假如給我三天光明_小學(xué)生六年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的假如給我三天光明_小學(xué)生六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
假如給我三天光明_小學(xué)生六年級(jí)作文1
《假如給我三天光明》的作者海倫凱勒是美國歷史上最偉大的女性之一，在她生命的88個(gè)春秋里，只擁有19個(gè)月的光明與聲音，但她的精神卻給世界人民帶來了無窮的光明與希望。她接受了命運(yùn)對(duì)她的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對(duì)困難，用愛心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了人生的光明。
這本書寫了海倫對(duì)光明的熱切的渴望、寫了她對(duì)人生的感慨，讓讀過這本書的人和她一起分享人生中的酸甜苦辣。字里行間，無不洋溢海倫對(duì)人生的熱愛，她用熱情的態(tài)度勸誡世人應(yīng)該珍惜擁有的一切。
海倫非常想要看她生活的世界是什么樣的。她在書中寫到：“假如給我三天光明，第一天，我要看人，看他們的溫厚與善良……第二天，我要去看黎明，看曙光……第三天，要看我生活的世界，那是多么美好！”三天的時(shí)間，這對(duì)海倫來說多么珍貴��！然而，這只不過是她的一個(gè)愿望而已。三天光明，對(duì)有些人來說微不足道，像我們學(xué)生中就有一些這樣的人，擁有舒適的生活環(huán)境、優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，但是，他們卻不知道珍惜擁有的一切，白學(xué)習(xí)當(dāng)做一大苦差，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就退縮不前，給自己找這樣那樣的借口。
我非常喜歡《假如給我三天光明》這本書，我從這本書中找到了自信、堅(jiān)強(qiáng)與樂觀，現(xiàn)在我把這本書推薦給大家，它真的是一本很好的書，相信大家看過以后，一定會(huì)終生受益。
假如給我三天光明_小學(xué)生六年級(jí)作文2
有些人越是擁有，就越不懂得珍惜，假如命運(yùn)安排我只剩下三天的光明，三天之后將永遠(yuǎn)墜入黑暗，那么我會(huì)好好的珍惜最后三天的光明。
第一天
海倫凱勒的第一天光明要看周圍的事物，可我不同，第一天，我要盡量用自己的雙眼去看大自然。
大自然既是一本活書，也是一本獨(dú)一無二的書。我要攀登高山，爬上森林最高的樹，記住藍(lán)天的樣子，仔細(xì)觀察自己身旁所有的花草樹木，用鼻子聞著花兒的芳香，用眼睛去牢牢地記住它們。撫摸歷經(jīng)滄海的樹皮，不忘它的陳老�？匆豢吹厣系男±ハx用幾只腳一起走路的有趣情景。我還要去看陽光下大自然的影子，要在晚上看星星和月亮，看一看皎潔的月光投到水里的月影，把它放入我的記憶。
對(duì)了，我還要看一看可愛的動(dòng)物們。恐怕在城市里，想和各種各樣的動(dòng)物們接觸只有去動(dòng)物園了。我要看野馬奔騰的壯觀景象；要看獅子的毛被一陣陣風(fēng)吹動(dòng)的細(xì)微景觀�？傊�，今天我要用眼睛和大自然接觸。
第二天
今天我要看盡都市的繁華與樂趣。
我首先要去晨練，和老爺爺打打招呼，對(duì)樹上的小鳥點(diǎn)點(diǎn)頭�；匚兑幌伦蛱斓木坝^。
上午，我將走進(jìn)博物館，細(xì)致的看著每一樣文物，記住我們的歷史，細(xì)細(xì)品味它們。當(dāng)然，上午不能只去博物館，我還要去逛一逛街，享受都市匆忙的腳步和琳瑯滿目的商品。中午，我要在街頭小吃店買一些小吃來當(dāng)午餐，邊吃邊觀賞叫價(jià)的婦女們和擠來擠去的孩子們。
下午的時(shí)光可不能荒廢，我要騎著單車去各個(gè)街道竄來竄去，看看富人們的榮華富貴，看看窮人們的饑寒交迫，并給予他們幫助。我還要擠到電影院門口去買幾張電影票，感受一下看大屏幕的感覺。
晚上，我依然幽靈似的在街道上，看看城市的夜景，一閃一閃的霓虹燈。一天到晚人山人海的街道，晚上看不到月亮，也別有風(fēng)味。
第三天
最后一天的光明，我要平平常常的生活一次。
好好看看身邊的一切，一個(gè)上午在房間里度過。拋開大自然的美妙，拋開都市的繁華，一個(gè)人，看看小時(shí)候的東西，不知是哭是笑。
中午，我要去買菜。再一次回到從前，淡忘事實(shí)，與父母談笑風(fēng)生就過去了。
下午可要好好觀察同學(xué)、朋友、老師、親戚、父母、鄰居和每一個(gè)陌路人。不管是誰，都是最后一次見面了，都要好好紀(jì)念。
晚上，我要安安靜靜地睡覺，事先習(xí)慣黑暗。要看的也看過了，帶著平靜的心情去迎接黑暗吧！
這只是一個(gè)假如，但是不管真與否，我們都要記住一句話：珍惜眼前的一切！
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有一個(gè)孩子叫海倫·凱勒，自幼就失去了聽覺和視覺，還好，有一位莎莉文老師來教她。
漸漸地，海倫已不像一個(gè)失去了聽覺、視覺的孩子了，她像普通的孩子一樣，可以正常的學(xué)習(xí)，生活了。
在莎莉文老師的幫助下，海倫開始學(xué)習(xí)說話。在海倫發(fā)病后依然記得的，那就是“水”她經(jīng)常發(fā)成“wa……wa”的聲音，慢慢地連這個(gè)字的意思也快忘了，直到莎莉文老師開始教導(dǎo)海倫，她學(xué)會(huì)了用手拼寫后，也就不再發(fā)錯(cuò)這個(gè)音了。
海倫嗜書如命，她最喜歡讀《方德諾小伯爵》，她把它讀了一遍又一遍，哪怕是只有短短一分鐘，她也會(huì)拿出書，如饑似渴的吞噬著。
海倫在不斷的克服困難，不斷地超越自我。因?yàn)橛辛死蠋熀屯瑢W(xué)們的關(guān)護(hù)，海倫的生活充滿了陽光。
在海倫大二時(shí)《淑女書報(bào)》的主編突然來訪：“是否可在雜志上登你的傳記？”就是這一句普通的問話，改變了海倫，開啟了她的新生活。
海倫說過：假如給我三天光明，第一天，我會(huì)看人，看他們的善良、真誠；每二天，我要看景，看那太陽、星星；第三天，我要迎著光明起床，披著黑暗睡去，開啟我的堅(jiān)強(qiáng)人生。《假如給我三天光明》是美國20世紀(jì)著名盲聾女作家教育家海倫.凱勒的散文代表作。其具有豐盈的情感蘊(yùn)涵，深厚的思想和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。文章中，作者 如詩如畫的想象描繪不僅讓我們感受到她對(duì)“光明”和“知識(shí)”的向往，也讓我們經(jīng)受了自我參照后的心靈的巨大沖擊。海倫.凱勒以自己的切身體會(huì)告訴別人：對(duì)于人類的成功來說，健康、開心、和積極向上的心態(tài)是必不可少的。面對(duì)人生中的一切困難，要有客觀，冷靜的意志力和與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職狻?/p>
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寒假里我再次把《假如給我三天光明》仔仔細(xì)細(xì)地讀了一遍。聾、啞、盲的殘疾人海倫·凱勒坎坷的一生又一次把我深深打動(dòng)著。可憐的她一生雖然只有十九個(gè)月的光明與聲音，但在安妮·沙利文老師及其他愛心人士的幫助關(guān)愛下，海倫·凱勒克服了我們無法想象的困難，完成了哈弗大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了碩士學(xué)位。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，對(duì)于海倫。 凱勒來說，耳聰目明的我們又是多么的幸福與快樂。她一個(gè)沒有聽覺、視覺又啞的`殘疾人，在黑暗中能保持樂觀向上的生活態(tài)度，能克服萬難勇往直前，而我們身體倍棒、活力四射的少年，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢！想想海倫。 凱勒的處境與遭遇，我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中偶爾遇到的困難和挫折又算什么，我們要學(xué)習(xí)海倫。 凱勒在黑暗、在困境中堅(jiān)韌不拔、心懷夢(mèng)想頑強(qiáng)拼搏的精神，時(shí)刻為自己的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)有理想、有抱負(fù)、懂感恩的好少年。
新的一年，新的學(xué)期，我要繼續(xù)努力，珍惜現(xiàn)在擁有的，立志踐行，清楚自己未來的目標(biāo)和夢(mèng)想，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)別人負(fù)責(zé)，在每一份努力耕耘中迎接太陽的嶄新光芒，并收獲恒久的真正的快樂。做最棒最美的自己！
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假如給我三天光明，我會(huì)好好珍惜這三天短暫的光陰。
第一天，我會(huì)走進(jìn)校園，先去看一下傳授給我知識(shí)的老師，是他們給予了我豐富的知識(shí)，開發(fā)了我大腦的潛力，使我覺得知識(shí)是如此的有趣。我要感謝教我的老師，每次在我不懂時(shí)，總是耐心和細(xì)致地輔導(dǎo)我，使我具有聰明才智。我在校園里生活的時(shí)間非常長(zhǎng)，但是一直在黑暗中度過，看不見四周的任何東西，但是我現(xiàn)在雙目明亮了，能看見了，我要去看看校園那美麗的景色，聽一聽小鳥的啼叫，聞一聞花朵的芳香……校園是如此的充滿魅力!
第二天，我要去感謝在我生活中給予我?guī)椭挠H朋好友。首先我要去看望、感謝生我養(yǎng)我的父母，是他們給予了我生命，又細(xì)心地關(guān)心呵護(hù)我，使我不再悲觀消沉，勸我不向命運(yùn)低頭，重新有勇氣面對(duì)生活，樹立起對(duì)生活的信心，做勇于挑戰(zhàn)命運(yùn)的強(qiáng)者。
第三天，我要去看一下城市的容貌，在改革開放之后，不知道城市的大街小巷是否有翻天覆地的變化。當(dāng)我走在大街上時(shí)，那里的一切都讓我非常震驚，使我覺得這個(gè)世界是那么的美妙：地更綠了，天更藍(lán)了，小鳥飛翔得更加歡快了，花兒更茂盛了，一切是那樣的輕松和愉快!
三天的時(shí)間在不知不覺中結(jié)束了，通過這段時(shí)間的走訪和觀察，它使我的思想得到洗禮，精神得到升華，在未來的生活里程中，我將更加珍惜生命，珍惜擁有的一切，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，回報(bào)社會(huì)，回饋幫助過我的人，做一個(gè)有益于社會(huì)的人!
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一個(gè)不懼怕而又勇于面對(duì)困難的人，一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，完成自己的抱負(fù)！寒假里，我閱讀了一本書讓我為之感動(dòng)，它就是《假如給我三天光明》。
這本書的主人公是一位教育家，她的名字叫海倫 凱樂。書中主要講述了當(dāng)海倫在19個(gè)月大的時(shí)候，被病魔奪去了他的視力和聽力。從此，他便在一個(gè)黑暗和無聲的世界度過。但是，海倫并沒有自暴自棄，在莎莉文老師的教育和幫助下，在自己堅(jiān)持不懈的練習(xí)中，她突破了重重困難，學(xué)會(huì)了讀書和說話。不僅能夠與人溝通，還學(xué)會(huì)了騎馬、下棋、滑雪等本領(lǐng)，并且通過自己的努力，以優(yōu)異的成績(jī)考上了著名的哈佛大學(xué)。后來，她也為為慈善事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
當(dāng)我讀到書中描寫的海倫不能說話時(shí)，我為她感到傷心；當(dāng)我讀到海倫考上了好大學(xué)時(shí)，我為她自豪。海倫 凱樂是一個(gè)平凡的人，但她的感人事跡，使她變得不平凡。
這本書令我受益匪淺。我想，和海倫相比，我太幸福了。我們有溫暖的教室，健康的身體，優(yōu)秀的老師，可我們總是嫌苦怕累。這本書告訴我們：一個(gè)人最可貴的是有堅(jiān)韌不拔、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。有了這種品質(zhì)就可以克服困難，就可以在困難面前不低頭。我們要向海倫學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，更加刻苦和勤奮，只有這樣，我們才有可能走向成功！
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《假如給我三天光明》這本書寫了海倫對(duì)光明那熱切的渴望和對(duì)人生的感慨，讓讀過這本書的人和她一起分享海倫人生中的酸甜苦辣。書字里行間，無不洋溢海倫·凱勒對(duì)生活的熱愛，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)該珍惜享有的一切。她希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀。海倫·凱勒想看的事物實(shí)在是太多太多了，然而這只過是一個(gè)夢(mèng)。
“要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的”如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話，那這將會(huì)是一件多么令人高興的事情��！三天光明，對(duì)于常人來說只是人生中的短暫的一刻。對(duì)于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。三天光明，對(duì)于那些碌碌無為的人，無非是在漫無目的地游玩著，他們追求的生活還不如那些乞丐，至少還知道去要飯。而目前青少年學(xué)生中也有這么一些人，擁有舒適的生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點(diǎn)苦，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差，無心向?qū)W。對(duì)于學(xué)習(xí)，他們總是不屑一顧，不是以積極的態(tài)度去勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，而是哀嘆命運(yùn)對(duì)于自己的不公，責(zé)怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知�，F(xiàn)在的社會(huì)是靠知識(shí)才能生存的社會(huì)，沒有知識(shí)的人是不可能在社會(huì)上有一席之地。
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讀了海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》。書中的主人翁就一直在我的眼前閃爍，她激勵(lì)著我。 文章寫的是主人公海倫·凱勒在失去聽力和視力后如何走出黑暗與孤寂，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的幫助下，以優(yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人的故事。 "要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的"如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話，那這將會(huì)是一件多么令人高興的事情��！三天光明，對(duì)于常人來說只是人生中的短暫的一刻。
對(duì)于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。三天光明，對(duì)于那些碌碌無為的人，無非是在漫無目的地游玩著，他們追求的生活還不如那些乞丐，至少還知道去要飯。而目前青少年學(xué)生中也有這么一些人，擁有舒適的生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點(diǎn)苦，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差，無心向?qū)W。對(duì)于學(xué)習(xí)，他們總是不屑一顧，不是以積極的態(tài)度去勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，而是哀嘆命運(yùn)對(duì)于自己的不公，責(zé)怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。現(xiàn)在的社會(huì)是靠知識(shí)才能生存的社會(huì)，沒有知識(shí)的人是不可能在社會(huì)上有一席之地。
如果我們可以好好學(xué)習(xí)，讓學(xué)問把大腦給占據(jù)的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了！ 讓我們像瞎子珍惜視力一樣珍惜我們的生命吧！有這樂觀向上的良好心態(tài)面向?qū)淼拿恳惶臁?/p>
假如給我三天光明_小學(xué)生六年級(jí)作文9
最近，我將我家里放了很久的《假如給我三天光明》這本書拿出來讀。讀完了后，我被海倫·凱勒的那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神感動(dòng)了。馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一位就是海倫·凱勒。
海倫·凱勒曾經(jīng)是一個(gè)健康的孩子，但是十九個(gè)月后的一場(chǎng)大病奪走了海倫·凱勒的視力和聽力，使她成為了一個(gè)又盲又聾的殘疾人，讓她的世界只剩下黑暗和清冷，直到她的家庭教師——莎莉文小姐的到來。海倫·凱勒是孩子時(shí)脾氣十分暴躁，經(jīng)常大發(fā)脾氣，但在莎莉文小姐的關(guān)懷下改正了這個(gè)習(xí)慣。后來，海倫·凱勒在莎莉文小姐的輔導(dǎo)下漸漸學(xué)會(huì)了說話，并且能和他人交流了。最后，海倫·凱勒在莎莉文小姐的幫助下考上了拉德克利夫?qū)W院，使海倫·凱勒距離她的夢(mèng)想又進(jìn)了一步。
其中令我印象最深的是海倫·凱勒寫《霜王》后被人誤解時(shí)的情景。1892年的那個(gè)冬天，海倫·凱勒寫了一篇文章，誤以為這是她自己的創(chuàng)作，并作為生日禮物發(fā)給了安那諾斯先生。一位老師認(rèn)為海倫·凱勒是在故意剽竊康貝爾小姐的作品，海倫·凱勒也因此被帶上了鉑金斯盲人學(xué)校的“法庭”。從那以后，海倫·凱勒的自信心受到了打擊，她不敢寫東西了，要不是莎莉文小姐的鼓勵(lì)以及莎莉文小姐對(duì)海倫·凱勒持之以恒的幫助，海倫·凱勒就不會(huì)去碰紙筆了。這件事情寫出了莎莉文小姐對(duì)海倫·凱勒的生活上的幫助很大，如果沒有莎莉文小姐，海倫·凱勒的生活也就不知道成什么樣子了。也寫出了在生活中，別人的鼓勵(lì)也許很重要。
我們也要向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，不能因?yàn)樯钪械囊恍┐煺鄱艞壩覀兊膲?mèng)想。
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假如我只有三天光明，光明會(huì)讓我更加懂得視力之可貴，聲音會(huì)讓我更加懂得聲音的甜美。
假如我只有三天光明，我要用這三天為更多和自己一樣不幸的人服務(wù)，和他們談心，告訴他們這大千世界的美好。我要把自己全部的愛傾注在殘疾人身上，讓他們的心靈2再傷心，讓他們不再自暴自棄，我要用我的行動(dòng)告訴他們，只要有人關(guān)心你，你就要堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)有希望世界就會(huì)是美好的也是和光明一樣的。我還有告誡那些健全人要珍惜他們的視力，因?yàn)橛幸暳κ撬麄兊男腋�。我要用眼睛去看那歌唱�?yōu)美旋律的鳥兒，看它們輕盈飛翔；我還要去看你挺拔的松樹，看它們是有幾分威武；我要去看清澈的小溪，看那在它懷抱里歡暢游行的魚；我要去看議論紅日，因?yàn)樗鼛砹斯饷�；我要去看那組成大千世界的色彩，形象。動(dòng)態(tài)所構(gòu)成的畫卷，我要去傾聽鳥兒優(yōu)美的旋律舒緩而又起伏；我要去傾聽小溪的演奏，恬靜而又激蕩；我要去聽那陣陣林濤，感受空氣的清新，我要去聽那洶涌的波濤，感受大海的氣息。我要和朋友在湖上泛舟，要向他們傾訴自己心中的喜悅，心中的激憤，去傾訴對(duì)美好未來的無限向往。
假如我只有三天光明，當(dāng)?shù)谌斓狞S昏過后，太陽再也不會(huì)為我升起，只有好好珍惜這三天光明，好好學(xué)習(xí)，好好工作……
假如給我三天光明_小學(xué)生六年級(jí)作文11
有人說：書籍就是一艘船，它載著我們?cè)谥R(shí)的海洋中航行；有人說：書籍是一架梯子，引導(dǎo)著我們登上知識(shí)的殿堂；有人說：書籍如同一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之窗……寒假期間，我讀了許多的書，但是給我印象最深的就是美國海倫.凱勒的《假如給我三天光明》。
海倫出生在一個(gè)很幸福的家庭里，可是她卻是非常的不幸——二歲雙目失明，又雙耳失聰。但就在六歲那年，家庭教師安妮.莎莉文小姐走進(jìn)了她的生活，教她說話、帶她學(xué)習(xí)，改變了海倫的人生�？梢哉f，沒有莎莉文老師，就沒海倫未來的成功。我認(rèn)為，在人的一生當(dāng)中，老師才是最值得我們感謝的人，如果沒有老師，就不會(huì)有人來給我們傳道授業(yè)，我們根本就不會(huì)進(jìn)步。
在我的學(xué)習(xí)生活中，也同樣有著一位像莎莉文老師一樣的啟蒙恩師——齊老師。齊老師教我們已經(jīng)有四年的時(shí)間了，她在講課的時(shí)候，總是一絲不茍的，但一到課間休息時(shí)，就會(huì)與我們打成一片，成為我們的好朋友，此時(shí)的她，仿佛也是一個(gè)小學(xué)生一樣，是那么的平易近人、和藹可親。齊老師不為晝夜的為我們操勞著。有一次，齊老師因?yàn)檫^度勞累而生病住進(jìn)了醫(yī)院，但剛過兩天，老師又回到了學(xué)校，帶著沙啞的聲音給我們上課，同學(xué)們都很擔(dān)心，勸她回家養(yǎng)一養(yǎng)，可是齊老師卻是堅(jiān)決不同意，并說：“只因?yàn)檫@點(diǎn)有小事就不上課，我心里實(shí)在過意不去�！笨矗@就是我們兢兢業(yè)業(yè)的齊老師！
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。齊老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您！
假如給我三天光明_小學(xué)生六年級(jí)作文12
在書店里，我偶然看見了《假如給我三天光明》這本書，出于好奇，就買下了�；氐郊�，我把這一本書仔細(xì)閱讀了一番，不由得感嘆起來。
故事的主人公是海倫。凱勒，她出身于1880年6月27日。她在十九個(gè)月大的時(shí)候，生了一場(chǎng)大病，竟然因此失去了視力。后來，她的母親為她找來了一位老師——安妮·莎莉文小姐，幫助她完成了學(xué)業(yè)。但是，她成功的背后卻不知付出了多少汗水與艱辛，這才是讓我感動(dòng)不已的。
“假如給我三天光明”這一行字中，無不表達(dá)出她對(duì)生活的熱愛。從她的話語中，我懂得了應(yīng)該珍惜眼前的一切。海倫雖然失明了，但是她絲毫沒有放棄活下去的勇氣，任然對(duì)生活樂觀積極。她渴望擁有三天光明的時(shí)間，她想看看美麗的世界，想感受這可愛的世界，哪怕只有三天；而我們呢？就只會(huì)浪費(fèi)美好的時(shí)光，整天無所事事。竟然還把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事，還埋怨老師布置的作業(yè)很多。而心里只想的是玩游戲，時(shí)間在流逝，在被我們白白地浪費(fèi)��！
海倫則刻苦地完成了學(xué)業(yè)，還寫出了聞名于世的《假如給我三天光明》，她可是一個(gè)失去光明的人�。∷�(jīng)歷了常人無法面對(duì)的困難，跨越了常人無法戰(zhàn)勝的險(xiǎn)灘�；剡^頭來，再想想我們，我們擁有著健全的身體，為什么不能好好學(xué)習(xí)呢？難道我們不感到有一絲絲的羞愧嗎？海倫正是擁有著這種強(qiáng)大的精神，所以才能在坎坷中前進(jìn)，在逆境中重生��！
《假如給我三天光明》這本書，不僅讓我受益非淺，懂得了許多深?yuàn)W的道理；還讓我在學(xué)習(xí)中找到了動(dòng)力，而且還讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了很大的興趣；海倫“身殘志不殘”的精神，值得我永遠(yuǎn)銘記于心。
四年級(jí):易黎
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假如上帝把我還可以看見世間萬物的時(shí)間定為三天，我會(huì)好好利用這三天時(shí)間做我最想做的事。我默默地思索：我第一天去看父母，第二天去玩玩具，第三天去串串門。（開門見山）
第一天，清晨的第一縷陽光喚醒了我。我靜靜凝視著這兩個(gè)生我、養(yǎng)我、陪伴我的人，我的心中涌起了一股熱流，溫暖極了�；貞浤切┖退麄円黄鸲冗^的時(shí)光，我的臉上洋溢著笑意�？梢院妥钣H的兩個(gè)人待上一天是極少有的。我和爸爸是兩個(gè)宅男，除了上學(xué)、工作、做作業(yè)，其它的時(shí)間全都放在了和電腦“說話”。媽媽閑余的時(shí)間就去打麻將，或者看連戲劇來消磨時(shí)光，像這樣談心是史無前例的。
第二天，我來到了玩具房。我慢慢的撫摸著兒時(shí)玩過的玩具，每一個(gè)玩具都充滿著很多回憶。變形金剛、賽車、玩具槍。此刻，它們仿佛成了我的好朋友，我一遍一遍地看著，一遍一遍的摸著，怎么也舍不得放下。
第三天，我去串串門。因?yàn)槌抢锏娜思依镉泻芏唷皩氊悺保蚤T通常都是兩層的。這兩扇門，成了鄰里之間的障礙。今天，我一定要去我的鄰居家里看看，和我生活了十年的人是什么樣子。
做完了這三件事，即使我真的沒法看見光明，我也不會(huì)覺得孤單、煩躁，因?yàn)槲乙呀?jīng)把最美好的東西放在了我的心中。
假如給我三天光明_小學(xué)生六年級(jí)作文14
如果我只有三天的光明，我會(huì)好好地珍惜這人生中的最后三天，不會(huì)虛度光陰，讓自己能夠看到自己想看的。
第一天，我要和爸爸媽媽一起逛街、旅游、游戲和他們度過快樂的一天，想著他們對(duì)我的關(guān)愛、教育。回家后，我為媽媽多做一些家務(wù)事，最后一次看到他們贊許的眼神。再和他們一起做平時(shí)沒有做過的發(fā)明、制作。我和他們一起去跑步，補(bǔ)充我的缺憾。
第二天，我會(huì)邀請(qǐng)朋友們來我家做客。記住他們的容貌、看他們的笑容，我還要和我們之間有摩擦的朋友成為真正的好朋友。我仿佛看到了他們因?yàn)槲业难劬κス饷鞫鳒I的情景，想到這里我的眼睛中不知不覺得流下了眼淚。我還要做我最想做的事，好好的看看這些一起玩、一起學(xué)習(xí)的朋友們。
第三天，我要好好得欣賞一下祖國的大好山河，看看我們的綠色環(huán)境。我去森林看看在最后一天留住最后的綠色，不再破壞。聽著溪流的水聲，聽著鳥兒的清脆叫聲，我躺在草地上看著動(dòng)物們奔跑，度過一個(gè)快樂的上午。下午，我靜靜地坐在家中，好好地看一看我的朋友_書。享受書中的知識(shí)，明天也許我無法再看見書中的內(nèi)容的，我要好好得欣賞。
這三天，我并不能看完所有想看的，還有很多遺憾，無法完成。還好這只是一個(gè)想法，并不是真的，但我感覺到我仿佛真的會(huì)失去光明。我該怎么辦��？我們從現(xiàn)在開始珍惜時(shí)間，珍惜這美好的光陰。不讓人生留下遺憾。
假如給我三天光明_小學(xué)生六年級(jí)作文15
我閉上眼睛，雙腳小心翼翼地挪動(dòng)著，真不知下一步將會(huì)踩到哪里，小小的心中充滿了恐懼，雙手不由得向前摸索著，好不容易來到椅子旁，確認(rèn)后，我一屁股坐下來，立即張開眼睛，一切瞬間恢復(fù)原樣，啊!能看見光明真好
我完全想象不到：看不見，又聽不見的那種感受是如何難受。但當(dāng)我讀著假如給我三天光明這本書時(shí)，海倫凱勒的語言中卻根本找不到任何悲傷的氣息，有的是她面對(duì)困難的樂觀向上的態(tài)度，還有她對(duì)老師、父母、朋友的感恩之情。
海倫真的沒有眼睛嗎？不，她有，那堅(jiān)強(qiáng)不屈熱愛生活的心就是她的眼睛。在無光、無語、無聲中，她的“眼睛”讓她掌握了五國語言，學(xué)會(huì)了騎馬、游泳、下棋等事情，寫出了一系列的著作，還為殘疾人造福，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
老天給了我們明亮的眼睛，讓我們能看見一切美好的事物，我們?nèi)绻芟窈惸菢诱J(rèn)真地習(xí)，努力地生活，珍惜生命，一定會(huì)迎來美好的明天。就拿我暑假里古箏考級(jí)來說吧。我在家里練習(xí)的時(shí)候，總不耐煩，是海倫一次又一次地鼓勵(lì)我持之以恒。古箏考級(jí)時(shí)，我見老師很嚴(yán)肅的樣子，感到害怕。突然，我又想到了海倫的精神，頓時(shí)心兒靜了下來，順利完成了考級(jí)。
一路有你——海倫，謝謝你。
海倫對(duì)一切都充滿感恩。她深知父母、老師、朋友的愛給予了她力量，也造就了她。所以，健康的我們，面對(duì)默默關(guān)心自己的父母時(shí)，難道不應(yīng)該心存感恩嗎？面對(duì)教育你的老師時(shí)，難道不應(yīng)該心存感激嗎?面對(duì)陪你學(xué)習(xí)、與你玩耍的朋友時(shí)，難道不應(yīng)該心存感謝嗎？人生路上，一定會(huì)因?yàn)槟阈拇娓卸鞫馈?/p>
一路有你——海倫凱勒，謝謝你！
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