精選小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文(通用29篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇1
Hi!大家好,今天我要向你們介紹一個有趣的實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋從細(xì)嘴瓶瓶口入內(nèi)。
首先,我們需要一個帶蛋殼的水煮熟雞蛋,一個瓶口直徑為2厘米的瓶子(日常用的500毫升的礦泉水瓶),一只打火機(jī),一把剪刀,一只蘸上酒精的藥棉。下面,我們就要欣賞到精彩絕倫的實(shí)驗(yàn)了。
我先剪刀夾住酒精藥棉,然后用打火機(jī)點(diǎn)燃藥棉,以迅雷不及掩耳之勢的速度放入瓶內(nèi)(注:千萬不可用身體的任何部位碰觸已燃燒的藥棉,此時在酒精的燃燒下,藥棉溫度可高達(dá)1000攝氏度)。接著,我拿起熟雞蛋放在了細(xì)小的瓶口上。
剛開始,熟雞蛋紋絲不動地“酣睡”在瓶口上,但接下來的事情可就匪夷所思了。漸漸地,那個雞蛋居然慢慢地向下“沉”下去。定睛一看,那楚楚可憐的雞蛋,每向下降一點(diǎn),汁液就要流出一點(diǎn),我的心也隨之“撲通撲通”地直跳。
過了一會兒,這雞蛋終因流“血”過多,昏迷不醒,卻仍在緩慢地下沉,如同一個吃了敗仗的俘虜,任由敵人擺布。
又過了一會兒,只聽得“咕!币宦暎强蓱z的雞蛋終于一落千丈,結(jié)束了痛苦的歷程。
這個有趣的、令人不可思議的實(shí)驗(yàn),不禁使我想起了伽利略的名言“一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來”。因?yàn)檫@一有趣的實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了不少道理:火把氧氣給燃燒完,外面的大氣壓就把雞蛋給硬壓縮了進(jìn)去。
從這個實(shí)驗(yàn)中,我感受到了富蘭克林、諾貝爾、愛迪生等人實(shí)驗(yàn)成功后的那種喜悅與興奮之情,更懂得了如果多嘗試多實(shí)驗(yàn)就能發(fā)現(xiàn)更多真理的道理。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇2
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!鄙险n了,這節(jié)課是我最喜歡的科學(xué)課。咦?科學(xué)老師抱著什么?定睛一看,原來是一袋淀粉和一瓶褐色的碘酒還有一根滴管。他準(zhǔn)備干什么呢?
老師徑直走向講臺,放下手中的東西,拿出一根粉筆在黑板上寫下五個字:碘酒與淀粉。同學(xué)們像小麻雀那樣鬧了起來,誰都不知道老師葫蘆里賣什么藥。老師笑了笑,沒說話。他打開袋子取出一些淀粉放在白紙上,再擰開碘酒蓋子,用滴管取了一點(diǎn)碘酒。頓時我腦子里出現(xiàn)了幾億萬個小問號:“老師您準(zhǔn)備用碘酒和面嗎?能吃嗎?好吃嗎?”面對我一連串的問號,他依舊顯得鎮(zhèn)定自若:“你自己來看吧。”他把滴管里的碘酒滴了在淀粉上。突然,我眼前的淀粉竟然變成藍(lán)色的了。是我出現(xiàn)幻覺了嗎?我用九牛二虎之力揉著眼睛,可映入眼簾的還是“一片純藍(lán)”。這是怎么回事呢?我的大腦被一片小問號占領(lǐng)了,看看其他同學(xué),也是一副疑惑不解的樣子,臉上分明寫著:這是怎么回事?老師清了清嗓子說:“這你們就不懂了吧,這是一種化學(xué)反應(yīng),何謂化學(xué)反應(yīng)?就是產(chǎn)生了新物質(zhì)。碘酒遇淀粉會產(chǎn)生一種叫絡(luò)合物的新物質(zhì),這種物質(zhì)改變了吸收光的性能而改變了顏色,所以淀粉變成了藍(lán)色!薄霸瓉硎沁@樣!”同學(xué)們恍然大悟。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇3
星期一,老師說:“今天我們來做個有趣的小試驗(yàn)吧!”我好奇地想:這個試驗(yàn)怎么有趣呢?真想馬上開始呀!
老師拿來一個紅色的杯子和幾張紙,讓我們幫她揉成紙團(tuán),接著把這些紙團(tuán)塞到杯子里,然后使勁地按了按,把它壓實(shí)。我更奇怪了,老師要干什么呀?老師把我們帶到了水池邊。那里有一個盆,里面裝滿了水,只見老師把杯子輕輕地扣進(jìn)盆里。看到這,大家七嘴八舌地議論開了。有的說:“紙一定會濕的!”有的說:“紙一定會掉下來的!”還有的說:“我覺得紙不會濕!”結(jié)果到底怎么樣呢?老師慢慢地把杯子拿出來,杯子壁上的水直往下落,我一想:里面的紙一定會濕的。老師讓一位同學(xué)把紙?zhí)统鰜。他一摸,原來,這紙上一滴水都沒有。我猜想:有可能是空氣把紙給頂住了。
然后,我也像老師一樣做了一遍,結(jié)果,紙團(tuán)依然沒有濕,我的試驗(yàn)居然也成功了!
最后,老師告訴我們:“杯子里有空氣,在大氣壓強(qiáng)的作用下,水就進(jìn)不到杯子里,所以,紙就不會濕了!蓖ㄟ^這個試驗(yàn),我知道了大氣壓強(qiáng)的作用,原來,空氣有這么神奇的作用呀!這個試驗(yàn)真的很有趣呀!
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇4
今天是星期六,我和媽媽去城市廣場釣了十條美麗的小金魚回家。
回到家,我把小金魚放到圓形的魚缸里,只見小金魚一上一下地游來游去。甩著紅白相間的尾巴,好像在炫耀自己的美麗。媽媽問我:王樂敏,你知道為什么魚在水中能保持平衡嗎?我看了看小金魚,發(fā)現(xiàn)魚兒在游動時,不停地?fù)u擺著魚鰭和尾巴,是不是它們在起作用?好奇心驅(qū)使著我去做這個大膽的實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了小剪刀、漁網(wǎng)和雙面膠。然后我用漁網(wǎng)撈出一條小金魚,這條金魚在我手上覺察到了危險(xiǎn),拼命掙扎著。我默默地對小金魚說:“你別害怕,為了這次實(shí)驗(yàn),你就犧牲一下吧!”我用雙面膠粘住了我的手指,一下把小魚粘住了,然后我拿起剪刀,小心翼翼地剪掉小魚兒的魚鰭,剪完后,我把小魚兒放進(jìn)魚缸里,起初,小魚兒掙扎了一會兒,就沉到水底,過了好久,小魚兒再也沒有游動,看來,我的猜測是正確的,原來魚就是靠魚鰭掌握平衡的。
通過這次實(shí)驗(yàn),我明白了從觀察和實(shí)驗(yàn)獲得知識,是多么有趣呀!
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇5
在這段時間里,我做了一個關(guān)于“無殼孵化雞蛋”的小實(shí)驗(yàn)。這個實(shí)驗(yàn)十分有趣,讓我從中體驗(yàn)到了無窮的樂趣。
在開始做實(shí)驗(yàn)之前,還要準(zhǔn)備一個雞蛋,而且這個雞蛋必須有受精卵。想找一個有受精卵的雞蛋可不是一件容易的事。我從網(wǎng)上了解到了一個有受精卵的雞蛋一般可以搖響,而沒有受精卵的卻搖不響。而且有受精卵的雞蛋在黑暗的地方用手電筒照時,可以看見雞蛋的內(nèi)側(cè)有凹凸不平的斑紋。于是我把雞蛋放在耳邊輕輕的搖晃,聽見里面?zhèn)鱽砹隧懧?磥磉@個雞蛋很可能有受精卵。我又把燈關(guān)掉,把窗簾拉好,屋里頓時一片漆黑。我打開手電筒照在這個雞蛋上。在燈光的照射下,我清楚地看見了雞蛋內(nèi)側(cè)的斑紋。足以證明這個雞蛋有受精卵。
我準(zhǔn)備好了雞蛋,下一步就是給雞蛋“搬家”了,這可是最難的一步。首先,我用小剪刀在蛋殼的“赤道”上剪了一條小縫;接著,我把塑形好的保鮮膜放在一個紙杯上;后來,我沿著裂縫把雞蛋打開,放在保鮮膜上;最后,我把另一張剪好的保鮮膜蓋在上面,在保鮮膜上燙出12個小洞,把它放在了暖氣上。就這樣,我終于完成了這個實(shí)驗(yàn)。
可是最后,這個雞蛋并沒有孵化成功。我分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因重要是溫度以及濕度的把控沒有達(dá)標(biāo)。不過,失敗乃成功之母,我今后應(yīng)該多歸納總結(jié),爭取把實(shí)驗(yàn)做成功。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇6
世界千奇百怪,什么事都有,有的已有答案,有的卻令人百思不得其解。這次,我就做了個有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)——配制“隱形墨水”。
這個實(shí)驗(yàn)所需要的材料很簡單,只要一張紙,一支毛筆,一支蠟燭和一些糖水,糖水濃度越濃越好。我把毛筆放入調(diào)配好的糖水中浸濕,接著用它在紙上寫幾個字,寫什么好呢?就寫我的名字吧,于是,我很用力得寫上了我的大名——汪敏。拿起在燈光下看,沒有絲毫痕跡。下面,我點(diǎn)燃蠟燭,準(zhǔn)備烘烤。這可是最難也最容易出錯的地方,我一定要小心,小心再小心!我輕輕地拿起白紙放在離火苗兩厘米左右的地方烘烤。果然,紙上用毛筆抹過的地方漸漸地出現(xiàn)了一些小黑點(diǎn),然后是一塊一塊的,最后整個都顯現(xiàn)出來了,真是不可思議!可是,這小小的白糖,為什么能在紙上留下黑字呢?經(jīng)過查閱我才知道原因:蔗糖是有機(jī)物,中間含有碳,氫,氧,加熱之后,糖中的氫和氧以2:1的比例結(jié)合成水揮發(fā)掉,而黑色的碳仍留在了紙上,所以糖水抹過的地方就顯為黑色了!
大千世界無奇不有,真是什么奇事都有,真是太神奇了!
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇7
我曾經(jīng)做過一次有趣的小實(shí)驗(yàn)。
一天,我從一本叫《游戲中的科學(xué)》的書上發(fā)現(xiàn)了一則關(guān)于“鹽水浮蛋”的實(shí)驗(yàn),材料不多,步驟也很簡單。我頓時好奇心大起,非要做一次不可。我先從廚房里拿了一個圓溜溜的小雞蛋出來,再從柜子里取出一個干凈的玻璃杯,最后才拿了些鹽。
我按照書上的步驟,先把適量的水倒進(jìn)玻璃杯里,再把雞蛋輕輕地放到盛滿水的杯子里,等它完全下沉了以后,我就馬上迫不及待地撒了幾勺鹽。咦?怎么回事,雞蛋怎么只浮到杯子中間呢?我又仔細(xì)地把步驟看了一遍。“原來鹽的量一定要多!”我一拍自己的腦瓜,恍然大悟,于是,我又一口氣加了好幾勺鹽。終于,小雞蛋把它的尖尖露出了水面。我高興極了,在地板上又蹦又跳。安靜下來后,我的問號也就來了,“為什么雞蛋可以再鹽水里浮起來?”我百思不得其解,忙去翻書后的科學(xué)小貼士,原來,自來水比雞蛋輕,所以雞蛋沉了下去,加了很多鹽后,鹽水比雞蛋重,所以雞蛋就浮了上來。
弄懂了這個問題,我又高興得笑了……
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇8
今天,爸爸和我玩了一個有趣的實(shí)驗(yàn),我們拿了一盆水,然后把一根牙簽小心地放到水面上,然后又在水里放了一塊小方糖,我看見牙簽朝方糖的方向飄了過去。接下來,我們換了一盆水,還是把那根牙簽小心地放到水面上,然后又在水里放了一塊小肥皂,我看見牙簽飄走了,離開了肥皂。
我覺得好奇怪,難道牙簽和我一樣,喜歡吃糖,不喜歡肥皂?
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇9
今天我們在課堂做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)——吹蠟燭。
老師把一排蠟燭點(diǎn)燃,這些蠟燭像一個個小士兵,穿著紅紅的衣裳,戴著黃色的小帽子在守衛(wèi)村莊?粗@一排蠟燭微弱的火苗在輕輕搖晃,我想:哈哈,終于可以大顯身手了。
只見一位同學(xué)信心滿滿地走上講臺,他站在老一次有趣的實(shí)驗(yàn)課師指定的位置上,蹲著和蠟燭在一條水平線上,接著,他深呼吸一口氣,用力一吹,蠟燭的火苗就前后左右亂竄,好像不想倒下,可他一歇?dú),緩氣火苗就又迅速直立起來。可蠟燭只滅了兩只。終于該我了,我想我一定要把蠟燭全部吹滅,我信心十足地走向講臺,蹲了下去用手一直比劃,爭取最佳位置,比劃好了,我深吸一口氣,使勁地吹了過去,可火苗左搖右晃,忽明忽暗,眼看馬上就要滅了,可一眨眼,又熱烈燃燒起來,唉,頓時同學(xué)們哈哈大笑起來,我臉羞得通紅,想:原來吹蠟燭這么難!老師告訴我:“吹蠟燭時要嘴和蠟燭保持一條水平線,還要深吸一口氣,使勁地吹。我灰心地回到座位上。我又看著別人吹蠟燭,他們吹地時候按老師地要求吹了,小火苗紛紛倒了下去,眼看就要全滅了,可火苗又迅速直立起來,他們吹完,都說:”火苗這么小,卻有那么頑強(qiáng)的生命力呀!真讓人佩服!“
”叮鈴鈴“下課了,同學(xué)們依依不舍地走出教室,但同學(xué)們的笑聲依然回蕩在教室。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇10
上個星期的科學(xué)課,老師給我們做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)——放孔明燈。
一進(jìn)課堂,老師說:“今天我們來做一個實(shí)驗(yàn)——放孔明燈。”老師話音剛落,同學(xué)們都很好奇,高興得又是拍手又是歡呼,教室里頓時沸騰起來。
孔明燈的外表是一層黃色的薄紙,里面是由許多細(xì)鐵絲搭建而成的。老師先把一塊叫“植物油”的東西插到鐵絲上,老師拎上面,叫一位同學(xué)幫忙拎下面,然后將“動物油”點(diǎn)燃。隨著火越燒越旺,同學(xué)們也越來越高興。漸漸地,原本扁扁的孔明燈變得越來越漂亮、越來越飽脹。這時,老師輕輕松開手,孔明燈先是懸在空中不動,不一會兒
就慢慢上升,這時的我突然想到,要是我能坐在孔明燈上,飛上太空環(huán)游世界,那該多好啊!當(dāng)孔明燈快要升過老師頭頂時,老師一把抓住孔明燈。這個情景真是太神奇了,同學(xué)們又一次歡呼起來。接著,老師叫同學(xué)用水熄滅孔明燈之后,又給我們重新演示了一遍。
后來,老師說:“孔明燈又叫許愿燈,是三國時期諸葛亮發(fā)明的。當(dāng)時諸葛亮被困圍,他利用風(fēng)放出了自己制作的燈籠向外求救,后人就把這種燈籠叫‘孔明燈’。其實(shí)孔明燈是依靠‘熱空氣上升,冷空氣下降’這個原理而來的,熱氣球也是一樣”。聽了老師的解說,同學(xué)們連連贊嘆:“噢,原來是這樣啊!科學(xué)真得是太神奇了!” 這一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真的是太神奇、太有趣了!
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇11
前天,我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),探索了放大鏡的秘密。
我們一班人一起到了實(shí)驗(yàn)室,一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,里面的一張張寬大的實(shí)驗(yàn)桌上擺滿了道具。有:放大鏡、蠟燭、紙片、打火機(jī)。這時我們大家的心情都是無比的快樂。老師先為我們講了放大鏡的組成,了解到了放大鏡是由鏡框、鏡片和鏡柄組成的。
實(shí)驗(yàn)開始了,我們組先把蠟燭固定到一個小紙片上,并把它點(diǎn)燃,只見蠟燭的火苗在不停的上下竄動著,顯現(xiàn)出了它的無限活力。接著,老師又為我們發(fā)了放大鏡,讓我們把蠟燭、放大鏡、紙片固定到一條直線上,看看會有什么變化。我們組的實(shí)驗(yàn)并不順利,由于某同學(xué)拿的蠟燭太短,所以必須要把放大鏡平放下,可這樣紙板上又沒有東西。我們想該怎么辦呢?想了半天我們終于有了辦法。我們把蠟燭輕輕抬起,“啊,上面有了!贝蠹叶夹老踩艨。這時再看看,便會發(fā)覺白色的的紙板上有了一道明顯的光束。我突發(fā)奇想,要是兩個放大鏡重疊起來會是什么樣的呢?我想不動手試試怎么知道。于是我便開始做屬于我自己的實(shí)驗(yàn),我做著做著,心里抱著很大的希望。最終,我的實(shí)驗(yàn)得到了圓滿成功。因?yàn)槲野l(fā)覺,兩個放大鏡重疊在一起,白紙上成的像和蠟燭的火苗完全一樣(但是看著是倒立的)。
老師看我們的實(shí)驗(yàn)都成功了,便和我們說:“放大鏡具有放大、聚光、成像的作用!边@節(jié)課令我們知道了放大鏡的秘密。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇12
今天,我和爸爸媽媽合作做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)—紙杯燒水,準(zhǔn)備的材料有:打火機(jī)及一次性紙杯各一只,半杯清水和一根蠟燭。我們首先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,讓蠟油滴在桌子上,將蠟燭固定住,然后把裝了半杯清水的紙杯輕輕端著移到火苗上,并開始記時。剛開始我探著腦袋從上往杯子里瞧,呀,杯子里竟然象點(diǎn)了盞燈似的亮堂堂的。我又從下往上看,杯底卻是黑乎乎的,什么也看不清。大約過了五分鐘,我感覺握紙杯的手有點(diǎn)微微發(fā)熱,就伸出一根用指試了一下水溫,水已經(jīng)有點(diǎn)了燙了,估計(jì)有二十度左右。這時,我不由自主的擔(dān)心起來,“杯底會不會被燒破呢?”,“水會不會從破洞里漏出來呢?”。我繼續(xù)一邊心翼翼地端著杯子,一邊仔細(xì)觀察著杯底的變化。時間一分一秒地過去了,我感覺手都麻木了,心情也越來越緊張。大概又過了二分鐘,我看見水好象要開了似的冒出了一個個細(xì)小的泡泡,好像一粒粒晶瑩剔透的珍珠從水里冒了出來。不過我擔(dān)心的事始終沒有發(fā)生,我終于松了一口氣,把杯子從火苗上移下來,使勁地頂了一下杯底,“呀!”我尖叫了一聲,原來是杯底上的“黑墨水”粘在了我的手上,黑乎乎的一片,但杯子卻完好無損。
“咦,這是為什么呢?”,雖然我不知道這其中的奧秘,但這次快樂的體驗(yàn)讓我體會到了科學(xué)的奧妙是無窮無盡的。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇13
“5角,5角。”“紙巾,紙巾!边@聲音是從哪里傳出來的呢?原來這是從我們班傳出來的。
只見曹老師拿來一盆水還有幾個5角硬幣,讓我們做個試驗(yàn)。這個實(shí)驗(yàn)是5角硬幣先沉還是一張面巾紙先沉的試驗(yàn)。曹老師先讓王科欣做一次,只見她眼睛看著紙巾,手是小心翼翼地把5角硬幣和紙巾放入水中。剛剛開始的時候那紙巾和5角硬幣都還浮著的,旁邊在看的同學(xué)有的在說:“要浮的;”有的同學(xué)說:“我認(rèn)為這可能會沉下去;”還有的同學(xué)說:“還是會浮著的可能性大些吧!”在全班同學(xué)幾乎都認(rèn)為是浮的時候,紙巾和5角硬幣
同時慢慢的沉下去。“哎,又沉了下去,真是的!苯酉聛硎遣苣燎镒隽耍苣燎锵劝鸭埥矸旁谏厦妗K侔5角硬幣和紙巾小心翼翼地放入水中,5角硬幣和紙巾好像是兩個調(diào)皮的小孩子,一聽到旁邊的人要讓它們浮起來,它們偏偏又沉了下去!經(jīng)過好多次的試驗(yàn),原來以為是浮的,但是5角硬幣和紙巾的行動常常出乎我們的意料之外,總是浮不起來!不管是5角硬幣還是把5角硬幣放在紙巾上載放入水里,也還是沉的,就是浮的時間比較長。
雖然我們這次一個人也沒有做成功,但是我們從這個實(shí)驗(yàn)在中懂得了:同樣的事情,不同的人去做,會有不同的方法,從而會有不同的結(jié)果!
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇14
“鈴鈴——”班會的時間到了,同學(xué)們安靜地坐在教室里。這時候,只見楊老師滿面笑容地走進(jìn)來,神秘的對大家說:“今天,我們來做一個有趣的實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們聽了,高興地手舞足蹈。
只見楊老師從膠帶里拿出一只雞蛋,問:“這是什么?”“是一只雞蛋。”同學(xué)們異口同聲地答道。楊老師舉起一杯水,又問:“如果我把雞蛋放進(jìn)水中,它會怎樣?”同學(xué)們七嘴八舌地說:“雞蛋會沉下去。”“雞蛋會浮起來。”過了一會兒,教室里安靜下來了。大家都拭目以待,看雞蛋會產(chǎn)生什么異常的變化。楊老師把雞蛋放進(jìn)水中,雞蛋慢悠悠地沉了下去。楊老師輕輕地說:“我來變一個魔術(shù),使雞蛋浮起來。”接著,楊老師從膠帶里拿出一袋鹽,把它倒入水中,楊老師一邊倒鹽,雞蛋就一邊慢慢地往上“游”。“哇!雞蛋浮起來了!”同學(xué)們驚訝地大叫起來。楊老師又拿來一支筆,將水中的鹽攪拌,雞蛋在水中東搖西晃,最后浮到了水面上來。楊老師又將一個熟雞蛋放進(jìn)水中,熟雞蛋還是浮起來了。楊老師又把熟雞蛋的殼去掉放進(jìn)水中,沒有殼的雞蛋仍然浮了起來。我們疑惑不解地問楊老師為什么會這樣。楊老師笑瞇瞇地答道:“鹽水的密度要比雞蛋大,因此雞蛋在鹽水中會浮起來!
哦,原來是這樣,我知道了,生活中處處有學(xué)問。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇15
今天,我來到竹君園時,看見老師講臺前有一個打火機(jī)、一個杯子、一條干毛巾、一根小鐵棒和一個裝了半盆水的臉盆。我心里很納悶:老師要干什么呀,是不是要做實(shí)驗(yàn)呀?同學(xué)們紛紛議論。
不出我所料,老師說︰“我們今天來做一個小實(shí)驗(yàn)!蓖瑢W(xué)們很好奇:老師今天到底要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?有的很納悶,有的七嘴八舌,有的大聲喊:“要做實(shí)驗(yàn)啦,要做實(shí)驗(yàn)啦!”有的議論紛紛,還有的……
要不是老師說了兩個字,安靜,恐怕現(xiàn)在還在說話呢!老師問我們:“你們說,打火機(jī)會不會把毛巾給燒了呢?”
“那還用問嘛,肯定會把毛巾燒著的!”同學(xué)門異口同聲地回答。
“但我們今天做實(shí)驗(yàn)的題目是《燒不壞的毛巾》!崩蠋熣f。
“不可能,不可能的事情!蓖瑢W(xué)們說。
“那你們睜大眼睛看好了!崩蠋熣f。
只見老師拿著干毛巾,放進(jìn)裝了半杯水的杯子里浸濕后,拿出來擰干,掛在小鐵棒上。只見老師拿起打火機(jī),把毛巾點(diǎn)著,火焰躥得很高,一下子就把整個毛巾包圍了;鹧婧孟裨诿砩咸,我們睜大眼睛看著。大約過了一分鐘,火停了,但毛巾仍然完好無損。老師把毛巾放到水里浸濕,然后在把毛巾拿出來擰干,展開給我們看,一點(diǎn)燒過的記號都沒有。我們問老師:“這是為什么?”
老師說:“因?yàn)楸永镅b的是酒精和水的混合物,酒精遇到火就燃燒起來,而水遇熱保護(hù)了毛巾,所以,毛巾才不會被燒壞!
我們恍然大悟,原來小實(shí)驗(yàn)還有大道理。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇16
充實(shí)的初中生活,處處都有著學(xué)習(xí)的身影。升入初中,增加了科學(xué)這門學(xué)科使我又期待又緊張,科學(xué)這個未知世界,我迫不及待地想進(jìn)去探險(xiǎn)。
“明天科學(xué)課我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上課!”楊老師話音剛落,同學(xué)們就嘰嘰喳喳地議論起來。這是第一次去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),大家都異常興奮。
伴著鈴聲的命令,大家整齊的`排好隊(duì),走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室這個神奇的地方,看著實(shí)驗(yàn)室里新奇又先進(jìn)的儀器讓我看了不得不目瞪口呆,在小學(xué)我可從來沒見到過這些儀器,大家都好奇的觀察著,“大家靜一靜!這個桌子上是有電流的,大家別亂摸,亂按,萬一不小心,觸電了,那可就不好了!睏罾蠋焽(yán)肅地說。大家聽了這話心里生了膽怯,立馬把手移開。
“好了,現(xiàn)在開始做實(shí)驗(yàn),在做實(shí)驗(yàn)前,大家先聽我講,安靜下來,不要吵,認(rèn)真聽,不然大家把實(shí)驗(yàn)步驟做錯了,那就失敗了!睏罾蠋熣f。楊老師津津有味地說了起來,那些精湛的術(shù)語,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)步驟,認(rèn)真的態(tài)度,楊老師頭頭是道。終于到我們實(shí)驗(yàn)的時間了,我摩拳擦掌,迫不及待地去做了實(shí)驗(yàn),我輕輕地放上待測物,砝碼,慢慢地移動游碼,默默地念著實(shí)驗(yàn)步驟,緊緊地盯著天平讀出質(zhì)量,這才松了口氣,實(shí)驗(yàn)總算完成了,我的心里充滿了成就感。
科學(xué)的世界神秘而又驚喜,我將一步步打開一扇門的鎖,打開一扇又一扇在科學(xué)的世界里遨游。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇17
自然界里有許多千奇百怪、妙趣橫生的事物,我很想通過自己的探索,發(fā)現(xiàn)它們的奧妙。
那天,我在練毛筆字的時候想:寫在紙上的字,能不能讓它們來去自如呢?這樣就環(huán)保了。于是,我開始了探索……
我先自制墨水,用的是面粉和水。我在盤子里加一些面粉,再加入水,用湯匙攪成稀薄的糊狀,這樣“面粉”墨水就制成了。接下來,我用棉簽蘸上一點(diǎn)面粉墨水,在紙巾上寫了“媽媽我愛你”幾個字,晾干以后,字跡消失了。我又取一根棉簽,蘸上碘酒,輕輕擦拭剛才寫字的地方,字跡便漸漸地清晰了。我興奮極了,連忙叫媽媽過來說:“媽媽,媽媽,你看原來沒有的字跡出現(xiàn)了!”媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,鼓勵我接著做下去。
過了一會兒,我又把檸檬汁滴在那幾個字上,字跡又漸漸變得模糊了。我歡呼雀躍,實(shí)驗(yàn)終于成功了!媽媽走過來笑瞇瞇地對我說:“你真棒!許多事情就需要我們開動腦筋,不斷探索!蔽业男睦锉瘸粤嗣圻甜。
但是我仍然沒有解決心中的那個疑問:這到底是因?yàn)槭裁茨?于是我到電腦上去查找答案。原來在這個實(shí)驗(yàn)中,碘酒溶液中的碘離子和面粉中的淀粉發(fā)生反應(yīng),變成了深色的碘,所以用碘酒擦拭后,面粉墨水寫的字就顯形了。而檸檬汁中的維生素C與碘也會發(fā)生反應(yīng),變成一種無色的化合物,所以,把檸檬汁滴在寫字的部位上后,字跡又不見了。
啊,親自動手實(shí)驗(yàn),消除心中的疑問,自己去思考,自己去探索,這真是件快樂的事!
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇18
叮鈴鈴!一段我從來沒有聽過的音樂響起了,一位年輕的女教師端著一個盛滿溫?zé)崆逅呐枳幼哌M(jìn)教師,把我——一個土豆,和一袋鹽放在桌子上,不知要干嘛。
他首先給他的那些學(xué)生們介紹了關(guān)于死海的知識,我也聽得一清二楚,還讓學(xué)生們猜接下來要干嘛,賣了半天的關(guān)子,終于說出了答案——做實(shí)驗(yàn),我則是那個實(shí)驗(yàn)品!
年輕的女老師把我放進(jìn)盆子里,水不冷不熱,挺舒服呢!鹽在旁邊看的眼睛都發(fā)直了,以為要給我洗澡呢!美麗的女老師拿著鹽,一點(diǎn)點(diǎn)往水里倒,一邊倒一邊用勺子攪拌,聽說鹽是美容的,我還覺得我美麗了許多?粗麄円苫蟮臉幼樱嫦敫嬖V他們,我在水底還沒玩夠呢!軟的不行來硬的,他們既然倒了許多鹽,看我浮不起來,于是又接著倒,咸死了!那盆清水頓時變成了渾濁的水,白白的像牛奶,但是其味差也!他們不停的加鹽,不停的攪拌,慢慢的,我覺得我已站不穩(wěn)、晃晃地已離開器皿底部,漂起來了!原來在水上飄來飄去也挺好玩的!小朋友們開始?xì)g呼,有的驚訝不已,還有的站起來圍觀。我現(xiàn)在成了大明星——一個漂浮在水上的土豆!
世界真奇妙!不過,我不想再在水上漂浮了,哎呀媽呀,咸死我了……
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇19
今天,媽媽給我買了一本書,書名叫《我能自己操作的60個科學(xué)實(shí)驗(yàn)》。一回到家,我就迫不及待的看起了這本書,有介紹“變色的魔術(shù)”的,有“塑料小豬”的,有“復(fù)原銅幣”的,還有“噴氣船”等等等等,其中我最感興趣的是“調(diào)節(jié)冰點(diǎn)”這個實(shí)驗(yàn),因?yàn)檫@個實(shí)驗(yàn)非常簡單,只要兩塊冰,再準(zhǔn)備一點(diǎn)鹽就夠了,當(dāng)我看到這個實(shí)驗(yàn)標(biāo)題的時候,我就想到一個問題:為什么叫調(diào)節(jié)冰點(diǎn)?我?guī)е@個問題就開始做實(shí)驗(yàn)了。
首先,我按照實(shí)驗(yàn)要求,準(zhǔn)備了一個冰盒、兩張餐巾紙和鹽。然后我在冰盒里裝滿水,再把冰盒放到冰箱冷凍室里,等了60分鐘,冰盒里的水結(jié)成了冰,接著我拿了2張餐巾紙放在桌上,取出2塊大小不同的冰決放在紙上,最后我再把較大的冰塊撒上鹽,心里想肯定是小的先融化,因?yàn)檫@塊比較大嘛。等了大約10分鐘,奇跡出現(xiàn)了,那個大冰塊先融化了,而那塊小的沒什么變化。隨著時間的推移,大冰塊底下的餐巾紙又濕又皺,水越來越多,而小冰塊融化的很慢。這是為什么呢?我去問媽媽才知道,因?yàn)辂}水的凝固點(diǎn)很低,所以會加速冰的融化。
動手做實(shí)驗(yàn)真有趣!以后我要自己動手,多做點(diǎn)有趣的實(shí)驗(yàn)。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇20
今天我的作業(yè)早已寫完了,我閑著無聊,便從書架上抽出一本書來津津有味地看了起來,突然我看到了一個實(shí)驗(yàn),便想親自實(shí)驗(yàn)一下。
于是我拿來了實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):我首先在可樂瓶內(nèi)裝入了3/4的水,然后將一根吸管插入了水中,又將一根彎曲的吸管插入了瓶中,接下來我用浸濕了的面巾紙塞住瓶口把可樂瓶密封起來,最后我按照書上的指示用力吹那根沒有接觸到水的吸管,結(jié)果你猜怎么著?水竟然真的像書中說的那樣,從彎曲的吸管中噴了出來。
做完這個實(shí)驗(yàn)后,我非常的好奇“水怎么會從可樂瓶里噴出來了呢?”為了這件事,我特意上網(wǎng)查了一下,電腦立刻給了我答案“吹氣后,瓶內(nèi)水中的氣壓就增高了,于是水就被擠出了另一根吸管,從而形成噴泉。
明白這個道理后,我又十分好奇,心想如果我不用吹而用吸呢?我便又做了一個實(shí)驗(yàn):結(jié)果瓶里的水都冒起了泡泡,我便又去查閱讀了電腦,這才知道吸氣后可樂瓶里的氣壓變小了,瓶外的空氣會通過另一根吸管進(jìn)入瓶內(nèi),瓶里的水就會冒泡泡了。
事后我把這件事情告訴姑姑,姑姑聽了后對我說:“多做些小實(shí)驗(yàn),對你是很有幫助的!
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇21
今天,我買到了一本叫《趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)》這本書,我十分喜愛。便選中了其中一個實(shí)驗(yàn)叫“白紙藏字”。
先準(zhǔn)備少量洗手液,16k大小的鉛畫紙,棉簽,臉盆,杯子。準(zhǔn)備好這些材料之后,便可以開始做這個有趣的實(shí)驗(yàn)了。
將這一張先前準(zhǔn)備好的16k鉛畫紙平放在桌面上,要注意千萬不能沾水哦!這樣這個實(shí)驗(yàn)就報(bào)廢了!所以一定要注意這個細(xì)節(jié)。
之后在杯子中滴上幾滴洗手液,然后用相同的溫水與倒在杯中的洗手液一起攪拌均勻,這樣就變成了泡沫水了。注意:必須要洗手液和溫水相等才可以,還要攪拌出泡沫才可以。
然后,用一旁的的棉簽沾一下泡沫水,在鉛畫紙上寫上自己喜歡的字,我寫的是“無字天書”。再曬干它讓這四個字藏在里面,誰也發(fā)現(xiàn)不了。
借用劉謙的一句話:“接下來,就是見證奇跡的時刻。我將鉛畫紙放在水中,神奇的是這四個藏在紙里的大字,竟然悄無聲息的出現(xiàn)了在我的眼前,真是不可思議!
我翻了一下書,知道了其中的奧妙:洗手液具有迅速吸收水分的特點(diǎn),所以用泡沫水所寫的字在水中就能清晰看見吸水的痕跡了。剛才的字跡也就出現(xiàn)了。
這真是一個有趣的實(shí)驗(yàn)啊!
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇22
水在低溫下會結(jié)冰,油在低溫下會凝結(jié),那么,它們誰會先凍呢?誰又先凍在上面?誰又會先凍在下面呢?一邊串的問題塞滿了我的腦袋,我決定做一個實(shí)驗(yàn)解開這個謎。
星 期六,我找來了兩個透明的杯子,分別裝上水和油,然后放進(jìn)冷凍室,準(zhǔn)備每十分鐘觀察一次。十分鐘后,我打開冰箱,發(fā)現(xiàn)油和水一點(diǎn)兒變化也沒有。我把手指放 進(jìn)水中,水有一點(diǎn)涼了。我關(guān)上冰箱門,走了。又十分鐘過去了,我一看,唉!水和油仍然和上次一模一樣。為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果快點(diǎn)出現(xiàn),我把冰箱的溫度調(diào)低了。又 等待起來。很快,十分鐘又過去了,我迫不急待地打開冰箱一看,油依然沒有變化,水的頂部有了一層冰,一碰就會死裂開。實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)地太慢,我決定每二十分 鐘觀察一次。二十分鐘過去了,“哇!”我情不自禁地叫了起來,水已經(jīng)完全結(jié)冰了,而油呢,底部也有一些凝結(jié)了,用手指一碰,還有一些軟軟的。
通過這個實(shí)驗(yàn),我知道了水先結(jié)冰,油后凝結(jié),水先結(jié)上層,后結(jié)下層。油卻先凝下面,后凝上面。這使我有了新的發(fā)現(xiàn),我趕忙把實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫在了觀察本上。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇23
童話中的魔法師總有稀奇古怪的法術(shù),變成各種各樣的東西。遺憾的是,他們到現(xiàn)在已經(jīng)消失了,幾乎沒人知道。不過,當(dāng)我們戴上這副科學(xué)眼睛探索時,就會發(fā)現(xiàn)魔法其實(shí)就在我們的身邊,今天,我就來給大家講一講我的魔法經(jīng)歷吧!
有一天,我剛寫完數(shù)學(xué)作業(yè),妹妹就不小心把檸檬汁灑在了上面,奇怪的是本子上的字跡都消失了,我連忙拿起媽媽的手機(jī)去查百度,這才知道了原因,便拿了一個蠟燭和一個打火機(jī),將蠟燭點(diǎn)燃,在本子上晃了晃,字跡又重新回到了我的作業(yè)本上,這時,我的心里又打起了算盤:我剛才把發(fā)生的一切都變成魔術(shù)給媽媽看,媽媽不去回大吃一驚嗎?我這就做了一個魔法棒,在里面放了蠟燭和檸檬汁,又拿了一張白紙和一支筆,在紙上寫了“媽媽我愛您”五個字,就來到媽媽面前,說:“媽媽,我來給你變個魔術(shù)吧!”說著,我就拿起魔法棒在白紙上晃了兩下,檸檬汁也跟著灑到了白紙上,我又用打火機(jī),將魔法棒里的蠟燭點(diǎn)燃,嘴上面念著“丁啦丁啦變”然后在白紙上又晃了兩下,字跡又回來了,媽媽看了,連忙夸我說:“真棒!”但是媽媽的心里都知道原因,只是沒有揭露我的信心。
科學(xué)就在我們的生活中,只要細(xì)心的觀察,就會有所收獲。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇24
今天,宿老師讓同學(xué)們做一個試驗(yàn):將兩個裝有水的杯子放到了高處,再把兩個空杯放在下面,一個用紙條,一個用布條,將兩頭分別放入杯內(nèi),看哪個杯子中的水很快能流入空杯。我心想:這不就是自然課中學(xué)到的毛細(xì)現(xiàn)象嗎?
回到家,我按照要求弄好了,便開始做數(shù)學(xué)作業(yè),原以為它慢到了讓我難以忍受的程度,在一個小時內(nèi),我看了四次,每一次都差不多只是一點(diǎn)兒水。一個小時過去了,作業(yè)都寫完了,我只好邊看書,邊觀察。爸爸走過來說:“別等啦,一定是布條快,快點(diǎn)寫日記吧!”我倔強(qiáng)地說:“不試試怎么能知道!
十五分鐘過去了,當(dāng)我去看時,用布條連接的稍微比用紙連接的多一點(diǎn)?刹罹嗖淮,心想:索性再等一小時,差距一定大了。
在這一個小時里,我忍不住的時候東瞧瞧,西看看,捏了又捏,摸了又摸。終于,一個小時又過了,我去看它時,差距已經(jīng)算是比較明顯了,當(dāng)我再去摸布條和紙條時,明顯地感覺到布條要比紙條濕得多。
這使我懂得了:布條要比紙條吸水量大,所以那些多出來的水分也就成了它倆的差距。
我喜歡這次試驗(yàn),因?yàn)樗屛叶昧嗽S多有關(guān)毛細(xì)現(xiàn)象的知識。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇25
生活中只要細(xì)心觀察,總會發(fā)現(xiàn)一些有趣的事情。還記得有一次,我在家里看偵探小說,有一位老婦人是間諜,她每次都把情報(bào)藏在熟雞蛋里面,逃過了敵軍的檢查,成功的為正義的一方提供了情報(bào)。
她是怎么把字寫在雞蛋里面的呢?我懷著好奇的心情,上網(wǎng)查了查。原來是因?yàn)榇姿崛芙獾皻ず,還能少量溶入蛋白,而蛋白是有氨基酸組的,它在若酸條件下會發(fā)生水解,呈現(xiàn)出藍(lán)色或紫色。
看到電腦上的解釋,在想想小說里的情節(jié),我不由想親自做個實(shí)驗(yàn)看看,最后印出來的字到底是什么樣子。
我從冰箱里拿出了一個雞蛋,把它洗干凈,并且小心翼翼的擦干。又找來了一只毛筆,蘸了些酸醋,在雞蛋上寫了ABC三個英文字母。之后將雞蛋放在空氣中片刻,因?yàn)橘Y料上說要等醋蒸發(fā)才可以。我把雞蛋放進(jìn)鍋里開煮,等了一分鐘,我掀開鍋看了看,還沒有熟。兩三分鐘后,雞蛋總算熟了。我迫不及待的把雞蛋放進(jìn)了冷水里,目不轉(zhuǎn)睛的盯著雞蛋看。過了一小會,我興奮的剝開了雞蛋,只見光滑潔白的表面上,居然真的印著我寫的那三個英文字母。
通過這次實(shí)驗(yàn)我知道了,在日常生活中,只要我們用心觀察生活,總會發(fā)現(xiàn)一些有趣的事。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇26
今天下午,我的快樂是做了一個有趣的實(shí)驗(yàn),是“瓶底抽紙!
實(shí)驗(yàn)要求是:白紙的上面壓一個礦泉水瓶,把紙從瓶底抽出來,手不能碰瓶子,瓶子也不能倒,看誰的方法最管用。
老師首先讓劉進(jìn)去試一下,劉進(jìn)用的是卷紙法,他用雙手捏住紙張兩邊,小心翼翼卷起紙來,快卷成紙筒后,利用紙筒把水瓶給推出去,他成功了,我們都佩服他。
然后老師請韓齊澤上來試。韓齊澤對自己充滿信心,一開始就用力抽紙,第一次抽倒了,第二次也抽倒了,一連抽倒了四五次。這個辦法不管用。他想了想,又用折紙法,把紙的前面折起來,左邊折起來,右邊也折起來,然后把前面折到后面,這樣也成功了。
周宇晨上場了,他用的是迅速抽紙法,一抽就倒,又抽一次還倒,逗得我們哈哈大笑。
最后去試的人是李俊杰,他用的是抖紙法。只見他用手捏住紙的一端,輕輕地抖起紙來,慢慢的讓瓶子往下滑,瓶子左搖右晃,心急的他以為瓶子要倒了,但沒有,而且順利完成了。
老師說還有一種方法,就是震動法。老師給我們示范了一下,老師左手拿著紙,右手握拳在桌子上用力敲打,只敲了三下,紙就拿了出來,我們異口同聲地說:“這個方法真好!”
今天做的實(shí)驗(yàn)太有趣了。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇27
星期二,張老師給我們布置了一個實(shí)驗(yàn)任務(wù),也就是雞蛋爆開的實(shí)驗(yàn)。目的是為了讓我們多觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
回家后,我親手準(zhǔn)備了做這次實(shí)驗(yàn)所需的材料,一個大型碗、一枚生的本地土雞蛋、一把湯勺,還有半包實(shí)用細(xì)鹽。
實(shí)驗(yàn)開始了,我忘了老師說過要用溫水做實(shí)驗(yàn)的話,居然用了自來水,把土雞蛋放進(jìn)去,又連放了2—3勺鹽。過了五分鐘,好奇的我匆匆忙忙地跑過來,吃驚地發(fā)現(xiàn),土雞蛋在水里靜靜地躺著,仍然一動不動。我左思右想,到底是哪個環(huán)節(jié)做錯了,我完全不知道。傻傻地盯著我的實(shí)驗(yàn)品,整整呆了差不多有一個晚上。
這一次的實(shí)驗(yàn)就這樣失敗了。
第二天早上,我垂頭喪氣地走到教室里。聽老師說之后,原來是要用溫水的,我這時才恍然大悟。興高采烈地跑回家,開始了我的第二次實(shí)驗(yàn)。
材料還是一模一樣的,只是把冰水換成了溫水。我搞了一碗溫水,把土雞蛋放入水中。過程也是一模一樣。不一樣的就是我一直在一旁看著,等待奇跡的出現(xiàn),等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誕生,等待土雞蛋的爆炸?墒且淮斡忠淮蔚亓钗沂。
失敗乃成功之母,我相信我會做3次、4次或N次。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇28
今天是星期天,我見識了媽媽忙碌的一天。早晨的時候媽媽給我買來了早餐,吃完飯,我便去看電視了,而媽媽在一旁給我洗這個星期穿臟的衣服。媽媽在用她的一點(diǎn)一滴詮釋著對我的愛,但在我幼小的心靈里還是不滿足,我覺得這些還不足以證明媽媽愛我。
有了!何不測試一下媽媽對我的愛有多深呢?于是,一場“情感大戲”上演了。先拿出我的零用錢到門口的小賣部買了一個玩具“斷指”,把它套在我的手指上。然后,我一臉壞笑地跑回家。進(jìn)門前,我立馬換上一副哭喪臉,又掏出早就準(zhǔn)備好的眼藥水,往眼睛里滴了幾滴,又拿出一支口紅往臉上抹了幾道,哈哈,這下完美啦!我哇哇大哭著進(jìn)了門,媽媽一臉疑惑地問:“怎么了?”
“我的食指斷了!”我邊說邊用另一只手捏住斷指,一臉難受的表情。媽媽頓時忙了起來,衣服都沒穿好就抱著我往醫(yī)院跑。這下事情可鬧大了,萬一到了醫(yī)院,花錢不說,再打幾瓶點(diǎn)滴,上幾塊石膏,還不要了我的小命呀?所以媽媽剛跑到樓下,我一縱身從媽媽的懷里跳了下來,說:“媽媽,其實(shí)我的手指沒斷!”邊說邊把自己的手指給她看!笆裁矗俊眿寢寶獾媚樕F青,順手抄起一個掃把就朝我沖了過來。
結(jié)果不用說,大家也知道了。通過這次測試,我讓結(jié)果給搞糊涂了。摸著我屁股上的一道道“愛的印記”,心里后悔萬分:哪有母親不愛自己子女的?我以后再也不能做這種犯傻的“實(shí)驗(yàn)”了。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇29
今天放學(xué)后,老師給我們布置了一次實(shí)驗(yàn)作業(yè):紙杯燃燒的奧秘,我當(dāng)時就納悶了,語言老師怎么突然便成科學(xué)老師了?原來,老師讓我們做實(shí)驗(yàn)是方便我們學(xué)習(xí)。
到家的第一件事,就是做實(shí)驗(yàn)。我先拿出兩個一次性紙杯,然后將一個紙杯盛滿冷水,可是我找不著打火機(jī),便向爸爸要打火機(jī),打火機(jī)要到后,我便開始工作啦!可是剛準(zhǔn)備用打火機(jī)燃燒紙杯,心里有點(diǎn)害怕,于是我便找來我的實(shí)驗(yàn)大伙伴——我的爸爸:只見他用打火機(jī)燃燒沒盛水的杯子,打火機(jī)的火苗包圍著紙杯,突然,紙杯慢慢的熔化了,見此情形,爸爸趕緊把紙杯放在水池里;接著爸爸點(diǎn)燃了第二個盛水的杯子,爸爸小心翼翼的按下打火機(jī)的開關(guān),頓時通紅的火苗貪婪的允吸著杯底。幾秒鐘后白色的杯底出現(xiàn)了一個大大的黑斑,并且迅速蔓延,直至覆蓋整個杯底。
我趕緊湊到水杯旁,緊盯著杯子,十多秒過去了,杯底變的焦黑一片,卻一直沒有燃起火苗,還真奇怪,難道火向紙投降?我們雙耐著性子等待了十幾秒,還是頑石不點(diǎn)頭——依然無故!我趕緊問爸爸:“爸爸為什么沒有水的紙杯會燃燒,而有水的紙杯不燃燒呢?”爸爸說:“可能是紙的著火點(diǎn)較高,因?yàn)樗脑,有水紙杯的溫度沒有達(dá)到紙杯的著火點(diǎn)。”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我想,只要我們多動手,愛動腦我們就會發(fā)現(xiàn),生活處處皆學(xué)問。
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