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一起放風(fēng)箏小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的一起放風(fēng)箏小學(xué)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一起放風(fēng)箏小學(xué)作文1
一個(gè)陽光明媚的早晨,老師帶著我們?nèi)ンw育場放風(fēng)箏。同學(xué)們開心極了,一路上,大家有說有笑的。
來到體育場,我們看到了綠色的草坪,還有許多鍛煉的人。來到指定的'區(qū)域,同學(xué)們便迫不及待地分散開來,有的很熟練地組裝風(fēng)箏,一副胸有成竹的樣子;有的在手忙腳亂地整理線軸,不料越繞越亂;還有的已經(jīng)舉著風(fēng)箏,正在尋找風(fēng)的方向?粗蠹颐γβ德档纳碛,我也不甘示弱,找了一個(gè)沒人的地方,開始組裝風(fēng)箏。一開始組裝得挺成功,我心里自信滿滿的。我拿起風(fēng)箏邊跑邊放,風(fēng)箏一下飛上了天,而且越飛越高。我得意忘形,開始松懈下來。突然一個(gè)小伙伴大聲喊道:“陳可欣,你的風(fēng)箏掉下來了!”我一驚,忙回過神,只見自己的小魚風(fēng)箏像火箭一樣從天而降,一頭栽倒了地上。我真后悔呀!只能重新拿起風(fēng)箏奔跑起來,可是我跑了大半天,風(fēng)箏都沒有放上去,沒辦法,只好找爸爸來幫忙。爸爸檢查了一遍說:“風(fēng)箏的支架斷了!薄澳窃撛趺崔k呢?”我有點(diǎn)失望地說。爸爸想了一會兒,把支架的位置換了一下,對我說:“你先試試看!蔽以嚵艘幌拢行,小魚風(fēng)箏很快又飛上了天空,而且隨風(fēng)越飛越高。我開心地笑了起來。
放眼望去,天空中的風(fēng)箏色彩斑斕、形狀各異,有可愛的小兔,有漂亮的蝴蝶,有威猛的老虎……簡直成了風(fēng)箏的海洋。
雖然這次活動很快結(jié)束了,但我卻久久興奮不已,因?yàn)槟侵恍◆~風(fēng)箏永遠(yuǎn)飄飛在我的記憶中。
一起放風(fēng)箏小學(xué)作文2
聽是哪里傳來的歡呼聲?原來是老師要帶我們?nèi)ゲ賵錾戏棚L(fēng)箏。操場上陽光明媚,秋風(fēng)陣陣。大家三個(gè)一群五個(gè)一伙的放風(fēng)箏。風(fēng)箏千姿百態(tài),各種各樣:有咧嘴笑的“小黃人”,有美麗動人的“美人魚”,有披著灰毛的“湯姆貓”,還有翩翩起舞的“蝴蝶”最討人喜愛的就數(shù)老鷹了。
一雙兇神惡煞的眼睛,一對巨大的翅膀,再加上一個(gè)像扇子般的尾巴,便湊成了一只龐大的雄鷹。雄鷹張開巨大的翅膀飛向天空,它俯視著地面,似乎在尋找獵物。雄鷹時(shí)而在空中盤旋,時(shí)而在低空掠過,時(shí)而在高空巡邏,威武極了!
我們也開始放風(fēng)箏了。我們的風(fēng)箏是一只美麗的飛行者,它有蜜蜂的觸角,燕子的身軀,蝴蝶的翅膀和一條孔雀的尾巴,稱得上是“最美飛行者”。我負(fù)責(zé)高舉風(fēng)箏,蔡一茹負(fù)責(zé)拖著風(fēng)箏跑,趙純純負(fù)責(zé)拉線,楊明瑤負(fù)責(zé)喊叫。我雙手高舉風(fēng)箏,蔡一茹拿著風(fēng)箏線,做著準(zhǔn)備要跑的'動作,趙純純站在蔡一茹旁邊,準(zhǔn)備要拉線。
楊明瑤大聲喊道:“蔡一茹快跑!趙純純快放線!”蔡一茹飛一般地跑起來,趙純純猛地一放線,風(fēng)箏剛好經(jīng)過籃球架,便躺在上面懶洋洋地睡覺,真是出師不利呀!將風(fēng)箏扯下來之后我們又按照剛才的方法放風(fēng)箏。風(fēng)箏又飛向了高高的藍(lán)天,看著天上的風(fēng)箏,好像我也變成了一只風(fēng)箏。
在天上與白云游戲,與蜻蜓比賽,與太陽比美!巴崃!歪了!”楊明瑤的叫聲把我叫醒了。不看不知道,一看嚇一跳,原來是風(fēng)箏喝“醉”了,它在空中,有時(shí)往左飛,有時(shí)往右飛,有時(shí)上升,有時(shí)下降,像一名醉漢似的。我奮力幫忙,可風(fēng)箏還是重重的摔到了地上。
“集合了!集合了!”老師喊道,“回家啦!回家啦!”我們排好隊(duì)伍,依依不舍地離開了操場。
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