語(yǔ)言的魅力作文600字左右四年級(jí)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的語(yǔ)言的魅力作文600字左右四年級(jí)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　世界上，語(yǔ)言真有“魅力”！唉，一個(gè)詞語(yǔ)竟然千奇百怪......

　　第一回合

　　今天下課，正巧看到關(guān)老師坐在講臺(tái)上，關(guān)老師說：“金嘉欣，讓你幫我填那個(gè)表，填了沒？”“沒有�！蔽一卮鸬�，還沒等關(guān)老師說什么，我趕緊問道：“表在哪兒？”關(guān)老師說：“在桌面上！”我拉著桂夢(mèng)瑩“沖”向辦公室，在關(guān)老師的桌子上面找了又找，沒有看見什么表，回到教室說：“老師，沒有什么表呀？”關(guān)老師笑了笑說：“不是我的'桌子上，是電腦的桌面上！”我和好朋友再一次去了辦公室。

　　第二回合

　　我們倆在電腦桌子上面找了一會(huì)兒，只看見一些報(bào)紙和灑了的水，并沒看見什么表啊，我們將又一次打了“退堂鼓”回班報(bào)告了。我有點(diǎn)不好意思說，但最終報(bào)告了：“關(guān)老師，只有報(bào)紙，沒有什么表！”關(guān)老師急了：“電腦桌面上，問問田老師！”我們又一次去了辦公室。

　　第三回合

　　我和好朋友分工合作，她找關(guān)老師桌子上，我再找找電腦桌子上面。見田老師過來(lái)了，我急忙問：“田老師，關(guān)老師說什么表，您知道嗎？”“什么表？我不知道�！碧锢蠋煋u搖頭，便一個(gè)人“獨(dú)占”了電腦，呃——又得回去了、、、、、、

　　第四回合

　　“關(guān)老師，真——的什么也沒有！”我“壯膽”報(bào)告完畢，關(guān)老師肺都快氣炸了，一臉笑（這種笑指強(qiáng)忍住怒氣）一邊說：“再找找！桌面上！”我走出了教室，忽然好像明白了什么，我返回去問道：“關(guān)老師，您指的是電腦里面，還是電腦外面？”果然，答案揭曉，原來(lái)是我們理解錯(cuò)了，關(guān)老師說：“電腦里面！”我徹底崩潰了！整整跑了四回，我們辛辛苦苦在桌子上面找了好半天，其實(shí)只用“雙擊”電腦就OK了！頓時(shí)，我感覺自己太OUT（落伍）了！

　　終于，在田老師的再一次幫助下，找到了那份一直在和我們玩“捉迷藏”的表！

　　唉——語(yǔ)言的魅力真大！

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