假如我是老師作文集錦15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的假如我是老師作文，歡迎閱讀與收藏。
假如我是老師作文1
每當(dāng)我上美術(shù)課時，看到美術(shù)老師站在高高的講臺上，神采飛揚地給同學(xué)們講怎么畫一幅畫，我就想假如我是美術(shù)老師，那該多好��！
作為一名美術(shù)教師，我站在講臺上不能慌張，要放松心情，不要太嚴(yán)厲，要不然會讓同學(xué)們感到害怕。
我的第一節(jié)美術(shù)課，先要讓大家認(rèn)識我，也讓同學(xué)們進(jìn)行自我介紹，會給同學(xué)們發(fā)一些鉛筆、橡皮、尺子、貼紙和零食作為見面禮，讓同學(xué)們更加喜歡我，尊敬我。
作為一名美術(shù)老師，我會畫一些畫貼在黑板上，給不會畫的同學(xué)們細(xì)心講解。面對那些好學(xué)生，我會一直鼓勵他們。偶爾發(fā)一些小禮品，面對那些壞學(xué)生，我會給他們耐心地講道理。
下課時，我會和同學(xué)們一起打羽毛球，一起做些小游戲……
忽然，一個溫柔的聲音說道：“郭珈琪，醒醒！”我睜開眼睛一看，原來我在美術(shù)課上睡覺呀！我又回到了殘酷的現(xiàn)實。
唉，假如我真是一名美術(shù)老師該多好啊。
假如我是老師作文2
我最喜歡自然課了，如果我可以當(dāng)自然老師的話。那該有多好。
如果我是自然老師的話，我會帶我的學(xué)生到學(xué)校的大樹下上課，有時候讓他們放空或想事情。有時候讓他們先去玩幾分鐘，再來上課。
偶而也會讓我的學(xué)生先去操場和花圃里尋找各種特別的葉子和花朵給我看，我會一一的介紹給他們聽。也把這些花草的特征和名字都告訴他們，順便比賽誰找的花草最稀有。
我決心要讓一堂普通的自然課，變成每一位同學(xué)最喜歡的“尋寶比賽”。如果我當(dāng)上自然老師的話，我一定會讓我的學(xué)生知道，自然課原來是一個又有趣又好玩的一個科目。
我也很喜歡音樂課，如果我是音樂老師話，那該有多好，我一定會讓我的學(xué)生們知道，音樂并不難。如果你用心的去演奏的話，你會覺得音樂是很簡單的，而且還很有趣喔。我會先讓同學(xué)們學(xué)會基礎(chǔ)，把同學(xué)們喜歡的音樂用自己的方法和旋律一一的演奏出來。再來比比看誰演奏的最好，誰就有獎品。
當(dāng)老師并不難，但是要設(shè)計出好的課程讓學(xué)生喜歡，那就很有希望變成一個受學(xué)生歡迎的好老師啰。
假如我是老師作文3
教師是辛勤的園丁，是我們心目中的太陽，可是教師們還能夠做的更好。
如果我是教師，我不會給學(xué)生布置過多的作業(yè)，不讓學(xué)生為作業(yè)而感到發(fā)愁，我要告訴我的學(xué)生，你們是祖國的花朵，祖國需要你們這樣的人才。
學(xué)生回答問題時，如果回答錯，我不會批評他，而是鼓勵他，如果答對了，我會表揚他，期望他更上一層樓。我會讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙差的同學(xué)把不會做的題講出來，讓好同學(xué)幫忙他分析題，明白差同學(xué)弄懂為止。
要是我是教師，我會跟學(xué)生講英雄烈士的故事。如：雷鋒、邱少云、黃繼光、歐陽海、羅盛教等血多英雄烈士的故事，給他們聽，使這些英雄烈士成為他們的榜樣，讓他們學(xué)習(xí)。我會讓學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的釘子精神，刻苦鉆研，珍惜每分每秒，不讓時間從他們身邊流逝掉。
同時，我還會讓學(xué)生在生活上自理。“自我的事情自我做”。這句話人人都會說，可是有幾個人做到呢？有的都十一二歲了，自我的衣服沒洗過，自我的杯子沒疊過。所以，我要讓學(xué)生自我干。
如果讓我當(dāng)教師，我還會做許多事情，但我始終會以學(xué)生為中心，做一個好教師。加入我是教師，我會因為自我是一只“蠟燭”而感到驕傲，是一位“工程師”而感到驕傲，是一只“蜜蜂”而感到幸運。
假如我是老師作文4
假如我是老師，我會像楊老師一樣，楊老師特別活潑。
假如我是老師，我會認(rèn)認(rèn)真真地去教學(xué)生們，有的學(xué)生在老師背后說老師壞話，我要做一個被學(xué)生稱贊的老師。為什么有的老師兇巴巴地對學(xué)生們，而在家長面前很好？
假如我是老師，我一定像楊老師一樣對學(xué)生溫柔，我不會兇巴巴的對學(xué)生們，下課了我就去我的辦公室給學(xué)生們批改作業(yè)。
假如我是老師，我會天天早上來了讓他們讀作文，讓他們看一看作文里面都有哪些優(yōu)美句子。再背背課文，再把課文里面的句子用在作文里面。
假如我是老師，我會讓他們中午吃完飯回教室寫閱讀積累本，大概寫兩頁多，寫完我讓他們看一看書。
假如我是老師，我會讓他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，上課的時候他們都會說“老師好”，我就會說：“同學(xué)們好，請坐�！�
假如我是老師，當(dāng)學(xué)生在玩的時候，我可以陪他們玩兒，可以教他們玩兒，在學(xué)校里不一定是學(xué)習(xí)。
我會讓學(xué)生開心一些，快樂一些。我會讓他們玩的時候好好玩，學(xué)習(xí)的時候好好學(xué)。
假如我是老師作文5
每當(dāng)我看到光榮的老師在講臺上生動地講課，臺下的同學(xué)聽得全神貫注的時候。我就會情不自禁地幻想，假如我是一名老師，那是多么好的事啊！
假如我是一名老師，我會盡自己的努力——園丁，去養(yǎng)育可愛的“花朵”——學(xué)生。使他們在我辛勤的培育下，健康地度過每一天。我還會用故事或游戲鞏固學(xué)生的知識。
假如我是一名老師，我絕對不會每天布置像山一樣高的作業(yè)，因為這樣會讓學(xué)生們覺得學(xué)習(xí)太乏味，甚至?xí)幌肷蠈W(xué)。
假如我是老師，我會在課程表上挑選一節(jié)課作為故事大王課，讓同學(xué)們開闊視野，補充課外知識和提高閱讀能力。我還會每兩周調(diào)一次座位，讓學(xué)生們適應(yīng)一下各種不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣有助于學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我會讓學(xué)生每周的周末，做一件有意義的事，然后找個本子記錄下來，到了學(xué)期末尾的時候，看誰的`好事多，最多的稱為“小雷鋒”，這樣能讓學(xué)生勤做好事。
假如我真的成為了一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，我一定盡自己最大的努力去教好我的學(xué)生，使他們成為國家的棟梁，這就是我的愿望，希望我這個愿望能實現(xiàn)。
假如我是老師作文6
老師的事業(yè)是崇高而又美好的，他是靈魂的工程師，老師就像一個辛勤的園丁，辛勤的培養(yǎng)美麗的花朵，老師想甘甜的露水，輕輕的灑向茁壯的新苗，老師就像開啟知識大門的鑰匙，帶領(lǐng)同學(xué)們在知識的海洋里遨游，老師就像一根蠟燭，點燃自己，照亮別人。
假如我是一名老師，我會把書上的難點給同學(xué)們講解，直到他們理解為止。
假如我是一名老師，會適當(dāng)?shù)陌颜n程搬到戶外，春天舉辦春游活動。讓他們體驗一下鳥語花香的春天到處充滿生機。夏天舉辦夏令營活動。秋天舉辦秋游活動，讓同學(xué)們體驗一下秋天到處呈現(xiàn)出豐收的喜悅。冬天帶領(lǐng)同學(xué)們一起滑雪，鍛煉身體。
假如我是一名老師，我會用生動的語言使枯燥的課文變成生動的故事，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。
如果我是一名老師，我一定要做個負(fù)責(zé)的老師，我相信，只要我努力學(xué)習(xí)，就一定會成功的。
假如我是老師作文7
我長大后，很想當(dāng)老師，現(xiàn)在，我就來說說，假如我是老師。
假如我是老師，如果學(xué)生在課上開小差，我不會在課上直接批評他，而是在下課對他說，下次不要開小差了，這對自己的學(xué)習(xí)不好；如果有的同學(xué)在課上表現(xiàn)非常出色，我會在課上表揚他，也會在課后給他一些小禮品；如果在上課時，我會用心對他們講題目，有電話我也不會去接，他們實在不會的題目，我會講到他們懂；如果有學(xué)生放學(xué)作業(yè)還沒做完，我會把他們留下來，讓他們做，他們有些題目不會，那我會舉例子教會他們；如果下課了，我會跟著他們來到操場上，一上玩“老鷹捉小雞”，“打野鴨”等等；如果他們中有“調(diào)皮鬼”摔倒了的話，我會連忙扶他到醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生給他檢查，消毒；如果我要去聽課，沒有空，我會跟別的老師換課；如果是我代別的老師的課的話，我一定會把這節(jié)課還給他們；如果我是老師，作業(yè)也不會布置很多，但是要有質(zhì)量；如果我在辦公室里批作業(yè)，我會一本正經(jīng)地批；如果我……
假如我是老師，你們同意嗎？
假如我是老師作文8
假如我是一位老師，我會精神抖擻的站在講臺上，面對著幾十雙充滿希望的眼睛，我會先做自我介紹：“我的名字叫做袁慧，以后我就是你們的老師，我愿意與你們成為最好的朋友�！苯又疫�要請同學(xué)們來做自我介紹。由此，我認(rèn)識了我們班的“小球迷”、“芭蕾明星”、“鋼琴家”、“小歌唱家”“小作家”……我既然知道了他們的理想，我就要盡我的能力幫助他們實現(xiàn)自己的理想和愿望。
從那次以后，我會在課下認(rèn)真?zhèn)湔n。上課時，我會把我知道的全部知識教給學(xué)生，啟發(fā)他們認(rèn)真思考，讓他們提出自己不明白的問題，在課堂上解決，使課堂的氣氛變得輕松、活潑、快樂。我還要因材施教，給每個學(xué)生都制定不一樣的、屬于他們自己的學(xué)習(xí)計劃，使每一個孩子都能夠快樂的成長，讓他們都能擁有一個美麗而快樂的童年。下課后，我還會像一位大姐姐一樣和他們一起跳皮筋、踢毽子、打羽毛球、打沙包……
假如我是老師，我就會像明燈一樣把所有的光和熱都獻(xiàn)給學(xué)生。我期待著自己登上講臺的那一天！
假如我是老師作文9
我的班主任向光緒老師，她教我們語文課。每天早上，她早早就趕到學(xué)校，為同學(xué)們出題。每上完一節(jié)生字課，第二天她就抽出時間考我們，讓我們背誦和默寫。
她像一位辛勤的園丁，每天忙碌在花叢中；她像一位工程師，在我們的心靈中建起一座座高樓大廈。她無私奉獻(xiàn)的精神感動了同學(xué)們，大家都非常尊敬她。如果我是老師，同學(xué)們會尊敬我嗎？
有一天晚上，我做了一個神奇的美夢，夢見我長大了，當(dāng)了一名老師，我的學(xué)生們都非常聽我的話。每次考試，在學(xué)年級都排第一名，我的心里像吃了蜜一樣甜……“鐺、鐺、鐺”鈴聲響起，噢，不是去給我的學(xué)生上課的鈴聲，是我該起床去學(xué)校學(xué)習(xí)了。
當(dāng)老師多好啊，我要好好學(xué)習(xí)，長大以后，我也要當(dāng)老師。
假如我是老師作文10
假如我是老師，我不會給考差了的學(xué)生加作業(yè)，雖然現(xiàn)在我成績可以，一般沒有加作業(yè)，但看到老師給一些差生加許多作業(yè)的時候，還是不禁打了個寒顫。假如我是老師，當(dāng)他們考差了，我會先鼓勵他，然后指出他的不足，幫他改正。
如果我是老師，一定會讓學(xué)生寫好字，因為現(xiàn)在自己字寫得不好，每當(dāng)正式考成績都不高，最后的作文題，老師見字寫得不好，先隨手扣幾分。有一次，我作文寫得還可以，可由于字跡潦草，一共扣了五六分！我敢打賭，這里的兩三分是扣在字上的。還有一次，我參加語文學(xué)科競賽，一個老師見了我的卷子，說道：“哪位老師派個差生來，真是的，字這么難看。”丁老師知道是我寫的，便說：“你再仔細(xì)瞧瞧。”改卷老師仔細(xì)一看，又說：“寫得還不錯么，可字寫得太差�！彼裕乙欢ㄒ寣W(xué)生寫好字。
假如我是老師，我不會動不動就讓學(xué)生罰站、寫檢討、抄書，更不會體罰、當(dāng)眾批評他，而是會耐心教育，使他明白利害，使其改正。如果他頑固不改，我還是會讓他吃點小苦頭，若實在不行我會聯(lián)系家長，讓他們助我一臂之力，使他改正。
假如我是老師……
假如我是老師作文11
假如我是老師，我會熱心對待每一位學(xué)生，關(guān)心他們，愛護(hù)他們，并公平對待，對誰都不會有偏見。
假如我是老師，我會既嚴(yán)格又隨和。上課時，我會在完成教學(xué)任務(wù)的同時，給他們講科學(xué)知識和自然現(xiàn)象，讓他們多了解世界；下課后，我會像朋友一樣和他們談天說地，不擺架子。
假如我是老師，我不會只教學(xué)生書本上的知識，我要告訴他們我所知道的一切，像：為什么筷子放在水里看起來像折斷一樣，為什么磕頭蟲會“磕頭”，為什么犀牛可以和小鳥“共棲”……讓學(xué)生敬佩我，深深地喜歡我，主動、自覺地跟我學(xué)知識。
假如我是老師，我不會在學(xué)生犯錯誤時，跟他講大道理，其實這些他們都知道。我會像朋友一樣去了解他的心事，知道他在想什么，為什么要這樣做。然后幫他找犯錯誤的原因，指出其危害，使他真正改正錯誤。
假如我是老師作文12
當(dāng)一名老師是個多么神圣的職業(yè)，我真希望自己是一名光榮的人民教師。
假如我是老師，我要同學(xué)們在寫作文之前，先給他們讀幾篇范文佳作讓他們開闊思維，受啟發(fā)，參考運用一下范文中的一些好詞好句子，學(xué)習(xí)它的精華，這樣同學(xué)們的作文一定會寫得完整，具體，出色。
假如我是老師，我每當(dāng)空閑時候就會去家訪，問學(xué)生在家的情況是否比在學(xué)校里更加優(yōu)秀，如果優(yōu)秀，在課堂上一定表揚，并號召其它同學(xué)以他為榜樣。
假如我是老師，我臨考時我會目不轉(zhuǎn)睛地望著每一個同學(xué)，如果有誰心存舞弊現(xiàn)象，我會走過去對他說；＂要做一個誠實的孩子，即使你考了高分，也不是你的真實成績，你媽媽知道也會不高興的＂，直到他真正認(rèn)實到自己的錯誤。
假如我是老師，我會公平對待每一個同學(xué)。
假如我是老師我會帶同學(xué)們到大自然去增長知識，開闊眼界。夏天我?guī)W(xué)生去踏浪，秋天帶學(xué) 生們?nèi)フS碩的果實，冬天我?guī)W(xué)生們堆雪人，打雪仗。
這些只是我的＂假設(shè)＂我多么想實現(xiàn)自己美好的愿望，我一定會以行動實現(xiàn)自己的愿望。
假如我是老師作文13
假如我是教師，我要汲取周教師的才能，梁教師的幽默，陳教師的細(xì)心，構(gòu)成一個“宇宙超級無敵完美教師�！蔽乙獛ьI(lǐng)我的學(xué)生奔向“清華”“北大”。
假如我是教師，我必須不會對學(xué)生兇。如果他們犯了錯誤，我會好好教導(dǎo)他們，不會打罵他們，如果他們改正了錯誤，我還會給他們適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｒ鲆粋�有親和力的教師，這樣的學(xué)生有什么話才敢放心的跟你說。
假如我是教師，我會把教師布置的很漂亮，讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會在墻上貼上優(yōu)秀作業(yè)和積分表。積分到達(dá)必須程度還會有獎品。這樣，他們就會覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣，在歡樂中學(xué)習(xí)，學(xué)出好的成績。
假如我是教師，我會讓學(xué)生開放式的學(xué)習(xí)。即使他們不認(rèn)真學(xué)，我也不會訓(xùn)他們。讓他們懂得“僅有努力，才能成功”的道理。自我不努力學(xué)，再怎樣訓(xùn)，也訓(xùn)不回來。
假如我是教師，我肯定承受不了那樣的壓力。上課、改作業(yè)、管理學(xué)生的一切，天天坐在辦公室，還要辛苦的備課。雖然我沒有當(dāng)過教師，可是我已經(jīng)體會到了。上次，我還親眼看到了教師在書上做的筆記，密密麻麻的小紅字。教師啊！你們是多么的辛苦！之前，我還認(rèn)為你們太嚴(yán)厲了，可是，你們不都是為了我們嗎
假如我是教師，我，不行。
假如我是老師作文14
假如我是老師，學(xué)校的鈴聲響起，我會很和藹可親地走上講臺。我會用最幽默和最有趣的方式來上這節(jié)課，營造一節(jié)輕松活潑的課堂，讓同學(xué)們喜歡上課。
假如我是老師，如果課堂上有學(xué)生開小差，我不會打罵他，更不會拉他到黑板前罰站，因為這樣該生會覺得沒有面子。我只會輕輕地走到他旁邊，然后好心好意提醒他上課應(yīng)該認(rèn)真聽講。
假如我是老師，我會用實際行動帶領(lǐng)我的學(xué)生，不會居高臨下地命令他們做這做那。我們一起掃地、倒垃圾，打水……給他們留下美好的回憶，讓我們相親相愛，快樂地度過每一天。
假如我是老師，我不會布置太多的作業(yè)，因為學(xué)生的壓力也很大，所以作業(yè)量要控制好，保證學(xué)生花一個小時就可以完成，這樣孩子們就可以擁有更多的時間，去做自己喜歡的事，豐富課余生活。
假如我是老師，我的學(xué)生如果上課睡覺的話，我不會揪他耳朵，而是先問清楚犯困的原因，并向他解釋現(xiàn)在是上課時間睡覺是不好的行為，然后鼓勵他堅持專心聽講。
假如我是老師，我會盡量給他們留下好印象。用我的愛澆灌他們，鼓勵、愛護(hù)他們。
假如我是老師作文15
假如我是老師 老師，多么神圣而光榮的職業(yè)，有的人把老師比作辛勤的園丁，有的人還把老師比作正燃燒的紅燭。我多么想當(dāng)一名老師�。�
假如我是老師，我會關(guān)心班上的每一位同學(xué)。��！有一個同學(xué)生病了，我?guī)еニ姨酵�，給她補課，和她談心，讓她明白，老師是關(guān)心她的。
假如我是老師，我站在那神圣的講臺上，望著臺下一雙雙渴望得到知識的眼睛，我會帶他們到知識的海洋里去遨游。去認(rèn)識星星，月亮，去領(lǐng)略大自然美好的山川，去了解造紙術(shù)，指南針......用他們充滿智慧的鑰匙去打開知識的大門。
假如我是老師，我會讓同學(xué)們喜歡學(xué)習(xí)，我會把問題“改頭換面” 讓它變成一個非常有趣的小故事。讓他們插上想象的翅膀，在理想的天空中遨游。讓他們騎上想象的駿馬，在知識的大草原奔馳。
假如我是老師，我不會成天讓孩子在教室里呆著，我要帶她們到美麗的大自然里去游玩。春天，帶他們?nèi)タ存弊湘碳t的牡丹。夏天，在游泳池的懷抱里游泳。秋天，在山上觀賞似火的楓林，冬天，去看那雪白的梅花......�。�！這一切都充滿了詩情畫意。但在事后，我會讓他們寫一個真情實感的作文。這樣玩起來就不會掃孩子們的雅興。
這就是我想當(dāng)?shù)囊幻蠋煟?/p>
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