【精選】快樂(lè)的小學(xué)作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的快樂(lè)的小學(xué)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇1
一次快樂(lè)的經(jīng)歷上三年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的朋友基本上都會(huì)騎自行車，我心中羨慕不已，也想騎自行車，一次快樂(lè)的經(jīng)歷作文。我就左纏右纏，讓老爸給我買輛自行車。終于，幾天之后，我擁有了自己的自行車。有了自行車必須學(xué)會(huì)騎，一段“傳奇”的經(jīng)歷開(kāi)始了。開(kāi)始我以為騎自行車十分容易，我跨上自行車，誰(shuí)知?jiǎng)偟乓徊剑瑧K了，“啪”的一聲，我掉進(jìn)了草叢，這自行車真是給了我一個(gè)下馬威。我不服輸，又跨上自行車，和上次一樣，我又被草叢“吸”過(guò)去了。我高昂的斗志一掃而空，開(kāi)始自己給自己“放氣”，不想再練了。但是，爸爸一直在旁邊鼓勵(lì)我，給我打氣。終于，我又斗志高昂地騎上自行車，爸爸在后面“保駕護(hù)航”……，慢慢地，我可以蹬一會(huì)才掉下來(lái)了，我一鼓作氣，刻苦練習(xí)，終于我可以在平地上騎自行車了。可光在平地上騎，還不算真正會(huì)騎，小區(qū)里不少地方有斜坡，我還要學(xué)會(huì)在斜坡上騎。初上斜坡，我底氣不足，要不上不去，要不在下坡時(shí)摔下來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次嘗試，我慢慢找到了感覺(jué)，上坡時(shí)把握方向，加速?zèng)_上斜坡，下坡時(shí)，不斷扳剎車，減慢車速，并注意保持身體平衡。終于，兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去后，我雖然“遍體灰塵”，但我真正學(xué)會(huì)了騎自行車，真是臟有所值。這真是一次快樂(lè)的經(jīng)歷。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇2
初夏的早晨，陽(yáng)光明媚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。小王、小石、小黃、小美一起來(lái)到公園的草地上玩。初夏時(shí)節(jié)，公園的景色真美啊!各色野花都開(kāi)了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點(diǎn)；成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來(lái)飛去。瞧！小王正趴在草地上看書(shū)，還看的津津有味呢！他真是個(gè)“小書(shū)迷”啊！小美正在觀察螞蟻的生活習(xí)慣。小石看見(jiàn)柳枝在飛舞，情不自禁的背起一首關(guān)于柳樹(shù)的詩(shī)《詠柳》；“詠柳碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。
他真是一個(gè)小詩(shī)人。小黃正拿著她濕透的衣服鋪在草地上在曬，剛好一陣風(fēng)吹來(lái)，她的黃衣服飄了起來(lái)，就像一支跳舞的蝴蝶,美麗極了！遠(yuǎn)處有一座座高低起伏的青山像兄弟姐妹手拉著手一樣.小朋友在群山環(huán)抱下玩得可開(kāi)心了.
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇3
集體生活，宛如一部電影，一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭變成了絢麗多彩的生活;集體生活，猶如一盒色彩斑斕的顏料，為平淡的生活，繪出精彩，繪出美麗，繪出歡樂(lè);集體生活，好像肥皂水在陽(yáng)光的照射下，泡泡變成彩色，生活也因此更加豐富多姿，讓你在笑聲中成長(zhǎng)，讓你在領(lǐng)略苦于樂(lè)的激情中長(zhǎng)大。
星期一太陽(yáng)高懸，炎熱異常，下課鈴響了，同學(xué)們卻一個(gè)也不愿出去受熱罪。沉悶的空氣籠罩了整間教室，好動(dòng)的我想打破這死寂的氣氛，于是高喊道:“咱們來(lái)玩游戲吧�！蓖瑢W(xué)們的眼睛立即亮了起來(lái)，可一會(huì)兒同學(xué)們便有氣無(wú)力地說(shuō)道:“玩什么，如果去外面那就算了�！蔽艺f(shuō):“猜謎，答錯(cuò)了要表演節(jié)目哦。”同學(xué)們一聽(tīng)便起了興趣，我一看心里高興得很，可又怕同學(xué)們失去興致，便誘惑道:“答對(duì)了可以叫答錯(cuò)了的人編演節(jié)目，不管是什么，但必須惹同學(xué)笑才能下臺(tái)哦�！蓖瑢W(xué)們大喊一聲:“好。”
同學(xué)們驚訝道:“啊!”苦瓜并沒(méi)說(shuō)說(shuō)么指著笑笑開(kāi)言道:“水費(fèi)不用花錢(qián)啦，你們這些混蛋，這個(gè)月的房租也不交，還那么多廢話說(shuō)。”這一連串的話把笑笑搞得莫名其妙，大家一見(jiàn)這反應(yīng)都哈哈大笑起來(lái)，笑笑看同學(xué)們笑了便也明白了就傻笑起來(lái)。
“鈴-–”上課鈴響了，同學(xué)們依依不舍地回到座位上。當(dāng)然不會(huì)那么快結(jié)束，下課了我們又繼續(xù)猜謎。
還有一次上課非常沉悶，同學(xué)們無(wú)精打采得根本調(diào)動(dòng)不了課堂氣氛，楊老師異乎尋常地著急。于是連用比喻:“別人上課都和噴泉似的往外冒，你們呢?就像牙告似的用人擠。以后我給你們每人起一個(gè)昵稱，就叫高露潔、佳潔士、中華、六必治……”這個(gè)比喻生動(dòng)恰當(dāng)，讓我們重振精神，朗朗的讀書(shū)聲又響遍了整間教室。
課上，課下組成了我們快樂(lè)的集體生活。唉!要說(shuō)我們班的趣事啊!真是三天三夜也說(shuō)不完，每一天我們都回憶著老的故事，又演繹著新的故事。生活就在一個(gè)又一個(gè)故事的推動(dòng)下，不斷向前，再向前……
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇4
你有去過(guò)機(jī)器人的世界嗎?那里有許許多多的機(jī)器人。那里的機(jī)器人可不像我們平時(shí)所見(jiàn)過(guò)的機(jī)器人，那里的機(jī)器人是用玩具拼圖和小型數(shù)據(jù)板組裝成的。那些機(jī)器人可厲害了，只要輕輕地按一下按鈕，根據(jù)電腦輸入的程序，機(jī)器人就會(huì)作出反應(yīng)。
老師把我們分成四組，每?jī)山M由一位老師負(fù)責(zé)。老師帶著我們?nèi)ケ荣惻_(tái)。來(lái)到比賽臺(tái)，我看見(jiàn)我們組是用昆蟲(chóng)車，老師首先教我們?cè)鯓硬倏v機(jī)器人，當(dāng)我們明白了怎樣操縱之后，老師就叫我們比賽。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的比賽后，我們組獲得了勝利，我們組的組員高興得跳了起來(lái)。
這節(jié)科技課讓我終生難忘，既能學(xué)到東西又能玩，真開(kāi)心啊!
快樂(lè)的`小學(xué)作文 篇5
今年的秋游,我們學(xué)校小學(xué)部全體師生去東莞的“華南Mall歡笑天地”玩。
11月11日早上8點(diǎn)左右，我們登上了校車出發(fā)了。差不多1個(gè)半小時(shí)的車程就到達(dá)了目的地。下車后，老師組織我們排好隊(duì)，導(dǎo)游姐姐帶著我們走上了“華南Mall歡笑天地”的一座木橋，問(wèn)我們：“小朋友們，你們誰(shuí)有1米4高啊？”“我、我、我、我！”“有1米4高的同學(xué)可以去玩那個(gè)！”導(dǎo)游姐姐一邊說(shuō)一邊用手指著一個(gè)機(jī)動(dòng)游戲。這個(gè)機(jī)動(dòng)游戲有60米高，是這樣玩的：人們坐在機(jī)器上，開(kāi)動(dòng)機(jī)器，它越升越高，升到最高的時(shí)后，有一位工作人員就會(huì)喊：“3、2、1！”剛喊完，機(jī)器就會(huì)一個(gè)勁的往下落。我雖然有1米4高了，但是我看別人玩，非常害怕，所以我沒(méi)有敢玩。
我玩了“滑翔天際”。這“滑翔天際”是趴著玩的，它是按紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的順序圍成一個(gè)圈的。我們趴在機(jī)器上面，扣好安全帶，它就開(kāi)始起飛了。它一邊飛一邊慢慢地升起來(lái)，真的像是飛了起來(lái)似的。一陣微風(fēng)吹來(lái)，使人神清氣爽。
中午12點(diǎn)，玩得有點(diǎn)累了。我們?nèi)ダ蠋熓芈眯邪摹拔枧_(tái)”吃午飯。吃完飯后，我和同學(xué)又去室內(nèi)玩游戲。這次，我們先玩“跳躍時(shí)空”，這“跳躍時(shí)空”像是八爪魚(yú)似的。坐到上面，扣好安全帶，它一邊飛一邊慢慢地升起來(lái)。突然它上下跳，同時(shí)發(fā)出噴霧氣一樣的聲音。我們坐在上面害怕極了，互相抓住對(duì)方的手，忽然機(jī)器停了，我們這才松了一口氣，解開(kāi)安全帶，走向出口。
后來(lái)，我們還玩了許多有趣的游戲，如“鬼屋”、“飛躍時(shí)空”、“綠野仙蹤”等。我不一一的說(shuō)了，總之，挺好玩的，有機(jī)會(huì)你們自己去細(xì)細(xì)玩賞吧！
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