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關于善與惡小學作文（精選37篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的關于善與惡小學作文，希望對大家有所幫助。
善與惡小學作文 1
閑來無事，與友人聊。聊著聊著，就聊到“善”與“惡”的話題上來了。友人問我，何謂善？何謂惡？我一時無言以對，不知如何作答。后來，想起了佛教《禪宗語錄》里的一例公案，就以此作答。
明朝有位高僧，謚號中峰國師。他禪定力深，智慧超卓，并博通古今，辯才無礙。一日，有幾位儒生特意上山拜訪，作難國師。
儒生難曰：“觀世間行善積德之人，子孫不興；作惡造罪之人，反而家門隆盛。按此，佛所說的因果道理便無法實證。請問國師作何解說？”
國師答曰：“世俗之人，情見未曾洗滌，以致有認善為惡，認惡為善的過咎來。不但不責怪自己是非顛倒，反而卻埋怨因果報應無稽�！�
幾位儒生不解地又問道：“善惡迥異，怎么會看成是相反的呢？”
于是，中峰國師便讓他們各自談談自己的觀點、看法�；蛘f“打人罵人是惡”；或人說“敬人利人是善”……眾說紛紜，意見不一，各執(zhí)異端，孰是孰非？難以分辨！
中峰國師卻說：“未必如此”！
意思是說，你們對善惡的認識還不夠透徹，看到的.只是表面現(xiàn)象，還未能認識到善惡的本來面目。所以，你們所說的不一定完全正確。
既如國師所說，那么善惡之別，又作何解說呢？
中峰國師說：“善惡有真假之分；利人有公私之異。”
又說：“凡是有益于人的都是善，只利于己的全是惡。有益于人，即就是罵人、打人都是善；只利于己，那怕是敬人、利人全是惡。利人是公，公即是真；利己是私，私即是假。出自真心利人是真；表面假裝行善是假。無所希求而行善利人的是真；有所希求而行善利人是假。到底是真是假？還須自己細心體察。”
中峰國師的一翻對話，說的幾個儒生瞪目縮舌，無言以對，不歡而散，不辭而別。
友人聽了這個故事后，卻點頭含笑，若有所悟，歡喜而去。
我想，凡是聽了這個故事的人，應該有所啟發(fā)，應該明白善惡的真假，公私的利害。在自己的日常生活行為中，應時時檢點自己的起心動念，意念究竟是公是私？發(fā)心到底是真是假？行為真正是善是惡？常使自己心存善念，保持清醒的頭腦，不做損公利私的壞事。爭取做一個“存好心，說好話，行好事”的好公民。陶冶情操，凈化心靈，完善人格，回歸自性。
善與惡小學作文 2
樹虎是一種有情有義的動物，倘若有一只樹虎被樹膠粘住，那么其他的樹虎便會對它不離不棄，輪番喂食。一百多年前，有一群人在亞馬遜河兩岸砍伐樹木，發(fā)現(xiàn)了樹虎習性的人們被它們的行為打動了，于是人們善意地將粘有樹虎的樹遷移至森林深處，以此來保護更多的樹虎。然而，獵人們利用樹虎的特性，惡念滋生，他們捕光了所有的樹虎。從此，這種有情有義的動物便在世上絕跡了。善與惡的對比是這個時代的縮影。
善與惡全在人的一念之間。在這個工業(yè)文明快速發(fā)展的'時代，那群工人們?yōu)榱税l(fā)展工業(yè)而對森林大肆砍伐，使動物沒有棲息地，這種行為與獵人們大肆捕殺樹虎有何區(qū)別呢？幫助樹虎遷徙，保護樹虎，這個舉動固然是出于善良好心，但破壞了它們本來的生活環(huán)境，這與扼殺它們有何區(qū)別呢？行善就要行到底，切不可半途而廢，給人留下話柄。
在當代社會中，好人比比皆是，壞人亦比比皆是。老人跌倒，好心人善意地伸出援手，卻被老人誣陷為撞倒自己的人，這難道不是老人惡念滋生而故意為之嗎？利用別人的善良來滿足自己的欲望。當下，不少黑心商家利用人們善良無知的心理，進行各種誘惑欺騙，加入國家明令禁止的添加劑等禍害消費者的健康；樓房建造業(yè)偷工減料，使用不過關的裝修材料來謀取更多的利潤，這種行為也對消費者們造成了巨大的安全隱患。但是善良之人也是有的，就如昆山義賣的周火生爺爺，他組織團隊到各個中小學去賣書、文具等，然后將賣得的錢全部捐給慈善機構(gòu)以幫助貧困家庭；北京一家栗子鋪老板會因栗子質(zhì)量不好而主動向顧客道歉，然后關門，親自去尋找貨源，以此來保證消費者的健康。善良與邪惡是人的品質(zhì)的體現(xiàn)，是人的思想境界的體現(xiàn)。
善良是人的本性，然而邪惡是那些意志力軟弱、見利忘本的人的思想體現(xiàn)。倘若那些獵人們對金錢的欲望沒有那么大，意志力再堅強些，那也許現(xiàn)在我們還能一睹樹虎的真身，而不是只停留在對樹虎的無限遐想中。
善良是一個人精神境界的體現(xiàn)，學識不一定要淵博，但為人要善，為人善才能受人敬重。古語云：“天作孽，猶可違；自作孽，不可活�！弊怨乓詠砣藗兙统缟猩�，所以善是中華文明的彰顯，我們要積極地繼承和發(fā)揚，善待自然，善待他人，摒除惡念。
善與惡小學作文 3
有一位老人，他喜歡坐在小鎮(zhèn)外的林蔭道邊。因為風塵仆仆的旅行者問他這個證里住的是什么樣的人，你剛經(jīng)過的那個鎮(zhèn)上的人怎樣？非�？蓯郏以谀抢镩_心極了，他們和善，慷慨，樂于助人，那太好了，這個鎮(zhèn)里的人也差不多。夜色朦朧，旅行者決定在這個小鎮(zhèn)中住宿一晚，明天再繼續(xù)趕路，他進入夢鄉(xiāng)似被施什么法術？“孩子孩子別跑，有車，有馬車。”孩子好像被什么吸引住了向馬路對面狂奔去。直接那馬車小孩子撞來與行者飛奔過去，發(fā)些身體像被穿透了，摸不到和疫苗有一位年輕人只生撲過去把孩子從那死神那里奪回來了。幸運的`是年輕人也沒事。孩子的媽媽，淚水奪眶而出，一邊教訓著孩子，一邊感謝這位年輕人旅行者的妻子笑了，還是欣慰，這樣他更加肯定這個小鎮(zhèn)是他所想的。隨后他醒了，他安然的離開了老頭見狀，似春風拂面一般。
第二天另外，旅行者經(jīng)過這個小鎮(zhèn)。也到老人跟前問他鎮(zhèn)里住的是什么樣的人，你剛經(jīng)過的那個鎮(zhèn)上的人怎樣那是個可怕的地方，他們自私刻薄，沒有一個愿意幫助別人，恐怕你也會認為這里的人也是如此！老人冷冷的說。天色漸漸的暗淡了下來履行者只能在此借宿一晚，明天再趕路，他也走進了這個小鎮(zhèn)，烏鴉在樹上，詭異的很安靜。
旅行這一說下邊很快進入了夢鄉(xiāng)�。∫晃焕先怂ぴ诘厣�，卻沒有人去攙扶旅行者也是很不屑的與老人擦身而過，隨后他踩到了狗屎。天空中的黑云壓著讓人喘不過氣來。旅行者再度前行，發(fā)現(xiàn)地面上有很多的垃圾，不堪入目。一位穿著黑衣服戴著黑口罩的男人偷偷摸摸地靠近了，一位婦女兩旁的人若無其事，包括旅行者他想這里的人真可怕，前面來了個老人摔倒了地上碰瓷的，現(xiàn)在還有小偷！緊接著有幾個搶劫犯，手中拿著一把刀，讓億打劫還傷人，在那短短的幾分鐘的時間，毫無征兆的此項旅行者。滿臉驚恐的旅行者醒過來了，滿頭大汗的。如同發(fā)瘋了一般，老人見狀，嘴角上揚微笑，原來老人就是那個操控者夢境的人。
我們在人際交往中要尊重他人，關心他人。要是身處地的為他人著想。不應該是自私自利。
善與惡小學作文 4
一章章扣人心弦的情節(jié)，一段段暢致淋漓的描寫，無不體現(xiàn)著西游記的獨特魅力，西游記是一部家喻戶曉的神魔小說，故事主要講述了唐僧師徒四人經(jīng)歷九九八十一難，歷盡千辛萬苦，最終取得真經(jīng)的故事。
細心品讀《西游記》你會發(fā)現(xiàn)，每個精彩的故事中，都交織著兩種相反的勢力——善與惡。在唐僧師徒四人西天取經(jīng)的路途中，惡，指的當然是一切阻礙他們?nèi)〗?jīng)的妖魔鬼怪了。這些妖怪面目猙獰，兇殘嗜血。但通過品讀西游記，我發(fā)現(xiàn)，這些無惡不作的妖怪本是屬于天界的某位大將或仙童，就好比大家較為熟悉的金角大王和銀角大王，他們因想吃唐僧肉而與孫悟空進行對抗，結(jié)果卻被打敗，現(xiàn)出了原形：原來他倆竟是幫太白金星看守金爐和銀爐的兩位童子。
讀到這里，我感慨不已，一個人，不論你的品行修養(yǎng)有多高，一旦你心中起了惡念，超過了自己的底線，同樣也會成為罪惡的化身。事實上，每個人都有善性，也有惡性，我們?nèi)司褪窃谶@善惡交織的社會中一步步自我成長的，但是，一失足成千古恨，一但你放縱自己，讓惡念如雜草般蔓延，受到外界誘惑的影響，最終只會自食其果。人無完人，金無足赤，每個人都是如此，就連《西游記》中的唐僧亦是如此，只是，他能夠很好地抑制住自己的惡念，而其他三人卻因一時不能及時抑制住惡念，釀成大禍被貶下凡，隨唐僧進行艱苦的西天取經(jīng)，最終才回歸本善。這就證明了一句廣為通用的俗語：“學壞三天，學好三年�！�
回到現(xiàn)實生活中來，我們中間的一些人又何嘗不是像妖魔、像孫悟空，豬八戒，沙和尚那樣。我們通常會在不知覺中犯下許多的錯誤，而如果當你發(fā)現(xiàn)了這些錯誤卻不自覺改正的'話，就會讓不良習慣的種子在你心中生根發(fā)芽。
當考試遇題不會時，請再思索一下，不要懷僥幸心理左瞟瞟右看看，當看見地上有錢時，應懷一顆磊落正直之心，拾金不昧。這些，何嘗不是我們生活中雞毛蒜皮的小事，但一旦你養(yǎng)成了這些惡習，跨出了象征著“惡”的第一步，而如果不及時改正，最終只會成為像《西游記》中的那些所謂的妖魔鬼怪。
有時候，善與惡只有一線之差，能夠認清自我，克制自我的人就能從這個漩渦中脫離出來，成長得更多，相反，如不能，就會跌入萬丈深淵，最終迷失自我。
“人之初，性本善”其實，所有的善與惡都是考驗我們的一個門檻，只要我們心中堅定，跨過門檻，就能像唐僧師徒四人一樣，取得生活的真經(jīng)。
善與惡小學作文 5
從前，有一個老鼠家庭，一對夫婦帶著兩個兒子生活在森林里。因為母親沒什么文化，就給老大取名為大毛，老二取名為二毛。
一天，兄弟倆被母親趕出門去采果子。好吃懶做的大毛邊抱怨邊想著歪主意。嘿，他看到了前面的白兔姐姐手里有好多的桑果，于是想不勞而獲，去搶了白兔姐姐的桑果好回去給媽媽交代。大毛以迅雷不及掩耳之勢把烏龜姐姐的桑果籃搶走后，一溜煙的跑走了。留下烏龜姐姐在原地嚎啕大哭。這會，二毛的籃子里裝著滿滿一籃的桑果�；丶衣飞虾鋈宦牭搅艘魂囮嚳蘼�。走前一看，原來是烏龜姐姐�！澳阍趺戳�？哭成這個樣子？”二毛細心問道�！拔�，我的桑果，我準備拿回去給生病的媽媽嘗的，沒想到被人家搶走了。我如何是好啊�！睘觚斀憬氵吙捱厓A訴道。二毛看了看自己手中的桑果籃，想也不想的'就把全部的桑果給了烏龜姐姐，“這下我可以交差了。謝謝你。”烏龜姐姐感激的說道。
兩手空空的二毛正愁著呢，自己把桑果全部給了烏龜姐姐，自己回家可怎么和母親交代啊。不管了，大不了給母親罵上一頓。明天才去采更多的桑果給母親。嗯，就這么定了。
“快，快進來。你看看爸爸這是怎么了？”剛剛走進家門就聽到大毛著急的呼喊�！澳�，你們?nèi)ッ髑搴胁梢环N叫百葉草的東西�？�，快……”媽媽用急切的對我們說。于是大毛和二毛連忙的往明清湖跑去。大毛趕到明清胡，可是自己不會游泳啊，怎么辦呢？這時，他看到了一只烏龜，走近一看。呀！是剛剛那個被自己搶劫的烏龜姐姐啊。那可怎么辦��？于是賴著臉皮走上前去道：“你，你好啊。你可不可以幫我個忙？”“噢，我記得了，就是你搶了我的東西。走開走開，我可不想理你。”烏龜姐姐呵斥了大毛。嚇得大毛迅速跑走了。二毛呢？它雖然趕到了明清湖，但是它可不會游泳，那么怎么辦啊。“嘿，怎么了？”忽然身邊響起一個熟悉的聲音，噢！原來是烏龜姐姐�！拔乙ソo媽媽在湖里采一種叫做百葉草的東西，可是我又不會游泳，你說那么可怎么辦啊？”二毛著急的說�！靶∫馑�，你看我是啥，龜呀，我可是我們湖里的游泳冠軍啊�？次业摹睘觚斀憬阏f道。于是二毛拿著烏龜姐姐采的百葉草高高興興地回家去了……
這個故事告訴我們，好人有好報，惡人嘛。就是會有惡報的。
善與惡小學作文 6
如今的社會會有好與壞。善與惡一分嗎？答案是否定的？如今的社會有的只是強與弱之分，你強，就有無上的權(quán)力，可以主宰一切的一切，你弱，就會失去無限的`權(quán)力，被一切的一切所主宰一只披著羊皮的狼。
我一直生活在校園這個大羊圈里，我早已忘記了我是一只狼，一只吃羊的狼，而它們也沒有發(fā)現(xiàn)我是一只狼，因為我身上披著羊皮，我一直很努力很努力的學著和羊群和平共處，但是漸漸的我才發(fā)現(xiàn)想要和羊群和平共處并不容易，我們來自不同的天和地。
我似乎開始覺醒，我確認我已經(jīng)覺醒了，我是一只狼，一只吃羊的狼，我不可能和它們一起和平共處，我和它們的關系永遠都只是吃與被吃的關系。
那天我告訴它們我是一只狼。它們不相信，我脫掉羊皮露出我們狼族的特征，它們卻說小子，不要隨便把狼皮披在身上。我并不奇怪它們會這樣說，我撲過去把一頭羊咬死了。我說這就是證明。它們開始驚慌的亂叫，亂跑。
我狂笑著，我是一只狼，一只吃羊的狼，一只正真的狼。
善與惡小學作文 7
從前，有弟兄倆，父母雙亡，哥哥很狡詐，弟弟忠厚老實。
哥哥娶了媳婦之后，就同弟弟分了家。哥哥霸占了爹娘的大部分遺產(chǎn)，只分給弟弟兩間破廂屋、一只小筐和一個草簍子。
有一天，弟弟到坡里拾草，看見飛來一群大雁，就說道：“南來的雁，北來的雁，到我筐里下個蛋�！辈欢嘁粫�，大雁就把他的小筐用蛋裝滿。他又對另一群大雁說：“東來的鳥，西來的鳥，給我簍子里送棵草�！辈淮笠粫䞍�，他的簍子里就裝滿了草。天天如此，他弟弟家里就蛋滿屋，草成垛。他哥哥看見了，就問他從哪兒弄來這么多蛋和草。他就如實地告訴了哥哥。哥哥就把弟弟的.小筐和簍子強行奪走，也學弟弟對著大雁說：“南來的雁，北來的雁，到我筐里下個蛋�！辈欢嘁粫�，一群大雁就飛過來，拉了他一頭薄屎。他又說：“東來的鳥，西來的鳥，給我簍子里送棵草。”大雁又叼著些小瓦礫把他的簍子填滿。他氣得回家做了個彈弓，想打大雁。結(jié)果，他見到一群大雁，用力拉彈弓，卻怎么也拉不開，被一群大雁把他的眼啄瞎了……
善與惡小學作文 8
人世間萬物皆是對等的，美與丑，善與惡，真與假……如果事物只有一面，反而顯得太單調(diào)。每件事情都有正反兩面，前些天，我就遇到了一件“真假”事件。
那是一個中午。我和朋友小冰走在街道上，正準備去飾品店看看，突然發(fā)現(xiàn)前面有一位老爺爺摔倒了。過往的人們都對他視而不見，有的人看了倒在地上的老爺爺一眼，就匆匆走掉了。我有點憤憤不平，跑上前去想幫老爺爺一下，卻被小冰一把拉�。骸皠e去，說不定是個騙子呢，現(xiàn)在騙錢的人多！”我遲疑了一會，沒敢走上前去。又過了十幾分鐘，老爺爺只能無助地躺在地上。
就在這時，一個戴著紅領巾的男孩走了過去，扶起老爺爺，輕輕地拍掉他身上的塵土：“老爺爺你沒事吧？”“沒事，沒事！”老爺爺顫顫巍巍地說：“過了那么久，終于有人扶我起來了。”這時圍觀的人們都鼓起了掌，我拉著小冰，鉆進人群中，也為那個男孩鼓掌。
扶一下，就是那么簡單。而有人卻不敢上前一步，比如說我，比如說小冰�？墒牵斀裆鐣腵不良風氣實在是太多了，如果沒有那些所謂的訛詐事件，又怎會引起人們的恐慌？
所見，所聞，或許都不一定是你所想的那樣�；蛟S，看似以為“假”的事情，其實本質(zhì)是“真”的吧。
善與惡小學作文 9
天下皆知美之為美，斯惡已；皆知善之為善，斯不善已。
故有無相生，難易相成，長短相較，高下相傾，音聲相和，前后相隨。
天下人皆知道了美，便知道了丑，知道了善與惡。
有無對立而生，難易相反相成，長短對比而顯，高低對照而存，音聲相諧而和，前后相隨而至，這是大道。
道德經(jīng)中提出，萬事萬物皆有對立，凡事皆有兩面性。
此，為之真理。
我認為不盡然，世界并不是非黑即白，萬事萬物也并非有著對立面。有善，有惡，有善也有惡。
一件事情可以是好也可以是壞，也可以是毫無意義。由許多件毫無意義的事情來推動事情的發(fā)展，這就是有意義，這就是對立面。
好與壞，善與惡之間的對立僅是人們結(jié)合自己的利益后得出的結(jié)論，利于自己且利大于弊的事情叫善，刻意的善。
夫唯弗居，是以不去。
美與善一直是人們的.追求，道德經(jīng)上說：若是人們刻意的去追求美善，便會失了原本意義上的美善。
我認為即使是刻意追求的美善，與真正意義上的美善大同小異，本質(zhì)相同，性質(zhì)不同。
我認為美善的意義在利己利人利自然，刻意的追求本質(zhì)上并無不同，都在于利。
善與惡終究只是相對于人而言，動物與自然只能是其次，若是人都死了，那么所謂的善與惡也就沒了意義。
善與惡小學作文 10
很久以前，有一個王國。上帝為了查看王國里的人是好人還是壞人，所以派了兩個法力無邊的`小矮人去王國探察。
王國里有一個巨人，巨人經(jīng)常破壞周邊的房屋，還破壞綠化，弄得人們怨聲連連。于是國王下令：“誰把巨人打敗了，就把我自己的女兒嫁給他！”勇士們聽到后，都出發(fā)了�？墒�，他們都被巨人殺死了。
鐵匠有三個兒子，大兒子和二兒子心腸狠毒，而小兒子則天真善良。三個兒子準備好食物后就出發(fā)了。兩個哥哥準備的食物是一瓶葡萄酒和兩個長面包，而小兒子的則是一瓶啤酒和兩塊餅干。
兩個哥哥走了一會兒就累了，他們看見不遠處有一間小房子，就走過去。他們進了房子后就坐了下來，兩個小矮人向他們討東西吃，可哥哥們不但不給小矮人食物，還把小矮人趕出去。于是小矮人就把兩個哥哥鎖在魔法屋內(nèi)，永遠不能出去。
而這時，小兒子也累了，于是就坐在一塊石頭上。這時，小矮人又向他討東西吃，小兒子說：“我只有啤酒和面包，你們不嫌棄的話，就和我一起吃吧！”小兒子吃了一點面包，喝了一點啤酒，剩下的就全給了小矮人。小兒子走后，第一個小矮人就說：“他那樣善良，我祝他順利打敗巨人！”第二個小矮人說：“我祝他娶得公主以及當上國王！”
后來，小兒子輕而易舉地把巨人打倒，于是國王就把公主嫁給他。不久后，國王病死了，小兒子就當上了國王。
善與惡小學作文 11
從前，有一個人名叫“光明村。小玲和小靜住在同一個地方。雖然他們是朋友，但他們的個性卻大不相同。
不管災難有多大，小玲都喜歡做壞事，敢于突破。她故意用彈弓打某人的頭，幾乎弄瞎了一個人的`眼睛。她把別人的羊推下山坡，摔死了，但以各種可能的方式否認她沒有這樣做。她把黃蜂偷偷藏在鄰居家曬過的被子里，差點害死一個人......兩天前，她差點放火燒了王的家。每次蕭靜試圖說服她，她都充耳不聞，盛氣凌人地說:做壞事沒什么壞處！”
蕭靜非常聰明。他渴望做任何好事。當一個老人過馬路時，他會立即去幫助他安全通過。當一個孩子摔倒時，他會立即扶他起來。當別人有困難時，他會熱情地伸出援助之手。...這不是，今天小燕的小兔子跑了，還被發(fā)現(xiàn)回來了！因此，大人和同學都稱贊他。
突然有一天，發(fā)生了完全改變他們命運的事情。那天，他們倆一起出去玩，看見一個乞丐在街上可憐地乞討。小玲看上去無動于衷，傲慢地轉(zhuǎn)過身去。蕭靜很同情，毫不猶豫地把5元的零花錢給了乞丐。沒人想到這個乞丐是一個宣揚善、消除惡的神。
結(jié)局很好。仙女把蕭靜變成了一個富人，把小玲變成了一個更窮的窮人。
俗話說，惡有惡報，善有善報。的確如此。不要為善做小事，不要為惡做小事。哦，天��！
善與惡小學作文 12
古人常說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！眿寢屢渤３＝虒遥还茉谀睦飺斓蕉嗌馘X，都要把錢返還失主，不要做可惡的小人。
而我就親眼目睹過這樣一件事。那是一個下午，郭阿姨和媽媽去一家鞋店買鞋，我跟在后面。進到鞋店，兩個店主讓郭阿姨試好鞋后，付了錢，可錢包卻忘在了收銀臺上�？赡莾蓚�店主卻沒有提醒，反而兩眼直勾勾地盯著錢包，而我也沒有發(fā)現(xiàn)。
當郭阿姨上到小汽車后，剛想清點一下錢的時候，卻發(fā)現(xiàn)錢包不見了。于是阿姨急忙調(diào)轉(zhuǎn)車頭，又來到了那間鞋店�？墒且豢垂衽_，連個錢包的影子都沒有。郭阿姨問那兩個店主看到她的錢包沒，那兩個店主搖了搖頭，不肯承認，阿姨就和她們吵了一架。最后才決定，讓她們寄過來。我發(fā)現(xiàn)，她們的眼睛里閃過了一絲得意和狡黠。幾天后，她們才把一張駕駛證和身份證、還有一串車鑰匙，可是錢包里的幾千元卻不見了。
還有一件事是我在電視上看到的。在舉辦深圳大運會的時候，一位武警在上廁所的時候，發(fā)現(xiàn)了一個黑錢包。他打開一看，原來是一些證件和錢。他還沒數(shù)就交給了上級領導，原來里面有103萬港元和7000元人民幣。找到失主后，這位武警把錢返還給他，還不要失主獎勵的錢。
也許有人說他很傻，但我不這樣認為。那位武警那種拾金不昧的精神是值得我們學習的。在巨款面前毫無私心的人，一定是個善良的`人；而那些看見區(qū)區(qū)小錢就占為己有的人，是邪惡的小人。請讓我們都做一個善良的人。
善與惡小學作文 13
世間事，大多要分個善與惡的。
善與惡，又是最難分的。以什么標準呢？你的標準，我的標準，他的標準。你認為對你好的，就是善的`。他卻認為對他壞呢，那他就認為是惡的。大多數(shù)人是沒有善惡標準的。是以自己的好惡來決定善與惡。
老子曰：善之為善，斯不善矣。美之為美，斯惡矣。
莊子曰：因是因非，因非因是。
有心為善，雖善不賞，無心為惡，雖惡不罰。
司馬遷在史記，伯夷列傳中就對善與惡提出質(zhì)疑。他說，“天道無親，常與善人。又說盜柘殺人無數(shù)竟已壽終。顏回屢空，而竟早夭。為何？是也？非也?
善惡有報應嗎？
司馬遷的回答很妙。他沒自己說，而是引用了易經(jīng)上的話。云從龍，風從虎，圣人作而萬物睹。又說，歲寒然后知松柏之后凋。
又引用孔子的話，富貴如可求，隨執(zhí)鞭之事吾亦為之。如不可求，則從吾所好。
什么意思呢？
我來說一下。素富貴，行乎富貴。素貧賤，行于貧賤。富貴和貧賤啊，只是一種生活的形態(tài)。不代表快樂與幸福，不代表安詳與寧靜。不能說物欲的滿足就是好的，物質(zhì)的匱乏就是不好的。真正能使人寧靜與快樂的，是自己的內(nèi)心，是不會被外在的東西所左右的。
那么，善的東西會使人向上，如云從龍，風從虎的。為善總會有好報的。但此善必須是真善，是不為自己考慮的，是坦坦蕩蕩的。
善與惡很難分清，就在你一念之間。莊子還說，為善無近名，為惡無近刑。何意？
率真而為，無欲無求，不被善惡所左右，方可學道。
善與惡小學作文 14
《三國演義》的劉備說過“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”，不懂，跑去問老媽，聽了老媽的解釋還是一知半解，直到后來有一天發(fā)生的.事情讓我豁然開朗。
事情是這樣的：一個星期天，我跟媽媽坐公車去東莞，在去車站的路上，碰到一個穿著校服的哥哥，他一手拿著冰棒，津津有味的吃著，他很快的吃完了冰棒，然后隨手就把冰棒棍一丟，丟在了離垃圾筒在約一米外的地方。我一看，急得想把那哥哥叫回來，誰知道他飛快地跑去找朋友玩了。媽媽拿了一塊紙巾給我，說：這就是惡小，能不能為？“不能”，我一邊說一邊用媽媽遞過來的紙巾撿起那根冰棒棍，把它送回了家。上了車，剛好有一個座位，我就跟媽媽擠在一個位子上。車開了沒多久，上來了一個帶著小孩的阿姨，媽媽問我：要給她們讓座嗎？“當然”。然后對那個小朋友說：“小朋友，來姐姐這里坐”。那個阿姨連忙說謝謝，還對她的小孩說：寶寶，等你長大了，也給別人讓座，好不好？“好，我也要像姐姐一樣！”她奶聲奶氣但又很認真的說著，把我們都逗樂了。媽媽這時又對我說：這就是善小，我接著說：“要為！是不是？”媽媽笑著對我點點頭。
對呀，不要以為一個人丟一點垃圾是件小事，也不要以為起來讓個座是件小事。要是人人都像你這樣想，那就不是小事了。所以，我想在這里呼吁一下大家，讓文明走進我們的生活，讓我們從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成講文明的好習慣。
善與惡小學作文 15
從前，有一個叫“光明村”的地方，住著小玲和小京，他們雖是朋友，但性格卻截然不同。
小玲喜歡做壞事，不管多大的禍都敢闖。她用彈弓故意打別人的腦袋，差點把一個人的眼睛打瞎；她把別人的羊推下山坡摔個半死，卻百般抵賴說不是她干的；她把黃蜂偷偷藏在鄰居家晾曬的被子里，差點鬧出人命……前兩天，她還差點把王小胖家的房子點著了。每次小京勸她，她都當耳旁風，還大言不慚地說：“干點壞事兒也沒多大傷害嘛！”
小京則非常乖巧，只要是好事兒，他都搶著做。遇到老人過馬路，他會立刻過去攙扶著安全通過；遇到小孩摔倒，他會立刻扶起；遇到別人有困難，他會熱心地伸出援助之手……這不，今天小言的`寶貝小兔跑丟了，還是找回來的呢！因此，大人們和同學們都夸獎他。
突然有一天，發(fā)生一件事兒，徹底改變了他們的命運。那天，他們倆相約出去玩兒，在街上看到一個乞丐正可憐巴巴地沿街乞討。小玲看了無動于衷，扭過頭傲慢地走了。小京看了很同情，毫不猶豫地掏出5元零花錢給了乞丐。誰也沒有料到，這個乞丐竟然是上天的揚善除惡的神仙。
結(jié)局是美好的，這個神仙讓小京變成了富人，而讓小玲變成更加貧困的窮人。
俗話說，惡有惡報，善有善報。果然是“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”�。�
善與惡小學作文 16
考試終于完了。許多人發(fā)出這樣的感慨。是的，考試完了，但你內(nèi)心的焦慮結(jié)束了嗎？
當你拿到老師用你的心血來批改卷紙時，你擔心嗎?當你灰心喪氣地拿著那幾張畫了數(shù)不勝數(shù)的'錯號卷紙時，你的內(nèi)心也許正在忐忑不安，你也許正在想父母會不會訓斥你·；當你高興的拿著你那幾張滿分卷紙時，你也許在想父母會不會表揚你。每個父母都不一樣，當你得到父母的訓斥時，你也許把這種批評當做是你的動力；當你得到父母的夸獎時，你也許把這種表揚當做是你的鼓勵。
有時，你會因為考試考得不好而得到父母的譴責，那是你可能已經(jīng)磊流滿面。有時，會因為嬌氣而傷害父女之間的感情；有時，會因為嫉妒而傷害朋友之間的友誼。其實這些都來源于你的心，你那顆嫉妒之心，那可攀比之心。就是那些嫉妒與攀比掩飾了你內(nèi)心原本的純潔與善良。
用心去體會，善與惡就在你不經(jīng)意的那一瞬間。每個人都是平等的，這就要看你的造化了。
善與惡小學作文 17
一個星期天，我一進門，媽媽就告訴我，表哥要來我家。
我想他一定是來吃我的零食的。在這種心理的驅(qū)使下，我開始了藏零食的緊張任務。
但是沒想到我媽發(fā)現(xiàn)了，只好說想著表哥來了，就把零食放在桌子上給弟弟吃。
媽媽摸著我的頭說：“這種時候還是懂事的`�！蔽也唤樇t了。我很想找個地方消失。
門鈴響了，表哥和阿姨來了，媽媽和阿姨互相聊天，哥哥吃零食。我憤怒地盯著他。表哥忍不住抬頭。也許他看到了我的怒容。也許他意識到了自己的錯誤。他很慚愧，說：“姐姐，你吃吧。”“不，不，你還吃�！蔽壹傺b拒絕�！安�，不，姐姐，我吃了這么多，還是你吃吧。”最后，在表哥的一再拒絕下，我看著他無辜的眼睛，看到了其中的真誠。我嘗了嘗，很苦
善與惡小學作文 18
善是夜晚照亮道路的路燈，它幫助人們一直穿過灰暗的街道。反之，惡是一個壞人晚上躲在路邊，回來晚的人要警惕，防止“惡”的入侵。
孟子主張人性本善。只有有好的想法，才能把別人引向正確的方向。過去，史懷哲放棄了原來的'工作，不顧親友的反對，毅然前往非洲行醫(yī)。他舍己救人的精神，使他被后人稱為“非洲之父”；在現(xiàn)代，也有許多“無名英雄”發(fā)揮他們的愛，造福公眾。因為有這些思想好的人，社會才會這么溫暖。
荀子主張人性本惡。如果人性真的是惡的，那么今天的社會會怎么樣？善無處不在，惡亦如此。惡是善的對立面。它代表黑暗和不純潔的靈魂。一個人會保留惡的本質(zhì)，但如果他表現(xiàn)了本質(zhì)，傷害了別人，甚至不懂得悔改，那么他就真的成了“惡”的代表！
雖然大多數(shù)人想根除“惡”，但善與惡并存，有善必有惡；有惡必有善，二者是相互關聯(lián)的。因此，雖然我們希望只有善，但我們不能永遠根除惡。
善與惡小學作文 19
在伸手不見五指的老鼠洞里有一個老鼠，他叫惡惡，他有一個弟弟叫善善。惡惡和善善關系不好，因為惡惡很邪惡，而善善很善良。
一天，惡惡聞著香味來到了冰箱旁邊原來是有一個很誘人，美味的香腸，不幸的是這個香腸既然在老鼠夾里。惡惡知道，它的母親就是為了一根香腸而慘死在老鼠夾里，可是香腸太香了，惡惡的口水都流了一地，它眼睛一轉(zhuǎn)，想出了一個好辦法�！吧粕�，你老和我作對，今天我就讓你死無葬身之地”惡惡說道。
惡惡走回洞里，“弟弟，我知錯了，我不該那么邪惡，我錯了，你原諒我吧！”惡惡裝作后悔的樣子對善善說“哥哥，你知錯就好了，我原諒你�！鄙粕聘吲d地說“咦？什么那么香啊？我們?nèi)タ匆豢窗�！”惡惡裝做驚訝的'樣子“哇！是香腸！好香�。「绺缒愠浴薄吧岛⒆�，現(xiàn)在正是你長身體的時候，你吃”“謝謝哥哥！”可憐的善善根本沒有看到老鼠夾，就痛死在了老鼠夾里。
惡惡拿著香腸，回洞里享受去了。
善與惡小學作文 20
人從生下來時，就不具備善與惡，總是以一顆赤子的心看待世界，跟著周圍的人學習著一切，所以當我們生下來時，周圍的人對我們的影響是非常大的。什么是善，什么是惡呢？這一切都自有定律，在我們的心中都有其衡量的準則。我有時不禁想到，在我們?nèi)祟悇偝霈F(xiàn)在這個世界上時，那時人們就分善與惡么？
那時善與惡就存在世界上么？如果不是那么又是什么時候才出現(xiàn)的呢？其實這個問題又有什么好糾結(jié)的呢？無論這個答案是什么，我們都已無法去考究了，隨著時間的流逝，我們又何必將時間浪費在這個問題上呢！在狼吃羊的事情，人們總是會認為羊是善良的而狼才是壞的，其實我并不這么認為，雖然羊被狼吃是無辜的，可是狼又有什么錯呢？在狼的眼中羊只是食物罷了，就猶如在羊的眼中草就是它們的食物一樣，難道狼為了生存而吃掉羊就是不對的么，并且狼為了填飽肚子而要付出許多，它們要不停地追趕，如果沒追到就吃不到食物，就會挨餓，而羊呢？它們可以輕輕松松的獲得食物，不必為食物而發(fā)愁。所以說善與惡是并立的，它們不能分開，也不可能分開。就說那些科技人員，在人們的心中他們?yōu)檫@個世界付出了許多，他們是善良的`、是無私的，可是對于環(huán)境來說有是什么樣的呢？科技人員發(fā)明出的高科技有許多都會對環(huán)境造成破壞，樹木枯死、魚兒被毒死、鳥兒被熏黑所以善與惡是對立的又是并存的，在于你或許是善意的，可也許對于被人來說就是惡意的也不一定。
就拿我們學校放假來說吧，對于不愛學習的人來說是快樂的，是一個好事，可是對于愛學習的人來說呢？那就不一定了，也許別人會為學習的時間被減少而不高興，也許也會在心中高興，慶幸可以好好地休息一下也說不定。這不就是說明善與惡不可分割么？
善與惡小學作文 21
今天，我從報紙上看到了一則新聞，事情是這樣的：在杭州一個中年男子去自動取款機取錢時，意外發(fā)現(xiàn)那里有一張別人遺漏的銀行卡。男子向四周張望見沒有人，心想：反正我沒有去偷去搶，于是隨手從取款機里分三次取走了5000元。后來被警方逮捕，受到法律的懲處，那時懊悔也來不及了。
看了這則新聞，我也想到了一件自己親身經(jīng)歷過的事。事情的經(jīng)過是這樣的：那天放學回家的路上，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)的一片空地上堆滿了很多含苞欲放的菊花，我看了四周一個人也沒有，心想：昨天爸爸還對我說，要買一盆菊花要裝飾陽臺。于是，我便隨手拿了一株金燦燦的菊花匆匆忙忙的回了家。我把那一株美麗的菊花放在桌子上，本想給爸爸一個驚喜，可爸爸看了看，表情卻嚴肅了起來，認真地對我說：“這菊花哪里來的。”我滿不在意地說：“樓下?lián)斓�。”“撿�?？這到底是怎么回事？”爸爸一本正經(jīng)地說。在爸爸的再三逼問下，我只好把事情的經(jīng)過向爸爸講了一遍。爸爸聽了之后說：“這些菊花是為了裝扮小區(qū)而用的，我們不能占公家的小便宜，你必須把它還回去�！薄盀槭裁�，沒有人看見我呀！”我急切地說。但是從爸爸那不榮爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。
我聽了非常不開心，心想：不就是件小事嗎，爸爸干嗎要這么認真。爸爸好像看透了我的心思，語重心長的對我說：“說起來這件事并不大，可君子愛財取之有道，你要從小事做起，做一個明明白白的人�！�
在父親的教導下，我明白了“不因善小而不為，不因惡小而為之”。它將終身成為我的座右銘。
善與惡小學作文 22
在我們心靈的花園里，有兩種植物。善念始得這片園地生機勃勃，繁花似錦；惡念則使他長出毒蔓，陰暗潮濕，險象環(huán)生�；▓@的管理權(quán)在我們自己手中，善念與惡念，都決定于我們自身。
可是，又如何把握自己內(nèi)心，使心靈的花園里欣欣向榮？
每個人心中都有一個篩子，我們在篩選出善的種子，丟棄惡的種子。面對這個復雜的世界，我們的內(nèi)心世界它難免復雜，善念與惡念交織混雜。若將他們一并播種，心靈圣地便會雜亂無章。用道德的篩子篩去謊言、欺騙、邪念，留下真誠、信任和善良；用文明的篩子篩去爭吵、計較，留下和諧、寬容將善的種子遍灑花園，蘊有滿園春色，花香彌漫。
然而，心中的篩子未免完美，誰也無法保證善念中沒有摻雜任何惡念。每個人的手中都有一把水壺�？v然惡意的種子已經(jīng)發(fā)芽，我們?nèi)钥梢远糁顾纳L，去選擇善意的初苗去辛勤澆灌。李紳，那個曾寫下人盡皆知的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的人，卻拋卻了善的樹苗，富貴之后不再體恤人民，鋪張浪費，任惡的毒蔓蔓延、生長，使心靈不再明凈。
他手中的水澆錯了對象，讓心靈蒙受陰影，我們應趨使自己向善，使惡的幼苗盡早枯萎，使善的樹苗茁壯生長。
人世難料，我們也許會為了自己的利益不慎墮落，或被金錢、權(quán)利的迷霧蒙蔽了雙眼，使惡之勢力占據(jù)一方。我們每個人的'心中都有一把剪刀，一把利斧，此刻，便需要我們斬斷惡念的藤蔓，重新修整心靈的花園。陶淵明也曾迷失官場，但他透過迷霧又看到了現(xiàn)實，重新找回自我，斷絕與世人的來往，風蕭蕭兮紅塵暗，高士一去兮不復還，還給自己一方凈土，使心靈的花園再次生機盎然�？v然我們曾被身外之物蠱惑，縱然我們曾經(jīng)沉淪，只要擁有堅定信念將一切斬草除根，光明的一隅會重新散發(fā)它的光芒。
心靈的花園需要我們悉心經(jīng)營，選擇善念驅(qū)逐惡念，使心靈如滿園春色，芳菲彌彰。
善與惡小學作文 23
記得小時候很喜歡閱讀，而閱讀的，往往都是故事性的，對那些詩歌散文便沒有太大的興趣，有一段時間，很喜歡看童話故事，例如:《灰姑娘》、《白雪公主》、《小紅帽》等等。
我喜歡那些夢幻而美好的故事，善良且正義的人物，每每看到正義戰(zhàn)勝邪惡，我便會欣慰一笑！那時總是單純天真，認為世界總是美好，充滿善良溫暖，卻不知，這世間的惡，只是沒有在我身邊出現(xiàn)，卻它一直存在。
隨著年齡的增長，開始慢慢懂得，現(xiàn)實無法像童話般美好，被拐賣的小孩無法像小紅帽一樣被解救，善良卻又可憐的.人無法像灰姑娘一樣獲得仙女的幫助，我們身處光明，卻不知那些身在黑暗的人苦苦掙扎無法逃脫，人性的扭曲，道德的淪喪，總是在悄悄發(fā)生，心向光明的人也會被拉入黑暗，心地善良的人也會誤入歧途。而在校園中，也存在著惡。
《悲傷逆流成河》這部電影中，女主易遙因為遭受到校園欺凌后生活陷入黑暗，旁觀者的冷漠，施暴者的殘忍，也是導致了易遙跳河的原因！而在現(xiàn)實生活中，校園欺凌總在接連不斷的發(fā)生，那些受害者的心里留下了無法抹滅的陰影，有的甚至不敢上學，有的這一生可能已經(jīng)毀了！而那些十幾歲的施暴者，心狠手辣，殘忍無情，人們總是用叛逆來為他們開脫，但這已經(jīng)不是青春期的所謂的叛逆，而是惡！
在校園中就已經(jīng)有惡的存在，這個世界的惡又怎么會少，惡不關年齡，惡可能就在我們身邊，我不會再翻開那些所謂的童話故事，但善，在我心里，盡管惡無處不在，但仍阻止不了心向光明的人追求美好，無法阻止墜入黑暗的人戰(zhàn)勝邪惡！
惡的反義詞是善，而善，正是惡的克星！
善與惡小學作文 24
我默默地流著淚……
兩天前，我遇見了他，他輕輕地摘下了我，生怕?lián)p我一分一毫。他把我放在瓶子里，里面還有幾片裝飾性的水綠色葉子。還記得有一天，他被媽媽打了一頓，哭著跑來訴苦。天真的他并不知道：萬物皆有生命，萬物都可以像他們一樣：談吐、說話、生活。他每天都來“哄”我，他不知道我是否聽見了，畢竟，我只是一只蛹。
沒有事情的時候，我愿意和瓶子談話，它告訴我，它的主人很善良，天天都擦洗它。
當時，我很開心，因為，他一定會保護我的.……
直到這一天，我馬上就可破繭成蝶了，我可以看見主人了！
嘶－－一陣聲音傳來，我太激動了，我馬上就可以降臨在美好的世界了。十分鐘……二十分鐘……三十分鐘……
我還在努力地掙扎著，我甚至感覺到了主人在看著我。
正當我竭盡全力時，嘶－－我出來了！可是，不是我自己掙出來的，而是主人用刀子劃開了蛹殼。
我的身體－－怎么會這么胖……
我飛不上去，只能慢慢落下……
我流著淚，也許，他是善意的，但無知卻造成了惡果。
“謝謝你……”我沖他笑笑－－第一次也是最后一次笑容。
善與惡小學作文 25
人性究竟是善還是惡想必也沒有一個確定的結(jié)論，這正是因為有些人善良得讓你覺得這世界都會對于他而言顯得污濁，而有些人的邪惡惡毒、卑鄙無恥程度，就讓人覺得這種人還是毀滅了好，巴不得這樣的人能夠早日走到，天誅地滅。
有時候從小小的一件事情上就可以看出善與惡的對比。
今天我遇到了一個人，她遭到了不公正的對待，我看到這件事情便決定出手相助，因為在我了解了事情的來龍去脈以后我知道了，這個人是無辜的.。
在我求助的過程中，有的人主動幫我去轉(zhuǎn)發(fā)到其他群里，而有的人則說你不應該管這件事情，甚至還出言諷刺說什么你的友情難道就這么高貴嗎？這就可以看出不同人的態(tài)度，還有人是相對的比較中立，既不幫忙也不去說什么，此外還有一些人就直接去攻擊這個受害者，說受害者有罪的一些言論認為這個人遭到不公平的對待，完全是因為自己活該。還找出一些各種各樣的理由去攻擊這個人。
其實我們都應該認清楚那些組織的真面目。拂曉這個群打著幫助他人的名義，實際上就是在謀財害命，拿別人的利益當兒戲。而且群主本人根本沒有擔當?shù)哪芰�，遇到什么事情就只知道躲避起來�?/p>
善與惡的對立，有時候就是這樣涇渭分明。
善與惡小學作文 26
在城市里呆太久了，早就認為世界應該是和平的，沒鮮血可言，所以我們的心是冰冷的。
天依舊的晴朗，樹依舊的枯干，鳥依舊的消失蹤影。樂老師淡定依舊地坐在椅子上，說起了門口一段驚險抓賊的故事，在座無不驚訝。只見老師慢慢地卷起褲腿，一塊塊猙獰的傷口闖入我的眼簾。我吃驚了，原來，這難道就是老師對我們的.負責？更多的是為老師的理智而贊美，我內(nèi)心為眼前這位可歌可敬的老師而鼓掌。
一只因受傷而流血的腿，正在眼前。我是不敢相信這個事實的。在鳥兒歌唱、樹林茂盛，天空湛藍的人間天堂中，我并不相信，有人會為錢而忘記自己美麗的本性，但當人理智的用真實的故事告訴我們，藍天白云下的罪惡總有一天會破壞曾經(jīng)為此一起懷戀美好的夢，于是我知道了，人心本惡這一道理是這樣嗎？
金是繩，銀是繩，錢是繩，世間的一切誘惑都是繩，人的一生中，注定會有這些繩，繩的那一端，可拉可放。
有人為此苦惱終生，不得要領，于是看著電視里的犯罪行為，開始學了起來。這會讓人流血，流的是心里無聲為社會苦惱的血，讓世界更美好的東西一筆帶過。
不苦惱是理智，不流淚是理智，為學生默默奉獻而流血是理智。
老師保護了學生，保護了自己，保護了整個山水學堂，這是善的，世間總有一些出淤泥而不染高人智者，理智把老師托起。
一個場景，一個夢，一個感受，一種愛……在這個平凡的世界里，人的感情變?yōu)榘甙唿c點的點綴，整個世界空著放著，冰冷化作人間的人事物景，冰凍著感情和信仰。
老師用自己理智的智慧，勇敢的行動告訴我們，善能戰(zhàn)勝惡。
善與惡小學作文 27
每一個人家里都有窗戶，每一扇窗就代表一個家庭，對于每一個人來說窗的定義都是不同的，而我卻覺得窗是一個善與惡的使者。
窗可以包容許多事情，也可以看清許多事，如果想了解許多事情，那就在于你有沒有認真的去看窗。 有一次閑來無事趴在窗前看風景，突然看見了這樣一幕：一個年邁的老奶奶提著菜走在小區(qū)的路上，突然有一個跑得急速的小孩子撞倒了老人，由于那小孩子跑得十分快，而且正在和別人玩耍追逐的興頭上，所以就直愣愣的'撞倒了老人。剛開始還以為小孩子，只是一時無心之舉，但在水果蔬菜滾到了滿地的時候，竟也沒有扶起她。又開心地跑開了。只見老人默默的搖了搖頭，自己又彎下腰去撿菜，而經(jīng)過的人們卻沒有一人去幫助老人，都是看了兩三眼就從身旁走過。此時正在5樓看著這事情發(fā)生經(jīng)過的我，也不禁皺了皺眉。這次窗是惡的使者，讓我看到了這件事情，但是窗并沒有絲毫的反應只是沉默著。
又是一次視線在窗戶上停留，但這次卻讓我看到了另一種情景：小區(qū)的草坪上綠油油的，但卻有一個十分站有空水瓶子和幾個不知道裝的是什么東西黑色塑料袋! 有點兒強迫癥的我正想下樓去撿，可是剛邁出去房間的腳卻被一個聲音拉了回來。老爸，你等我一會兒，我撿一下東西。那銀鈴般的聲音，把我急速地帶到了窗前。只見一個七八歲的小女孩和她的爸爸正在撿那些垃圾。頓時感覺心中有一點兒愉快。而這次窗當?shù)氖巧频氖拐�。但是窗也依舊沒有反應，只是靜默著。
不管是好的事情還是壞的事情，窗都是包容，沉默的，但站在窗戶前的人，永遠都是感慨萬千的。就這樣窗配伴著我，陪伴著我的家，經(jīng)過了一年又又一年。
善與惡小學作文 28
茫茫森林里、茫茫人群中發(fā)生著許許多多美妙崎嶇的事，我發(fā)現(xiàn)了世界上每一事物都有它優(yōu)與劣的一面，就像鏡子里的自己一樣有好與壞的一面。不，我想我發(fā)現(xiàn)了美妙中最特別的事――本性的善惡。
一、Animals的本性
今天，太陽的陰臉拉了下來。瞧，蒙蒙細雨下了起來。我獨自站在屋前的花園中，望著屋子里，雨點順著雨傘落在地上，開出了一朵朵美麗的晶瑩的小水花，雨點打在玻璃上“噼啪”響，流下了一條條疤痕。
這也正打斷了屋子里的寧靜。屋里潔白的墻上，有一只小小的蜘蛛快速地爬著。它可能是盡力達到最快的速度，但在它看來，那依然是微不足道的。它本能地將它弄到地上，踩死了――沒費一點兒力氣。之后，它卻絲毫沒有感到快意，反倒覺得有種莫名的負罪感。雖然那生命小的不足掛齒，雖然它的死，一點兒也不會影響整個蜘蛛家庭的興衰，但我似乎能夠感覺到它的呼吸、它的`心跳，更能感覺到它在死亡那一瞬間的無比恐懼。生命對于人是寶貴的，對于動物也是同樣寶貴，想到這，我默然了。
身旁，雨還在淅淅瀝瀝地下個不停，雨點仍然打在窗戶上，我覺得這敲打聲好神奇，似乎是那首“一簾幽夢”的詞曲。
動物們雖然沒有喜怒哀樂的豐富表情，卻有最原始的情感判斷，懂得善與惡。
二、Person的本性
昨晚，我的夢中萌生了一股“綠”，它是和平鴿銜來的橄欖枝，使人清朗和安定。人類天生不喜歡災難。戰(zhàn)爭，這個恐怖與災難的代名詞，這個讓人提起就不寒而栗的惡魔，它的惡行不勝枚舉�？纯磻�(zhàn)火不斷的非洲，人們流離失所，鮮血逼染街巷，空氣中彌漫著硝煙與血腥。城市的廢墟上日夜回蕩的痛哭聲，人們的眼睛里已不再閃爍著發(fā)自他們骨子里的那一股靈氣�！熬G”去以自己獨有的魔力，洗滌著戰(zhàn)爭的靈魂，在每個人的心里萌生出和平的幼苗，讓天空重現(xiàn)蔚藍，讓花朵再次爭香開放。它以獨有的魅力吸引著我，繞在我的夢中，“和平”、“安定”的字眼，銘記于我心。
善與惡小學作文 29
“莫以善小而不為，莫以惡小而為之�！蹦鞘前l(fā)生在我小學一年級時候的一件事。一天，姑姑告訴我，中午她有事，就把我交給一個高年級的大哥哥，我開心極了，這可是我第一次在學校吃午飯。吃過午飯，我獨自來到海德商場的超市閑逛。當我走到一臺冰柜前，里面的雪糕吸引了我的視線。我四下看了看，沒人注意我，就順手推開了冰柜的門，拿了一支“巧樂滋”雪糕，撕去了皮，一邊走一邊吃，剛走到地下超市的門口，忽然聽到身后傳來一位阿姨的聲音：“小朋友，你沒交錢怎么就拿東西吃?”我聽了嚇得連頭也沒敢回，撒腿就跑，一口氣跑到了學校，等心稍稍平靜后，我就象沒事人一樣，跑去找同學玩了。一下午平安無事，我暗自偷笑!
不知道是哪股風把消息吹到了姑姑的耳朵里，晚上回到家里，姑姑把我叫到了身邊問我：“你今天沒什么事要告訴姑姑嗎?”我沒有一絲遲疑地回答道：“沒有啊!”姑姑讓我好好想想，最后還是在姑姑的一再逼問下說出了事情的緣尾。
姑姑二話沒說拿起棍子就打，頓時我的-象開了花，鉆心得疼痛!可我并沒有哭泣，我知道我錯了!姑姑很生氣，這么大了，第一次見姑姑發(fā)這么大的火，姑姑平息心氣后給我講了一個故事：“劉備臨終前給其子劉禪的'遺詔中，勸勉他要進德修業(yè)，有所作為。好事要從小事做起，積小成大，也可成大事;壞事也要從小事開始防范，否則積少成多，也會壞大事。所以，不要因為好事小而不做，更不能因為不好的事小而去做。小善積多了就成為利天下的大善，而小惡積多了則“足以亂國家�！币彩蔷蛷哪且淮�，每當我再走進超市，看到那些花花綠綠的、想要的東西時，就會主動和家長商量一下，如果家人不同意我就不會去多看幾眼。這件事在家人看來竟然比海深，比天高，比地闊。也是從這件事讓我真正體會出“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的真正含意!這句話將成為我一生的座右銘!
善與惡小學作文 30
他以荒石園為鑰匙，開啟與蟲共舞之門;他以人性觀察蟲性，撰寫昆蟲的瑰麗史詩;他以昆蟲為琴弦，撥響人類命運的顫音。他便是昆蟲界的荷馬，科學界的詩人——法布爾。
君不見與蟲共舞二十載，蟲趣自從紙邊生。
跟隨法布爾靈活生動，清新自然的文字與緊密細致，環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)，一向不愛蟲的我竟饒有興趣地走進蟲的世界，洞悉蟲的秘密。在法布爾的筆下，蟬不再是寓言里貪圖享樂的代名詞，而是一位甘愿與受難者分享“甘甜泉水”的奉獻者，憑著巧奪天工的手藝自給自足的能工巧匠。而智慧與勤勞的化身——螞蟻，卻搖身一變成了厚顏無恥的強盜。這令人訝異的真相與我們耳能詳?shù)腵寓言大相徑庭但這的確是多次觀察，反復研究所得出的真理。
掩卷深思，我忽然明白，人們聽慣了代代相傳的寓言，卻相信了這與事實截然不同的捏造，人們看見螞蟻四處奔波的忙碌，卻不知道，這是發(fā)動侵略，四處掠奪的前兆，是搜刮食物不擇手段的貪婪。而蟬，這位總是臥在樹上放聲高歌的歌手，表面看上去無所事事的懶漢，卻沒有人知道它們在黑暗中的掙扎，在樹上鑿井汲取甘美樹汗的辛勤，以及忍受他人蠻橫無比的驅(qū)逐的無奈。法布爾的耐心觀察，還原了這鮮有人知的真相。
我不由得想起，在那個東方雄獅沉睡的年代，在日本帝國主義侵略者企圖吞食中華大地的危險的時代，他們在我們的祖國留下令人發(fā)指的罪行和永遠不能磨滅的祖國留下令人發(fā)指的罪行和永遠不能磨滅的恥辱的恪印。但他們卻歪曲歷史，為可恥的侵略冠以“正當”的名義，否認他們犯下的滔天罪行，試圖隱去那些屠殺，搶掠，罪惡而解放后的新中國，他們的橫行霸道又中傷了多少文人墨客，仁人志志，打著的旗號殘害忠良，使多少人心中留下深深的痛?
感謝法布爾先生，這位敢于糾正詩人錯誤的探索者，鐘情于尋訪蟲兒的科學家，教會了我“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬于”也以人性反現(xiàn)蟲性，教會我在混沌中，明辨善與惡。
善與惡小學作文 31
記得我小學六年級的時候，老師組織了一次作文比賽，命題為《顛倒的世界》，那時六年級四個班二百多個人，寫得全部都是魚在天上飛，云在水中游，圓的變方，方的變圓，老師苦笑道：“本以為你們會有不一樣的思想，看來你們的閱歷少之又少，顛倒之世，不應單局限于物質(zhì)，更多的是人，例如《離騷》一句中有‘亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔’，但也有‘雄鳩之鳴逝兮，余猶惡其佻兮’。一個人是善是惡，都終會是顛倒的……”那時年少的.我尚不知這么簡單又復雜的兩個字，只會搖頭晃腦的背道：人之初，性本善……”
如今，我慢慢地長大，看過的風景越來越多，走過的橋越來越多，越過的人也越來越多，我對善惡越來越有些清楚，卻也越來越模糊。
世人們應該都記得北京的圓明園吧！英法軍的一把火燒了三天三夜，無數(shù)人在那里歸西，這無疑是惡的行為，有人說：“中國人是善良的、無罪的，你們憑什么這么做？”清朝，腐敗，無能；而英法強大，厲害，這就是理由。清朝皇權(quán)至上，康熙一句話：“開修！”我們所看到的、驚嘆的，只是圓明園的宏大壯觀，可又又誰知？一個圓明園費了多少錢？三個字：二十億，如果大清皇帝把這二十億分出一半用于軍事，也不至于被英法打得這么慘？這，是善是惡？圓明園修建花了二百多年，費了多少人力？誰能保證沒有人喪命其中？這，是惡是善？我們都無法批判他們的行為，但我也明白了一點，善惡引發(fā)出去的，是強弱！可是別忘了，強弱之本，終是善惡。
善和惡緊密聯(lián)系，好心人給無家可歸的老人送去一條被子，一杯熱水，可是老人為什么無家可歸？是因為惡。也許你看到這里，會覺得我只看到了惡，沒看到善，也沒有。記得有一次和爸爸晚上散步時，看見了一次小小的車禍，一輛車轉(zhuǎn)彎時不小心撞到一位外賣小哥，只見外賣小哥連人帶車翻在了地上，車主連忙下車，將外賣小哥扶起來，愧疚的說：“對不起呀!你有沒有受傷�。∫灰メt(yī)院？”外賣小哥連忙擺擺手，“不用了，抱歉啊！把你的車碰壞了！”這雖然是一次事故，人心卻是善的。
人之初，性本善，無論時代在怎樣發(fā)展，善惡永遠是時代之本，讓我們爭做時代新人，共筑美好夢想！
善與惡小學作文 32
古人云:“人之初，性本善。”從古至今，人們都在培養(yǎng)一顆善良的心，可是，每個人都想不到的是，每個人的人性，都有丑陋的一面，這丑陋的一面，和人性善良的一面，兩者之間是有牽連的。怎么會有人說:一念成佛，一念成魔呢？
在我看來，每個人都有兩面性，沒有天生的壞人，也沒有天生的好人。所以，我們無法從表面看待一個人是善是惡，我們只能通過長時間的了解和相處，去認清這個人“面具”下面的嘴臉，看清楚他那最真的模樣。
對于善惡，我覺得還有一個說法，那就是物極必反，如果一個人非常善良，又因為自己的善良被別人傷害，那么我想，這個人可能以后都不會再付出那真摯的善良之心，所以，我覺得，一顆善良的心，是拿來珍惜的.，而不是拿來踐踏的。
我記得以前，我有一個朋友，她真的是很善良呀，在她的眼睛里，看不到一點污穢的東西，也看不到一點點的仇恨，她是一個眼睛里有星星的女孩子�？墒牵詈蟮乃�，不敢善良了，也不愿意輕易付出真心了。
事情是這樣的，我的這個朋友，叫小諾，她的性格比較內(nèi)向，或許有人說，內(nèi)向是缺點，但是那時候的她，畢竟善良的。善良到什么程度呢？同學跟她借文具，她會把新的文具借給別人，把壞的留著自己用。剛開始，同學們都挺喜歡她的，但是慢慢的，她的善良被別人當成了一種軟弱。開始欺負她，把她的書藏起來，把向她借的文具丟掉，還在她的試卷上面胡寫胡畫。也許就是從那一刻開始，她變了，徹徹底底變了。
小諾不再那么軟弱無能，她開始反擊，別人怎么對她，她就怎么還擊，我還記得她跟我說過一句話:“吸取我的教訓，不要過于善良，你的身上，一定要有鋒芒�！蔽衣牶螅c點頭，遲疑了一會兒，我想問她為什么變成一個敢于回擊的人，卻又欲言又止。算了，我明白她，之所以變了，是因為自己的善良給了自己教訓。
我想，現(xiàn)在的教育，明顯是讓學生偏向于學習，卻沒有讓學生懂得感恩，懂得珍惜。我想，這樣的話，不管讀多少書都沒有用。而我們每一個人做人，也要把握好善良的尺度，不能讓別人把自己的好相處看作軟弱無能。這樣，我們才不會被人欺負，也才能夠在不做刺猬的同時，避免被別人傷害。
善與惡小學作文 33
從前，有一個國家的國王心地十分的惡毒，可謂是心狠手辣。有一次國王決定處死一位大臣，另一位大臣只是說了那么一句求情的話，就被一同斬了。自從人們透徹地了解了這位國王的人品后，便與他保持相當大的距離。
國王有3個女兒，大女兒叫可人，二女兒可欣，三女兒叫可愛。國王每天都要教自己的女兒怎樣算計別人，怎樣處置不服管制的人，在國王的“調(diào)教”下，三位公主各得真?zhèn)�，獲得了一生折磨人的好“本領”。
在這一個國的河界外，還有一個大國，名叫阿里國，國王早就處心積慮地想要得到阿里國了。阿里國的國王阿里球，為人善良、正直，在他的統(tǒng)治下，阿里國繁榮昌盛。
可是，誰能料想阿里國的獨生子，阿里王子竟得了一種怪病，久睡不起。有一位魔法師說，只要阿里王子能得到一位美麗公主的照顧，便很快就會痊愈。
阿里球一聽到這消息，立即派手下的人連夜趕到鄰國去，希望可以和鄰國聯(lián)婚。這位國王當然不會輕易把女兒交出去，說：“如果阿里國王肯把國家分一半給我的話，我就考慮考慮�！苯苹泥弴鴩酹{子大開口。
不過，為了救心愛的王子，國王也不得不交出一半國家。鄰國的國王陰險地笑了好久。不過送誰呢?最后國王決定讓最精明的二公主可欣嫁過去。
可欣風風光光地離開了自己的祖國，來到了阿里王子的身邊。阿里球和他的皇后對可欣很好，可欣也第一次體會到了家庭的愛，在可欣精心的照料下，阿里王子很快就醒了。阿里王子被可欣的.美麗深深吸引住了。
漸漸地，阿里王子愛上了可欣，可欣也愛上了阿里王子，可是可欣明白，父王不會同意自己真的嫁給阿里王子，很快父王就會一舉殲滅阿里國的另一半，成為本國和阿里國的統(tǒng)治者。
在阿里國王一家的倍至關懷下，可欣做了一個驚人的決定，她要違背父命，告訴阿里球她父親的陰謀。
當阿里球知道這個國家背后的一切時，他趕緊做好了一切迎戰(zhàn)準備，在一個炮火連天的夜晚，鄰國被打敗了，在那樣毫無準備的戰(zhàn)斗中，被打得落花流水。
后來，阿里王子繼承了這個國家的王位，和可欣過著幸福美滿的生活。
善與惡小學作文 34
如果是你，你將如何選擇？讓人們或聞之色變，或贊譽滿口？我想大多數(shù)人，都會選擇做潔白的天使，而不是陰暗的惡魔。
人之初，性本善，性相近，習相遠。其實在最初的時候，我們都是一樣的。后來耳濡目染下成了不同的人。我們都是一張白紙。區(qū)別在于你所受到的教育。來自社會的方方面面。
就像飽蘸香墨的毛筆，執(zhí)筆之人寫下什么？是寫下。善良，正義與勇敢。還是寫下邪惡，懦弱與欺騙。
其實與人為善是一種選擇，在面對欺騙的時候，你是選擇委婉提出，還是選擇減默不語。在面對欺凌的時候，你是選擇不與之為伍站到弱者的那一面去。還是選擇默默加入，冷眼旁觀。人生會有很多或大或小的選擇。一旦做出選擇，心中關于善惡的天枰就已經(jīng)傾斜，只是大多數(shù)人渾然不覺而已。
其實，大多數(shù)情況下，我們做出的選擇都是當下我們所認為的最為正確的。
每個人心中都有自己關于善惡的評判標準。正確不一定為善，在當下卻也一定不為惡。只是我們所認為的正確。
但若一個人，他的正確就已經(jīng)建立在惡的'基礎上，其實是十分悲哀的。就像我們不能要求強盜的兒子，變成一個溫良純善的孩子。
知道嗎？在我年少羽翼未滿之時，還未能完全看清、走進這個社會時，我并不能保護自己。我若得到善意，那善意會助我迎風成長，逆風翻盤。我若撞見黑暗，那黑暗遠比成年人所遇見的更殘忍，使我深陷，無力擺脫。若我從未見過光明，又如何心向光明？
我們都是普通的人，幼年時所遭遇的，對我們是十分重要的。若一開始你是壓抑且自卑的。后來其實很難變得勇敢自信起來。
但一個始終不被善待的人，最能識別善良，也最能珍惜善良他們明白，是難能可貴的。也是需要珍惜，需要用心呵護的。他們也最能做好這守護之人。
其實，這世界并不是那么陽光明媚，只是一直以來都有人守護你。替你遮住陰暗的一面。讓你有了選擇善良的權(quán)利。我們就在一次次選擇中，在善與惡的交鋒中，成了一個有思想的人。
關于善，在他人失意時，不奚落不嘲笑，送上溫暖的笑容。細聲安慰即為善，在面對欺凌時，能夠，保持正義。不冷眼旁觀，不默默加入即為善。
善為心念，一念天堂，一念地獄。人在這世上，是一場艱難的修行，在修行的過程中。有人走火入魔，有人立地成佛。
愿你在人世間的修行，能修的一顆柔軟如水的心。不為塵世喧囂所動，與郎朗天地之間，得大自在。淡泊寧靜，心安理得。
善與惡小學作文 35
三國時漢中王劉備曾留給了劉后主一句千古傳誦的佳句“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。大概許多人都知道這句流芳百世的佳句，但是有多少人真正做到了呢？那么請大家聽聽幾位（聞名于各自業(yè)界的幾位）人士的自白。
NO.1梁上君身份：江洋大盜老子吳大力，人稱草上飛。是三手黨的老大。我的偷盜技術可是從小練成啊！小時侯，老子曾經(jīng)因為偷了人家一塊橡皮，遭到別人的一頓毒打，從那以后，老子發(fā)誓要練好本領。所以，我從身邊的點點滴滴做起，從來都不放過任何一個機會，哪怕是那么一毛錢，我也要去偷。到后來，這已經(jīng)不能滿足我的.需求，我越偷越大，自己的欲望也膨脹得飛快。再后來，我加入了三手黨，憑著自己優(yōu)異的技術，老子當上了老大。我的技術已經(jīng)登峰造極，爐火純青，就那幾個警察根本就奈何不了老子。
NO.2畏縮君身份：普通老百姓本人陳士成，今年38歲，是一家小店鋪的老板。其實善和惡就在一念之間，所以我們何必那么在意呢？說不準哪天惡可能會無意間成了善呢？像我們這種安分守紀的老百姓嘛，做的善事自然不會很多，當然也不可能會做什么惡事。所以我們還是少說為妙，明哲保身才是我們的上上策。
NO.3天真君身份；幼兒寶寶叫華中華，今年3歲了，寶寶不知道什么是善，什么是惡，但是媽媽告訴寶寶要做好事情，不能做壞事。媽媽說，只要寶寶每天做一件好事，以后寶寶長大了就有好多好多的好事，那樣寶寶就是一個好孩子了！但是媽媽也說如果寶寶天天做壞事，長大了就是個壞孩子，沒有人和寶寶玩，那樣多無聊��！
聽完以上的話，大家感覺如何呢？吳大力的狂妄，陳士成的膽小，華中華的天真都給大家留下了深刻的印象吧！最后的結(jié)果呢？自然是不言而喻，吳大力因為涉（及）嫌多起重大的盜竊案件，被一審判處無期徒刑，而那個陳士成因為什么事都不敢管，自己兒子在樓下遭搶劫大喊救命，他怕得罪人，還縮在角落瑟瑟發(fā)抖。
至于華中華，因為助人為樂，被評為了十佳小朋友。 Dear friends，善雖小，但它可以讓你一步步接近天堂。然而惡雖小，但它足以打開地獄之門。為人在世，切不可善惡不分，這不是明哲保身，而是助長了惡勢力的火苗，這是引火燒身啊！就讓我們一起從小善做起，杜絕一切的惡，讓這個世界到處都是光芒萬丈。
善與惡小學作文 36
生活在現(xiàn)代社會，每個人多多少少都會有點壓力。那么，隨處可“見”的壓力究竟是會對我們有益，還是對我們有不可估量的害處呢？今天我們就來好好談一下。
首先，我認為適當?shù)膲毫ξ覀兊墓ぷ骱蛯W習是十分有益的，因為有競爭和鞭子才會有進步和創(chuàng)新。古往今來，不少例子都很好地闡明了這個道理。比如說拿破侖的“要腦袋”事件。一次在行軍途中，拿破侖帶著先鋒部隊和工程師到前面探路。他們來到了一條河邊，河上沒有橋，部隊又必須迅速通過此河，于是拿破侖要工程師立即測出河的寬度，但是工程師沒帶工具，于是工程師對拿破侖說：“我做不到�！蹦闷苼鰣猿忠砍龊訉�，不然就殺了這個工程師。于是工程師很快想了一個辦法，粗略地測出了河寬，保住了命，拿破侖還給他升了職。這個故事告訴我們：方法總比問題多。對于一些棘手的問題，我們不是找不到方法，而是缺少努力去尋找解決辦法的動力。故事中的工程師原先說他做不到，可后來卻又想出了辦法，這是由于拿破侖給工程師施加了壓力，工程師不想死，為了求生，于是就急中生智了。
那壓力有這么大的好處，能激發(fā)人的潛能，是不是壓力越多就越好呢？其實不是的。就像壓強公式P=F/S，F(xiàn)是壓力，P是人能承受的限度，S就是人數(shù)。當一個人的壓力F過大，壓強P就會超過限度，從而對我們造成不可估量的傷害。單是心理壓力過大就會引起免疫力下降，自制力下降，突然發(fā)怒，流淚等很多問題。
壓力過大我們就得學會減壓，有時間就去跑跑步，慢慢地放松下來，洗個熱水澡，聽聽音樂等，對于緩解壓力都有十分顯著的效果。
壓力真的是個調(diào)皮的`孩子，會行善也愛作惡，討人喜歡也讓人厭惡。其實，認真想想，壓力在我們的生活中還是蠻重要的，因為一個人如果完全意識不到壓力的存在，或者面對壓力時選擇了逃避，那么失掉的可能不僅僅是一次機會，甚至可能是自己的生命。“生于憂患，死于安樂”就是這么個道理�？茖W家曾經(jīng)做過這么一個實驗：把青蛙放到溫水里，慢慢加熱，青蛙不跑，等到水燙得受不住了，青蛙想跑已經(jīng)跳不出去了。而把青蛙直接放到燙火中，青蛙立刻就跳出去了。實驗證明：溫水中的青蛙身在沒有壓力的環(huán)境中會逐漸失去生存的能力。人同樣如此，在沒有壓力的安逸狀態(tài)下，人的思想會松懈，意志會消沉。
但是，可別忘了，我們是新新一族，我們不會輕易被打倒。為了我們未來的成功，為了完成父母的心愿，我們要積極地面對壓力，利用壓力，挑戰(zhàn)困難，取得輝煌的成就。
善與惡小學作文 37
風徐徐吹過，田野里，稻子與他們的對頭野草，無可奈何地一同享受著溫煦的日光。這時，稻田中便再響起了人聲，農(nóng)民們都不約而同地背著噴灑農(nóng)藥的塑料箱，左手腰間托扶，右手拿著噴頭，宛如威風凜凜的定國大將軍，在天地間灑下一片片藥幕。
那藥幕，是稻子的及時雨，也預示著野草生命的倒計時。
農(nóng)藥一灑，用不了幾天，野草那令人驚羨的青綠便轉(zhuǎn)成枯黃，挺直了的腰桿也不得已地彎下來。蔫倒一片的野草讓稻子們精神煥發(fā)，斗志昂揚，它們興奮地搖起了麥芒，炫耀起它們沉甸甸的麥穗。農(nóng)人們也喜笑顏開，金黃的麥田即將迎來大豐收。
第二年，以上的情景會像電影一樣重新播放。人們會一如既往地痛罵奪取稻子養(yǎng)分的野草，恨它們貪得無厭，除草劑仍是農(nóng)民必不可少的幫手。如此循環(huán)往復，野草似乎也從未從稻子的身旁消失過。
如此看，野草便是人們眼中的惡，為人痛惡，則必須除去才大快人心
田地種的時間長了，或是管理不當，肥力流失，便成了荒地�；牡鼐拖袷ド鷻C的的臉，千溝萬壑，就連蚯蚓對這貧瘠的泥土都不屑一顧。腳踩在上面，那泥土就好比是混凝土澆注過一般，硌得腳底生疼。
此時，野草在上面卻活得滋潤至極。偶然飛來的種子落在荒地上，開始只冒出一小撮，像嬰兒頭上的新發(fā)，稀稀疏疏。不消幾年，雜亂無章的野草就“占山為王”，整片荒地都成了它們的天下，遠望，郁郁蔥蔥，到時給這荒地帶來了無限的.生機。
野草帶來的青綠，就像是一場起義，引得生命力稍強的植物也紛紛揭竿而起。從此，荒地便不再是荒地了。
拔起野草的根，你會發(fā)現(xiàn)用“老樹盤根”這個詞來形容一點也不夸張。野草就像老樹，它們的根呈密布的細絲狀，看似脆弱無力，卻是牢牢地盤住泥土，毫不放松。擁有這樣根系的野草，輕而易舉便使荒地重獲生機，做成了即便是人類也要花大力氣、大代價才能做成的事，并且借此繁衍生息。
這也許就是野草獨有的智慧與毅力了，為自己謀生，也為他人送去美麗。
仔細一想，人生又何嘗不是如此呢？善無全善，惡無完惡。善惡的均衡或許在野草的身上完美的體現(xiàn)了：為生存，它吸取稻子的養(yǎng)分；而換一個環(huán)境，它卻能成就一片美好。
所以，自身的惡，為它尋一處藏身所；自身的善，要為它覓一方好歸宿，這便是我們可以做到的至善至賢了。
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