小學(xué)作文匯編九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文 篇1
寂寞伴隨 黑色的憂傷舞動(dòng)，白色的寂寞伴隨，淡淡的憂傷在我指間縈繞。 題記
我是一個(gè)不懂得享受的 “壞孩子”，在每快樂的時(shí)刻總想起憂傷，在擁有的時(shí)候就想該怎樣面對(duì)離去，該離去時(shí)卻不知該怎么辦，總是釋然，其實(shí)只是寂寞。 我永遠(yuǎn)對(duì)哦是一個(gè)寂寞的孩子，總是仰望天空，用一種憂傷的姿勢(shì)，聽著憂傷的歌，獨(dú)自一個(gè)人漫步，抬頭仰望，天多么藍(lán)，云多么白，我總幻想變成云飛翔。 我從來不知道我是什么樣的人。我喜歡沉默，可人群里往往我的話最多，我想哭，可面對(duì)鏡子發(fā)現(xiàn)自己笑的依舊燦爛。
他們說，那是因?yàn)槲姨^堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)，我只想他們我很脆弱，我比別人更受傷，比別人更加脆弱。我只有把自己包在用刺做成的保護(hù)衣里，可能會(huì)刺傷別人，可我真的不想受傷，可能我很自私。
也許我太過寂寞，所以注定了憂傷。夜晚總是被夢(mèng)驚起后，慢慢的坐著，品味著獨(dú)自的憂傷寂靜，太需要依靠，其實(shí)我要的不多，只是那一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)懷，我想從你們那了獲得一點(diǎn)點(diǎn)的慰藉一次讓我擺脫寂寞。 當(dāng)你們明白時(shí)，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我其實(shí)像個(gè)孩童，不過我多少有些自私，霸道，請(qǐng)你們包容偶而兒的自私和脾氣。 不知何時(shí)如此憂傷�；貞浿械男δ樢詽u漸遠(yuǎn)去。我常常迷失方向，沒有路標(biāo)提醒我。我不要很多，只希望我問你們的事不要瞞我，不要傷害我。
小學(xué)作文 篇2
寬容是一種美德。留心一下，不難發(fā)現(xiàn)在人際交往中，凡能做到寬以待人者，一般都深受眾人的歡迎。人與人交往，難免會(huì)有些小摩擦，只要是無惡意的，就應(yīng)該設(shè)身處地為他人著想，由于各種主觀原因所致，每個(gè)人都會(huì)有這樣的過錯(cuò)，如果在平常的相處中，對(duì)別人的過錯(cuò)能以寬容對(duì)待，就等以給對(duì)方提供改過的機(jī)會(huì)。在中國(guó)歷史上，李世民在一定意義上就是依KAO這一點(diǎn)得到眾臣鼎力相助的，從而開創(chuàng)了唐代盛世。在唐朝王室爭(zhēng)權(quán)中，魏征曾鼓動(dòng)太子建成殺掉李世民，李世民發(fā)動(dòng)玄武MEN事變奪取帝位后，不計(jì)前嫌，量才重用，使魏征覺得“喜逢知己之主，竭其力用”，為唐朝盛世的開創(chuàng)立下了汗馬功勞。再說秦王嬴政，若不是聽取了李斯“河海不擇細(xì)流，故能成其深”的喻諫，收回逐客令，實(shí)行不計(jì)前怨的政策，恐怕就會(huì)失去李斯等一大批客臣的支持，難以順利完成統(tǒng)一天下的大業(yè)�？v觀歷史與今天，如果沒有“海納百川”的寬宏氣度，不具備寬容的美德，要開創(chuàng)一番事業(yè)只能是一句空話。
有的人就不具備寬容的美德，他的心胸狹隘，凡事斤斤計(jì)較，不肯吃虧。如慈禧太后，僅僅因?yàn)榕c一個(gè)大臣下棋時(shí)，對(duì)方無意說中了一句“我殺老佛爺?shù)鸟R”，就勃然大怒�！澳銡⑽业鸟R，我殺你全家。”于是，這位大臣被滿門抄斬，慘不忍睹。像這樣的狹隘心胸、這樣的暴行，又怎會(huì)不遭人唾棄呢？當(dāng)今社會(huì)上有些人，也是這樣。你不小心碰他一下，他就會(huì)破口大罵，甚至大打出手；還有的人對(duì)別人的過失耿耿于懷，時(shí)時(shí)想著揪別人的小辮子。這樣的人，典型的“小肚雞腸”，心胸狹隘，待人刻薄，根本沒有一點(diǎn)寬容之心。這種人還談什么成大器、立大業(yè)呢？
總之，寬容是一種美德。只要我們本著“和為貴”的原則，絕不斤斤計(jì)較別人的過失，又多為別人考慮，就能確立起友善的人際關(guān)系，營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣。
當(dāng)然，對(duì)于那些蓄意冒犯他人的違法犯罪行為，或是破壞人民安定生活的破壞分子及人民的敵人，就不能盲目地寬容，以致重演農(nóng)夫就蛇的悲劇。一定要利用法律力量予以重錘打擊，絕不心慈手軟。
寬容是美德，當(dāng)今社會(huì)大有發(fā)揚(yáng)之必要。讓我們大家都來講一點(diǎn)寬容，使我們的社會(huì)變得更美好。
小學(xué)作文 篇3
在那個(gè)午后，雨水?dāng)Q出了寂寞
彈一首肖邦的夜曲
黑與白隔出了虛空
朦朧透出無數(shù)的交織
在那個(gè)雨后，只剩下雨落
玻璃杯泛著淡淡的旋律
打開一扇窗，天似乎亮了
回憶里，記起你瘦弱的臉龐，那雙被雨淋濕后的眼睛。你微笑著，卻笑而不語。
你曾說過：沿著地平線追逐我們的夢(mèng)想
從夕落開始，在日出結(jié)束
漫漫黑夜就是追夢(mèng)的過程
會(huì)無奈，會(huì)絕望
但請(qǐng)相信，星星永遠(yuǎn)在你頭上
就算生命再暗淡無光，它也會(huì)為你打開一扇窗
讓光照進(jìn)來，將夢(mèng)想點(diǎn)亮
話語還是那般的熟悉，可當(dāng)初的人兒已經(jīng)飄走了。
恍然中看見你的背影，可再也追不到了。
筆在指尖打轉(zhuǎn)，思緒在腦中旋轉(zhuǎn)
掉了漆的墻壁，生銹了的窗邊
那人的身影，拉長(zhǎng)了很遠(yuǎn)
青澀的記憶重新在眼前浮現(xiàn)
沉默的背影，再也無法牽住的手
盡是無道的懷戀
我們都忘記了，誰還會(huì)再在意
風(fēng)吹過面頰，逝去了一絲溫度
灰沉沉的天下著朦朧朧的雨
或許不該記起，或許不曾忘記
小學(xué)作文 篇4
暑假的一天，我和爸爸媽媽繞著山路，看著高聳入云的青山，清澈的溪流，我催促著媽媽開快點(diǎn)。你猜我們這是要去干嘛呢？龍溪漂流去！
我們帶上準(zhǔn)備，坐景區(qū)的公車到漂流的起點(diǎn)處，車子逆龍溪而上，我順眼望去，龍溪就像一條世龍盤踞在山間，一條玉帶似的溪流中有幾條皮艇正在一處急流中旋轉(zhuǎn)著，看得我迫不及待地就想體驗(yàn)?zāi)蔷o張和刺激。到了起點(diǎn)，山腰的湖面上，停著一只只花花綠綠的皮筏艇。溪水清如碧玉，清得能看到水底的石子粒�？蓴�(shù)。眼下就是一個(gè)高坡急流，湍急的水流飛快地流淌著。剛坐上皮筏艇的我們順?biāo)�，第一個(gè)高坡滑道等著我們，順著湍急的水流皮筏艇被快速地沖進(jìn)了滑道，皮筏艇以45度直沖下去，我的心也好像從高處被猛的拋下來。還沒等我反應(yīng)過來，就“嘩啦啦”濺起了好高好高的水花，水打在我的眼睛上都睜不開了。頓時(shí)，就被濺成了“落湯雞”�！罢娲碳�，真好玩！”我興奮地狂叫！興奮過后，我們的船因太重，大量進(jìn)水，“船沉了，船沉了！”我由喜轉(zhuǎn)為不安大叫。爸爸安慰著說：“為，畫的。地 一會(huì)兒。皮筏艇的水會(huì)自動(dòng)排出去了的。”果不其然，水從出水孔漏走了，真是有驚無險(xiǎn)�。∥覀兊钠しねЮ^續(xù)前行，“漂”關(guān)難難，我們的皮筏艇帶隨著我們漂過一個(gè)一個(gè)險(xiǎn)坡，我們的皮筏艇里面飛向前沖過去，時(shí)而一上一下來回顛簸，時(shí)而濺起了浪浪水花，給我們帶來了一浪又一浪的歡笑聲。不料，前方來了個(gè)急旋，擁抱我們的是傾斜的石壁。這時(shí)，我們的皮筏艇猛撞一下，向一邊傾斜著，好像馬上要翻了似的.，涌來的激流一下子全流到船里，我大叫：“爸爸，快，快離開這里，太恐怖了！”幸好，第二道浪涌了上來，我們的皮筏艇終于安全地離開了，我深吸一口氣說：“好險(xiǎn)，好險(xiǎn)，還好我們的船沒翻呀！”媽媽笑著說：“漂流還是需要勇氣的�！�
我們就在這驚險(xiǎn)和歡笑中漂著，重重難“漂”總能化險(xiǎn)為夷。刺激阻擋不了我們的快樂。我拿起水槍，灌滿了水，向另一條皮筏艇上射去，把他們射得滿頭滿臉濺起了水花。我正得意洋洋時(shí)，對(duì)方也開始反攻，他們把安全帽摘下來，當(dāng)盆子向我們潑水�？辞閯�(shì)不妙，我們趕緊逃之夭夭，趁對(duì)方離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我便拿起水槍“遠(yuǎn)攻”。他們正拿著安全帽裝滿了水，準(zhǔn)備“報(bào)仇”，可因無人駕艇，他們的皮筏艇不慎“觸礁”了，卡在那里紋絲不動(dòng)，最搞笑的場(chǎng)面來了，艇上的人情急之下，忘了安全帽上盛滿水，就直接把帽子扣在了頭上，結(jié)果滿臉是水，逗得我們笑翻了天……
漂流就在我們的歡歌笑語中結(jié)束了，這次漂流可真是既驚險(xiǎn)，又刺激，而且鍛煉了我的勇氣。這真是一次難忘的漂流啊！
小學(xué)作文 篇5
俗話說得好：“世上無難事，只怕有心人�！�
有個(gè)星期六，我去斯洋港灣吃西餐，一個(gè)年輕人正在彈鋼琴。聽著優(yōu)美的旋律，我陶醉在其中。回家后，纏著媽媽給我買鋼琴，我想學(xué)鋼琴。圣誕節(jié)那天，我把襪子掛在床頭，里面裝著紙條：圣誕老人，您能讓我學(xué)鋼琴嗎？第二天，圣誕老人果然滿足了我的愿望，媽媽決定帶我去魏老師那兒學(xué)鋼琴。哦，別提我有多高興！
真正開始學(xué)了，我卻感到極其的枯燥，我郁悶極了�！拔也幌雽W(xué)了！”我對(duì)媽媽說。媽媽笑著鼓勵(lì)我：“既然當(dāng)初選擇了學(xué)習(xí)，就不要半途而廢�！蔽艺驹趮寢屆媲俺了剂季�。是啊，我怎么能半途而廢呢？我一定要學(xué)好！從那以后，我認(rèn)真聽老師講課，回家認(rèn)真練習(xí)。
功夫不負(fù)有心人，去年十月份，我和涂嘉寶同學(xué)一起走上考級(jí)臺(tái)，評(píng)委給了“良”這個(gè)字，魏老師笑成一朵花，媽媽也由衷地笑了，我的心里也樂開了花。
現(xiàn)在，我該考五級(jí)了，我更加刻苦地練習(xí)，我天天彈，有時(shí)手都彈酸了，有時(shí)也后悔當(dāng)初學(xué)鋼琴，有時(shí)也想過放棄……但最終我戰(zhàn)勝了自己，我選擇了堅(jiān)持。
通過學(xué)鋼琴，我懂得了一個(gè)道理：只要付出了，就一定會(huì)有收獲，付出得多，收獲自然就多。
小學(xué)作文 篇6
星期日，爸爸媽媽帶我到花鳥市場(chǎng)買金魚。
剛到金魚鋪，我就看到了各種各樣的金魚。這些金魚可是我夢(mèng)寐以求的啊！我一下子買了五條魚，有兩眼凸起的“爆眼魚”，有鱗片像玉石一樣的“翡翠魚”，還有頭上長(zhǎng)“肌肉”的“虎頭魚”。
我們把金魚養(yǎng)在新買來的魚缸里。這些魚剛下水，就擺動(dòng)輕盈的尾鰭，在水里無憂無慮地游開了。那條紅黑相間的“虎頭魚”樣子怪怪的，正惡狠狠地盯著我呢！它的大嘴一張一張的，看樣子真嚇人。 “爆眼魚”也很有意思。只見它頭上的大眼睛像兩顆黑色的蓮子，肚子大得好像孕婦，后面的尾鰭分成兩片，隨著水流漂動(dòng)著。
媽媽在魚缸里放了一些貝殼和珊瑚，金魚們就好像真的來到了海底。在這些貝殼的襯托下，它們五顏六色的模樣顯得更加引人注目了。我一定會(huì)細(xì)心地照顧它們的。
小學(xué)作文 篇7
我家門前有一條小河，河水清澈見底，河岸邊種了許許多多綠油油的柳樹，可美了！春天到了，一陣春風(fēng)吹過，柳樹爆青了，長(zhǎng)出了新的枝條，枝條柔軟，而且很長(zhǎng)很細(xì)，像一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭子上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。長(zhǎng)在枝條上的葉子綠茵茵的，一陣陣微風(fēng)
吹來，柳樹的枝條隨風(fēng)飄動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就象婀娜多姿的美少女笑彎了腰。
春姑娘要休息了，夏姑娘來了。為了迎接夏姑娘，柳樹的葉子變成了墨綠色，葉子也變長(zhǎng)了，長(zhǎng)長(zhǎng)的、瘦瘦的，像一片片墨綠色的飛鏢似的。柳條上還重疊長(zhǎng)長(zhǎng)著許多小柳條，小柳條長(zhǎng)在大柳條上，大柳條就像一位溫情、慈祥的母親保護(hù)著它的兒女――小柳條。嫩綠的枝條上還長(zhǎng)出了許多綠色的葉子，那么多棕褐色的枝條，那么多綠油油的葉子垂直落著，把柳樹封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，密的連風(fēng)都穿不過去，仿佛連螞蟻也爬不過去，好象是一把大傘似的，遮蓋著下面的土地，把一切都獻(xiàn)給了大自然。
夏天過去了，又到了秋天。柳樹樹皮上奇奇怪怪的花紋，就像它的皺紋似的，柳樹也慢慢地變老了，樹葉也開始變黃了，變枯萎了，它那黃綠相間的葉子長(zhǎng)在柳枝上，像一把把胡須似的，老遠(yuǎn)看去還以為是老爺爺站在河邊游玩呢。
小學(xué)作文 篇8
品味書香是人生的一大樂事。偉大的作家高爾基曾說過："書是人類進(jìn)步的階梯。"仔細(xì)想想，哪一位大文毫，大作家不是多讀書而有一番成就的呢?
所謂書中自有黃金握;書中自有顏如玉.讀書是我們的精神美食，讀書不僅可以陶冶我們的性情，還能豐富我們的學(xué)識(shí)。矮個(gè)魯迅自從讀了書，他不再悲觀消沉，變的比任何人都高大，他的文章如利刃直至敵人的心臟。雙腿殘疾的張海迪變的不再讓人嘲笑，是因?yàn)樽x書讓她變的堅(jiān)強(qiáng)不屈。
讀書如同品茶，喝一口沒有深入了解，可是再喝一口便有點(diǎn)味了當(dāng)你喝到最后一口時(shí)便覺得回味無窮了。
是的，讀書是會(huì)帶給我們快樂，但是讀書是要有所選擇，我們是小學(xué)生，不能看那些影響小學(xué)生身心健康的書刊，比如宣傳暴力的《死亡日記》。有害書籍千萬不能看，遠(yuǎn)離有害書籍，健康平安伴我行。讓我們一起讀書吧。請(qǐng)記住：讀好書就是與良師益友對(duì)話!仔細(xì)品讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)中自有黃金握;書中自有顏如玉。
小學(xué)作文 篇9
滔滔黃河水養(yǎng)育著華夏子孫，先人們用非凡的智慧和勤勞的汗水，創(chuàng)造了博大精深、燦爛輝煌的文明。五千年悠悠歲月，留下了綿延不絕的歷史傳承，成就的是一首大氣天成的英雄贊歌，一首頑強(qiáng)抗?fàn)幍膭趧?dòng)人民的贊歌，一首慷慨激昂、懲惡揚(yáng)善的浩然正氣之歌。暑假里，媽媽給我買了一套《中華上下五千年》（共四冊(cè)，我已讀一冊(cè)先秦時(shí)期），已帶我穿越時(shí)空，回到了五千年前的中華民族，將中華上下五千年的歷史文化一一展現(xiàn)在我的面前。
從傳說時(shí)代到夏、商、西周，又到春秋。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，構(gòu)成了這一完整的故事。傳說時(shí)代的盤古化育生萬物，女媧摶黃泥造人，還有大禹治水三過家門而不入……廣泛流傳，春秋。戰(zhàn)國(guó)的晏子楚宮舌戰(zhàn)，更是千古傳佳話。與其形成對(duì)比的驕縱、暴虐的夏桀，設(shè)酒池，懸肉于林；不理政事的商紂王；昏庸無能的周幽王為了得寵妃一笑，竟玩起了烽火戲諸候的把戲……
縱觀歷史，凡是那些有志向，力求鞏固統(tǒng)治，增強(qiáng)國(guó)力的國(guó)君，都會(huì)苦練精兵，修理朝政，安撫百姓，帶兵打仗。而那些天天只知道吃喝玩樂、昏庸殘暴的國(guó)君，最后都落了個(gè)國(guó)毀人亡的下場(chǎng)。這不禁讓我聯(lián)想到了學(xué)習(xí)，每一次考試，都像一場(chǎng)戰(zhàn)斗，那些平時(shí)刻苦努力的學(xué)生，往往輕松打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，而那些不努力、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，卻虛度年華，難道他們不像那些不理朝政的國(guó)君嗎？時(shí)間久了，那些刻苦努力的學(xué)生，成為別人的榜樣，成長(zhǎng)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，肩負(fù)起祖國(guó)強(qiáng)盛的重任。而沒有知識(shí)的人在21世紀(jì)的現(xiàn)代社會(huì)里，拿什么回報(bào)祖國(guó)呢？讓我們珍惜童年美好時(shí)光，做勤奮、刻苦學(xué)習(xí)的孩子，成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)和國(guó)家有用的棟梁之材。
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