小學(xué)生作文：進(jìn)步的階梯
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。高爾基的一句話切中肯綮的道明了書(shū)的重要性。而在炫富“邪風(fēng)”驟然刮起的今天，多少人僅是追求物質(zhì)生活的富足而忽略了那饑渴貧瘠的精神世界？是的，閱讀的缺乏已成為如今青年一代的嚴(yán)重問(wèn)題。所以，要好讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。好讀書(shū)是貫穿于中華五千年來(lái)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。閱讀是一種習(xí)慣，更是一種品質(zhì)，是無(wú)法強(qiáng)求而來(lái)的。古有陶潛：“每有會(huì)意，便欣然忘食”，今有聞一多因讀書(shū)而忘記婚禮。這都是好讀書(shū)的典范。有人會(huì)說(shuō)不是不喜歡讀書(shū)，而是因?yàn)槭聞?wù)太多沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，這只是一種聊以的借口。溫總理日理萬(wàn)機(jī)卻仍給自己定下每日一萬(wàn)字的閱讀目標(biāo)，難道總理不比你忙？到頭說(shuō)來(lái)，就一個(gè)字“好”，好讀書(shū)者以此為樂(lè)，固然把讀書(shū)作為樂(lè)趣，而不好者以此為累，當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，就很難養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，更別提從書(shū)中獲取多少知識(shí)，享受閱讀的樂(lè)趣了。
會(huì)讀書(shū)，顧名思義就是掌握了讀書(shū)的要領(lǐng)。會(huì)閱讀的人在讀書(shū)的過(guò)程中是與作者在精神世界的交流，從而領(lǐng)略書(shū)中的要意。有些書(shū)要有所會(huì)意，不求甚解，有些書(shū)則要咬文嚼字，錙銖必較。我國(guó)著名科學(xué)家錢(qián)偉長(zhǎng)少年時(shí)熟讀二十四史，最終以語(yǔ)文滿分的成績(jī)考入北京大學(xué)；總理曾熟讀馬可奧勒留的《沉思錄》六遍來(lái)尋求治國(guó)之理；諸葛亮閱讀兵法“獨(dú)觀其大略”，在沙場(chǎng)上便能運(yùn)籌帷幄。會(huì)讀書(shū)之人能真正抓住書(shū)的重點(diǎn)，正確理解作者的意圖。但不會(huì)讀書(shū)之人，往往會(huì)對(duì)著作做出許多曲解，這樣的閱讀無(wú)疑是與“會(huì)讀書(shū)”背道而馳的。所以會(huì)讀書(shū)是理解著作精神實(shí)質(zhì)，發(fā)揮書(shū)本質(zhì)作用的最佳捷徑。
最后是讀好書(shū)，讀好書(shū)是建立在好讀書(shū)與多讀書(shū)的基礎(chǔ)上的，只有有了一定的閱讀基礎(chǔ)，才有辨別好與壞的能力，才能找到書(shū)中有益的部分，從而取其精華，去其糟粕，正確的為我所用，從中獲益。
當(dāng)然，過(guò)于急功近利的閱讀是不推薦的，這使人們因利益沖昏頭腦，從而迷失方向，全然忘卻閱讀的真正意義。
青年的我們，不做“燒錢(qián)男，炫富女”，我們要如“重慶葦子”一般大聲喊出“我家沒(méi)有寶馬車(chē)，只有藏書(shū)數(shù)千卷”。讓我們好讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，讓美味的“精神食糧”豐富精神世界，從而使社會(huì)使民族邁上這“進(jìn)步的階梯”。
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