小學(xué)優(yōu)秀作文新新校園
20年后的一天，我收到了“企鵝”的e-mail，她告訴我，明日為參觀母校日，切記！每二天一大早，我就興沖沖地乘光速飛行器從火星趕回地球。
來(lái)到闊別已久的竹苑小學(xué)門(mén)口，一陣陣令人心脾的花香撲鼻而來(lái)，校園外圍都被鮮花小草簇?fù)碇！爸裨沸W(xué)”四個(gè)燙金的大字在陽(yáng)光下依舊那么光輝燦爛。
走進(jìn)校門(mén)，一切都有顯得那么陌生。首先映入眼簾的是一個(gè)大花園。這里小橋流水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是那么的生意盎然，給人一種置身仙境的感覺(jué)。
大花園的四周聳立著二棟玻璃大樓。我四張望“搜索”教學(xué)樓，“企鵝”似乎看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“你這孤陋寡聞的家伙，現(xiàn)在的學(xué)校都采取戶(hù)外教學(xué)，學(xué)生上課的“教室”都是純天然無(wú)污染的大花園，同學(xué)們可以一邊玩樂(lè)，一邊學(xué)習(xí)。你知道嗎，中山郊外那個(gè)教學(xué)基地就是屬于竹苑小學(xué)的。那里的環(huán)境通過(guò)新型感應(yīng)器就可以根據(jù)各個(gè)季節(jié)來(lái)變化。當(dāng)然，在感到厭倦時(shí)，可以點(diǎn)擊某個(gè)按鈕乘光速飛行器去參觀語(yǔ)文書(shū)上提供的景點(diǎn)，并還可以在那兒上一節(jié)有趣的語(yǔ)文活動(dòng)課“。
校園的東面是具有古色古香的羅馬式建筑物——文藝樓。在這里。有可以調(diào)控空間大小的電子閱覽室；有藏書(shū)上萬(wàn)冊(cè)的藏書(shū)室，還有音樂(lè)室、舞蹈室、繪畫(huà)室和陶藝室。說(shuō)到陶藝室，我真的感到驚奇，是呀！那時(shí)候，我們玩泥巴還會(huì)被說(shuō)成幼稚呢！現(xiàn)在不同了，在教師們的“過(guò)濾”下這些活動(dòng)都成了高雅的藝術(shù)，每個(gè)同學(xué)都可以將自已工藝精湛、妙趣橫生的作品展現(xiàn)出來(lái)。在這里，陶藝真的成了陶冶性情、鍛煉動(dòng)手能力的一門(mén)活動(dòng)。
校的南面是科技樓。哇噻！這有實(shí)驗(yàn)室、生物1室、生物2室、還有一個(gè)很大的天文觀察臺(tái)呢！最讓我羨慕的是每個(gè)教室都配置了當(dāng)今社會(huì)最先進(jìn)的的教學(xué)儀器和設(shè)備。就說(shuō)生物室吧！生物1室養(yǎng)著許多小動(dòng)物：有金絲猴、大熊貓，還有西洋來(lái)客——幾維鳥(niǎo)等等。這些動(dòng)物都生活共同生活在一個(gè)寬廣的空間，這里沒(méi)有鋼鐵的圍欄，沒(méi)有人為的隔離，在一群“愛(ài)心小天使”的細(xì)心調(diào)教下，動(dòng)物之間沒(méi)有了相互的廝打，它們就像一個(gè)和睦的大家庭。在生物界，除了人與動(dòng)物間的和諧美，還有我們賴(lài)以生存的環(huán)境美。在生物2室，種植著奇花異樹(shù)，其中不乏萬(wàn)花之王——牡丹、花中君子——蘭花，還有滅火功臣——梓柯樹(shù)、氣象大師——青岡櫟。平時(shí)通過(guò)這些動(dòng)植物的日常生活習(xí)性，可以使同學(xué)們豐富了知識(shí)，同時(shí)還美化了環(huán)境。
當(dāng)然，在充滿(mǎn)朝氣蓬勃的校園生活中，怎么可以缺少運(yùn)動(dòng)操場(chǎng)呢！在鋪著特殊防滑、防雷、防震的操場(chǎng)上放置許多可供師生們鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)器械。四周有感應(yīng)式的天然屏障，每當(dāng)烈日當(dāng)頭或是雷雨天，它會(huì)自動(dòng)撐開(kāi)具大的“翅膀”將整個(gè)操場(chǎng)覆蓋，大家仍舊照常運(yùn)動(dòng)而不受影響。這樣的運(yùn)動(dòng)廣場(chǎng)是不是既舒適又安全呢！
隨著夕陽(yáng)西下，一天的參觀活動(dòng)已近尾聲，我懷著依依不舍的心情離開(kāi)了母校。
再見(jiàn)了！新新校園。
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