地大叫起來。坐在一旁的爸爸急忙走過來，對(duì)我說：孩子，你再認(rèn)真體會(huì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作過程，是不是米沒有壓緊，或是筷子被你晃動(dòng)了？聽了爸爸的話，我開始反思之前的操作。第一次實(shí)驗(yàn)以失敗告終。沒關(guān)系，再來一次！這一次，我認(rèn)真地重新操作每一個(gè)步驟。我把米壓緊后，筷子快速地插入米中。我試著用筷子把杯子提起來，這次，杯子和米一起被成功地提了起來，我高興得樂開了花：爸爸，快看！我的實(shí)驗(yàn)成功了！
一根筷子為什么具有這樣的神力呢？我和姐姐查閱了相關(guān)資料，原來是由于杯子內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提起來了。
這真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，讓我見識(shí)到了筷子的神力。通過這次實(shí)驗(yàn)也讓我明白了一個(gè)道理：在生活中，只要我們勤于觀察，敢于嘗試，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)奧秘，還會(huì)從中收獲知識(shí)與快樂。
假如我有神力的作文 篇18
有一次我聽到旁邊有一個(gè)人說：“筷子插入裝滿米的杯子里，可以把杯子提起來�！蔽衣牶蟀胄虐胍�，筷子怎么能提起杯子呢？
星期天我決定親自試一試，來揭曉這個(gè)神奇的謎底。我費(fèi)盡心思地把所有材料都準(zhǔn)備好，這可搭上了我家最后一個(gè)一次性紙杯，還偷偷掏了一杯米，然后我開始實(shí)驗(yàn)了。我把米裝入杯子，把筷子插入再拔。咦，怎么沒成功，難道是我順序不對(duì)？我把米倒出來，先把筷子放進(jìn)去再倒米，一拔，唉，還是沒成功。我停下實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)思考為什么呢，難道需要放水？我決定把米打濕再試�？墒墙Y(jié)果跟剛才一模一樣。我開始有些沮喪，甚至懷疑那個(gè)人的說法是不是錯(cuò)的呢？第二天，我開始最后一次嘗試，心想：這次不成功就不做了！不過最好成功吧，上天保佑我吧！我把米倒入杯中，用手把米壓了壓，再把筷子插進(jìn)去，這次好像有點(diǎn)成功——我插筷子時(shí)感到有一股阻力。我恢復(fù)了一些信心，再一次把米用力地往下壓，滿懷信心地再試，這次雖然沒成功但是我看到杯中順著筷子往上提了一點(diǎn)。頓時(shí)我看到了成功的希望。這次我用盡了力氣壓米，一直壓了好幾分鐘，然后激動(dòng)地插入筷子，手還哆嗦著，這一插果然不一樣，很難插，我用盡了吃奶的力氣將筷子插入米中，再往上一提�！拔页晒α�，我成功了！”我在屋里開心地大喊。充滿喜悅的我把筷子拿在手里甩力甩去，杯子隨著提上提下，我真想拿著它上街啊，可我知道這樣會(huì)顯得自己很傻，一個(gè)小成功就高興成這樣。
晚上媽媽回來了，我很想明白為什么會(huì)這樣，急切地?fù)屵^媽媽的手機(jī)查找原理，不一會(huì)兒就找到了，“噢，原來如此——由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就會(huì)將盛米的杯子提了起來�！�
從此，我又掌握了一門科學(xué)小知識(shí)。
假如我有神力的作文 篇19
月光如水，我獨(dú)自一人躲在凄冷的月光下，回憶著…….回憶著過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。突然，腦海中映出兩個(gè)大字“作文”，我想與他握手，他卻變成一顆星星，變得那樣遙不可及。我的心情一落千丈，無論我怎樣努力，我與作文的距離還是那樣遙遠(yuǎn)。
作文是語文的半邊天，要想學(xué)好語文，一定要克服作文這一路障。然而，對(duì)于我，一個(gè)語言功底較差的學(xué)生來說，學(xué)好作文決不比登天簡單。
于是，我踏上尋找作文之旅。我努力的試圖拉近我與作文的距離。
“閱讀就是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否和與法度，顯然與吸收有著密切的關(guān)系�！睙o意中我讀到了葉圣陶的這句話，我心中一陣開朗，似乎領(lǐng)悟到了寫作的密決，原來寫好作文閱讀是關(guān)鍵呀！于是我嘗試著讀書，在此過程中我知道了有墨香的紙張、鉛印的字體，薄薄厚厚的這變是書；有優(yōu)雅的詩句，深沉的思想，長長短短的這便是書；有古人的思想，未來的暢想，深深淺淺的這便是書。我了解了魯濱遜的一生是怎樣度過的；我知道了“鋼鐵是怎樣煉成的”…….同時(shí)，我也感受到了，早晨起來品香茗讀散文的不亦樂乎！中午倚陽光讀小說的不亦樂乎！晚上，靠窗邊讀詩詞的不亦樂乎！在尋找作文的旅途中，我很高興我找到了讀書的樂趣。
回到作文，不知咋的，心中有種感覺：我與作文距離近了。于是，我下定決心鼓足勇氣，拿起了手中的筆，費(fèi)盡一番周折，寫了一篇文章，我想獲得老師的好評(píng)，然而老師卻是無語。我努力的找著自己的缺點(diǎn)�！扒宦傻扔跉纭蹦X子中蹦出陀斯妥耶夫斯基的這句話，莫非創(chuàng)新也是我找到作文的橋梁？找到這一原因后我努力彌補(bǔ)著。我又發(fā)現(xiàn)“一篇文章要有向前推動(dòng)的力量，讓讀者看了開頭，就會(huì)要把文章繼續(xù)讀完”，噢！原來寫文章還講究這個(gè)，一篇好的文章應(yīng)是龍頭鳳尾…….
終于，升入八年級(jí)后，我寫了一篇作文《特別的禮物》被老師選上了，我心情異常高興，這么長時(shí)間的努力總算沒有白費(fèi)，然而，此時(shí)若有人問我：“你找到作文了嗎？”我卻不知該怎樣回答。我只取得了一點(diǎn)小小的成績，我的作文水平僅僅有了一點(diǎn)點(diǎn)的提高，我還需更大的努力。也許我拉近了我與作文的距離，但現(xiàn)在我們的距離仍很遠(yuǎn)，因?yàn)闆]有絕對(duì)的好作文。
通過這件事，我堅(jiān)信距離有著偉大的神力，正是因?yàn)橛辛司嚯x才使人產(chǎn)生動(dòng)力去尋找自己想要得東西，在此過程中，我們可以學(xué)到很多、成熟很多，生活也因此而有了意義！
假如我有神力的作文 篇20
今天，我做了一個(gè)十分有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)叫筷子的神力，有很多的人會(huì)問，筷子會(huì)有什么神力呢？那就請(qǐng)你看看下面吧，自己在做一做吧！
首先，我們要準(zhǔn)備一個(gè)塑料杯一個(gè)、米一杯、竹筷子一根，塑料杯里要裝三分之二的米哦！要注意杯子一定要輕，不然就做不成的！
我開始做了，我先用手將杯子里的米按一按。然后用手按住米，從手指縫間插入筷子。可是我遇到難題了，手按著米，杯子里就沒有空隙了啊，怎么在把筷子放進(jìn)去呢？？我想了又想，終于讓我想出辦法了：在拿一個(gè)杯子中間測(cè)量一下我用的那一個(gè)筷子的寬度扎一個(gè)洞右手扶著杯子，左手慢慢將手抬起，這樣就OK了，我大聲笑了出來，可是我又想想終歸想要靠實(shí)踐在證明啊，我按照我剛想的做了一下，可是又出現(xiàn)問題了，米似乎一個(gè)個(gè)頑皮的小朋友，總是不肯配合我，這可急壞我了。我又再次思索起來怎么樣才能讓杯子里的空氣全部出去呢？這可難住了我，要讓筷子把米和杯子提起，我又靈機(jī)一動(dòng)，想啊，火是因?yàn)橛锌諝獠拍苋紵�，而我就可以利用火將杯子里的空氣全部燒完，這樣在用我剛才想的方法，這樣就絕對(duì)可以將米和杯子一起提起，我想，我先用一個(gè)玻璃杯子罩住裝滿米的杯子和蠟燭，這樣就可以了，在等火一熄又以迅雷不及掩耳之勢(shì)將玻璃杯子抬起，用一張紙壓在上面，用筷子戳進(jìn)杯子里，在將筷子輕輕抬起，就可以了，結(jié)果不出所料，果然成功了。我高興極了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)有趣吧，那就親手做一做吧！相信你一定做的比我好！
假如我有神力的作文 篇21
前幾天，我在課外書上偶然看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。把一把米倒進(jìn)塑料杯里，再往里面插入一把筷子，輕輕一壓，就能把杯子提起來。
剛開始我半信半疑，一把筷子真能把一個(gè)裝滿米的杯子提起來嗎？我?guī)е@個(gè)疑問去問媽媽。媽媽說：“如果你有疑問，就去試試吧！實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”于是我準(zhǔn)備一個(gè)塑料杯，一把米，一雙筷子。我先把米倒進(jìn)杯子里，再用筷子插進(jìn)去，杯子沒有提起來。是什么原因?qū)е聦?shí)驗(yàn)失敗了呢？哦，原來是我的速度有些慢，這次，我迅速地把筷子插進(jìn)杯里，于是，奇跡真的出現(xiàn)了！筷子居然把裝滿米的杯子提起來了。我興奮地跳起來“成功了，我成功了”。
這時(shí)媽媽走過來，告訴我說：“其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理就是摩擦力，物體與物體之間有摩擦力，由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠壓出去，外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力。所以，筷子就能將盛滿米的杯子提起來”。
我恍然大悟，原來是摩擦力把神奇的力量賜予了筷子啊！通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：科學(xué)無處不在，只要我們善于觀察，勤于思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多美妙的事物。
假如我有神力的作文 篇22
今天中午，媽媽笑瞇瞇地拿出了一只塑料懷，一根竹筷子，一杯米，給我出了個(gè)小難題：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會(huì)把裝著米的杯子提起來嗎？
我漫不經(jīng)心地看了一眼杯子，果斷的說：“肯定不會(huì)。”
媽媽笑了笑：“真的嗎？”說完就拿起裝著米的杯子，倒?jié)M塑料杯中，接著用手將杯子里的米按一按，然后用手按住米，從手指縫間插入筷子。最后，媽媽用手輕輕提起筷子，不可思議的是，杯子和米居然一起被提起來了！我目瞪口呆地看著半空中杯子，連忙問媽媽是怎么回事，可媽媽卻搖著一根手指，嘴里說：“ no，no ”說著就走開了。
我只好獨(dú)自研究其中的奧秘，反復(fù)做著剛才的實(shí)驗(yàn)。突然，我發(fā)現(xiàn)媽媽在中途將杯子的米按一按，這是為什么呢？又過了好一會(huì)兒，我才知道了其中的奧秘。原來，由于杯內(nèi)米粒的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，摩擦力使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以，筷子就能將裝米的杯子提起來了。我把我的發(fā)現(xiàn)告訴媽媽，媽媽假裝唉聲嘆氣地說：“沒想到實(shí)驗(yàn)這么輕易地被你給破解出來了�！�
多在趣的小實(shí)驗(yàn)�。∠氩坏嚼锩孢�有高深的科學(xué)道理呢！通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我懂得了：生活處處有學(xué)問，我們要做生活的有心人！
假如我有神力的作文 篇23
如果神賦予我無限的神力，讓我擁有傳說中的變幻力量，那么我將有多么的快樂。我會(huì)嘗試不同的生活方式，去看不一樣的風(fēng)景，去走不一樣的路，去領(lǐng)略多姿多彩的風(fēng)光!
我會(huì)變做一只鳥，擁有一雙能翱翔天際的翅膀。我會(huì)順著風(fēng)向滑翔，閉目感受風(fēng)兒在我的耳邊輕輕歌唱。我還要能逆著風(fēng)飛翔，用力的揮動(dòng)翅膀，去看那云端的陽光，是不是會(huì)更加璀璨明亮。
我要變作一條小溪�！皣W嘩嘩”一路奔向大海，那是屬于我的遠(yuǎn)方。我會(huì)經(jīng)過一道道山崗，我總能在蜿蜒的小路上找到最佳的沖破方向。當(dāng)陽光照耀在我的身上，我也會(huì)反射出跳躍著的美麗的粼粼波光。
我會(huì)變作一顆青松，以不屈的姿勢(shì)生長在崖旁。腳下深淵萬丈又何妨?我的根早已經(jīng)深深嵌入巖石的內(nèi)臟。我要向世人宣告，生命應(yīng)該是怎樣的倔強(qiáng)。大雪也不能壓倒我的枝干，我針型的葉片永遠(yuǎn)青翠昂揚(yáng)。
我還要化身成清風(fēng)。穿過廣闊的山川還有深悠的小巷，掠過無垠的碧綠草原和遍地金黃的沙漠。我步履輕輕，只撼動(dòng)幾片樹葉，吹散半捧砂礫。
假如我有七十二變，我要用神力去體驗(yàn)更多不一樣的生活。去看看一花一草一樹的世界是怎樣。
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