關(guān)于假如我是的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于假如我是的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于假如我是的作文1
假如我是一名醫(yī)生，我就要竭盡全力肩負(fù)起醫(yī)。我要辦一個(gè)“春滿人間醫(yī)療中心”，專門解除那些得了所謂“不治之癥”的病人的痛苦。瞧，那位青年人臉色蒼白，精神不振，他得了白血病，已經(jīng)到了危險(xiǎn)階段。我會(huì)采用最先進(jìn)的醫(yī)療手段為這位剛走上工作崗位的青年人驅(qū)除病魔，使他能重新投入到建設(shè)祖國(guó)的隊(duì)伍中去�？�，張海迪大姐姐來(lái)了，先前她千方百計(jì)為別人解除病痛，如今就由我來(lái)為海迪姐姐治腿病。我國(guó)最新制造的微波活血器在姐姐的大腿、小腿上不停地進(jìn)行按摩，微波作用能使她兩腿的血液流動(dòng)加快。幾個(gè)療程下來(lái)，三十多年來(lái)不能走路的海迪姐姐走下了輪椅，扔掉了拐棍，邁出了走向美好未來(lái)的堅(jiān)定步伐。我從小就愛(ài)讀高士其爺爺?shù)臅�，可是他得了肌肉硬化癥，喪失了語(yǔ)言能力。我除了要為他老人家做超聲波治療外，還要專門為他研制一種“語(yǔ)言恢復(fù)丸”，讓他繼續(xù)把淵博的知識(shí)，滔滔不絕地口授給人們，貢獻(xiàn)給社會(huì)。
我要和大家一起維護(hù)“醫(yī)生”這一崇高職業(yè)的聲譽(yù)。以白求恩大夫?yàn)榘駱樱盐覀兊囊磺蟹瞰I(xiàn)給病人。不管病人的職高低，我們都一視同仁，一樣熱情，一樣認(rèn)真對(duì)待。
假如我是一名醫(yī)生，那真是太好了！當(dāng)然，現(xiàn)在還只能是“假如”，但只要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，在欣欣向榮、突飛猛進(jìn)的中國(guó)，我一定能成為一名醫(yī)生，“春滿人間醫(yī)療中心”一定會(huì)辦起來(lái)……到那時(shí)，“假如”就不再是假如了。
關(guān)于假如我是的作文2
假如我是神筆馬良，我會(huì)用神筆給農(nóng)村畫一個(gè)學(xué)校，讓那些窮苦的孩子也來(lái)讀書，讓他們也能夠?qū)W習(xí)，學(xué)到知識(shí)，希望能給他們帶來(lái)快樂(lè)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給賣火柴的小女孩畫一些食物，讓他不在為飲食方面而煩惱，不會(huì)在寒冷的冬天里而饑餓。
假如我是神筆馬良，我會(huì)把那些受污染的河水給畫得美不勝收！還讓那些人不在往水里扔垃圾了，讓他們得到應(yīng)有的懲罰，讓他們知道自己的錯(cuò)誤。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給討飯的乞丐們畫一個(gè)搖錢樹，讓他們的生活好起來(lái)，不用在街上討飯了，冬天，也不會(huì)穿著單薄的衣服在街上討錢。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給伊拉克人民畫一個(gè)和平的世界，讓原來(lái)是打打鬧鬧的人們都過(guò)上開(kāi)開(kāi)心心的生活在一起讓那里充滿著愛(ài)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給每一個(gè)人家里畫一只公雞，每一天早上，公雞都會(huì)把他們給叫醒，這樣子多方便呀！也可以讓一些人免得遲到�。�
假如我是神筆馬良，我會(huì)……
關(guān)于假如我是的作文3
我特別喜歡孫悟空七十二變的超能力。所以我總在想，如果我能變成孫悟空，那該多好��！
有一天早上，我剛起床，呀！臉上怎么長(zhǎng)黃毛了。扒著鏡子一照，發(fā)現(xiàn)自己竟然真的變成了大名鼎鼎的齊天大圣了，我高興得都快爆了。
就在此時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)四川發(fā)生了地震，我趕緊駕著筋斗云，一個(gè)筋斗翻到了四川。那里果然剛發(fā)生了一場(chǎng)大地震。倒塌的樓房把人們狠狠地壓在了地底下，我清楚地聽(tīng)見(jiàn)了從四面八方傳來(lái)的哭泣聲�？矗抢镞�有一位父親用雙手用力地支撐著一塊大石頭，保護(hù)著在石頭下的母女倆。
我看不下去了，趕緊從耳朵里掏出了金箍棒把大石頭抬開(kāi)，母女倆站起來(lái)了，父親松了一口氣�？墒切枰獛椭娜颂嗔�，我孫大圣一個(gè)人也忙不過(guò)來(lái)呀！我拔了兩根毫毛一吹，很多小猴子都來(lái)幫忙了。我再把金箍棒變大，變大……又解救了很多生命垂危的人。我飛到天庭讓如來(lái)佛祖幫助他們把家恢復(fù)成原來(lái)的樣子，讓他們重新過(guò)上幸福的生活。
看著這一切，真比幫著唐僧取經(jīng)有成就感呢！如果能讓時(shí)間永遠(yuǎn)留在這里，讓我變成真的孫悟空，我就能幫助更多需要幫助的人了，那該有多好。
關(guān)于假如我是的作文4
在人生之旅中每個(gè)人都有著自己不同的夢(mèng)想，并且每個(gè)人都在為自己的夢(mèng)想而
有了夢(mèng)想，我們才有了追求，有了夢(mèng)想，我們才開(kāi)始成熟，有了夢(mèng)想，我們才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，有了夢(mèng)想，我們的人生才變得精彩紛呈。
小時(shí)候我最大的夢(mèng)想是能在一番奇遇后的事就是當(dāng)一名教師。
我是一名老師我不會(huì)讓學(xué)生們整天除了學(xué)習(xí)功課還是功課。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)像一名學(xué)生一樣與他們一起去克服，一起分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在上課時(shí)，我要讓課堂充滿歡樂(lè)，訓(xùn)練他們的思維，拓展他們的視野，還要在他們的課堂上各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己獨(dú)特的意見(jiàn)。我要讓他們的作文能力、想象能力大幅度提高。不然他們只知道讀書，我要讓他們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中得到知識(shí)，得到啟示。作為一名教師，歷來(lái)被虐為“孩子頭”，要想當(dāng)好這個(gè)“孩子頭”也不是一件很容易的事情，如果我是班主任，我覺(jué)得一下十六個(gè)字是班主任工作不可忽視的：細(xì)而不鎖，實(shí)而不呆，愛(ài)而不溺，嚴(yán)而不暴。
這就是我的想象我希望這個(gè)想象能實(shí)現(xiàn)就行了。
關(guān)于假如我是的作文5
如果我會(huì)變化，那我一定要變成科學(xué)家。不是為了錢，我是為了國(guó)家。因?yàn)榭茖W(xué)家可以發(fā)明許多幫助人類的東西。
我要發(fā)明一個(gè)微型打印機(jī)，它有兩個(gè)微光射器，一個(gè)是復(fù)制光，一個(gè)是粘貼光。首先，用復(fù)制光掃描所要打印的內(nèi)容。再用粘貼光粘貼出來(lái)。用完以后，再回收光能。
我要發(fā)明的第二件發(fā)明品是微型倉(cāng)庫(kù)，它為一塊鉆石，可以用它來(lái)放10000立方米的東西，當(dāng)然，倉(cāng)庫(kù)的形狀可以不停改變，只要放在那件物品上就可以了。
這就是我的夢(mèng)想，所以，為了實(shí)現(xiàn)它，我要好好努力。
關(guān)于假如我是的作文6
我總盼望著有一天，自己能當(dāng)上班長(zhǎng)。那個(gè)班有許多的學(xué)生，他們都與我一樣大。
假如我是班長(zhǎng)，我一定要嚴(yán)格的管好那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，讓老師多一分欣慰，多一點(diǎn)高興，少一點(diǎn)麻煩�？吹嚼蠋煹男δ槪乙矔�(huì)非常開(kāi)心。
假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)更發(fā)奮的學(xué)習(xí)，更發(fā)奮的努力。我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，下課不搗亂，爭(zhēng)取每次都得到班級(jí)衛(wèi)生小紅花，這不僅是為班級(jí)爭(zhēng)光，也是為了給同學(xué)們做一個(gè)小榜樣。
假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)起帶頭作用。帶著同學(xué)打掃操場(chǎng)，打掃衛(wèi)生間，認(rèn)真的做早操。早上最早來(lái)教室開(kāi)門，放學(xué)最晚回家。
假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)積極參加各種學(xué)校的娛樂(lè)活動(dòng)。如：春游、朗誦、演講、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。這樣，才能使同學(xué)們變得積極，變得成為“小小萬(wàn)事通。”
假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)積極的對(duì)待學(xué)習(xí)。每天回家第一件事就是寫作業(yè)，每天上學(xué)前都讀一會(huì)兒，寫一會(huì)兒字，以幫助大腦的記憶，而且晚上也要學(xué)習(xí)1-2小時(shí)，溫故知新嘛！
假如我是班長(zhǎng)，我不會(huì)瞧不起那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)。我還會(huì)下課與他們一起玩游戲，還會(huì)給他們講解知識(shí)，告訴他們學(xué)習(xí)的方法與重點(diǎn)，讓每們同學(xué)都會(huì)有優(yōu)異的成績(jī)與陽(yáng)光般燦爛的笑臉。
假如我是班長(zhǎng)，我一定會(huì)把班級(jí)管制的井井有條！
關(guān)于假如我是的作文7
人們都有不同的理想，可是我的理想是當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，救天下無(wú)數(shù)的傷人，讓世界變得美好。
今天，是我上任的第一天，我穿著一身潔白的衣服，我首先去的是醫(yī)務(wù)室。有一個(gè)人來(lái)看病，他身無(wú)分文，我準(zhǔn)備不給他看病的，可是我想：我作為一名醫(yī)生，不就是要救死扶傷嗎？所以我就下決心一定要治好他的病。我扶他坐在椅子上為他檢查，我發(fā)現(xiàn)他得了“支氣管炎”，就給他開(kāi)了藥，并讓他免費(fèi)拿藥治療。他拿著藥感動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“你真是好人，我身無(wú)分文，可你卻愿意治好我的病。”我說(shuō)：“我們醫(yī)生不就是為了就天下蒼生嗎？”
“叮鈴鈴”，鬧鐘響了，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)啊。走在上學(xué)的路上，我暗下決心，現(xiàn)在我要努力好好學(xué)習(xí)，以后一定要當(dāng)一名真正的“白衣天使”！為救治更多病人而努力。
關(guān)于假如我是的作文8
夜深了，白天的喧嘩都消失了，十分安靜。我熄燈后，便上床睡覺(jué)了。
睡著，睡著，我覺(jué)得我的身體在變輕、變輕。忽然，強(qiáng)烈的陽(yáng)光使我睜不開(kāi)眼。過(guò)了一會(huì)兒，我睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)我變成了一滴水，躺在云朵上，旁邊有許多的兄弟姐妹。
第一次，我和其它水滴一起去灌溉莊稼。我們同麥穗一起跳豐收舞，同蘋果一起比誰(shuí)美，同石榴一起笑開(kāi)懷……玩了一整天，我們好高興�。�
第二次，我來(lái)到了大海。我跟著兄弟姐妹一起載著各種船乘風(fēng)破浪，勇往直前；跟著它們經(jīng)過(guò)發(fā)電站，為人類造福；跟著它們一起為各類水生物提供優(yōu)良的生活環(huán)境。
第三次，我跟其它同胞被分配到了一個(gè)十分缺水的地區(qū)。在那兒，我們來(lái)了一場(chǎng)暴雨。那兒的人好高興：有的人將家中所有能接雨的`器皿都拿了出來(lái)，還有的人竟整整淋了一場(chǎng)雨。他們?cè)谟曛懈叱�，歡快地跳舞。
假如我是一滴水，一滴能為人類造福的水，那該有多好��！
關(guān)于假如我是的作文9
假如我是神筆馬良，那么我就有一只神筆，我就可以畫出所有喜歡的東西。我喜歡洋娃娃，因?yàn)樗鼈兛梢悦刻於寂阄彝�，那樣我就不�?huì)寂寞了。我還喜歡吃好多好多的東西，那樣我就可以品嘗到世界的美味了。但是，如果我只能畫三樣?xùn)|西，我寧可不要零食和玩具。我想讓世界變得更加美好！首先，我想畫很多很多的樹。不僅僅是因?yàn)槲蚁矚g綠色，更因?yàn)闃溆泻芏嘧饔�。它可以讓世界充滿生機(jī)，當(dāng)我看到人們?yōu)樽约旱睦�，砍伐了大量的樹木。我感覺(jué)十分的傷心。其次，我還想畫一個(gè)神奇的垃圾桶。它可以吸收世界上所有的垃圾。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)世界上的垃圾越來(lái)越多了。最后，我還想讓人類走出生病的苦惱，我想讓他們能健康快樂(lè)的生活。這就是我想發(fā)明的藥。到那時(shí)，會(huì)將是一個(gè)美好的世界！
關(guān)于假如我是的作文10
假如我是神筆馬良，我會(huì)做很多事情。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫很多食物和老師，讓災(zāi)區(qū)的孩子和我們一樣，快樂(lè)的生活。假如我是神筆馬良，我會(huì)畫出很錢，給那些貧窮的人，讓他們豐衣足食，不在馬路上乞討。假如我是神筆馬良，我會(huì)畫一幅吃素食的牙齒，給吃肉食的獸類，這樣獸類就會(huì)吃一些草之類的東西，不會(huì)再傷害其他小動(dòng)物了。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫很多樹木來(lái)防止自然中的災(zāi)害。假如我是神筆馬良，我會(huì)畫很多小鳥，趕走蟲子，保護(hù)莊稼。假如我是神筆馬良，我會(huì)畫很多小偷要偷的東西，來(lái)擺脫人們的煩惱。
假如我是神筆馬良，我希望現(xiàn)在的山東越來(lái)越多，用自己的畫筆創(chuàng)造美好的明天
關(guān)于假如我是的作文11
我們班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍可以說(shuō)一般般，但如果沒(méi)一個(gè)盡職的班長(zhǎng)，我們班會(huì)更糟糕。如果我是班長(zhǎng)，會(huì)怎么做呢？
有一次，我當(dāng)上了值日班長(zhǎng)。正好老師生病了，給我們留下了不少的作業(yè)。老師一走，班里就鬧翻了天，同學(xué)們亂蹦亂跳，七嘴八舌，不會(huì)做作業(yè)。班長(zhǎng)見(jiàn)了，瞟了瞟我，非常憤怒，把我訓(xùn)斥了一頓，說(shuō)：“你到底管不管的？這樣還是一個(gè)值日班長(zhǎng)？你也太不盡職了吧……”
我滿不在乎地說(shuō)：“老師布置了那么多作業(yè)，還有管他們，一節(jié)課里我能把作業(yè)完成嗎？”我知道，班長(zhǎng)聽(tīng)了我的話心里非常不是滋味。我想：班長(zhǎng)說(shuō)的對(duì)，假如我是班長(zhǎng)，同學(xué)門都像我這樣，不以身作則班里的成績(jī)咋能提高呢？
這天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我真的當(dāng)上了班長(zhǎng)，我沒(méi)以身作則，過(guò)了幾天，就被撤職了，于是，我把這見(jiàn)事告訴了媽媽，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“做每件事都要以身作則，不能只顧自己�！�
同學(xué)們，千萬(wàn)不要學(xué)我！做每件事都要以身作則，假如我是班長(zhǎng)，我再也不會(huì)這樣做了！
關(guān)于假如我是的作文12
每個(gè)人都有自己的心愿，而我的心愿是長(zhǎng)大當(dāng)一名老師，我會(huì)給孩子們帶來(lái)更多的知識(shí)。
假如我是一位老師，我會(huì)給孩子們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)。但這“歡樂(lè)”是有知識(shí)性的，我會(huì)讓孩子們從中學(xué)懂得道理并且受到啟發(fā)。
假如我是一位老師。我一定會(huì)讓孩子們天天在歡樂(lè)的世界學(xué)習(xí)，我不會(huì)讓他們整天埋頭于書本中，我會(huì)讓他他們邊玩邊學(xué)習(xí)，我會(huì)讓他們?cè)谕娴倪^(guò)程中也學(xué)到知識(shí)。
假如我是一位老師，我一定會(huì)讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的笑臉下健康成長(zhǎng)，我一定不會(huì)批評(píng)那些犯了錯(cuò)誤的孩子，我一定會(huì)給他們講道理，讓他們以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。
假如我是一位老師，我一定不會(huì)把知識(shí)當(dāng)成瓶子里的水一樣往學(xué)生嘴里灌，我會(huì)讓他們細(xì)嚼慢咽，從中讓他們學(xué)過(guò)的只是一點(diǎn)一點(diǎn)往腦子里記，千萬(wàn)不讓他們松懈。
假如我是一位老師，我會(huì)讓我的學(xué)生按時(shí)放學(xué)，從不留學(xué)生，如果那個(gè)同學(xué)的詞語(yǔ)寫錯(cuò)了，我也不會(huì)罰他把那個(gè)詞語(yǔ)寫好幾遍，我只會(huì)把那個(gè)詞語(yǔ)的寫法教給他，讓他下去把這個(gè)詞語(yǔ)記住就行。
假如我是一位老師，我絕不像別的老師那樣兇殘，我每次布置作業(yè)，我也不會(huì)布置那么多，我布置，就布置一兩項(xiàng)，但我不知長(zhǎng)大，不騙你，我一定做這樣的老師。
也是這節(jié)課最重要的。
假如我是一位老師，一定會(huì)讓孩子們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
關(guān)于假如我是的作文13
假如我是一個(gè)魔法女孩，我就要回到過(guò)去，撥開(kāi)一層層厚重的迷霧，看清歷史的真相。
假如我是一個(gè)魔法女孩，我就要到達(dá)未來(lái)，看看未來(lái)的世界是怎樣的，看看未來(lái)的我們是怎樣生活的。
假如我是一個(gè)魔法女孩，我就要周游世界：看遍各地令人嘆為觀止的奇景，品遍各地令人垂涎欲滴的美味佳肴，穿戴各種具有濃郁民族風(fēng)情的服飾……
假如我是一個(gè)魔法女孩，我就要和所有生物做最好的朋友：古代的、現(xiàn)代的、未來(lái)的，地球的、外星球的，細(xì)菌、植物、動(dòng)物……
假如我是一個(gè)魔法女孩，我就要和白雪公主一起與七個(gè)小矮人在森林里采蘑菇，和灰姑娘一起參加宮殿里舉辦的圣誕舞會(huì)，和海的女兒一起在蔚藍(lán)的大海里暢游、嬉戲……
假如我是一個(gè)魔法女孩，我就要全身心地——沒(méi)有時(shí)間的限制，沒(méi)有別人來(lái)打擾，沒(méi)有別的事情要分心——把愛(ài)灑向所有的生靈，讓他們?cè)趷?ài)的雨露中自由自在、和諧相處。
假如我是一個(gè)魔法女孩，我就要去探究世界上所有的未解之謎：宇宙有沒(méi)有邊際？生命是從哪兒來(lái)的？是先有蛋還是先有雞？……
假如我是一個(gè)魔法女孩，我就要用自己所有的想象制作一把鑰匙，開(kāi)啟幻想的大門，帶領(lǐng)所有的生靈走進(jìn)想象的世界。那里沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁，有的是永恒的快樂(lè)，有的是美好的幻想。
…………
假如我是一個(gè)魔法女孩，我會(huì)不會(huì)向往今天的一個(gè)普通女孩的平凡生活呢？
關(guān)于假如我是的作文14
假如我是語(yǔ)文老師，面對(duì)那么多求知的眼睛，我會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“路是人走出來(lái)的，我愿和大家共同開(kāi)辟出新的道路�！笔紫�，我要讓同學(xué)們知道讀書的樂(lè)趣，絕不會(huì)把他們只當(dāng)成聽(tīng)書的。我要讓他們帶著疑問(wèn)去讀書，再進(jìn)行分析，最后做出正確的判斷。如果遇到了問(wèn)題不會(huì)，可以問(wèn)老師——我一定會(huì)虛心地為他人講解，一步一步來(lái)強(qiáng)化他們的大腦。我還要我的學(xué)生來(lái)找不會(huì)說(shuō)話的老師——字典幫忙，讓他人養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。
其次，我還會(huì)讓同學(xué)們跟書交朋友，讓他們?cè)谡n外多讀書，如《格林童話》、《四大名著》等等。我要用“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，來(lái)教育同學(xué)們要想往高處走，就必須先讀好書。
最后，我要改變同學(xué)們的寫作，讓他們自由暢想。春天，讓他們?nèi)ビ^察綠茵茵的草地；夏天，欣賞美麗的荷花；秋天，我們一起去郊游；冬天，在結(jié)冰的操場(chǎng)上溜冰。
呵呵，我相信這一刻的來(lái)臨并不會(huì)遙遠(yuǎn)。
關(guān)于假如我是的作文15
假如我是神筆馬良，那該多好啊！
假如我是神筆馬良，我將飛到窮人家，給他們畫一個(gè)神奇的螃蟹，如果他們想要什么，只要說(shuō)：“神奇的螃蟹，我想要…”
假如我是神筆馬良，我將飛到人民醫(yī)院，看到那死亡線上掙扎的癌癥病人。我立刻畫出一盒神奇的藥丸，給生命垂危的病人吃下去，病人一瞬間精神大振，他們都感激地說(shuō)：“謝謝你，好人一定會(huì)有好報(bào)的！”我心里比吃了蜜還甜。
假如我是神筆馬良，我要飛到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的同學(xué)家里去，我心想：這個(gè)小女孩好可憐，不如我?guī)蛶退�。我拿出神筆，給她畫了一個(gè)“智能機(jī)器人”智能機(jī)器人一會(huì)兒就寫完了，小女孩綻開(kāi)了像花朵般的笑臉，我也開(kāi)心地笑了。
假如我是神筆馬良，我要飛到監(jiān)獄里去，給那些曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤的人一點(diǎn)安慰，再給他們畫一顆善良的心，再念一句咒語(yǔ)：“好好改造，重新做人！”他們便努力改造，爭(zhēng)取早日走出監(jiān)獄，他們開(kāi)心地唱啊，跳啊……。
假如我是神筆馬良，我將為人們做更多的好事！
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