假如的作文（精選4篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的假如的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

假如的作文 篇1

　　假如所有的小河都干涸了，魚兒將不再歡悅，河里那些可愛的魚蝦們將失去它們的家，小魚小蝦因?yàn)闆]有水，也會一個個失去鮮活的生命。想想吧，我們將看不到清澈的河里魚蝦們嬉戲的身影，河道將是一片死氣沉沉。

　　假如所有的小河干涸了，那么花兒會失去嬌艷的面容。樹木也會在一夜之間蒼老，那嫩綠的葉子會因?yàn)闆]有水分而變成黃色，悠悠地飄落在地上，當(dāng)你看著滿地的枯葉，你是何感受呢？�。⌒〔菽兀可�命力頑強(qiáng)的小草呢？哦，它們這時也脆弱無力地低下了頭。大自然將會失去它原本美麗的景色！

　　假如所有的小河干涸了，昔日活潑的動物們也會無法存活。它們會因?yàn)槟巧俚每蓱z的一丁點(diǎn)兒水而互相斗爭，在斗爭的.過程中動物們也會越來越少，直到滅亡！

　　假如所有的小河干涸了，人類也將存活不了。因?yàn)樗畬⒆兊卯惓Ｕ滟F，拍賣會上只會有一種物品——水。原來我們毫不在乎的水，如今卻一滴都值千金。因?yàn)槿祟惾绻麤]有水的話，恐怕一個星期也存活不了。難道我們就要這樣等待著死神的降臨嗎？難道人類就要這樣滅亡嗎？這就是大自然給我們的懲罰嗎？

　　假如所有的小河干涸了，我們美麗可愛的地球母親將會變得傷痕累累！而世間的無數(shù)生靈也會消失殆盡，那樣的場景是怎樣的慘不忍睹啊！

　　假如所有的小河干涸了，人類將會不復(fù)存在，世界將會毫無生機(jī)，地球?qū)⑹且黄�死氣沉沉…�?/p>

　　假如……

　　估計誰都不愿意讓這個假如成為現(xiàn)實(shí)。那么，我們平時就應(yīng)該珍惜水源，愛護(hù)環(huán)境，讓這個假如永遠(yuǎn)都不會實(shí)現(xiàn)！

假如的作文 篇2

　　假如我是班主任，哦不對，應(yīng)該說是我本來就是（11）班班主任，原因就在于那一天。

　　那天，汪老師覺得（11）班孩子智商太高，自己難以繼續(xù)教下去，就把班主任這光榮而又艱巨的任務(wù)交給了我，還用力地拍著我的肩：小伙子，我老了，沒有更多的精力教你們了，所以，我想到了你，你是全班最優(yōu)秀的，這千斤重?fù)?dān)只有你能扛住。言罷，汪老師瀟灑地一甩頭，頭上短而挺得白發(fā)盡展現(xiàn)在我眼前，我心中不禁有一絲酸楚，這些白發(fā)代表著汪老師在（11）班任教這么些年的風(fēng)雨與坎坷，這時，汪老師捂著嘴，輕微地咳嗽了一下，向走廊深處走去，給我留下了一個滄桑的背影。

　　自從那以后，我就成了（11）班班主任。某一天，我去班上上課，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)因成績考砸而垂頭喪氣，耷拉著腦袋，有些萎靡不振的感覺，惟有王海興，何近悠，胡燦婷等人翹著二郎腿，得意洋洋的四處張望。

　　我讓同學(xué)們先預(yù)習(xí)，把考好的幾個，叫出叫出教室，把他們帶到僻靜的小花園里，找了個地方坐下。

　　紫藤蘿開得正旺，一簇簇的`，都想讓我們看到它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而海興他們也一樣，以為我要表揚(yáng)他們。

　　“海興，近悠，你們的成績已在班中前頭了，后面的一時半會也追不上來，所以，我為了增加后面同學(xué)的自信心，把你們每門成績都減去30分，你們只要保證不退步，在爭取進(jìn)步就好了。”

　　海興他們似乎不懂我的用意，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，就匆匆跑回了教室。

　　這之后，被稱為畢達(dá)歌迪拉斯的楊宏達(dá)，就常常考第一，信心也越來越足，成績與海興他們也不相上下了，接著，我又把楊宏達(dá)錢佳寧，應(yīng)秉超等人叫去，對他們說與王海星他們說的一樣的話。又過了一段時間，諸葛一凡等人的成績也有了明顯提升，在中考即將來臨時，她們的成績也與海興他們平行了。

　　成績公布那天，王金戰(zhàn)剛好路過五中，看到（11）班占了五中前47名的寶座，成績不亞于他的學(xué)生，驚得手提包都掉了。他沉思片刻，整整衣服，來到我們班，畢恭畢敬地對同學(xué)們說：“如果大家愿意，歡迎來到敝人的學(xué)校就讀，并在我班上課，還有你們的班主任，王老師，也歡迎您來我校教學(xué)，工資10萬每月并且是我們班副班主任。”

　　我與同學(xué)們欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，屁顛屁顛地去那報名了。事后，汪老師來找我，有話對我說，由于我比他高了一大截，就微蹲著身子，與他對話。他如一年前一樣，拍著我的肩膀，響亮地說：“小王，沒看錯你��！說完，又甩給了我一個瀟灑的背影。

假如的作文 篇3

　　現(xiàn)在地球上的環(huán)境越來越差。地球母親已經(jīng)病得奄奄一息了。假如我是一個魔法師，我要給地球母親尋找仙藥，讓她好起來，可是沒有好轉(zhuǎn)，我只好去保護(hù)環(huán)境。首先我要變一把掃把，坐在掃把上把 魔粉撒在空中。原來臭哄哄的空氣馬上變得清新了，仔細(xì)一聞，還帶有一絲香氣呢。然后我騎著掃把來到著名的桃花溪，呀，這里的水和墨水一樣。行人都捂著鼻子走過，還不停的說；這水怎么這么臭 。是呀，以前這里水清得可以看見底，魚兒和小蝦在歡快地玩耍�？涩F(xiàn)在都成這樣了，誰還來這里玩啊。我二話沒說，變出一個袋子，念起咒語；‘麻利麻利哄’大袋子把污水收了起來。我又把北極的. 水送到這里來了才回到家。在回家的路上，我心里想；人們啊，請你們別讓地球母親病得越來越厲害了，沒有任何魔法師能救她，真正的醫(yī)生是你們，只要你們不再干傻事，我們的地球母親就會好起來 。

假如的作文 篇4

　　假如我是老師，上課第一天，面對這么多可愛的孩子，我會自我介紹的說：“孩子們，大家好，我是新來老師，希望大家能和我成為朋友。”

　　假如我是老師，我每天都會面帶微笑的面對每個學(xué)生。同學(xué)們表現(xiàn)好的時候我會表揚(yáng)大家，如果大家做得不好，我也會面帶微笑的鼓勵大家，而且告訴大家應(yīng)該怎樣做。

　　假如我是老師，上課的時候我不會讓孩子們端端正正的坐著，而是孩子們自己怎么覺得舒服就怎么坐，因?yàn)樯险n只要學(xué)到知識，就行了。為了讓孩子們既仔細(xì)的聽又學(xué)得快，我會在課堂上玩點(diǎn)兒游戲，發(fā)點(diǎn)兒獎品，讓孩子們產(chǎn)生興趣。玩游戲的'人也要是上課認(rèn)真的同學(xué)，這樣大家都會認(rèn)真聽了。課本上的生字我不會像別的老師讓學(xué)生去背偏旁什么的來記住，而是會教孩子記住生字的方法，這樣會少很多背生字的時間……假如我是老師，我每天中午是不會給孩子們布置作業(yè)。下午也不會布置很多的作業(yè)。作業(yè)一般都是：看看或者寫寫生字，再背一背好的段落。有時會預(yù)習(xí)一下，只要掌握文章意義和生字就行。

　　假如我是老師，在一學(xué)期里，我會帶孩子們?nèi)ヒ按兑淮�。幾個同學(xué)一組，每一組都有一個鍋和幾個盤子和碗。我會教大家煮飯燒菜等。而且還會給大家講故事……有一天，我做了一個夢，夢見自己站在普普通通、整整潔潔的講臺上讀著生動的課文教大家。我希望這個夢能實(shí)現(xiàn)。

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