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假如我是神筆馬良五年級(jí)作文范文（通用22篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的假如我是神筆馬良五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
假如我是神筆馬良五年級(jí)作文 篇1
假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆，我要畫好多東西。
假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆馬良，我要畫好多好多的錢，把它們?nèi)烤杞o貧困人民，讓貧困人民都能過上幸福、快樂的日子。
假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆馬良，我要畫各種各樣的清潔機(jī)器人，比如陸地清潔機(jī)器人、海中清潔機(jī)器人……我還要發(fā)明一臺(tái)控制全地球的主控機(jī)器人！我要將它命名為地球環(huán)保機(jī)器人！讓世界變得更加美麗！
假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆馬良，我要畫一座大規(guī)模的學(xué)校，讓世界上所有的貧困兒童都能免費(fèi)上學(xué)，讓所有家長(zhǎng)都不要愁家里沒錢孩子上不了學(xué)。
假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆馬良我要畫許多導(dǎo)彈，讓中國(guó)稱霸世界！
假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆馬良，我要畫一片很大很大的森林，里面有小溪、河、花、草……我還要在里面畫各種各樣的.小鳥，各種各樣的魚、還有野兔、野豬……我要讓大自然充滿生機(jī)！
假如我是神筆馬良，假如我擁有一支神筆馬良，我要在宇宙中再畫一個(gè)地球，把它命名為幸福星，讓地球不再擁擠。而且住在幸福星人會(huì)永遠(yuǎn)幸福。
假如我是神筆馬良，我要用神筆為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，讓祖國(guó)不再貧窮、落后。
假如我是神筆馬良五年級(jí)作文 篇2
假如我是神筆馬良，我要用手中的神筆造福人類。
假如我是神筆馬良，我要用手中的神筆為“海地”的災(zāi)民們畫出一箱箱食品、一箱箱日用品，再畫幾十架直升飛機(jī)，把這些物品送到“海地”，讓災(zāi)民們重新過上幸福的生活。
假如我是神筆馬良，我要用手中的神筆為我們的`祖國(guó)畫出一顆顆“原子彈”、“核彈”，一輛輛主戰(zhàn)坦克，一枚枚v3火箭……讓中國(guó)向著強(qiáng)大邁出一大步。
假如我是神筆馬良，我要用手中的神筆為許多因家庭困難，沒有錢上學(xué)的小朋友畫出一座希望小學(xué)，讓他們長(zhǎng)大了也能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
假如我是神筆馬良，我要用手中的神筆畫出一棵棵大樹、一條條小溪，在大樹上畫出一只只美麗的小鳥、在小溪里畫出一條條美麗的小魚，讓人們?cè)诿篮玫沫h(huán)境中愉快地生活。
假如我是神筆馬良，我要用手中的神筆把臭氧層的空洞全部補(bǔ)好，讓人類不再受紫外線的灼傷。
假如我是神筆馬良，我要用手中的神筆畫出一臺(tái)臺(tái)吃雪機(jī)，把美國(guó)和其它國(guó)家的雪吞個(gè)干凈，讓人們不再受到雪災(zāi)的困擾。
假如我是神筆馬良，我要用手中的神筆畫出一個(gè)個(gè)機(jī)器人老師，代替學(xué)校里的老師，讓她們休息一下。
假如我是神筆馬良，我要用手中的神筆畫出許許多多強(qiáng)動(dòng)力的火箭，讓地球人更好的探索宇宙的奧妙。
假如我是神筆馬良，我要用手中的神筆畫出許許多多的東西，讓世界變得更加美好。
假如我是神筆馬良五年級(jí)作文 篇3
有一天我走在街上，看到一個(gè)乞丐，衣衫襤褸，我便生出憐愛之心，給他畫了一頓豐盛的食物，還給了他許多錢，讓他不在沿街乞討。我又走了一會(huì)兒，看到一個(gè)搶劫犯，搶了一位女士的包，正要逃跑，幸好被我看到了，我急忙畫了一個(gè)正在巡邏的警察，一下子把那個(gè)搶劫犯抓住了。我越來越開心，因?yàn)槲規(guī)椭艘粋�(gè)個(gè)需要幫助的人。不好，有一個(gè)人剛買了一包中華牌香煙，正準(zhǔn)備拿出打火機(jī)，我過去阻止，那個(gè)人不但罵我，差點(diǎn)揍了我一頓。我生氣極了，畫出了一為世界級(jí)的'辯論家，剛說了十多分鐘就把那個(gè)人說得啞口無言，說話還吞吞吐吐，差點(diǎn)兒哭了，不一會(huì)兒那個(gè)人就把那包煙扔到了垃圾桶里。從此以后那個(gè)人說他要戒煙，要與煙絕交。我又笑逐顏開，可是不一會(huì)兒笑容拉下來了……我又看見一件令人氣憤的事情：有一個(gè)穿著很華麗的人正在過度的買衣服，如果發(fā)現(xiàn)有一件不合身或是樣式老點(diǎn)，立馬扔到臭水溝里。我生氣極了，畫了一個(gè)感覺體驗(yàn)機(jī)，讓他嘗嘗窮人每天吃著粗茶淡飯，穿不了綾羅綢緞，只能穿破補(bǔ)丁衣服的滋味。那樣的話我相信那個(gè)人一定不再過度浪費(fèi)，社會(huì)將變成一個(gè)美好家園。
我?guī)椭嗽S許多多需要幫助的人，因?yàn)槲矣幸恢Р灰粯拥墓P。
人們都向往和平、和諧，所以，我將用這支筆達(dá)成人們的心愿。從此，讓人們過上美好，幸福的生活。
假如我是神筆馬良五年級(jí)作文 篇4
假如我是神筆馬良，我要讓這個(gè)世界充滿幸福和快樂，沒有痛苦，也沒有憂傷。
假如我是神筆馬良，我要為醫(yī)師畫一臺(tái)高科技電腦。這種電腦和平常的電腦有著一樣的外觀，但他卻有著不同尋常的功能。它可以傳送藥品，可以像醫(yī)師一樣給病人診斷，還可以分配病人吃藥的分量、次數(shù)……病人只要站在電腦旁的一個(gè)機(jī)器里，就可以得到治療和診斷，不再需要漫長(zhǎng)的等待了。
假如我是神筆馬良，我要畫出一臺(tái)時(shí)空機(jī)，讓考古學(xué)家穿越時(shí)空，到遠(yuǎn)古去實(shí)地考古；讓科學(xué)家去恐龍時(shí)代冒險(xiǎn)，讓官員去古代看看古代人民的生活，讓孩子去看看長(zhǎng)城是怎樣建成的，讓人們都去看一看、摸一摸古代的銅錢、金元寶、銀子……
假如我是神筆馬良，我將畫出一種特異汽車。這一種汽車不用汽油，沒有污染，可以在天上飛，可以在陸地跑，還可以變形，任意變成奇形怪狀的小狗、小貓、飛碟……它需要主人的聲音來做車鑰匙，更奇妙的是，它可以用主人的.聲音來駕駛。這樣，即使斷手?jǐn)嗄_的殘疾人也可以開汽車了。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫出一種在一秒之內(nèi)就可以長(zhǎng)成大樹的種子，讓祖國(guó)遍地種滿綠樹，讓人們有足夠的新鮮空氣吸，讓地球多幾分綠意、讓沙漠不再存在！
假如我是神筆馬良，我會(huì)讓世界充滿和平和快樂！
假如我是神筆馬良五年級(jí)作文 篇5
我本來就是一個(gè)愛幻想的女孩，看了《神筆馬良》的`故事后，我就想假如我是神筆馬良就好了!
我幻想著有一次，我來到了一個(gè)村莊，看見土地都有裂痕了，莊稼也都又干又黃，村旁，有一群村民在哭，我覺得很奇怪，便上前去問人。原來村莊里有一個(gè)惡魔，不讓天空下雨，即使村民們種出了糧食，惡魔也會(huì)來?yè)尲Z食。我一聽，火冒三丈，決定幫村民們鏟除這個(gè)惡魔。
我神筆一揮給自己換上了一件盔甲，再一揮畫了一輛坦克和大炮。我立刻開著坦克，來到惡魔家門口，“惡魔快給我出來！”大門開了，只見一個(gè)眼睛像燈籠那么大，牙齒像劍那么鋒利的人走了出來，“是哪個(gè)家伙敢在我家門口大叫？”“是我，惡魔！”“哦？就是你這么個(gè)小鬼在大叫，哼！看我怎么收拾你！”惡魔一邊大吼一邊向我沖來。我也不甘示弱，開著坦克向大惡魔沖了過去�！稗Z……”“叭叭……”，經(jīng)過一番戰(zhàn)斗，惡魔知道了我的厲害，不敢對(duì)我發(fā)起進(jìn)攻，反而跪地求饒：“大俠，求你放了我吧！”“不行，這個(gè)惡魔只會(huì)做壞事，馬良你絕對(duì)不能饒了他！”村民們說，但我想了想覺得可以給他一個(gè)重新做人的機(jī)會(huì)，我神筆一揮，把惡魔畫成了好人，他馬上幫村民們干活，我又畫出了綠色的田地，再畫了幾片烏云，“哇！太好了！下雨了！”
如果我真的有神筆，我一定會(huì)拿它來造福人民，��！如果我真的是神筆馬良就好了！
假如我是神筆馬良五年級(jí)作文 篇6
人人都有自己的理想。有的想要當(dāng)科學(xué)家，用智慧為人類教化；有的想要當(dāng)歌唱家，用典雅的歌聲去陶冶人們的情操；有的想要當(dāng)宇航員，去揭露宇宙那謎樣的面紗。而我想要當(dāng)神話中的人物———神筆馬良。
假如我是神筆馬良，我用不著去所畫那些，蘋果，香蕉之類水果，也不著畫服裝，更不所畫許多金銀財(cái)寶，我要為人民利益堅(jiān)信。
假如我是神筆馬良，我看到那些不文明，不談社會(huì)公德的人，我便給他所畫一顆文明的心。讓那些人們顯得彬彬有禮，尊老愛幼不打人，不罵人，無論什么事都要為難。
假如我是神筆馬良，我要所畫一個(gè)神秘的放熱器，到了寒冷的夏天，我讓"放熱器"吸出一些熱氣，讓天氣顯得像秋天一樣炎熱；到了嚴(yán)寒的冬天，我把"放熱器"里的熱氣敲出來，使天氣顯得溫暖如春。這樣，人們就再也不會(huì)為天氣嚴(yán)寒和寒冷而苦惱了。
假如我是神筆馬良，我要所畫一個(gè)吸取雷電的"激光槍"。當(dāng)電閃雷鳴的時(shí)候，我就把"激光槍"關(guān)上，讓它把雷電拉入，儲(chǔ)存進(jìn)來；等到電力供應(yīng)的.時(shí)候，我把"激光槍"關(guān)上，釋放出電，讓人們安全的免費(fèi)用于。
可是，我又想要，世界上真正的神筆還得靠我們?nèi)ソ?gòu)，我們不能加倍的努力學(xué)習(xí)，掌控科學(xué)知識(shí)，用科學(xué)知識(shí)把手中的筆變?yōu)樯窆P！
假如我是神筆馬良五年級(jí)作文 篇7
朋友們，你們喜歡神筆馬良嗎？我特別喜歡，喜歡他的勇敢，喜歡他的機(jī)智，更喜歡他的神筆。
假如我是神筆馬良，我就到大沙漠，畫出一個(gè)超級(jí)沙塵轉(zhuǎn)換器，把沙漠變成綠洲，讓我們中國(guó)，變成一個(gè)綠樹成蔭的國(guó)家。
假如我是神筆馬良，我就到貧困山區(qū)。畫出一座博物館、超市……把貧困山區(qū)變成富有，再畫出一片片樹林，讓山洪不會(huì)再發(fā)生。
假如我是神筆馬良，我將乘直升機(jī)飛到九天之上，畫出一個(gè)空氣污塵轉(zhuǎn)換器，把工廠排放出的煙，車尾冒出的.煙，火造成的煙，通通吸到轉(zhuǎn)換器里，再排放出新鮮的空氣，讓霧霾、酸雨……不再出現(xiàn)。
假如我是神筆馬良，我將乘船到河里、海里、江里，畫出一個(gè)污水轉(zhuǎn)換器，把工廠排放出的污水，人們?nèi)拥睦赖舻聂~類，通通吸到轉(zhuǎn)換器里，再吸走所有的臟水，換成干凈的水，再在河邊、江邊、海邊立個(gè)牌子：“請(qǐng)不要扔垃圾”。
假如我是神筆馬良，我將到車水馬龍的城市去，畫出一個(gè)噪音音樂機(jī)，噪音越多音樂聲就越大，它也可以自己播放音樂，讓人們享受這動(dòng)聽悅耳的音樂。
假如我是神筆馬良，我就到臺(tái)灣海峽，在大陸和臺(tái)灣之間畫出一座自動(dòng)傳送橋，讓臺(tái)灣的小朋友和大陸的小朋友成為好朋友。
假如我是神筆馬良，我還要做許多的好事，讓地球變得更美麗。
假如我是神筆馬良五年級(jí)作文 篇8
假如我是神筆馬良，那樣我就會(huì)擁有一支無所不能的神筆，可以幫助別人。
每天，爸爸媽媽都要一早去上班，到很晚才能回來。而我和妹妹也要去上學(xué)，奶奶一個(gè)人在家里，多孤單呀！假如我是神筆馬良。我要畫一個(gè)機(jī)靈可愛能幫奶奶做家務(wù)的小娃娃，讓她天天陪著奶奶，讓奶奶幸�？鞓罚辉俟聠�。
假如我是神筆馬良，我要畫很多袋的大米，還有許多新鮮的水果蔬菜，以及一些其他的日用品。把這些吃的`、用的，全部發(fā)給窮人，讓他們吃飽穿暖，不再忍受饑餓和嚴(yán)寒的侵蝕。
戰(zhàn)爭(zhēng)兩字令人恐慌，多少個(gè)孩子、老人死亡，多少個(gè)善良的人失去了自己美麗的家園。假如我是神筆馬良，我要用神筆阻止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓這些戰(zhàn)火中的孩子能有一間寬敞明亮的教室，有一張平整的課桌。讓他們生活在知識(shí)的海洋中。讓每個(gè)人從此不再遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅，讓每個(gè)人都能生活在和平又安穩(wěn)的時(shí)代，讓每個(gè)人都能平安的度過一生。
在我們的社會(huì)中，還存在許多的犯罪分子，這些人亂抓小孩，還把抓來的小孩殘忍的賣掉甚至殺掉。假如我是神筆馬良，我要用神筆幫助壞人換上一顆善良的心。把那些被拐賣的孩子解救出來，讓他們重新回到父母溫暖的懷抱，讓他們能在父母的關(guān)愛下健康成長(zhǎng)。壞人沒有了邪惡的心，那么這個(gè)世界上就只有善良與友愛。
假如我是神筆馬良，我要讓全世界的人都幸福。
假如我是神筆馬良五年級(jí)作文 篇9
我時(shí)常幻想著，如果我是神算馬良，那該有多好！這樣，我就可以阻止發(fā)生在我老家的一切。
我的心都快被傷透了！我的老家被歷史性最強(qiáng)的臺(tái)風(fēng)給淹沒了。一個(gè)原本熱鬧繁華的城市，現(xiàn)在變成了一座“水城"。我的'那些同學(xué)和老師會(huì)去哪兒呢？他們能被救出來嗎？他們被臺(tái)風(fēng)給困住了嗎？這場(chǎng)給我們帶來無數(shù)災(zāi)難的臺(tái)風(fēng)居然發(fā)生在我的老家，真是讓人難以置信��！
當(dāng)我看到新聞報(bào)道的時(shí)候，我就想起我家里、學(xué)校里的書本，桌子和椅子那里我熟悉的一切都已經(jīng)被洪水悄無生息地卷走。滿大街的汽車橫七縱八地浮在水面上，一排排的大樹被連根拔起，折斷了腰，原來整齊、漂亮的房子變成了一片廢墟自然災(zāi)害像惡魔一樣可怕，像殺人犯一樣毫不留情！
此時(shí)此刻，我的心情很沉重，我幻想著如果我是神筆馬良的話，我會(huì)畫很多巨無霸神力風(fēng)扇，吹擋住臺(tái)風(fēng)，同時(shí)再畫出更多的大堤、城門阻擋住洪水。然后把神筆畫出無數(shù)個(gè)小神筆贈(zèng)送到得每一個(gè)人的手里，使他們得到更多的需求與幫助。
新聞上說，這次臺(tái)風(fēng)，之所以造成真么大的破壞，跟大家肆意破壞植被有很大的關(guān)系。如果我是神筆馬良，人們破壞和污染環(huán)境時(shí)，我會(huì)及時(shí)給他們畫一個(gè)會(huì)提醒的喇叭，告訴他們愛護(hù)綠色光榮，破壞環(huán)境可恥，善特地球就是善待自己。
我是神筆馬良，能為家鄉(xiāng)遮風(fēng)擋雨，那該有多好呀！
假如我是神筆馬良五年級(jí)作文 篇10
“假如”這個(gè)美好的詞語，為我們的夢(mèng)想安上了彩色的翅膀。小明說：“假如我是工程師。”小強(qiáng)說：“假如我是科學(xué)家�！蔽乙灿凶约旱膲�(mèng)想，假如我是神筆馬良。
假如我是神筆馬良，首先我要畫很多很多的美元，捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)的.孩子們，讓他們也能像我一樣在明亮的教室里學(xué)習(xí)，不再因?yàn)闆]錢而著急流淚了。
假如我是神筆馬良，我要畫一個(gè)萬能機(jī)器人，它能吸入二氧化碳，轉(zhuǎn)變?yōu)檠鯕馔鲁觯�能使污染嚴(yán)重的工廠，瞬間凈化。這樣，地球媽媽就用不著擔(dān)心環(huán)境污染的問題了。
假如我是神筆馬良，我要畫一個(gè)資源制造機(jī)，它可以制造出人們所需要的炭、石油、木材、黃金等各種材料，取之不盡，用之不竭，人類再也不用擔(dān)心資源短缺了。
假如我是神筆馬良，我要畫一個(gè)心靈轉(zhuǎn)換器，可以把丑惡的心靈變得美好，讓壞人變成助人為樂的好人，讓整個(gè)世界充滿和諧。還可以把不愛學(xué)習(xí)的孩子變成愛學(xué)習(xí)的孩子，讓他們成為祖國(guó)的棟梁之材，把我們的國(guó)家建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。
假如我是神筆馬良，我要畫一個(gè)和平令牌，讓全世界變得和平，不再讓罪惡的子彈威脅著嬌嫩的和平之花，讓戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙遠(yuǎn)離我們，讓世界充滿和平友愛！
假如我是神筆馬良，我要畫……這些都是幻想，不可實(shí)現(xiàn)。但我堅(jiān)信只要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)，就一定會(huì)為人類做出貢獻(xiàn)！
假如我是神筆馬良五年級(jí)作文 篇11
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我的神筆，為人類，為動(dòng)物，為祖國(guó)，畫一個(gè)個(gè)他（它）們需要的東西……
假如我是神筆馬良，我會(huì)手持神筆來到樓頂，準(zhǔn)備畫一座少兒樂園，為全中國(guó)，不，應(yīng)該為全世界的少年兒童畫一個(gè)“少兒樂園”。可是，我望著如此擁擠的樓房，畫在哪兒呢？看著一望無際的天空，我靈機(jī)一動(dòng)，順手在空中畫了一座巨大的透明宮殿，里面有：碰碰車、過山車、游戲機(jī)、彩色圖書、美食餐廳，應(yīng)有盡有。可是不能讓學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，我又順手畫了機(jī)器貓博士用未來的教育方法來為孩子們進(jìn)行教育，讓勤勞的愚公來教他們勞動(dòng)。頓時(shí)，來自五湖四海的`小朋友潮水般涌來，像小鳥一樣自由自在的飛進(jìn)樂園，歡聲笑語和朗朗讀書聲蕩漾在空中……
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫一朵可以乘人的云朵，我要讓它把我?guī)У缴衬�，我要在沙漠上畫一片郁郁蔥蔥的大樹，一片片綠洲。
我還會(huì)乘坐我的“筋斗云”來到山區(qū)，為山區(qū)的小朋友畫許許多多的書，我還會(huì)畫一所所嶄新的學(xué)校，嶄新的課桌，嶄新的衣服。這些還不算什么，我還要在山區(qū)畫一座座高樓大廈，讓山區(qū)的人們從此過上寬裕的生活……
我會(huì)搭上我的“筋斗云”來到小溪邊，大海邊，小河邊，把那些臟物全部擦掉，再畫上許許多多的小魚兒……
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我的神筆做更多更多的好事。
假如我是神筆馬良五年級(jí)作文 篇12
《神筆馬良》的故事，讓我突發(fā)奇想，他可以用自己的神筆幫助人們度過難關(guān)，我要是也有馬良那樣的一支神筆，那該多好��！我做夢(mèng)都想變成神筆馬良。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我的神筆給干枯的小河畫上一汪清水，讓它重新流淌起來，恢復(fù)往日的生機(jī)，讓它不在那樣憂傷。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我的神筆給蒲公英畫上一陣清涼的微風(fēng)，讓它們可以乘風(fēng)遠(yuǎn)行，去尋找屬于自己的新家，建立美好的家園。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我的神筆給那些被主人遺棄的流浪小貓、小狗，畫上它們需要的一條條小魚、或許是一根根美味的骨頭；還要畫一家流浪動(dòng)物收養(yǎng)所，把那些小貓、小狗送到那里去，讓他們有一個(gè)溫暖的生活環(huán)境，不再挨冷受餓。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我的神筆給國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物大熊貓畫些什么，因?yàn)槲也幌胱屗鼈兩�，所以我要為它們畫上一棵棵香脆可口的竹子，讓他們可以健康快樂的成長(zhǎng)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我的神筆給那些盲人畫上一雙雙明亮的眼睛，讓他們不再為看不到世界的美麗而難過。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我的.神筆給自閉癥兒童畫上陽光快樂的笑臉，讓他們不再只和自己一個(gè)人玩耍，不在只和自己一個(gè)人做朋友，打開他們封閉心靈的窗戶，讓他們看看外面的世界有多么美好，多么熱鬧！
在我的日記本里，我寫下我對(duì)未來的期望。將來，我要用我的知識(shí)去幫助那些需要幫助的人，雖然我沒有馬良的神筆，但我相信我一定能成為一個(gè)手握神筆的人！
假如我是神筆馬良五年級(jí)作文 篇13
假如我是神筆馬良，我會(huì)離開喧鬧的城市，來到偏僻的農(nóng)村。
一進(jìn)村，只見一些與我同歲的孩子正在玩一些干巴巴的一小塊一小塊的泥巴，我見了，奇怪的問：“你們?cè)诟墒裁�？”“玩”“你們就玩這些泥巴？”“對(duì)呀，這可是我們這里最好玩的玩具了。”
我聽了，不由想到城市里孩子種類繁多的玩具，我也想讓這里的孩子更快樂，我馬上用神筆在地上畫上了幾十個(gè)玩具，剎那間，真實(shí)的玩具出現(xiàn)在大家面前。
孩子們蜂擁而上，拿起玩具玩了起來，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)旁邊一個(gè)瘦瘦小小的孩子還是不開心，我走過去問他：“你怎么了？”孩子揉揉眼睛說：“我希望能有一件新衣服，能吃上一頓飽飯”“這好說”
我又拿起神筆，給他們畫了幾十棟房子，“里面有很多新衣服，我在后面畫了一塊地，如果你們想要食物，就需要自己付出勞動(dòng)，我會(huì)教給你們?cè)鯓臃N田的�！�
我細(xì)心地教給他們種田，臨走前，我特意給了他們一些種子。
我又走進(jìn)了一片森林，只見這里的枯樹木隨處可見。
我再次拿起神筆，畫上了：小溪、果樹、動(dòng)物……
最后，我畫了一座可愛的.小木屋，在那里面我度過了與動(dòng)物和諧生活的一生。
如果我是神筆馬良，我會(huì)讓窮人用自己的勞動(dòng)，過上幸福的生活。
如果我是神筆馬良，我會(huì)讓所有失去幸�？鞓返娜�，重新?lián)碛兴鼈儭?/p>
假如我是神筆馬良五年級(jí)作文 篇14
叮咚，叮咚，叮咚。在我的故鄉(xiāng)黃家村，開始了我們的第一次治水旅程。在六號(hào)港河水里，魚蝦歡快的游戲，清清的水飛快地奔跑著
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我那筆直筆直的神筆，畫出那美麗漂亮的護(hù)河小王子浮萍，讓它的強(qiáng)力吸塵器根把水底的水怪臟東西統(tǒng)統(tǒng)吸走，讓它永不復(fù)生，不讓它給我的母親河增加一份丑陋。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我那靈巧的手，畫出一個(gè)永不停歇的水泵，讓它用發(fā)達(dá)的四肢跟河水一起玩耍，讓小河飛快地奔跑，不那么懶惰，讓小河每天和魚兒一起嬉戲，和蝦共同做作業(yè)，不讓我的母親河，再像以前那么孤獨(dú)悲傷
假如我是神筆馬良，我會(huì)我那精致的'神筆，給河兒多畫一些食怪魚———讓這些作文久經(jīng)沙場(chǎng)的魚戰(zhàn)士去英勇奮戰(zhàn)，跟那些可惡的怪獸拼搏，讓魚兒保護(hù)我那條母親河。我相信它們不會(huì)退縮。
假如我是神筆馬良
現(xiàn)在是21世紀(jì)，政府已經(jīng)開始關(guān)注污染難題，治水將不是一個(gè)新問題，我———馬良，知道大家都不想去傷害河?jì)寢�，但壞�?xí)慣，卻阻擋了我們邁向品德高尚的步伐，隨便亂扔垃圾，在中國(guó)人眼里，這可都是家常便飯，可大家千萬記住，勿以惡小而為之，勿以善小而不為�。∏杏�，切記。如果環(huán)保落后，我們的生活就會(huì)落后，因?yàn)槲覀儧]有水和食物，大樹滅絕。如果環(huán)保落后
我會(huì)奮力拿起神筆，為我的母親河，為全天下的母親河，都畫上神來之筆。揮一揮手，純凈的水，像山泉般汩汩而出，彎下身，捧入口，還帶著一絲絲清甜
假如我是神筆馬良五年級(jí)作文 篇15
假如你問我：“小朋友，你最羨慕誰？”我會(huì)回答：“神筆馬良”。因?yàn)樗幸恢衿娴墓P，想要什么就有什么，他還特別善良。
假如我是神筆馬良，我要給失明的人畫出一雙明亮的眼晴，讓他們不再感到黑暗，能重見光明。
假如我是神筆馬良，我要給流浪的小動(dòng)物畫一個(gè)關(guān)愛它們的主人，讓它們開心起來，能和主人一起嬉戲，受到主人的寵愛。
假如我是神筆馬良，我要把沙漠變成生機(jī)勃勃的綠洲，遍地長(zhǎng)滿了綠油油的小草，有條清澈見底的小河，讓安居在那里的'人也能喝到干凈甜潤(rùn)的水。
假如我是神筆馬良，我要給發(fā)生過地震，失去房子的人畫一棟棟漂亮舒適的房子，讓他們有房子住，不再感到嚴(yán)寒和酷暑，讓他們安居樂業(yè)。
假如我是神筆馬良，我要在寒冷的天氣里畫二個(gè)太陽，讓家家戶戶在寒冷的天氣里臉不會(huì)凍得通紅，手更不會(huì)凍得僵硬。讓人覺得非常溫暖。
假如我是神筆馬良，我要給貧窮的家庭，畫一疊疊百元大鈔送給他們，不再過貧苦的日子。
假如我是神筆馬良，我要在每個(gè)人的手掌心里畫一條長(zhǎng)壽線，能使人們壽比南山，福如東海。
假如我是神筆馬良，我要給孤兒院的每一個(gè)孩子畫一對(duì)屬于自己的父母，這樣就能使他們有一個(gè)溫馨和睦的家庭，能快樂的成長(zhǎng)。
假如我是神筆馬良，我要畫出一顆紅心給人們吃，讓他們不干壞事，能有一顆善良的心，多做好人好事，這樣世界就會(huì)變得和平。
假如我是神筆馬良，我要為世界做許許多多的好事。
假如我是神筆馬良五年級(jí)作文 篇16
假如我是神筆馬良，我會(huì)為人間做好事 。
這天清晨，我在海邊散步，一名漁夫?qū)ξ艺f：帶上你吧，今天應(yīng)該有暴風(fēng)雨，可我不能違抗皇帝的命令。到時(shí)候你也可以幫幫我呀!我連忙點(diǎn)頭，跟著他上了漁船。
出海沒多久，老漁夫告訴我：依我多年的經(jīng)驗(yàn)來看，現(xiàn)在風(fēng)和日麗，可不代表捕魚也是這個(gè)樣子，我看今天的天氣，一會(huì)兒海上就會(huì)有暴風(fēng)雨的。我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示贊同。
果然老漁夫說得沒錯(cuò)，天已經(jīng)陰起來了，老漁夫趕忙放出第14次網(wǎng)，瞧，魚已經(jīng)很多了。過了一會(huì)兒，開始下起了小雨，對(duì)漁船沒什么影響，老漁夫依舊放網(wǎng)、收網(wǎng)。又過了一會(huì)兒，雨下大了，老漁夫趕忙收網(wǎng)，我拼盡全力地用筆抹去那一滴滴雨點(diǎn)，讓雨適當(dāng)?shù)淖冃∫恍?/p>
雨果然變得小了一些，我趕忙畫了個(gè)的大大的'避雨蓬。為老爺爺和我披上。我和爺爺趕忙收網(wǎng)，等老爺爺回到漁船的船艙時(shí)，我冒著雨用神筆抹去許多雨點(diǎn)，等雨變小以后我趕忙對(duì)著空中畫了個(gè)大大的太陽。頓時(shí)，那一滴滴雨點(diǎn)在剎那間消失了，太陽高高地掛在冰冷的天空中，為海面送去一絲絲暖和。
老漁夫趕忙跑出來和我繼續(xù)放網(wǎng)，收回網(wǎng)。不料，因?yàn)楹Ｃ嫣届o了，我們的漁船停在海中不動(dòng)了，我靈機(jī)一動(dòng)，趕忙讓老漁夫暉到魚艙內(nèi)。我對(duì)著晴朗的天空中畫了一絲風(fēng)，這風(fēng)還真管用，立刻把我們送回了岸邊。
回到岸邊后，老漁夫?qū)ξ艺f：多虧了帶你呀，讓我才逃過一劫，不然我就死在深海之中了。
假如我是神筆馬良五年級(jí)作文 篇17
假如我是神筆馬良，我會(huì)用神筆畫出一朵云彩，我坐在云上自由自在地飛向祖國(guó)各地。
飛著飛著，我低頭一看，看見一個(gè)小朋友在干農(nóng)活，他可能是個(gè)失學(xué)兒童。還有一些小朋友在破得不成樣子的學(xué)校上課，我一看，揮了揮我的神筆，畫出了幾座房子，這兒就變成一座美麗的學(xué)校。學(xué)校的'環(huán)境非常美，有鮮花、綠草、樹木，操場(chǎng)又大又平坦，還有許多體育設(shè)施。圖書室里的書可以用幾個(gè)字形容：書的海洋，知識(shí)的世界，每個(gè)學(xué)生都可以來上課，還不用收費(fèi)。上課的老師都是機(jī)器人，老師們就不會(huì)太勞累了。
我又向前飛著飛著，看見了一片大沙漠，上空正刮著龍卷風(fēng)，風(fēng)卷著沙子，在空中飛舞。這里的環(huán)境十分惡劣，龍卷風(fēng)向我撲來。于是我揮動(dòng)神筆，畫出一片森林，在空中看好像是綠色的海洋。從此這里不再有龍卷風(fēng)，而且空氣清新。
我繼續(xù)向前飛著，我又看見一所學(xué)校十分安靜。我感到有點(diǎn)奇怪，走近一看，他們正在用啞語溝通，原來這些孩子是聾啞人。我覺得他們太可憐了，于是我又揮動(dòng)神筆，畫呀，畫呀，畫出一臺(tái)超科技的治療儀，治好了他們的病，讓他們成為正常人。我又復(fù)制幾臺(tái)送往世界各地，把全世界的聾啞人都治好。
我想：為了實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想我要加倍努力學(xué)習(xí)，把我的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
假如我是神筆馬良五年級(jí)作文 篇18
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，我變成了馬良。
我非常喜歡畫畫，可是我家非常窮，所以我們家連支筆都買不起。有一天放學(xué)，我看見一位畫家正在給一位地主畫畫，我被這場(chǎng)景吸引，不知不覺地走了過去。我小心翼翼地問地主：“您可以給我一支筆嗎？”地主說：“小破孩也想畫畫？想得美！”地主狠狠地把我趕了出來。我想：破小孩難道就不能畫畫嗎？我攥了攥我的拳頭，憤怒得直跺腳。
我來到河邊，用樹枝在沙地畫在水里游的小魚。來到泥土旁，用樹枝拼成在天上飛的自由自在的小鳥。
下午，我回到家，躺在床上，心里很想要一支筆，正當(dāng)我想著想著，眼前突然出現(xiàn)了一位白發(fā)蒼蒼的'老爺爺。他遞給我一支筆，我接過筆在墻上畫了一只雞，這只雞竟然從墻上跳了下來，原來老爺爺給我的是一支神筆。
有一天，村里的井里沒有水了，大家都非�？�，我就在地上畫了很多桶水，眼前馬上就出現(xiàn)了很多的水，我?guī)痛蠹医鉀Q了困難。地主知道了這個(gè)消息，立刻叫人把我抓了起來，我被帶到了地主面前。地主讓我畫金山，我先畫了一片無邊無際的大海，再畫了一座金山，然后還畫了一艘船。地主看到金光閃閃的金山，要馬上出發(fā)去拿金子，我默默地登上了船。地主說：太慢了，你再畫點(diǎn)風(fēng)，好讓我們?cè)缛盏竭_(dá)金山�！蔽耶嬃藥钻囷L(fēng)，再畫了好幾陣。地主趕忙說：夠了！夠了！不用再畫了！我沒聽他的，就繼續(xù)畫，終于風(fēng)越來越大，把船給刮到了，地主沉進(jìn)了大海里。
突然，我醒了，原來是一場(chǎng)夢(mèng)！
假如我是神筆馬良五年級(jí)作文 篇19
如果我能變，我想變成神筆馬良。因?yàn)轳R良擁有一支神奇的毛筆，它可以幫助很多好人，也可以懲治很多壞人。
假如我是神筆馬良，我要給盲人畫上明亮的眼睛，讓他們能看見藍(lán)藍(lán)的天空，雪白的云朵，鮮艷的花朵……
假如我是神筆馬良，我要給警察叔叔畫上一把神奇的傘，讓他不再害怕寒冬和酷暑，不再遭受風(fēng)吹雨打，也不會(huì)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
假如我是神筆馬良，我要給山區(qū)的小朋友畫上許許多多錢，讓他們也能像我們一樣，背著漂亮的書包，高高興興地去上學(xué)。
假如我是神筆馬良，我要給沒有爸媽的孩子畫上爸爸媽媽。有了爸爸媽媽，有了家的感覺，多么幸福啊！
假如我是神筆馬良，我要給無家可歸的動(dòng)物畫一大片茂密的森林，也讓它們有一個(gè)舒適的家，能夠自由自在地生活！
假如我是神筆馬良，我要給老爺爺畫一口潔白而堅(jiān)固的牙齒，讓他們能吃到美味的食品，不再為咬不下東西而苦惱。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給那些貪得無厭的壞家伙，畫上假肢，變成殘疾人，再把他們貪污的錢捐給希望工程。
假如我是神筆馬良，我要把地球上的`百分之一畫成監(jiān)獄，監(jiān)禁壞人，剩下的百分之九十九當(dāng)然是美好的世界，將會(huì)到處充滿歡笑聲。
即使我沒有馬良的神筆，即使我沒有超能力，我也會(huì)用自己的雙手幫助別人，讓我們的世界越來越美好！
假如我是神筆馬良五年級(jí)作文 篇20
人人都有自己的理想。有的想當(dāng)科學(xué)家，用智慧為人類造福；有的想當(dāng)歌唱家，用優(yōu)美的歌聲去陶冶人們的情操；有的想當(dāng)宇航員，去揭開宇宙那神秘的面紗。而我想當(dāng)神話中的`人物---神筆馬良。
假如我是神筆馬良，我用不著去畫那些，蘋果，香蕉之類水果，也不著畫服裝，更不畫許多金銀財(cái)寶，我要為人民利益著想。
假如我是神筆馬良，我看見那些不文明，不講社會(huì)明，不講社會(huì)公德的人，我便給他畫一顆文明的心。讓那些人們變得彬彬有禮，尊老愛幼不打架，不罵人，無論什么事都要忍讓。
假如我是神筆馬良，我要畫一個(gè)神奇的吸熱器，到了炎熱的夏天，我讓"吸熱器"吸走一些熱氣，讓天氣變得像秋天一樣涼爽；到了寒冷的冬天，我把"吸熱器"里的熱氣放出來，使天氣變得溫暖如春。這樣，人們就再也不會(huì)為天氣寒冷和炎熱而煩惱了。
假如我是神筆馬良，我要畫一個(gè)吸收雷電的"激光槍"。當(dāng)電閃雷鳴的時(shí)候，我就把"激光槍"打開，讓它把雷電吸進(jìn)，儲(chǔ)存進(jìn)去；等到停電的時(shí)候，我把"激光槍"打開，放出電，讓人們安全的免費(fèi)使用。
可是，我又想，世界上真正的神筆還得靠我們?nèi)?chuàng)造，我們只能加倍的努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，用科學(xué)知識(shí)把手中的筆變成神筆！
假如我是神筆馬良五年級(jí)作文 篇21
上的萬物都變成各種各樣的東西，假如我是一陣云，我會(huì)勞累者擦去額上的汗珠；假如我是一片云，我會(huì)邀請(qǐng)到各地去參觀；假如我是一顆種子，我要長(zhǎng)成一棵大樹，給人類帶來新鮮的空氣！但，我更是“神筆馬良”。
假如我是神筆馬良，我要先畫好多雙“”，“手”，“胳膊”，“腿”……給那些沒有這些身體器官的殘疾人，他們沒有這些身體器官一定很傷心，突然失而復(fù)得，他們一定很高興。
假如我是神筆馬良，我將按照孤兒的描述給他們畫媽媽，讓那些沒有疼愛的.孩子重新回到媽媽的懷抱。
假如我是神筆馬良，我要把那些“白眼狼”、“中山狼”、“癩皮蟲”、“寄生蟲”……這樣的人，通通畫一個(gè)小孩的心靈來感化他們，讓他們知道，的做法是不對(duì)的，應(yīng)該自己主動(dòng)去別人。
假如我是神筆馬良，我要把森林畫得更清新，讓森林給我們制造出許多氧氣，讓萬物活的更美妙；我要把大地畫的更結(jié)實(shí)，讓大地上的萬物都能的生長(zhǎng)；我還要把里的水畫的更清澈，讓所有依靠水的萬物喝個(gè)夠……
假如我是神筆馬良，我要把“畫”上的“造電池廠”、“化肥廠”、“塑料廠”等等對(duì)世界上的生物有害的工廠全部“抹”去，讓地球上的每一種生物都快活的生長(zhǎng)！
假如我是神筆馬良，我還要畫好多好多……
假如我是神筆馬良五年級(jí)作文 篇22
假如我是神筆馬良我會(huì)先畫一對(duì)機(jī)器翅膀，等我把機(jī)器翅膀裝好以后，我就飛下樓到每個(gè)要飯的乞丐的面前，給他們畫一棟樓房，畫一大堆食物，在畫幾個(gè)床和很多被子，然后在叫他們?nèi)フ夜ぷ骰蛘呷ギ?dāng)兵，這樣那些要飯的就不會(huì)有了，而且保衛(wèi)祖國(guó)的人也就多了，真是兩全其美。
把那些乞丐的事忙完以后，我就火速趕往沙漠，到那以后我立即畫上綠樹、鮮花、小草、幾口井和一兩個(gè)旅館，不用說我和媽媽爸爸就是那里的老板了。當(dāng)然我還是要留一些沙漠不畫這些因?yàn)椋澜缟蠜]有了沙漠，那原先在沙漠里的動(dòng)物就可能會(huì)因?yàn)椴涣?xí)慣而滅絕。但我還是要把一個(gè)沙漠畫成一個(gè)大水庫(kù)，畫好后我在畫一些機(jī)器人來守衛(wèi)水庫(kù)，因?yàn)槲胰ド钲谒畮?kù)的時(shí)候，管水庫(kù)的人正在撈垃圾呢，而且他們還是開的船還在排放廢氣呢。那些機(jī)器人分三撥，一撥上早班，一撥上晚班，另一撥是晚班被用的，而且我畫的那些機(jī)器人，上早班的`是靠太陽能活動(dòng)的，上晚班的是靠月亮能活動(dòng)的，在一撥機(jī)器人是準(zhǔn)備在沒有月亮的時(shí)候用的，是靠亮光活動(dòng)的。它們的任務(wù)就是不讓人或動(dòng)物破壞水庫(kù)，就連小鳥在空中大小便都不允許，如果機(jī)器人沒有接道我和我媽媽爸爸的命令，誰都不能靠近水庫(kù)，要不然他就慘了。
把大事都忙完以后，我就要忙忙我的小事了。我首先要畫一個(gè)多功能機(jī)器人，這樣?jì)寢尵筒挥锰焯熳鲲垺⑼系�、做家�?wù)了，有時(shí)間就可以好好休息了。畫好了第一個(gè)機(jī)器人以后，我還要在畫一個(gè)機(jī)器人‘哆啦A夢(mèng)’，來照顧我。
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