【合集】假如的作文7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的假如的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

假如的作文 篇1

　　初一的時(shí)候，聽(tīng)老師講魯迅先生的《從百草園到氣味書屋》，語(yǔ)文老師講得很生動(dòng)。那“百草園”的樂(lè)趣，確也曾經(jīng)動(dòng)過(guò)我童年的心扉。

　　課文中的有些語(yǔ)句，至今也還記得：“碧綠的.萊畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹(shù)，紫紅的�？啊�，“油嶺在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴……”那時(shí)，我在向往之余，也產(chǎn)生過(guò)一些與題無(wú)關(guān)的聯(lián)想：嘻，原來(lái)魯迅小時(shí)候也好玩，拔何一首烏還弄壞過(guò)泥墻!讀書呢?卻那么不感興趣。要是在今天，他準(zhǔn)評(píng)不上“三好學(xué)生”，也不知后來(lái)他怎么會(huì)成為大文學(xué)家的。這些想法，我自然沒(méi)敢問(wèn)老師，怕他批評(píng)我上課“開(kāi)小差”。記得曾問(wèn)過(guò)我的爸爸，果然他對(duì)我的疑問(wèn)不屑一顧，“哼”了一聲說(shuō)：“照老師說(shuō)的去做!”徑自走了。

　　這是三年前的事�，F(xiàn)在是讀書、讀書，作業(yè)、作業(yè)，升學(xué)、升學(xué)，很少有閑空去想別的了。但，是“百草園”好，‘’三味書屋”好，還是兩者兼而有之好?這個(gè)問(wèn)題仍時(shí)常在腦子里轉(zhuǎn)悠。也真難為我們的語(yǔ)文老師，他怎么給我們講這課書。因?yàn)轸斞冈跁�本中贊賞的，生活中并未推行；他所貶斥的，生活中并未禁止，豈只未禁止，有人還將其“奉為神明’‘呢。假若有學(xué)生向老師問(wèn)起怎么好?老師該怎么回答?課余愛(ài)好被扼殺的也不少：一位同學(xué)愛(ài)好美術(shù)，其精心之作被家長(zhǎng)付之一炬；又有一位同學(xué)學(xué)習(xí)吹笛，家長(zhǎng)卻把他做的笛子折斷拋之墻外……

　　如果說(shuō)“三味書屋”后面還有一個(gè)小園，“同窗們”還可以偶爾一樂(lè)，而今的學(xué)生卻叫作業(yè)、考試、升學(xué)壓得連這一點(diǎn)樂(lè)趣也不可得。雖說(shuō)是現(xiàn)代文明早已準(zhǔn)備了電影、電視、錄音機(jī)之類消遣，但這一切何曾和我們這些學(xué)生有緣?嗚呼!“百草園”乎，“三味書屋”乎?

　　假如我來(lái)教《從百草園到三味書屋》，我一定要和著魯迅先生的慨嘆大聲疾呼：“把‘百草園’還給學(xué)生!”“把童心還給學(xué)生!”

假如的作文 篇2

　　假如不用上學(xué)，不用學(xué)習(xí)，不用工作，這是很多人的夢(mèng)想，表面上看起來(lái)很不錯(cuò)，但實(shí)際卻很恐怖。

　　假如不用上學(xué)，不用學(xué)習(xí)，那么天天都會(huì)變成假期，你可能會(huì)說(shuō)：“那多好呀！天天可以看電視、玩電腦、看電影等，豐富多彩��！”可如果你不上學(xué)，就沒(méi)有知識(shí)，孩子們就會(huì)在沒(méi)有知識(shí)的環(huán)境中生長(zhǎng)，等孩子們長(zhǎng)大了，他們也會(huì)生兒育女，新的一代也會(huì)沒(méi)有知識(shí)，一代接一代，一代接一代，最終，人類會(huì)愚蠢到連1+1都不知道等于幾。

　　假如不用上班，人們就會(huì)度著長(zhǎng)假領(lǐng)工資，你可能會(huì)說(shuō)：“那太棒了，不勞動(dòng)，有收獲，我愛(ài)天上掉餡餅！”可如果不工作拿工資，公司就無(wú)法掙錢，你怎么拿工資？如果農(nóng)民不上班，那就不會(huì)有新鮮的蔬菜，積攢的蔬菜越來(lái)越少，最終，人們會(huì)被餓死；如果警察、消防員不上班，那么犯罪分子就可以為所欲為，一座樓著了火，整個(gè)城市都有可能著火！

　　這一切的'一切是多么可怕！這一切的一切是多么恐怖！愚蠢、貧窮、餓死、被殺、燒死，如果我們真的不勞動(dòng)，這些厄運(yùn)將會(huì)被我們撞到。

　　我們要為自己努力！要對(duì)自己負(fù)責(zé)！好好學(xué)習(xí)，好好工作，好好盡責(zé)！

　　事物都具有兩面性，可不能小看了它！

假如的作文 篇3

　　地球只剩下三天時(shí)間了！誰(shuí)信呀！可偏偏這是發(fā)生在今天的驚人事實(shí)。

　　不信你打開(kāi)電視機(jī)，中央臺(tái)四套，鳳凰中文臺(tái)……幾乎所有的節(jié)目都在播放著一條新聞：紅色的屏幕滾動(dòng)著一行黑色大字“爆炸新聞：科學(xué)家的最新觀測(cè)證實(shí)，我們?nèi)祟惖牡厍蛑皇Ｏ聝H僅三天的時(shí)間了，北京時(shí)間下午四點(diǎn)，在美國(guó)的夏威夷，日本的橫濱，澳洲的南部海域發(fā)生巨大的海嘯，原因不明……” 這是我剛寫完作業(yè)打開(kāi)電視機(jī)所看到的。

　　我的腳突然開(kāi)始抽痙，背上也莫名其妙的冒出一大片冷汗，想走到窗前然而雙腳卻不聽(tīng)使喚，傻傻地站立在床邊，不一會(huì)連澡也沒(méi)洗就倒在床上糊里糊涂的睡著了。

　　朦朧中,鬧鐘刺耳的鈴聲把我吵醒，該上學(xué)了,我連忙穿上衣服清理書包準(zhǔn)備上學(xué)，客廳里爸爸好象沒(méi)被昨晚的新聞嚇倒，照樣看他的報(bào)紙，媽媽正在準(zhǔn)備早餐。

　　餐桌上我看到爸爸媽媽正在討論什么，我一點(diǎn)也聽(tīng)不清，我使勁叫喊著想打斷他們的談話卻怎么也出不了聲。我注視著爸爸媽媽的臉，突然感覺(jué)到他們蒼老了許多，一縷白發(fā)已悄悄地爬上爸爸的雙鬢，媽媽的眼角也隱隱約約布滿了我平常根本沒(méi)有察覺(jué)的皺紋，那些白發(fā)和皺紋中有一半是為我而添，頓時(shí)我感到后悔，眼淚就一滴滴往下落，就在昨天我還惹他們生氣。

　　出了家門我被眼前的一切給嚇呆了，天空中一片灰色，這是一種我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的灰色，大街上每一個(gè)地方都堵滿了車，汽車的喇叭聲震耳欲聾，很多人赤膀在街上狂叫“世界末日到了”，“地球就要消失了”，我費(fèi)了九牛二虎之力才擠出人群跑向?qū)W校。

　　沒(méi)想到在學(xué)校里卻是一片寂靜，同學(xué)們與往常一樣，三三兩兩走進(jìn)教室座到自己的課桌前拿出課本等待上課的鈴聲。

　　上課了，我忍不住望著老師那雙熟悉的大眼睛，今天顯得格外的深沉而亮麗，想到馬上就要和老師告別了，我用什么來(lái)報(bào)答她呢？放心吧，老師！今天我決不會(huì)把一個(gè)錯(cuò)別字留在作業(yè)本上。我又忍不住望了望教室中各位同學(xué)，注視著那一張張熟悉的面孔，一夜之間，它們都變得成熟了，看到這，心中不禁感到一陣莫名其妙的輕松……我想要是時(shí)間在這時(shí)停止那該多好呀！我寧可世間萬(wàn)物停止，也不愿意讓世間萬(wàn)物在剎那間消失。

　　第三天就要來(lái)臨了，可這也意味著地球所剩時(shí)間已不多了呀！現(xiàn)在是下午，我的作業(yè)也已經(jīng)寫完了，等著爸爸，媽媽回來(lái)。昨天我跟爸爸媽媽商量好了晚上我們要一起在家里看影碟《魔戒》的.續(xù)集，第一集我是跟爸爸媽媽一起在電影院看的，太精彩了，現(xiàn)在電影是看不到了，幸好爸爸的朋友送來(lái)了那張我期望已久的影碟，我們要在歡樂(lè)中度過(guò)最后的時(shí)光。,

　　刺耳的鬧鐘聲再一次把我吵醒，按理今天是地球消失的日子，我怎么現(xiàn)在還躺在床上，我感到有點(diǎn)不對(duì)勁，急忙跳下床。查翻日歷，今天是4月2日，昨天是…呀！播放新聞的那一天是4月1日！是愚人節(jié)！我開(kāi)始有點(diǎn)被愚弄的感覺(jué)，連忙打開(kāi)的電視，播音員正在代表電視臺(tái)向全國(guó)人民道歉，這玩笑也開(kāi)得太大了......

假如的作文 篇4

　　雖然我活潑好玩，但我更愛(ài)在書里遨游。書為我敞開(kāi)了知識(shí)的大門，是它指引我去更高的愿望里，在書的世界里，我像一只小鳥(niǎo)，書給我指路，讓我越飛越高。

　　書啊，盡管我對(duì)你如此留念，但我卻希望你為更多的人敞開(kāi)那寶貴的知識(shí)大門吧！有時(shí)在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的窗前，我經(jīng)常會(huì)這樣想：如果有這樣神奇的書，這種書如果你看了，能完全掌握了，這本書就能換個(gè)新的內(nèi)容。

　　在黑夜中你不用燈就可以看得清楚這些字，這本書就會(huì)冒出一個(gè)小臺(tái)燈，你翻頁(yè)的時(shí)候，這個(gè)小臺(tái)燈就會(huì)到你翻的`那一頁(yè)，這樣，在黑夜的時(shí)候也可看書。

　　如果有時(shí)候不想拿著看，這本書就會(huì)飄起來(lái)，如果你站著，又想坐著看的時(shí)候，這本書就會(huì)降下來(lái)。

　　如果你忘記了這本書的內(nèi)容，又不想重看的話，它可自動(dòng)用不同的語(yǔ)調(diào)、節(jié)拍和內(nèi)容講給你聽(tīng)，讓你百聽(tīng)不厭。

　　如果把這本書給盲人看就不麻煩了，如果哪里不理解，只要拍拍書面，他就會(huì)給你解釋了，這樣盲人就不用莫盲文了。

　　是的，我喜歡書，書給我們和所有愛(ài)書的人敞開(kāi)了知識(shí)的大門。

假如的作文 篇5

　　假如我在美國(guó)假如我在美國(guó)，我會(huì)跟所有的黑人小朋友做朋友，一塊兒學(xué)習(xí)，一塊兒玩耍。為什么要歧視他們呢?我記得我的老師說(shuō)過(guò)，我們都生活在同一個(gè)地球，都是一家人，所有的人都是我們的兄弟姐妹。既然是兄弟姐妹，那不就更應(yīng)該相親相愛(ài)嗎?我不光自己和他們做朋友，我還會(huì)帶動(dòng)我身邊所有的白人和他們做朋友�！度�字經(jīng)》都說(shuō)：“人之初，性本善”嘛，我相信友誼和愛(ài)一定能擠走他們內(nèi)心的狹隘。同時(shí)，我還會(huì)告訴我身邊所有的人《黑人孩子羅伯特》的故事，讓他們知道黑人是多么的寬容大度，是多么的了不起。

　　我一直以為我才是世界上生活最不幸的人，因?yàn)榘职謰寢尩膰?yán)格管束。我從來(lái)不知道世界上還有這么多生活不幸的人，落后、缺水、有戰(zhàn)爭(zhēng)、還有嚴(yán)重的種族歧視。這是我在學(xué)習(xí)了《地球家庭》這一單元所意識(shí)到的，并且深深地震撼了我。忽然，我突發(fā)奇想——假如我在美國(guó)。

　　假如我在美國(guó)，我一定要好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)能夠進(jìn)入美國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)層打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)槲矣X(jué)得只有這樣，才能更直接、更有效地為消除黑人與白人之間的種族歧視作貢獻(xiàn)，同時(shí)我還要積極倡導(dǎo)我的`“要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)” 的理念，這樣就再也不會(huì)出現(xiàn)像雷棣一樣失去爸爸的孩子。世界和平，家家其樂(lè)融融，那該是多么美好的畫面那。

　　假如我在美國(guó)，……

假如的作文 篇6

　　假如我是魔法師哈利波特，擁有一根神奇的魔法棒，我會(huì)讓春雨降落到每一片干旱的土地，讓禾苗在春雨的滋潤(rùn)里茁壯成長(zhǎng)。假如我是哈利波特，我會(huì)用魔法讓海嘯遠(yuǎn)離地球，讓那些日本的小朋友不會(huì)失去親人，也不再受核輻射的威脅。假如我是哈利波特，我會(huì)用魔法讓地球長(zhǎng)滿花草樹(shù)木，給地球披上一身綠色的.羽毛，也會(huì)讓空氣變得更新鮮，再也不會(huì)怕沙塵暴、龍卷風(fēng)。讓蒲公英的花瓣變得更輕盈，可以隨風(fēng)飄到地球上每一個(gè)角落，給地球穿上一件白色的婚紗。假如我是哈利波特，我會(huì)乘著魔法掃帚飛到不同的國(guó)家，讓夏威夷的小朋友也能見(jiàn)到雪，讓南極的企鵝拜訪北極熊，讓全世界的小朋友都知道不一樣的國(guó)家同樣的精彩。假如我是哈利波特，我會(huì)穿上隱身斗篷，隱藏到壞蛋中間，監(jiān)視壞人的一舉一動(dòng)，把壞蛋的陰謀揭穿，抓到警察局歸案。假如我是哈利波特，我會(huì)用他朋友的魔法項(xiàng)鏈回到昨天晚上，這樣我就不會(huì)在打鋼筆水的時(shí)候把墨水瓶弄翻，潑了一地墨水了，媽媽也就不會(huì)生氣地大喊大叫了。哎，真可惜我不是哈利波特呀！

假如的作文 篇7

　　一天，我忽發(fā)奇想，孔子，假如我是您的學(xué)生，那該多好！

　　清晨，我“自行束修以上”，就可以沐浴在您的杏壇里，聆聽(tīng)著您的教誨，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”……再也不須擔(dān)心課外輔導(dǎo)的巨資投入，真正如魚得水，生活在了學(xué)習(xí)生活的陽(yáng)光里，那該多好！

　　老師，您“不憤不啟，不悱不發(fā)”，我則舉一反三，聞一知二，甚至聞一知十，學(xué)而思，思而學(xué)，真真如沐春風(fēng)啊，哪里還須堆積如山的應(yīng)考練習(xí)，哪里還須家長(zhǎng)和老師的千嘮叨萬(wàn)囑咐，哪里還須……

　　我也愿意侍坐在您的身邊，聽(tīng)您曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也，如或知爾，則何以哉’�！痹敢饪吹侥�的哂之，愿意聽(tīng)到您的喟然長(zhǎng)嘆，也神往那“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”的.童話般的境界。您讓陽(yáng)光精靈般的灑在了我們的身上，讓知識(shí)泉水般的在我們的心中蕩漾。哪里還能看到老師的橫眉冷對(duì)千夫指，我們只須默念老師的俯首甘為孺子牛�。�

　　當(dāng)然，老師您也有過(guò)錯(cuò)，我也可以像子路那樣給您擺臉色看，也會(huì)把您逼得當(dāng)面賭咒,“予所否者，天厭之！天厭之！”您可真是我們的良師益友，瞧著您那著急的樣子，我們?cè)趺茨懿桓�喜歡您，更愛(ài)您呢!有了您，我們就再也看不到那些長(zhǎng)著真理的面孔，每句話都放之四海而皆準(zhǔn)的夫子老師，他們只配“天厭之！天厭之！”

　　老師啊，如果您“道不行，乘桴浮于海”，我可要一定跟著您，不管前方有多少風(fēng)浪！即使還有野人的嘲弄，即使還有暴民的包圍，即使還會(huì)被餓扁肚子，我也寸步不離，因?yàn)橹挥心�才能使我的心靈飛翔，我不能再被禁錮在牢籠里，我要真正自由地飛翔！

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