【必備】學(xué)習(xí)的作文600字集合八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文600字8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的作文600字 篇1
學(xué)習(xí)語(yǔ)文,有苦也有樂(lè)。
苦,就是學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程。語(yǔ)文知識(shí)非常豐富,這也就意味著要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也多,時(shí)間投入大。如果不努力學(xué)習(xí),善于積累與總結(jié),是學(xué)不好語(yǔ)文的。所以,一個(gè)把語(yǔ)文學(xué)得比較好的人,哪個(gè)不是“夜里挑燈看書(shū)”、“焚膏油以以繼晷,恒兀兀以窮年”?他們都是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”。這些苦,都是學(xué)好語(yǔ)文的必由之路。
雖說(shuō)學(xué)好語(yǔ)文是苦了一點(diǎn)。但是,我們?nèi)绻嬲塾纹渲,我們就?huì)深深感到苦并快樂(lè)著。
樂(lè),也是在學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程之中。只要我們用心投入,我們可以隨著作者的筆墨穿越時(shí)空,遨游世界,感受不同時(shí)代的人文風(fēng)情與歷史文化;我們也可以在欣賞一句優(yōu)美詩(shī)句或一個(gè)動(dòng)人的情節(jié)之時(shí)衍生的或悲或喜,或平和或振奮……
有道是,讀而生情,因情而欲說(shuō)寫(xiě)。于是,我們可以寫(xiě)出“慈母手中線,游子身上衣”一樣的濃濃親情;可以寫(xiě)出“生死契約,與子相悅。執(zhí)子之手,與子偕老”一樣的感動(dòng);可以寫(xiě)出“粉身碎骨渾不怕,要留青白在人間”一樣的堅(jiān)貞……
到這個(gè)時(shí)候,誰(shuí)又還會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件苦差事呢?
而且,語(yǔ)文還能教我們?cè)S多做人的道理、交朋友的技巧、如何禮貌待人和辨別是非對(duì)錯(cuò)等,讓我們避免走向人生道路上的歧途等等。這些都是學(xué)習(xí)語(yǔ)文所帶來(lái)的樂(lè)趣,而這些只是其中的一小部分,其余的還需我們自己去體會(huì)。因?yàn)檎f(shuō)得再好都比不上自己親身的體驗(yàn),只有我們親身體驗(yàn)到了,我們才會(huì)知道那種感覺(jué)是多么的美好。
因此,我們更應(yīng)該學(xué)好語(yǔ)文,盡管它有苦,但樂(lè)總是大于苦的。特別是國(guó)人,一個(gè)人連自己的國(guó)語(yǔ)都學(xué)不好,那不是笑話嗎?
學(xué)習(xí)的作文600字 篇2
我們班有五大金剛(班長(zhǎng)),她們分別管理學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全、禮儀、紀(jì)律。我真的很佩服學(xué)習(xí)班長(zhǎng)張雅琪,因?yàn)樗且粋(gè)全能的女孩。
張雅琪天天梳著一個(gè)馬尾辮,最大的特點(diǎn)就是那雙單鳳眼,滴溜溜一轉(zhuǎn),像極了貓眼睛。她的學(xué)習(xí)好,性格也好,而且對(duì)自己的工作很負(fù)責(zé)。
我們學(xué)校每一個(gè)班早上都要晨讀,每天早晨,我們的張班長(zhǎng)都會(huì)早早來(lái)到學(xué)校,做早讀準(zhǔn)備。然后在上課前兩分鐘,走上講臺(tái),取出倍速書(shū),也就是我們晨讀的內(nèi)容,大喊一聲:“請(qǐng)同學(xué)把倍速書(shū)拿出來(lái)翻到XX頁(yè)。”接著在講臺(tái)上站三十分鐘,天長(zhǎng)日久,張雅琪的嗓子就啞了。到她一直兢兢業(yè)業(yè),極其負(fù)責(zé)。
張雅琪的人緣也很好,她有很多好朋友。她不僅和女生玩還和男生玩,這一點(diǎn)我是比不上她的。她非常關(guān)心她的朋友,在我的記憶中,她最好的朋友王佳怡有一次被我們班的一個(gè)男同學(xué)打哭了,張雅琪看見(jiàn)了,就拉著王佳怡找上那個(gè)男同學(xué),和他講道理。瞧她和那男生說(shuō)話時(shí)認(rèn)真樣,簡(jiǎn)直神圣不可侵犯。最后,把那個(gè)男生說(shuō)得心服口服。
張雅琪不僅在工作上負(fù)責(zé)任,人緣好,學(xué)習(xí)也是很好的呢!
做為學(xué)習(xí)班長(zhǎng),肯定會(huì)面臨一些老師的突擊提問(wèn),但張雅琪從來(lái)都不怕,哪怕她沒(méi)有提前預(yù)習(xí)這道題,臨時(shí)想出來(lái)的答案也能博得老師的聲聲稱贊,她基本上每次考試都是第一,有一次我們考了一份很難的卷子,上面有很多課外古詩(shī),我們?nèi)嗑拖駸o(wú)頭蒼蠅一樣,空的空,亂寫(xiě)的亂寫(xiě),差不多每個(gè)人都考了六七十分,唯獨(dú)張雅琪,竟然得了九十,我問(wèn)她為什么能考這么好,她說(shuō)是因?yàn)樗刻於家痴b一首古詩(shī)。怪不得,她上一次期末考試考了年級(jí)第一—-99.5分,真令我佩服!
聽(tīng)了我的講述的你是不是很想夸夸她呢?不用客氣,去吧!她很謙虛的,不過(guò),千萬(wàn)不要把她惹生氣了,要不然你會(huì)被一群人追著打的,畢竟她在我們班“粉絲”無(wú)限!
學(xué)習(xí)的作文600字 篇3
一。預(yù)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率之一:做完作業(yè),首先拿起課本,翻到明天要講的一章,仔細(xì)預(yù)習(xí),這是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。課前預(yù)習(xí)可以提高課上聽(tīng)課效率,有利于鞏固知識(shí),培養(yǎng)自學(xué)的能力。預(yù)習(xí)時(shí),對(duì)應(yīng)學(xué)的內(nèi)容提前研究、理解、的問(wèn)題查資料,或者用筆劃出標(biāo)記。以便第二天著重某個(gè)細(xì)節(jié)多聽(tīng)多練。
二。上課記筆記,提高學(xué)習(xí)效率之二:在專心聽(tīng)課的同時(shí),應(yīng)注意用筆勾畫(huà)一些需要更深理解,反復(fù)練習(xí)的內(nèi)容。對(duì)疑難問(wèn)題用各種符號(hào)勾畫(huà)出來(lái),以便于課下問(wèn)老師或與同學(xué)討論。老師講課時(shí),簡(jiǎn)單的記下一些主要內(nèi)容,以便于記憶深刻,理解透徹。實(shí)驗(yàn)證明:上課只聽(tīng)不記,僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%;一字不落地記下,僅能掌握50%;而上課時(shí)在書(shū)上勾畫(huà)重要內(nèi)容,在書(shū)上記下有關(guān)字句,課下再去整理,則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。
三。階段復(fù)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率之三:學(xué)過(guò)的知識(shí),要及時(shí)復(fù)習(xí)。這是孔子所提出的概論。誠(chéng)然,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),所學(xué)知識(shí)的記憶,通過(guò)人體遺忘圖證明:每一段時(shí)間,都有一部分知識(shí)的忘卻。因此,階段復(fù)習(xí)是必不可少的。與課后復(fù)習(xí)不同,階段復(fù)習(xí)更能鞏固人的記憶。對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、歸納,形成章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在大腦中回想所學(xué)知識(shí),再通過(guò)書(shū)本、筆記記憶。能使知識(shí)系統(tǒng)化,鞏固所學(xué)內(nèi)容,形成提高學(xué)習(xí)效率的重要環(huán)節(jié)。
其實(shí),講究學(xué)習(xí)效率這一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還分很多方面。不過(guò),只要大家在學(xué)習(xí)中尋找經(jīng)驗(yàn),理解“學(xué)無(wú)止境”。那學(xué)習(xí)的初步概念就明確了。此外,借鑒一下他人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也可以達(dá)到良好的效果。結(jié)論:好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的開(kāi)始,是成才的基石。
學(xué)習(xí)的作文600字 篇4
時(shí)光如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間到了期末復(fù)習(xí)、期末考試……
在考試后成績(jī)未公布的這幾天里,我的生活過(guò)的簡(jiǎn)直用“寢食難安”四個(gè)字來(lái)形容,心里時(shí)刻想著“這次到底能考多上分呢?會(huì)在學(xué)校排第幾名呢?”可謂十分的難熬……
終于到了放假的那天,我懷著忐忑的'心情走向?qū)W校。走在校園中,看著其他同學(xué)異常興奮的笑容。我突然有一種即將有啥事將要發(fā)生的預(yù)感,不由自主地加快腳步向教室走去。
不知不覺(jué)中走到了教室。到了教室,發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)坐滿了同學(xué),有幾個(gè)同學(xué)很大聲地討論著什么,走近以后聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō):“……期末考試成績(jī)不公布,總分不排隊(duì),真是太好了。這下不用再擔(dān)心自己的成績(jī)差、排名落后被父母知道了!
哦,原來(lái)如此!但我想:“這么多年學(xué)校一貫的做法,突然改變可能嗎?真是笑話!”
我心想“成績(jī)和排名也是為了能讓家長(zhǎng)和老師知道你這段的學(xué)習(xí)成績(jī)而已,用得著這么敵視嗎?再說(shuō)‘不排名和不公布成績(jī)著這可能嗎?’”我走向了自己的座位……
正在這時(shí),我們的班主任老師走教室,他對(duì)我們說(shuō):“學(xué)校接到上級(jí)通知要求:這次期末考試成績(jī)我們學(xué)校不再公布,也將取消年紀(jì)和班級(jí)排名,學(xué)校也不召開(kāi)期末總結(jié)大會(huì),也不評(píng)選和表彰學(xué)習(xí)標(biāo)兵!敝螅蠋熃o我們發(fā)下來(lái)的通知書(shū)上所有科目成績(jī)寫(xiě)著表示等次的A、B、C、D,而沒(méi)有分?jǐn)?shù)。最后,學(xué)校也沒(méi)有通知我們開(kāi)期末總結(jié)大會(huì),期末放假就在悄無(wú)聲息中結(jié)束了。
我悶悶不樂(lè)的走在回家的路上,原本滿懷希望來(lái)到學(xué)校,想了解和測(cè)試一下后半學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況,和別的同學(xué)對(duì)比一下,看看自己是進(jìn)步了,還是退步了?畢竟我現(xiàn)在是一名九年級(jí)的學(xué)生,下一學(xué)期要參加中考!可是,這樣一點(diǎn)小小的愿望也華為泡影!
其實(shí)我覺(jué)得不再公布學(xué)生成績(jī),也將取消排名這種做法有點(diǎn)操之過(guò)急。畢竟這種一刀切的做法,沒(méi)有充分考慮學(xué)生的感受以及隨之而來(lái)的不便。而且我覺(jué)得現(xiàn)在一下子就將其取消,實(shí)際上是剝奪了學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的知情權(quán).
學(xué)習(xí)的作文600字 篇5
手里抄著《藤野先生》的課后題,舉目可見(jiàn)二次根式的計(jì)算,我感到不安和疑惑,學(xué)這么多為了什么?于是我走上那去學(xué)校的路,只為找尋我學(xué)習(xí)的目的。
岀門(mén)下樓,小區(qū)的綠樹(shù)鮮花和石板路映入眼簾,麻雀在樹(shù)間賣(mài)弄著清脆的嗓子。忽然看到一對(duì)母子,母親是黑瘦的中年婦女,兒子則肉墩墩的,噘著嘴,母親在教兒子幾個(gè)字的意思。突然我聽(tīng)到,“那么你學(xué)這些是為什么呢?”我不禁豎起耳朵。只聽(tīng)胖孩子鄭重其事的說(shuō):“將來(lái)賺大錢(qián),吃飽肚子唄!”母親笑了笑,兒子也一臉愉快。然而我心里卻異常沉重,學(xué)習(xí)的意義難道只有這些嗎?我學(xué)習(xí)的目的不該是這樣。
走進(jìn)公園,如鏡的湖水中我照見(jiàn)自己,魚(yú)兒在炫耀著柔美的身段,我陶醉于楊柳依依之中。一陣皮鞋的“噔噔”聲讓我驚醒,扭頭看去是一個(gè)西裝革履的人,戴著酒瓶底一般的眼鏡,匆匆到一條長(zhǎng)椅上翻書(shū)!袄妗薄ⅰ坝潯、“競(jìng)爭(zhēng)要狠”的字眼不斷冒出,我聽(tīng)得無(wú)聊,陪我的魚(yú)去了。然而皮鞋聲又響起時(shí),他那一句“贏定了”不偏不倚敲開(kāi)我耳門(mén)。我心里異常失望,學(xué)習(xí)的意義難道只是競(jìng)爭(zhēng)嗎?我學(xué)習(xí)的目的也不是這樣。
漫步至學(xué)校,才想起背包里的一本語(yǔ)文書(shū)。翻看時(shí),正是《岳陽(yáng)樓記》,我饒有興致地讀了起來(lái)。我很快就如身臨其境,或在薄暮冥冥、淫雨霏霏中感懷不如意,亦或在春和景明、皓月千里中和文人對(duì)酒當(dāng)歌……忽然,一聲“嗟夫”喚醒我。我便開(kāi)始思考那“不以物喜不以己悲”的深?yuàn)W。
翻過(guò)一頁(yè),一句加粗的閃光的“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”徹底讓我明白了學(xué)習(xí)的目的。我的學(xué)習(xí),不是獨(dú)善其身、躲避社會(huì);也不是為榮華富貴、光宗耀祖;而是要憂國(guó)憂民,為國(guó)家的未來(lái)而奮斗。∥一砣婚_(kāi)朗,只覺(jué)得胖孩子和西服男離我遠(yuǎn)去,洞庭的波光萬(wàn)頃鋪開(kāi),范仲淹正引導(dǎo)著我,為了祖國(guó)、為了人民的幸福,學(xué)習(xí)、奮斗、揮灑青春。
學(xué)習(xí)的作文600字 篇6
21世紀(jì)的孩子大多都是獨(dú)生子女,是家里的“小皇帝”,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。但是我的父母對(duì)我的要求很嚴(yán)格,讓我多鍛煉,提高生活自理能力,就要求我要學(xué)會(huì)做一些家務(wù)。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了打掃衛(wèi)生、做飯、洗衣服、整理房間等等日常家務(wù)活。
一天晚飯后,我抹了抹嘴巴,正準(zhǔn)備離開(kāi)飯桌,媽媽叫住了我。說(shuō):“今天你自己收拾碗筷和洗碗!眿寢屶┼┎恍莸慕虒(dǎo)著:“首先,在抹布上擠上少許的洗潔精,然后打開(kāi)水龍頭將碗一個(gè)個(gè)地沖干凈……”
“stop!”我打住了媽媽那喋喋不休的嘮叨,說(shuō):“我自己會(huì)做好的!
我先把未吃完的飯菜用保鮮膜封好,放進(jìn)冰箱,然后我來(lái)到廚房,把碗放進(jìn)洗碗盆,我按照媽媽教的方法先將碗筷用清水沖洗了一遍,再用已經(jīng)擠有洗潔精的抹布進(jìn)行第一遍的干洗,然后用清水反復(fù)沖洗了幾遍,搞定!我飛快地跑到媽媽面前,等待著媽媽的表?yè)P(yáng)。沒(méi)想到,媽媽檢查了我的工作后說(shuō):“你看看這里還有油質(zhì),這兒還有泡沫,再拿去重新返工。要注意一定要洗凈碗的內(nèi)壁和外壁以及碗的底部的油漬,然后用清水反復(fù)沖洗,直至干凈。再將抹布洗干凈擰干,再用擰干了的抹布將碗筷一個(gè)一個(gè)的擦干凈,最后將碗底朝上,瀝干水后,一個(gè)個(gè)放進(jìn)消毒柜消毒!
我記住了媽媽的話,按著媽媽說(shuō)的話一步步的照著做,終于洗好了,完成了任務(wù)。我剛想到樓下去走走,媽媽又把我給叫住了:“你可別以為已經(jīng)大功告成了,還有后續(xù)工作做了沒(méi)?快去把廚房打掃干凈。”
我拿著抹布,把飯桌擦干凈,把廚房打掃干凈,把洗碗盆沖洗得干干凈凈,整個(gè)灶臺(tái)抹得干干凈凈才算真正的大功告成了,這時(shí)我已累得滿頭大汗。
今天我學(xué)會(huì)了收拾碗筷和洗碗,既體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè),又嘗到了勞動(dòng)的不容易!
學(xué)習(xí)的作文600字 篇7
生活,這兩個(gè)不起眼的文字,不知包含多少人生的意義;生活,這兩個(gè)不起眼的文字,不知當(dāng)了多少人的老師。
那一天,爸爸、媽媽為了讓我體驗(yàn)生活,都出去一天,把家交給了我。我心想:那么好的機(jī)會(huì)竟然落在了我的身上,我一定要好好的把握。反正時(shí)間還有那么多,不如我先睡一覺(jué)吧!等醒來(lái)在做事吧!于是我便倒頭呼呼大睡起來(lái),睡醒了;一看才九點(diǎn)多鐘,“不如去看一會(huì)電視吧!反正才九點(diǎn)多鐘”我心中的小懶惰蟲(chóng)對(duì)我說(shuō)話了。我想都沒(méi)想,就直奔電視,津津有味的看了起來(lái)?吹搅酥形,才想起吃飯,于是趕忙把飯煮好,開(kāi)始吃了起來(lái),完全把做家務(wù)的事忘到了九霄云外,吃完飯,便又開(kāi)始了睡中午覺(jué),睡的時(shí)候我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。
夢(mèng)見(jiàn)了生活這位老師正在教訓(xùn)一個(gè)一事無(wú)成的人,說(shuō)那個(gè)人懶惰無(wú)比,不會(huì)有好日子過(guò)得。這是我發(fā)現(xiàn),這個(gè)人有點(diǎn)眼熟,再仔細(xì)的看了一下,這一個(gè)人正是長(zhǎng)大后的我,我嚇了一大跳,驚醒了,想起了做家務(wù)事,于是我趕緊從床上爬起來(lái),開(kāi)始做事情了,我左做做、右做做,仿佛變了一個(gè)人一般,變得很勤奮了。正如俗語(yǔ)“只要功夫深鐵杵磨成針”。果然,不一會(huì),我便將家打理的井井有條。這時(shí)我向天邊眺望太陽(yáng),發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)公公似乎在對(duì)我微笑,表?yè)P(yáng)我做的很好!岸b忊彙蔽壹业拈T(mén)鈴響了起來(lái),我趕緊跑去開(kāi)門(mén),發(fā)現(xiàn)是爸爸媽媽回來(lái)了,他們看見(jiàn)家里是那么井井有條,會(huì)心的笑了。這時(shí),我要由衷的感謝我的老師——生活。
生活,這倆個(gè)不起眼的字,卻包含了人類靈魂中全部的美麗。
學(xué)習(xí)的作文600字 篇8
學(xué)習(xí),是一堂謙虛的課,沒(méi)有好壞的評(píng)價(jià),只有懶惰與勤奮的比較。學(xué)習(xí)當(dāng)中只有勤奮才能讓我們有內(nèi)涵,有教養(yǎng),惟這些才會(huì)充實(shí)人生的不滿。學(xué)習(xí)應(yīng)是一絲不茍的,沒(méi)有滿足;沒(méi)有足夠;沒(méi)有已經(jīng);有的只是不足、不夠。學(xué)習(xí)幫助我們改進(jìn)對(duì)生活的態(tài)度,對(duì)人生觀的認(rèn)識(shí),對(duì)自己生存價(jià)值的看透。
所以,學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不是任務(wù),而是自覺(jué)。想要學(xué)習(xí)的人會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí),不要學(xué)習(xí)的人用槍塞也塞不進(jìn),即使這樣記住了也是暫時(shí)的,所以學(xué)習(xí)靠自覺(jué),不要家長(zhǎng)督促,自己能夠完成自己的所有的工課與復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人很重要的話,那么這便是此人對(duì)學(xué)習(xí)重要的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)的態(tài)度是自覺(jué)學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí),時(shí)間是不在于多少的,只要認(rèn)真就必定能夠記住知識(shí),同時(shí)也會(huì)擠許多時(shí)間,而這些都是在這當(dāng)中不經(jīng)意形成。學(xué)習(xí)當(dāng)中謙虛最重要,對(duì)于同學(xué)、老師,不管任何人都要虛心請(qǐng)教、禮貌請(qǐng)教,對(duì)于向自己提出問(wèn)題的人要耐心、認(rèn)真解答,因?yàn)閯e人也正如自己一樣學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)時(shí),不明白的,要問(wèn),問(wèn)了才會(huì)明的;明白了還要明知故問(wèn),因?yàn)榭梢酝ㄟ^(guò)對(duì)方的講解,讓自已掌握的知識(shí)更加準(zhǔn)確,這樣才會(huì)不斷地取得進(jìn)步。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),勤學(xué)好問(wèn),好問(wèn)別人,更要問(wèn)自已,我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻提出一些問(wèn)題,鼓勵(lì)自已尋找答案。
在學(xué)習(xí)時(shí)更要區(qū)分老師和老師講所講的知識(shí)。來(lái)到學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的,而老師是傳授知識(shí)的。你對(duì)老師可以有好壞之印象,而知識(shí)則無(wú)好壞之評(píng)價(jià)。老師可以離你而去,但知識(shí)是你的,是儲(chǔ)存在大腦中的財(cái)富;老師是短暫的,但學(xué)到的知識(shí)卻是永恒不變,烙在大腦里,刻在心里的一件有益之事。當(dāng)然對(duì)于老師我們不能有偏見(jiàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師僅僅是一個(gè)外在條件,幾十年后,你還是你,而你的老師會(huì)變老,退休。所以學(xué)習(xí)是自已的事,不應(yīng)對(duì)老師有偏見(jiàn)。
學(xué)習(xí),不管是教養(yǎng)、內(nèi)涵、態(tài)度,還是外部條件,總之認(rèn)真學(xué)習(xí),尊敬師長(zhǎng)。
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