最后50米小學作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的最后50米小學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　運動是什么，是60米賽跑的奮力沖刺；運動是什么，是兩百米賽跑的你追我趕；運動是什么，是800米賽跑的力量分配……但是在我的眼中，更是1500米賽跑的堅韌不拔。我們班的運動健將——陳飛宇，報名了1500米這項艱巨而又漫長的比賽項目。這代表了他的勇氣，作為班里唯一一位男子1500米的長跑選手，這意味著他將獨自承受這場征途中的所有困難，所有孤獨，所有痛苦，所有勞累�！凹佑�！加油！陳飛宇，加油！”同學們一個個站在起跑線邊，受不住的揮舞，口中為陳飛宇吶喊助威。而此時的他，屏住了呼吸，那雙尖銳而又堅定的眼睛緊緊的盯著前方。平時的調(diào)皮搗蛋蕩然無存，取代而知的是一股嚴肅而又堅定的神態(tài)。空中彌漫著安靜的氣息，四周一直都靜的可怕，仿佛連一根針落下來的聲音，在場的每一個人都清晰可聞。

　　“砰”，隨著一聲發(fā)令槍的聲響，站在起跑線上的運動員們一個個猶如猛虎下山般向前跑去，陳飛宇也在其中。一圈，兩圈，三圈，四圈……隨著圈數(shù)的增加，陳飛宇明顯早已體力不支，他一邊奔跑，一邊不停地喘著粗氣，全班的同學都跟著陳飛宇一起奔跑，還不停地為他加油吶喊。無論是比賽的陳飛宇，還是為他吶喊助威的全班同學，都汗如雨下。最后一圈在不知不覺中來到了，最后200米，最后100米，最后50米……陳飛宇離終點線早已不遠了，此時此刻的他，位于賽跑隊列的第七名，在他后面的一位選手突然沖了上來，陳飛宇顯然心中一驚，但是他心中的自信與同學們對他的鼓勵使他又有了信心。他握緊了自己的拳頭，咬緊了自己的牙關(guān)。同學們又跟在他的身邊，大聲叫喊：“陳飛宇，加油！不要怕！我們一直都在！”陳飛宇聽到了同學們的'加油鼓勵，又挺了挺身板，把胳膊上下擺動的更加厲害了。陳飛宇在不知不覺中超過了超過他的那位選手。兩個人并肩賽跑，你追我趕，往前方飛奔著。40米，30米，20米……同學們的叫喊聲愈發(fā)響亮了，陳飛宇昂首挺胸，抬起了他的腦袋。此時的他，身上沒有了絲毫的疲倦，如離弦飛箭，似脫韁野馬，以更快的速度努力著，拼搏著，奮斗著！陳飛宇漸漸甩掉了后面追趕上來的對手。10米，5米，1米……似乎就在一瞬間，陳飛宇跨過了終點線。就在這個時候，自豪在每個人的胸中燃燒……

　　陳飛宇，不管成功與否，我們都相信你！運動吧！在運動中接受風雨的洗禮，在運動中感受雷電的閃光。陳飛宇，向前沖吧！這里就是你的舞臺，這里就是你的戰(zhàn)場，加油，向前沖！

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