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我心目中的好老師優(yōu)秀作文16篇
老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。以下是小編整理的我心目中的好老師優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有幫助！
我心目中的好老師優(yōu)秀作文1
每個(gè)學(xué)生心里都有衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在一至三年級(jí)中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而我的心目中的好老師是我們的語(yǔ)文張老師。
張老師上課時(shí)聲情并茂，語(yǔ)言非常幽默，她上課總是掛著甜甜的微笑，給人一種親切的感覺，她說的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂譜，悅耳而動(dòng)聽，深深地印在我們的腦海里。她把我們帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)五彩斑斕的世界；巧妙地打開了一扇扇智慧的大門，使我們喜歡上她的課，給我們了一個(gè)和藹的形象。
她對(duì)不遵守規(guī)矩的學(xué)生從不大發(fā)雷霆和懊惱，總是一遍一遍的勸導(dǎo)，讓同學(xué)們有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，她會(huì)及時(shí)地給與我們鼓勵(lì)，發(fā)給我們一些獎(jiǎng)品，激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，他會(huì)伸出援助之手，給與我們最大的`幫助。
老師的愛是不同尋常的，那愛似春風(fēng)般和煦，吹醒了花苞；清泉般的甘甜，滋潤(rùn)著心田。
其實(shí)每一位老師都是最棒的，不求得到什么，只是去默默地做好自己的工作。這就是我心目中的好老師。
我心目中的好老師優(yōu)秀作文2
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心的老師是一位和藹可親，知識(shí)淵博的老師。她給予了我許多知識(shí)，是我在知識(shí)的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵(lì)，讓我在碰到困難時(shí)心情得以平靜。他是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師像慈母般的關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。老師的講課方式很特別，經(jīng)常告訴我們一些做人的道理，讓我們知道應(yīng)該如何待人做事，老師講課從不求快，只求每一節(jié)課認(rèn)真聽講，當(dāng)堂講的知識(shí)要學(xué)會(huì)，不會(huì)就要勇敢地舉手，老師會(huì)再一次講解一遍。
陳老師的每一節(jié)課都講得那么生動(dòng)，那么使人容易聽懂，真讓人有聽得很清楚明白，老師會(huì)選出生活中的例子講解此題，而同學(xué)們挺明白了。老師出題是同學(xué)們舉手上去講解此題，而這時(shí)學(xué)生變成了老師，老師變成了學(xué)生，總之上陳老師的`課，我總感到有趣又生動(dòng)。
陳老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛苦，想春雨向竹筍的滋補(bǔ)，每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng)，她不但教給我們知識(shí)，還教育我們?cè)鯓幼鋈恕Ｋ扬L(fēng)燭殘年的光陰再一次奉獻(xiàn)給了我們。
在教師節(jié)來(lái)臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛你”！
我心目中的好老師優(yōu)秀作文3
每個(gè)人的心目中都有一個(gè)好老師，當(dāng)然，我也不例外，今天，就讓我講講我心目之中的好老師吧！
每個(gè)人心目中的好老師各不相同：有的人喜歡幽默風(fēng)趣的老師，有的人喜歡年輕時(shí)尚的'老師，有的人喜歡嚴(yán)厲的老師，有的人喜歡善解人意的老師，還有的人喜歡古靈精怪的老師。而我喜歡的老師是和藹可親、平易近人，講課時(shí)還帶著一點(diǎn)小幽默的老師。
在我看來(lái)，老師的外貌并不重要，重要的是她講課的方法。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的最高境界就是在玩中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就像是在玩一樣，這樣輕而易舉地就能把成績(jī)提高了。當(dāng)然，這也是我所需進(jìn)步的地方。
其實(shí)，我心目中的好老師就是我的班主任兼語(yǔ)文老師——錢亞芳老師。錢老師和藹可親、平易近人。看得出來(lái)，她十分關(guān)心我們，有同學(xué)覺得不舒服，她便心急如焚，把我們當(dāng)作自己的孩子看待，一點(diǎn)都不怠慢。在這里，我衷心地祝福您：“錢老師，您辛苦了，祝您身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利！”
這，就是我心目中的好老師，那你心目中的好老師是怎樣呢？
我心目中的好老師優(yōu)秀作文4
她是一位敬業(yè)、勤懇的好老師。她是我們的語(yǔ)文老師——黃老師。
黃老師能及時(shí)地處理班里發(fā)生的突發(fā)事件。上學(xué)期，我們班里有幾個(gè)人高馬大的“調(diào)皮鬼”當(dāng)了暴露狂，黃老師知道后，及時(shí)又巧妙地教育了他們，他們一個(gè)個(gè)幾乎嚇得“屁滾尿流、抱頭鼠竄”，從此，班上沒人敢再故作非為，班里也變得風(fēng)平浪靜。
黃老師能適當(dāng)?shù)夭贾眉彝プ鳂I(yè)。最近，班里的'大多數(shù)人像裝了彈簧腳一樣，成績(jī)像踩著一節(jié)節(jié)功課——芝麻開花節(jié)節(jié)高，一個(gè)個(gè)突飛猛進(jìn)，大家都受到老師的優(yōu)待，家庭作業(yè)也隨著減少，大家也學(xué)得很開心。
黃老師很有智慧。她從去年開始，便在我們班里開展“爭(zhēng)星”活動(dòng)。凡是在課堂上能積極回答問題，并且有自己獨(dú)特見解的，就可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，攢十顆星就可以換一次不用寫作業(yè)。這“爭(zhēng)星”活動(dòng)大大地激起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上，大家踴躍地舉手發(fā)言，老師提出的問題，同學(xué)們一個(gè)個(gè)迎刃而解，老師也笑得合不攏嘴。原來(lái)那些膽子小的同學(xué)也變得自信了，大家紛紛舉手問題，課堂氣氛更活躍了。黃老師還經(jīng)常弄智力游戲給我們做，大家為了獲勝，答案一個(gè)賽一個(gè)好。
這就是我心目中的好老師，我真心喜歡她。
我心目中的好老師優(yōu)秀作文5
我有一位和藹可親的好老師，她就是我們班的李老師。
李老師有著中等的個(gè)子，中等身材。她那張眉清目秀的臉上有著一雙炯炯有神的`眼睛，高高的鼻梁下長(zhǎng)著櫻桃似的小嘴。
李老師特別喜歡跳舞。每到過節(jié)的時(shí)候，她都會(huì)精心地編一支優(yōu)美的舞蹈。李老師不僅會(huì)給我們編節(jié)目，她還會(huì)熱心地給別的班學(xué)生排練舞蹈。每一次表演只要是李老師排出來(lái)的節(jié)目都會(huì)得獎(jiǎng)。
李老師不光喜歡跳舞，她還對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都很負(fù)責(zé)任。那天，有一位同學(xué)上課時(shí)有一道題不會(huì)，下課后，她急忙給那位同學(xué)再次講解，直到他聽懂為止。如果有同學(xué)下課時(shí)不小心摔倒了，李老師就會(huì)給那位同學(xué)輕輕地揉一揉那個(gè)碰疼的地方，還不停地問同學(xué)：“是不是很疼呀！你下次玩得小心點(diǎn)兒。”那位同學(xué)就會(huì)說：“謝謝老師的關(guān)心，我已經(jīng)好多了”。
李老師有時(shí)很嚴(yán)格。如果哪位同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，她就會(huì)下課讓那位同學(xué)蹲馬步，而她就會(huì)在一旁批評(píng)那位同學(xué)。
這就是我們班的那位時(shí)而和藹可親，時(shí)而嚴(yán)厲的好老師。她把所有的關(guān)心和愛都給了我們，所以李老師是我心目中的好老師。
我心目中的好老師優(yōu)秀作文6
學(xué)鋼琴至今為止，我有兩個(gè)鋼琴老師，一個(gè)是我的啟蒙老師袁老師，一個(gè)是我的現(xiàn)任老師梁老師，一個(gè)多才多藝，一個(gè)樂觀活潑�？晌疫�是喜歡我的啟蒙老師——袁老師。
我和袁老師的相識(shí)是在我上幼兒園大班的時(shí)候，袁老師是來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)的大學(xué)生，她被分到了我們班。我一直很想學(xué)鋼琴，媽媽便四處打聽哪里有琴行，一次偶然，院長(zhǎng)告訴媽媽，袁老師是上海音樂學(xué)院的，她會(huì)彈鋼琴，會(huì)彈、修古箏等，多才多藝。初次見面時(shí)，袁老師給我的感覺是甜美、溫柔，我便喜歡了上她。到后來(lái)，我覺得她又是個(gè)會(huì)關(guān)心人的好老師。
先說說會(huì)關(guān)心人的`袁老師。一次，那時(shí)是冬天，天氣很冷，去上課時(shí)，我打了幾個(gè)噴嚏，沒在意，結(jié)果到了袁老師家，開始流鼻涕，我才發(fā)覺我感冒了。袁老師見我流鼻涕了，一邊拿餐巾紙遞給我，一邊著急的問我：“希希，你怎么了，是不是感冒了？有沒有不舒服？”說完，摸了摸我的額頭，拿了一杯熱水，沖了感冒藥，又電話給媽媽讓她來(lái)接我。那時(shí)候，我覺得身上涌出了一股暖流。學(xué)琴的第三年，袁老師當(dāng)上了幼兒園園長(zhǎng)，由于事務(wù)繁忙，不能教我了。我有些依依不舍，畢竟袁老師是我的啟蒙老師，也教了我三年了。
十年樹木，百年樹人。我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住我們的老師，因?yàn)樗麄兪俏覀兘探o我們知識(shí)的人，我們要學(xué)會(huì)回報(bào)他們！
我心目中的好老師優(yōu)秀作文7
每個(gè)人心中都有一個(gè)好老師，有的同學(xué)認(rèn)為關(guān)心自己的老師是最好的老師，有的認(rèn)為和藹可親的老師是最好的老師，還有的認(rèn)為最嚴(yán)厲的老師是最好的.老師。而我心中的好老師就是與我朝夕相處3年多的陳老師。
陳老師是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任。她個(gè)子高高的，說笑的時(shí)候，眼睛像個(gè)小月牙，十分有趣。陳老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生和藹可親、寬容相待，用愛心感動(dòng)著每一位學(xué)生。曾經(jīng)有一件事至今讓我記憶猶新。
記得三年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)雙休日，陳老師放學(xué)前給我們布置了作業(yè)，由于我當(dāng)時(shí)在想別的事所以沒記清楚，本想著周末問同學(xué)，可是玩得一開心竟然把作業(yè)的事情忘在了腦后。周一到了，我背著書包高高興興地來(lái)到學(xué)校，一聽到老師說要交作業(yè)，我立刻慌了神，心里像有十五個(gè)吊桶打水———七上八下的。心里害怕極了，心想：我該怎么辦？陳老師對(duì)同學(xué)要求一向嚴(yán)格，如果老師發(fā)現(xiàn)我沒寫完作業(yè)一定會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我。想來(lái)想去我還是鼓起勇氣主動(dòng)向老師說出了真相，承認(rèn)了錯(cuò)誤。沒想到陳老師聽后并沒有生氣，反而親切地對(duì)我說：“只要能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子，不過以后要吸取教訓(xùn)，把作業(yè)都記在作業(yè)本上，不要再忘記了�！蔽衣犃岁惱蠋煹脑挘睦镉蟹N說不出的感動(dòng)并暗暗下定決心————從今以后一定不能再忘記作業(yè)了。
是陳老師的寬容和愛心感動(dòng)了我們，讓我們改正錯(cuò)誤；是老師的耐心教育使我們獲得了許多知識(shí)；是老師的辛勤培育使我們懂得如何做人做事。我為有這樣一位好老師感到幸運(yùn)。
我心目中的好老師優(yōu)秀作文8
我心目中的好老師是誨人不倦的，她知識(shí)淵博，把孩子們帶進(jìn)豐富多彩的世界中，讓孩子們與知識(shí)為友；我心目中的好老師是和藹可親的，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，是孩子們的良師益友，每當(dāng)他們遇到成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中的煩惱時(shí)，她總是能耐心地幫助他們自信樂觀地克服各種各樣的困難……
小學(xué)老師是孩子人生奠基石和引路人。在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，他們不僅僅是給了孩子傳授知識(shí)，對(duì)孩子教誨更多的是學(xué)習(xí)態(tài)度，做人的標(biāo)準(zhǔn)，積極的心態(tài)。作為孩子家長(zhǎng)的我們，對(duì)所有任課老師都是很稱心的，因?yàn)樗麄兌际莾?yōu)秀的老師，都是我們家長(zhǎng)心目中的好老師。特別是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三位主要課程的老師，雖然平時(shí)相互接觸并不是很多，但老師們已足以讓我們內(nèi)心由衷地感激，讓我們深深地感動(dòng)著。通過同老師的直接勾通、間接印象以及孩子的交流中，我們覺得他們都是優(yōu)秀的老師，，是我們孩子家長(zhǎng)心目中的好老師。
老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)還體現(xiàn)在批改作業(yè)上，對(duì)于作業(yè)不符合要求的都要求重寫或改寫，一稿、在稿甚至三稿，直到符合要求為止�，F(xiàn)在的孩子在家中是全家人的中心，從小就很少有動(dòng)用的機(jī)會(huì)，所以大多自理能力較差。余老師關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)更注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，她教孩子如何收拾自己的桌椅，如何整理自己的`小書包，讓孩子從身邊的小事做起，不斷培養(yǎng)孩子的自理能力。
“教師”的稱謂是神圣的，她傳授給孩子們不僅僅是1加1等于2，更讓孩子在體會(huì)答案中感受到愛與支持，讓孩子明白1加1可以大于2的道理。相信我們的孩子在老師愛與寬容的教育下，一定潛能無(wú)限，自立自強(qiáng)，快樂健康。
我心目中的好老師優(yōu)秀作文9
從來(lái)沒有想到有一天我也會(huì)成為一個(gè)人民教師，在我眼里好老師的形象是很重要的，你的一舉一動(dòng)，學(xué)生都會(huì)看在眼里。
好教師的眼睛是會(huì)笑的。無(wú)聲的語(yǔ)言里充滿了關(guān)愛，充滿了賞識(shí)，充滿了熱情。它要每天微笑著面對(duì)孩子，面對(duì)自己，面對(duì)生活每一天！一個(gè)老師如果在課堂上能尊重和理解孩子，每天微笑著面對(duì)孩子，孩子就會(huì)消除學(xué)習(xí)中的'緊張感，消除對(duì)知識(shí)的恐懼感，消除對(duì)老師的距離感。同樣，老師能勇于面對(duì)自己，就能保持一顆平常心，以良好的心態(tài)來(lái)勤奮工作，這樣，每天就能感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗(yàn)。
在評(píng)價(jià)孩子中，你要能保持鼓勵(lì)性的傾向，使孩子時(shí)刻感到自信，能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和興趣；孩子犯錯(cuò)時(shí)，能給孩子一個(gè)臺(tái)階下，當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)；別忘了給孩子送上一片掌聲；孩子有疑難時(shí)，老師是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠(chéng)的朋友；當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自己時(shí)，老師是最好的欣賞者。教師潛在的人格魅力會(huì)深深地感染孩子，真誠(chéng)的贊美、友善的態(tài)度中時(shí)刻不忘對(duì)孩子有一顆寬容的心。
每個(gè)老師心目中的””好老師””的概念都不同，但出發(fā)點(diǎn)都只有一個(gè)，為了孩子。你是不是一個(gè)好老師，我想家長(zhǎng)、孩子都會(huì)感受得到。當(dāng)一個(gè)老師能做到胸懷坦蕩、豁達(dá)寬容、教書育人，他就成為一個(gè)好教師了！
我心目中的好老師優(yōu)秀作文10
我心目中的好老師她是一個(gè)溫柔體貼的老師。剛開學(xué)的時(shí)候，班上要開始大掃除，我被老師安排擦玻璃。
我站在了椅子上認(rèn)認(rèn)真真的擦玻璃，突然我感覺肚子不舒服，一開始只是不舒服，接著一陣疼痛，疼得我臉色發(fā)白。我用手捂著肚子，額頭上疼出了豆大的汗珠。這時(shí)張老師來(lái)到了班上，看到我這樣子，大步大步的向我走來(lái)。彎下腰，摸著我的手輕聲細(xì)語(yǔ)：“子萱，怎么了，哪不舒服。”我從嘴巴里斷斷續(xù)續(xù)地說：”肚子……肚子疼”。
老師馬上把我領(lǐng)到辦公室，問：“還疼嗎”？我回答：“還很疼”！老師連忙倒了一杯熱水遞給我，我接過熱水小口小口的喝了起來(lái)。喝完后老師問：“還會(huì)疼嗎？有沒有好點(diǎn)呢”？我接著回答：“還有一點(diǎn)點(diǎn)疼”。緊接著老師伸出她的`大手撫摸著我的肚子，頓時(shí)我感覺一股暖流在肚子四周慢慢散開。過了一會(huì)兒，肚子不疼了，我對(duì)老師說：“老師，我的肚子已經(jīng)不疼了，可以去擦玻璃了”。老師緊皺的眉頭終于舒展開了，但老師還是不放心，跟在我的身后，我回到了教室拿起了抹布，又開始擦了起來(lái)。
老師看見我擦的玻璃特別的干凈，便走到我面前，面帶微笑，拍著我的肩膀說：“子萱，你擦的玻璃可真干凈呀，以后擦玻璃的任務(wù)就交給你了”。我高興的應(yīng)到："Yes！我一定完成任務(wù)，不讓您失望”。老師聽了高興的笑了。
我心目中的好老師優(yōu)秀作文11
雖然我是個(gè)只記過程不記細(xì)節(jié)的人，但是有一句話是這樣說的：任何一個(gè)好結(jié)局，都要感謝每一個(gè)細(xì)節(jié)，那怕是糟糕透頂。如果說我是結(jié)局，那每一個(gè)細(xì)節(jié)就是途徑我生命的人
理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。讓我塑造一個(gè)我心目中的好老師吧！
我心目中的好老師，至少有一雙“火眼金睛”，能洞察學(xué)生的煩惱，為他們解開心結(jié)：我心目中的.好老師，批改作業(yè)時(shí)，最后的不是等級(jí)，而是印章；上課時(shí)，嘴里會(huì)不時(shí)蹦出笑話，逗得全班哈哈大笑。
課后，還鼓勵(lì)大家多看課外書，帶著同學(xué)們?nèi)ジ惺艽笞匀弧?dāng)然，更重要的是，和同學(xué)們的關(guān)系很融洽，偶爾發(fā)發(fā)脾氣，大家也不會(huì)因此討厭她（他）。
如果老師能像陽(yáng)光姐姐筆下的石老師一樣，給同學(xué)們上閱讀課，那就好了；如果老師能像陽(yáng)光姐姐筆下的胡老師一樣，讓同學(xué)們多多發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，因材施教，那就好了；如果老師能像皆無(wú)艾爾筆下的于天晴老師一樣，讓女孩子們都成為個(gè)性天使，那就好了；如果老師能像書中的白雪老師一樣富有童心，那就好了；如果老師像陽(yáng)光姐姐筆下的袁老師一樣的話，學(xué)生們就遭殃了。
如果我犯了錯(cuò)，那會(huì)對(duì)我循循善誘，將我引入“‘甜蜜’陷阱”，然后對(duì)我進(jìn)行“說教”，這樣我心理上很好受，而下一次也不會(huì)再犯了。
我只愿天下有越來(lái)越多這樣的老師！
我心目中的好老師優(yōu)秀作文12
在我三年級(jí)時(shí)，認(rèn)識(shí)了一位盡心盡職的老師，他就是我們的班主任馬老師。
每當(dāng)我們遇到困難，馬老師就像父親一樣幫助我們。一次，我做作業(yè)時(shí)，一道題難住了我。我一會(huì)兒拍拍腦門，一會(huì)兒咬咬筆桿，腦袋都要爆了，但還是沒有一點(diǎn)頭緒。這時(shí)，馬老師出現(xiàn)在我面前：“遇到不會(huì)做的題了？”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。"別灰心，仔細(xì)回憶一下上節(jié)課學(xué)的知識(shí)，就可以攻破這道題。”我聽了馬老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，信心倍增，很快就解決了這道題。
有時(shí)，馬老師又很嚴(yán)厲，只要有同學(xué)上課不聽講，馬老師就會(huì)用他那雙會(huì)說話的眼睛盯著那位同學(xué)。一次上課時(shí)，我正在低頭轉(zhuǎn)筆，馬老師講課的聲音忽然提高了，我急忙抬起頭。這時(shí)，我和馬老師的`目光相遇了，我感到臉上火辣辣的，立馬放下筆，坐好認(rèn)真聽講。這時(shí)，我覺得馬老師真像一位嚴(yán)厲的警察。
課堂上，馬老師為了引起我們學(xué)習(xí)的興致，不時(shí)穿插一些笑話；課間，馬老師還和我們說這聊那，有時(shí)還和我們一起做游戲呢！那時(shí)，馬老師就像只比我們大了幾歲的孩子。無(wú)論馬老師怎么變，他都是那么博學(xué)多才！馬老師把知識(shí)傳授給了我們，就像父母給予我們關(guān)愛。馬老師在我心目中的形象永遠(yuǎn)都是高大的！
我心目中的好老師優(yōu)秀作文13
在我心目中有許多好老師，有溫柔的，有嚴(yán)厲的，有可愛，有親和的，但我最喜歡的是我們時(shí)而溫柔、時(shí)而嚴(yán)厲的封老師。
封老師大概30多歲，頭發(fā)烏黑烏黑的，眼睛明亮明亮的，嘴角翹翹的。她每次進(jìn)教室都帶著一種自信。一見封老師來(lái)，我們就端端正正坐著，等待聽老師講新課。封老師講的課生動(dòng)有趣，大家都喜歡聽，同學(xué)們都盼著上語(yǔ)文課。記得老師在講《迪士尼樂園》時(shí)，盡情描繪迪士尼的美景；在講《和時(shí)間賽跑》老師給我們表演著賽跑，提醒著我們要和時(shí)間賽跑，多比賽就能贏；在講作文時(shí)老師給我們講了許多要領(lǐng)，致使我們寫作文都很有信心，作文水平也不斷提高，有時(shí)候我們哪篇課文有不懂的地方，是要問一下封老師，老師就能告訴我們確切的`答案。在她的幫助下，我們學(xué)語(yǔ)文的興趣提高了很多。
封老師非常親切。有一次一位同學(xué)感冒了，老師馬上放下手中的工作，扶那位同學(xué)到醫(yī)務(wù)室，給他倒熱水喝，直到那個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)來(lái)了她才離開。
老師也非常嚴(yán)厲。如果哪個(gè)學(xué)生上課時(shí)私自說話，她就會(huì)馬上用眼神攻擊他，直到那個(gè)學(xué)生不敢再說話為止。對(duì)于我們學(xué)習(xí)上犯的錯(cuò)誤，老師就毫不客氣地指出，如果誰(shuí)“屢教不改”，她就會(huì)大發(fā)雷霆，用嘴巴加眼神攻擊的你無(wú)處藏身，直到保證下次不再犯這樣的錯(cuò)誤才罷休。
封老師就是這么用心教我們，上6年級(jí)了我還忘不了老師的教誨。封老師就是我心目中的好老師。
我心目中的好老師優(yōu)秀作文14
要問我心中的好老師，那我最先想到的就是代老師了。
代老師是一個(gè)很愛笑的人。不管在嘈雜的人群中還是課堂講課上，她的嘴角都微微上揚(yáng)。
代老師也是一個(gè)和藹可親的老師，如果哪個(gè)同學(xué)提出問題，她總會(huì)耐心解答讓我們感到無(wú)比的親切。她真像我們的大姐姐呀！
最讓我難忘的是代老師和我之間的故事……
代老師是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師，那時(shí)候的我很膽小，不敢正臉看著老師，就連點(diǎn)名答聲“到”也會(huì)讓我紅了臉，這好像那就變成了我不敢回答問題的借口。
代老師似乎看出了我的問題，把我叫到辦公室里，說：“謝昕珂，要積極地回答問題，不能沒有信心，人如果沒有信心就等于是一個(gè)空殼，加油！”說來(lái)也奇怪，這句話似乎刻在我的心里，成為鼓動(dòng)我勇氣的源泉，每當(dāng)在我氣餒的時(shí)候就會(huì)給我打氣。
又上課了。嗯，就這樣，一會(huì)兒老師問問題的時(shí)候就舉手，對(duì)！這時(shí)的我激動(dòng)極了，可謂是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。
可是老師問問題的`時(shí)候我的勇氣一下子全溜光了。我急了，腦子一熱把手舉了起來(lái)，“好，你來(lái)回答。”我緊張極了，努力地想看清楚問題。“我知道了……”
呼——終于說完了，在別人看來(lái)只是一個(gè)小小的問題，卻使我堅(jiān)定了自己。
“人如果沒有信心就等于是一個(gè)空殼”，代老師的話永遠(yuǎn)刻在我的心中。要問我心中的好老師是誰(shuí)，那就非代老師莫屬了，因?yàn)槭撬屛覍W(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了做自己。
我心目中的好老師優(yōu)秀作文15
在我的學(xué)習(xí)生涯里，有許多老師教過我，其中我印象最深的老師就是熊燕老師了。
熊老師是在三年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)，雖然她平時(shí)都笑瞇瞇的，不經(jīng)常批評(píng)同學(xué)，但是熊老師十分公正。記得那是一節(jié)體育課，在解散之后，我們幾個(gè)女生正在聊天，班長(zhǎng)和幾個(gè)男生過來(lái)搔擾我們，我們才開始沒理他們，他們還得寸進(jìn)尺，有一個(gè)竟然過來(lái)拽一個(gè)女生的.頭發(fā)，我們?nèi)虩o(wú)可忍，和男生們打了起來(lái)。在操場(chǎng)上玩耍的同學(xué)們趕緊去報(bào)告給熊老師，熊老師怒氣沖沖地走過來(lái)，請(qǐng)我們?nèi)マk公室“喝茶”。到了辦公室，我們幾個(gè)爭(zhēng)先恐后地給老師講事情的經(jīng)過，講完后我心想：哎，老師肯定要偏向班長(zhǎng)批評(píng)我們�？墒鞘聦�(shí)并不在我的意料之中，老師竟然讓我們先回教室，把班長(zhǎng)留在了辦公室。不一會(huì)兒，班長(zhǎng)便來(lái)給我們道歉，我們也原諒了他。通過這件事，我明白了老師原來(lái)十分公正不偏向任何人。
令我印象深刻的還有一件事。我從小就非常膽小，上學(xué)后在課堂上從來(lái)不積極舉手回答問題。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，熊老師在黑板上寫了一道題找同學(xué)回答，我在心里默默地想：千萬(wàn)不要點(diǎn)到我。可真是怕什么來(lái)什么，熊老師偏偏點(diǎn)到了我的名字，我站起來(lái)，把頭埋得很低，蚊子哼哼般地說出了我的答案，沒想到老師不僅沒批評(píng)我，還帶頭鼓掌，說我回答得很好，希望我下次可以大點(diǎn)聲。我熱淚盈眶，點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，在熊老師的課堂上，我每次都把手舉得很高，慢慢地就增加了自信，敢于舉手回答問題。我覺得熊老師十分和藹可親。
我心目中的好老師，就是熊燕老師這樣的老師。
我心目中的好老師優(yōu)秀作文16
永遠(yuǎn)感謝您，我的班主任——周老師。
您似不滅的的紅燭，照亮迷茫的我；您似晶瑩的甘霖，滋潤(rùn)禾苗般的我。
您非常嚴(yán)格，上語(yǔ)文課時(shí)您一絲不茍地看著書，十分專注。您敏銳的眼睛總會(huì)發(fā)現(xiàn)，課堂下的一些同學(xué)在和您玩著“貓捉老鼠”的游戲。如果被您發(fā)現(xiàn)第一次，那么這位同學(xué)心里便要有數(shù)了，但如果被您發(fā)現(xiàn)第二次，那他便要為此付出“代價(jià)”呀！
您雖然上課很嚴(yán)肅，但下課嚴(yán)厲中有寬容。這時(shí)的.您不用皺著眉頭，板著臉，而是舒展開了眉梢嘴角，添了一絲笑容，與我們說笑，談心。
記得我上一次月考失利，我對(duì)自己徹底失去信心。您把我喊到了您的辦公室里，這時(shí)的您表情神態(tài)完全變了，變得異常嚴(yán)肅，眉頭比平時(shí)還要皺，嘴角不再如往常一樣有笑顏，而是幾乎變成了“幾”形。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“一次考不好不要緊，但態(tài)度一定要端正，從你哪個(gè)方面看都很優(yōu)秀，而且很有潛力，只是還沒有用心，一定要努力呀……”。
于是我便嘗試按您的話去做，果然我取得了好成績(jī)。因?yàn)槌煽?jī)上去了，我信心大增。您又讓我督促同桌的學(xué)習(xí)，每過一段時(shí)間，您便會(huì)問我他的情況，并且不斷地鼓勵(lì)我們。我和同桌在“我教你學(xué)，你追我趕”的氛圍下，共同取得可喜的進(jìn)步。
還記得后來(lái)一次，同桌學(xué)習(xí)又松懈了。您來(lái)問我情況，我一向不敢在老師面前撒謊，便如實(shí)交代了。您聽了似乎很生氣，一幅恨鐵不成鋼的樣子，就把他叫了過來(lái)去談心。我開始發(fā)愁，同桌一定很討厭我了，說我是叛徒，怎么辦？同桌過來(lái)了，看了我一眼，確切地說，是瞪了我一眼，這樣一來(lái)，我就更不敢直視他了。沒想到您竟然走過來(lái)，在同桌耳邊說了一句話，同桌居然對(duì)我笑了，從而讓我的憂慮一掃而空，哦，真是太好了！
周老師您既是嚴(yán)師，又是益友。您總是在我們遇到坎兒的時(shí)候，及時(shí)地伸出了溫暖的手，拉我們一把。永遠(yuǎn)感謝您，我的老師……
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