我和書的故事小學(xué)作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的我和書的故事小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和書的故事小學(xué)作文1
五千年的光明與璀璨凝結(jié)成一串串古老而神奇的文字，古老的羊皮卷、奇異的獸骨、千年的石碑，都鐫刻成一段段不朽的神話。書，這個(gè)令古今中外形形色色的人癡迷的東西，它如同潘朵拉的魔盒，引誘著我去打開。
愛詩。自從小時(shí)候被爸爸逼著背床前明月光，疑是地上霜時(shí)，就愛上了這種精致、婉約的文體。它和諧流利的韻腳，一語雙關(guān)的奇妙，字字珠璣。寥寥數(shù)筆就勾勒出一派蕩氣回腸的詩篇。塞外風(fēng)沙高聲歌頌的是：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還的堅(jiān)定意志；江南煙柳低聲吟唱的是水光瀲滟晴方好，濃妝淡抹總相宜的優(yōu)美意境。每次細(xì)細(xì)品完一首首精美的詩，我都會如癡如醉的回味一番。在詩的國度，我穿梭于詩中的風(fēng)花雪月，惆悵于詩的離情別緒，感傷著敏感、憂傷的詩人們所見；所聞；所看。他，如同一匹野性難馴的馬，在詩原之上，自由馳騁。他有郎騎竹馬來，繞床弄青梅的純美愛情；有我歌鈅徘徊，我舞影零亂的孤單寂寞；有蜀道難，難于上青天的雄健奔放；有人生在世不如意，明朝散發(fā)弄扁舟的狂放不羈。他就是李白，這個(gè)仿佛有著仙風(fēng)道骨的詩人，他豪放、狂野的詩句令我深深著迷。
戀散文。喜歡讀一篇篇風(fēng)格迥異的優(yōu)美散文。從那看似胡言亂語的雜亂篇章，琢磨著它所蘊(yùn)含的深意。散文，形散而神不散。像陰柔綿軟的太極拳，看來好像不成章法，其實(shí)以柔克剛，以力借力，傷人于無形之中，高深莫測，變化多端。散文，看似淡淡的幾句閑言碎語，如同平靜的水面。然而誰又知那風(fēng)平浪靜之下隱藏著怎樣的波濤洶涌。散文，不用華詞麗章的堆砌，不用激情澎湃的宣泄，只是輕輕揮墨，一筆帶過。輕描淡寫之間，只留下只言片語，令人回味無窮。如同冰清冷艷的山茶花，不需太多繁瑣裝飾，只是一朵冰肌玉骨的花兒，襯上一片透亮的綠葉兒。便構(gòu)成一幅鮮活美艷、韻味十足的畫，絲絲幽香，沁人心扉。
無論是詩、散文還是小說都是文明藝術(shù)的體現(xiàn)，書是人們尋求心里安慰的處所，是人們的精神食糧，是萬古不變的快樂源泉。它把凌亂散落的文字編織起來，化成一盞盞照亮人類發(fā)展的路，化成一個(gè)個(gè)令人沉醉的夢。我喜歡書，喜歡它有著歷史般沉重的藏傷感。抱一本書，貼在心口，我仿佛聆聽到它強(qiáng)勁有力的心跳聲和沉重的嘆息聲。靜靜的聆聽著，聆聽他描述的滄海桑田的變化，及千年前的燦爛輝煌
或許，在某個(gè)角落，一本黃褐色、殘舊的書，落滿灰塵，靜靜的躺在那里，里面的無數(shù)秘密，等著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)打開
我和書的故事小學(xué)作文2
書，是我的一位老朋友。在我眼中，它既充滿年輕人的活力，又有中年人的豐富閱歷，同時(shí)還兼?zhèn)淅险叩念Ｖ钦芾�。從小到大，它都扮演著我生活中至關(guān)重要的角色。
想象的翅膀
我與書相見恨晚，記得我讀的第一本書是《青蛙歷險(xiǎn)記》，這是一本以插圖為主的彩頁書，我把插圖看了一遍又一遍，終覺索然無味，可那時(shí)我年齡尚小，未能識文辯字，只好在姐姐的幫助下，理解一個(gè)又一個(gè)漢字的意思。這其中的每一個(gè)字，都宛若一個(gè)個(gè)小精靈，整齊地排列起來，竟變成了能讓我明白圖畫意思的神奇魔法，甚至這些字比圖畫更有趣！此后，它便打開了我想象力的大門，我一邊識字，一邊對書中的內(nèi)容提出一個(gè)又一個(gè)問題：樹葉怎么能浮在水面上？鳥兒為什么可以飛起來？……然后再用自己的想象力去解釋，一個(gè)個(gè)看上去倒也合理：樹葉那么輕，水能抬得動(dòng)，抬不動(dòng)的例如像石頭，自然就被水踩上去，又沉到水底了唄；人如果有雙翅膀，大概也能飛到天上吧！……我就這樣，在想象中成長，成長中想象，用書給我的翅膀沖向知識的天空。
引路的明燈
小學(xué)五年級，不知為何，我產(chǎn)生了一種厭學(xué)心理——尤其是數(shù)學(xué)，枯燥無味不說，還難得無比，每當(dāng)看到數(shù)學(xué)題，似乎頭也要大上幾圈。這種心理如陰云般籠罩著我，壓得我喘不過氣。直到我遇見那本《名人故事》，“高斯夜解數(shù)學(xué)難題”的故事，為我?guī)硪黄柟�。雖然我現(xiàn)在依然不知那個(gè)正六邊形是如何畫出的，但我已經(jīng)開始佩服他——不僅是他的智慧，我更佩服他的精神，那么，為什么我就不能學(xué)習(xí)這種精神呢？對于數(shù)學(xué)題我慢慢不再可怕，它反而能帶給我偌大的成就感�！睹斯适隆肪拖衩鳠�，這盞黑暗中的明燈指引著我，使我走出陰云，走上渴望學(xué)習(xí)的路。
悅耳的風(fēng)鈴
步入初中生活，學(xué)習(xí)的壓力大大增加，我身體雖不覺勞累，心里卻開始時(shí)常緊張。還好我有件放松法寶，一天的學(xué)習(xí)結(jié)束后我躺在床上，翻開一本書，我便能暫時(shí)擺脫煩惱的纏繞，進(jìn)入一個(gè)無憂無慮的世界，與大文學(xué)家們促膝長談，更感覺像是接受一次心靈的洗禮。書雖然不會發(fā)出樂音，可它卻像一個(gè)風(fēng)鈴，每當(dāng)它響起，聽著美妙的聲音，我便能得到一陣悅耳又悅心的放松時(shí)間。
我和書的故事不會是過去式，他永遠(yuǎn)是進(jìn)行時(shí)。我相信，我們的“友誼”將地久天長！
我和書的故事小學(xué)作文3
蘇聯(lián)著名作家高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍秃孟袷俏覀�?nèi)ベI房必須要遇上的中介，書是一把為我們打開知識寶庫的大門的鑰匙，書是人生中幫我們找到智慧的源泉的向?qū)В瑫且患茏屛覀兊堑酶�，看得更遠(yuǎn)的梯子。
我最早的讀物非連環(huán)畫莫屬了，名偵探柯南、黑貓警長等，一頁一頁，慢慢地看。到了小學(xué)三年級，連環(huán)畫已經(jīng)滿足不了我對讀書的渴望了，我向姐姐要了一本《伊索寓言》，盡管下課只有十分鐘，我也抓緊時(shí)間看。中午吃飯，我總是吃得很快，吃完馬上回教室繼續(xù)津津有味地看書。這正應(yīng)驗(yàn)了魯迅先生的那句話：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的�！钡搅诵W(xué)四年級，我看了一本沈石溪的小說——《最后一頭戰(zhàn)象》，后來我就一本接著一本地看沈石溪的動(dòng)物小說。在這個(gè)暑假里，我又看了一本經(jīng)典書籍——《魯濱遜漂流記》。
書就像是《竊讀記》中所說的，是一種十分好的精神糧食，并不是物質(zhì)層次的飯，能讓我們感到充實(shí)。像腳一樣，讓我們一步一步、踏踏實(shí)實(shí)地走向那無窮無盡的知識海洋。古人云：“秀才不出門，便知天下事。”告訴我們書是人類進(jìn)步的階梯，讀了更多的書，才能知道更多的事情、經(jīng)驗(yàn)、道理。
書，是我的朋友，是我的天地。我對書特別愛護(hù)，每次看書時(shí)我都把手洗得干干凈凈，翻頁時(shí)也總是小心翼翼，生怕它壞了。我記得在我很小的時(shí)候，差不多六七歲，我為了能繼續(xù)了解書中的內(nèi)容，我會趁著家里人都睡覺時(shí)，偷偷地爬起來進(jìn)行“竊讀”。有一回，我趁著媽媽睡覺后，悄悄打開臺燈津津有味地看起《名偵探柯南》連環(huán)畫來，讀得正起勁的時(shí)候，一只大手一把奪走我的書，“明天不想上學(xué)了嗎？”媽媽兇巴巴地對我說道。真是大掃我這只讀書蟲的面子和雅興啊，無奈之下，我只好撅撅嘴巴去睡覺�？尚『⒖偸怯洺圆挥洿�，很快，我便展開了第二回竊讀。我把書放在被子里，打開手電筒，在被窩里偷偷地看書，媽媽來上廁所，要去睡覺了，發(fā)現(xiàn)我的被窩里有亮點(diǎn)，便輕手輕腳的走過來，只聽見“啪”的一聲，燈開了，我的被子被掀起來了，媽媽奪過我的書，對我說：“明天還想不想上學(xué)？”然后冷哼一聲，便走了。
這樣的故事只是我啃書經(jīng)歷中的“冰山一角”。
閱讀，是我們獲得知識必不可少的方式，而當(dāng)一個(gè)人愛上閱讀就能夠暢游夢想。
我和書的故事小學(xué)作文4
書是知識的海洋，而我是一葉偏舟，自由自在的在海洋里遨游；書是一扇大門，讓我走進(jìn)知識的課題；書是一片藍(lán)天，使我在書中飛翔。
我真正和書接觸已有整整一年的時(shí)間了。我對書從原本那種愛理不理的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)閻鄄会屖�。書現(xiàn)在已經(jīng)成為我生活必不可少的一部分。每天早上一來到學(xué)校，我整理好書包后做的第一件事情就是看書。書中的情節(jié)被作者描寫的栩栩如生，而我直到老師來才依依不舍地放下書。書中的世界真是豐富多彩��！看書好比看電視，“演員”的一舉一動(dòng)都被我看的清清楚楚。他們有時(shí)歡天喜地，有時(shí)寂寞難耐，我的心情也同時(shí)和他們共同進(jìn)退。
在看書的時(shí)候我還認(rèn)識了許多的“知名人士”。比如：儒勒？凡爾納、海倫？凱勒、大仲馬、馬克？吐溫、司馬光、楊紅櫻、鄭淵潔……他們的書寫的都是那么的精彩，那么的扣人心弦！儒勒？凡爾納的《海底兩萬里》情節(jié)驚險(xiǎn)，在海底水生動(dòng)物是他們的食物，還發(fā)現(xiàn)了電可以從海中的生物提�。乃抉R光的《史記》中我們看到清政府的腐敗沒落、是非不分，污吏為了一己之私什么事情都做的出來。林則徐為整頓被貶職，中國的珍寶都讓外國侵略者搶走了。書也讓我看到了中國歷史黑暗的一面！楊紅櫻的校園小說比較的真實(shí)、貼近生活。所描寫的事情就發(fā)生在我們的身邊……
書也可以帶著我滿世界的跑，我只要靜靜地看書就能知道各國的風(fēng)土人情。我隨奧立弗去看看倫敦，又到了格列弗的小人國去轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，然后去希臘看了看古代文化，那是多么的愜意啊。書好比是網(wǎng)絡(luò)，能解答我各種各樣的問題。自從喜歡看書以來，我的知識面擴(kuò)展了好多，語文成績也提高了不少，現(xiàn)在不會為了寫作文而撓頭。上一次語文考試，我被一道題目給難住了，是（）謀（）計(jì)，這個(gè)詞我看起來又似曾相識，卻又記不起來了。突然，我腦中閃了一下靈感，是陰謀詭計(jì)，我昨天剛剛看道過這個(gè)詞。后來試卷批號發(fā)下來一看，果然不出我的所料，是正確的。書真的很不錯(cuò)，讓我學(xué)到了許多課本上沒有的生字、新詞，寫文章時(shí)就不用發(fā)愁用什么詞來形容所發(fā)生的事物了。
書也給我的生活帶來了新的寄托。自從我哥哥生了兒子之后，爸爸、媽媽把重點(diǎn)都放在小孫子上了，對我的關(guān)愛就少了好多，我也變的比較的寡歡起來，但我看了奧立弗的經(jīng)歷之后，精神為之一震，他能在那么艱苦的環(huán)境下，樂觀的生活，我為什么不能那？我又變回了原來的我。
總之，書帶給我很多的快樂，很多的知識，我的心情隨者書中主人公的心情上下起伏，當(dāng)他們高興是我為他們高興，當(dāng)他們憂郁是我也為他們憂郁。真的，我好喜歡看書！
我和書的故事小學(xué)作文5
從小到大，書一直都是我就知心的朋友，我向他傾訴所有的煩惱與痛苦。它是我人生中的第一個(gè)老師，總在一旁默默的教導(dǎo)我，糾正我的錯(cuò)誤。因?yàn)樗抑懒耸裁词巧�？什么是惡？什么是丑？什么是美？因�(yàn)樗覍W(xué)到了無數(shù)的知識與智慧。他也是一位細(xì)心關(guān)心我的家長，給我指引了正確的人生道路。我和書的感情，與書的緣分，雖說不是與生俱來，但卻是與生共存的。
我愛看書，每當(dāng)我翻開書，一股油墨清香便會撲鼻而來，那是我聞到的不僅僅是知識的味道，還聽到了歷史的腳步，許多偉人也好像在跟我談話，讓人情不自禁的放下手中的活去看書。書的世界。它的奇妙，它的絢爛，它的深邃，它的豐富多彩，讓我在天真幼稚的童年里，與它結(jié)下了不結(jié)之緣。爸媽也常叫我“小書蟲”，這一稱號按在我身上名副其實(shí)，因?yàn)槲遗c書發(fā)生的故事實(shí)在太多了。有段時(shí)間，我總覺得看書時(shí)間太少，總要像牙膏似的擠出時(shí)間來看書。因此我下課時(shí)看、吃飯時(shí)看，就連上廁所的時(shí)間也不放過，為此，還鬧過一段不小的笑話呢！星期六早上，我突然覺得肚子很疼。上廁所前，我靈光一現(xiàn)，想：咦！上廁所也是時(shí)間呀！如果讓它白白浪費(fèi)，不如利用起來！想著，我便順手拿了本前幾天還沒看完的《海底兩萬里》。沒想到，這一看還惹出事端來了。正當(dāng)我在廁所，津津有味的和尼摩船長一起參觀海底森林，探訪海底的大西島廢墟時(shí)，被一陣騷動(dòng)聲驚動(dòng)了。我起身好奇的向外張望，卻發(fā)現(xiàn)媽媽著急地站在客廳，一旁的爸爸不停的安慰著媽媽，。不知發(fā)生了什么事，便上前問了個(gè)究竟，不料媽媽一見到我便像見到神一樣把我圍住，激動(dòng)的問：“穎超，你剛才一直都在家？”“是呀！”我不以為然的回答。“你知不知道，我和你爸爸都快擔(dān)心死了你了，你要再不出現(xiàn)我們就要報(bào)警了！”我這一聽更是丈二和尚——摸不著頭腦了：“這究竟是怎么一回事呀？”原來，媽媽上班回家，突然發(fā)現(xiàn)鑰匙沒帶，站在門口喊我下來開門，嗓子都啞了，也不見動(dòng)靜，著急了，叫爸爸回家開門。卻發(fā)現(xiàn)家里毫無動(dòng)靜，嚇壞了，還以為我遇上壞人了呢！一看手表，我竟然在廁所呆了整整一小時(shí)！沒辦法，誰叫誰太有魅力了呢？讀書對我而言，是一種心靈的洗滌，是一種心靈的滋養(yǎng)，是一種心靈的飛躍。不同的書，編制了我成長的夢，讓沒有翅膀的我在文學(xué)的殿堂里自由翱翔。
有句古話說得好：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。不錯(cuò)的，在人生道路上總會有無數(shù)的坎坷與挫折，也有燦爛的陽光和美麗的鮮花，多多少少的朋友來了又走了，惟有書可以與你相伴，與你的生命同在。我愿與書為伴，把我們的故事，一直延續(xù)下去……
我和書的故事小學(xué)作文6
我愛讀書。在我很小的時(shí)候便與書結(jié)下了不解之緣。
我會在天剛蒙蒙亮的清晨，端坐在書桌前吟誦優(yōu)美的詩詞；我會在晚霞遍滿天空的黃昏，捧著散發(fā)墨香的散文集靜靜品味；我會在萬籟俱寂的夜晚，映著燈光閱讀那流傳千古的經(jīng)典名著。讀書，已經(jīng)成為我生活的一部分。
我喜歡文學(xué)書、故事書、科普書……最近的我迷上了一套介紹歷史的書籍——《明朝那些事》。別以為史書無聊至極、索然無味，這部書的語言可幽默風(fēng)趣了。
周末的我忙碌了大半天總算把作業(yè)搞定了，此刻，看書是我最好的休息方式。我來不及伸個(gè)懶腰，一把抓起身旁的《明朝那些事》，雙眸立刻被那一行行灰黑色鉛字上吸引住了。
我仿若一根定海神針，扎坐著，半晌也沒動(dòng)彈一下。我沉浸在書海里，感覺自己早已穿越到了明朝，置身于書中那一個(gè)個(gè)活生生的故事里。不知何時(shí)，媽媽拍了下我的肩膀，我被“突如其來”的媽媽嚇了一跳，整個(gè)人瞬時(shí)間從書中的場面脫離，瞪大雙眼問：“媽呀，怎么一聲不吭地就飄過來了啊！”媽媽撇了撇嘴，指著我的眼睛不滿地說：“我叫了好幾聲你都不應(yīng)，一看書就像著了魔似的，瞧瞧黑眼圈都出來了，休息下�！蔽艺{(diào)皮地眨了眨眼睛：“書是人類最好的營養(yǎng)品�！眿寢尶扌Σ坏玫刈叱龇块g。
我欲罷不能，拿起手中的書繼續(xù)翻閱起來。我儼然像一名軍師，研究著一場場腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)爭，思考著朱元璋該如何出兵�？吹剿蛄藬≌绦睦锔芍保吹剿銎嬷苿傥野蛋蒂潎@：不愧是奇才！我的情緒被書里的情節(jié)所左右著，一會為朱元璋的膽略喝彩，一會跟著明朝官員伸冤，憤怒地對著書中的朱元璋大吼：“你這個(gè)暴君，怎么動(dòng)不動(dòng)就殺人！”激動(dòng)的我徑直從座位上跳起來撞上了書桌，“咚”的一聲響，疼得我直皺眉頭。
我一看鬧鐘，啊，我竟然坐在這兒看了整整三個(gè)小時(shí)！“哎喲，尿急！”如夢初醒的我邊拿著書邊往廁所跑。我坐在馬桶上，又專心致志地看起書來。“開飯嘍！開飯嘍！”媽媽清脆的女高音隱約傳到我耳邊。“啊，已經(jīng)是晚上了呀！”我慌忙提起褲子，遮遮掩掩地把書拿進(jìn)房間。我長吁一口氣，幸好媽媽沒發(fā)現(xiàn)我在廁所蹲了許久。“嘿嘿，下午又看完了一本書�！毕氲竭@，我心里不由偷著樂。
書，給我增添了樂趣，讓我的生活變得更加豐富多彩。我與書的故事三天三夜都說不完，我想它將是我畢生的至愛。
我和書的故事小學(xué)作文7
我的爸爸，他非常愛看書，他看過的書，最起碼有一屋子那么多。爸爸常說：“書是人類進(jìn)步的階梯，有了書就等于擁有了全世界�！彼�時(shí)不時(shí)的讓我看書，我覺得書是世界上最無聊的東西，但是，后來我竟然喜歡上了書，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起來揭曉我和書的故事！剛做完作業(yè)，我就迫不及待的打開了電腦，我最喜歡打網(wǎng)游了。不知道什么時(shí)候爸爸進(jìn)來了，關(guān)了我的電腦�！鞍�，你干嘛啊！我打的正精彩呢！”爸爸狠狠地瞪了我一眼，讓我不敢再多說�！澳阒滥阃媪硕嚅L時(shí)間嗎？從6點(diǎn)吃完飯把作業(yè)寫完后你一直再玩，現(xiàn)在都已經(jīng)10點(diǎn)多了，你什么時(shí)候能不玩電腦就看看書呢？”書，書，書，到處都是書，我算是快被這個(gè)書給整死了�！笆裁匆膊挥谜f了，明天開始把網(wǎng)線給拔了，你這一周內(nèi)必須給我看完三本書。”我一聽到后面的三個(gè)字‘三本書’，頓時(shí)覺得像是世界末日了。第二天是星期六，剛吃完飯爸爸就帶著我去圖書館買書，跳來跳去的，（其實(shí)我看的都是封面）不知道買哪本書�！拔�?guī)湍闾��！?/p>
爸爸看我一本也沒有挑，有點(diǎn)急。爸爸給我買了《楊家將》、《西游記》、《上下五千年》，封面一個(gè)比一個(gè)丑，我連看都不想看，可是爸爸非要給我買，我也不敢拒絕�；氐郊�，回到家爸爸就讓我看書。我趴在床上，隨便的翻了，一下《楊家將》，結(jié)果無意中看見‘楊令公撞李陵碑’，看見這行字，我有點(diǎn)好奇，楊令公活的好好的，為什么要自尋死路呢？我?guī)е闷嫘目戳诉@篇文章，俄是怎么看也看不懂,我問了一下爸爸,爸爸說要從第一頁開始看,這樣才能看懂本來我是不想看的,可是我強(qiáng)烈的好奇心還是沒有忍住。我看了整整一天，爸爸讓我休息，我都沒有休息呢！玩不僅看完了楊令公頭撞李陵碑，我還看了許多很有趣的文章，比如‘三王爺揮锏打贓官’，看看這篇文章，我心里那叫個(gè)痛快，我還叫道：“打的好，打的妙，打的青蛙呱呱叫。”我一看表9:20了，我才戀戀不舍地把書合上。一大早起來，我連忙打開書，又津津有味地看了起來。“陽陽，別看了，吃飯了�！薄暗葧䞍�，我看完這點(diǎn)兒�！蔽艺吹讲窨ぶ鞴萌市�，這么精彩的部分是誰都不能打擾的。不知不覺，這本書竟然被我給看完了，而且只用了‘兩天’的時(shí)間，我自己都被自己給嚇到了！我趕緊把事情告訴了爸爸�！安诲e(cuò)，說說體會吧！”“通過這本書，讓我認(rèn)識了巾幗英雄穆桂英、精忠報(bào)國的楊令公、個(gè)個(gè)武藝高強(qiáng)的七郎八虎……楊家將滿門英雄，為國為民，無人不知無人不贊，我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，雖然我做不到像他們那么偉大，但是我也要盡我所能的幫助別人，報(bào)效祖國。”《西游記》、《上下五千年》，我也都看完了，漸漸的，我便愛上了看書，現(xiàn)在我都離不開書了，書已經(jīng)成為我最好的朋友，你呢？
我和書的故事小學(xué)作文8
我像一塊小小的磁鐵，書像一個(gè)巨大的磁場深深地吸引了我。我和書之間的故事數(shù)不勝數(shù)。今天，我向大家講講我和《假如給我三天光明》之間的故事。
有一天，我們學(xué)了課文《海倫 凱勒》，同學(xué)們都為這位奇女子驚嘆不已，我還想進(jìn)一步了解海倫 凱勒，正好，老師向我們推薦了《假如給我三天光明》這本書。一放學(xué)，我就迫不及待地奔向“書城”找這本書。找呀，找呀，找到了！我如獲至寶，立即買回來。一到家，我就一頭鉆進(jìn)《假如給我三天光明》。
讀著，讀著，我入迷了，媽媽叫我吃飯，我沒聽見，媽媽不停地嘮叨，我聽不見，直到媽媽發(fā)脾氣了，我才馬虎地吃了幾口飯，就連平時(shí)最愛吃的紅燒魚也顧不上享用，就又趕去看書了。
晚上，我的眼皮直打架，我用冷水洗了臉接著看。可最終還是沒挺住，我抱著書睡著了。
第二天一醒來，太陽已經(jīng)老高了，我正想埋怨媽媽不喊我，媽媽說：“昨晚你睡得太遲了，今天是星期六，我就讓你多睡會兒�！蔽一腥淮笪�，原來我把星期天給忘了。接下來的兩天，我都泡在《假如給我三天光明》里了。
星期天吃晚飯的時(shí)候，朋友顧穎打電話來問我作業(yè)，我才想起這兩天沒做一點(diǎn)作業(yè)。放下電話，我就狂補(bǔ)作業(yè)，直到九點(diǎn)多才睡。
可我哪睡得著呀，海倫 凱勒那不屈不撓的奮斗精神，她對美好生活的向往，她持之以恒練習(xí)發(fā)音的情景， `````` 這一幕幕時(shí)時(shí)縈繞在我腦際，揮之不去。
第二天的課堂上，我迷迷糊糊的，但一想到海倫 凱勒，我便想方設(shè)法打起精神，使自己保持最佳狀態(tài)聽講。
有一天，我想在手抄報(bào)上畫五個(gè)福娃，可怎么也畫不好，已準(zhǔn)備放棄了。這時(shí)海倫 凱勒奇跡般地出現(xiàn)在我眼前，我的心咚咚直跳，臉上火辣辣的，仿佛海倫 凱勒正溫和地問我：“你想放棄嗎？”于是，我下定決心，不畫好不放手。
我畫呀，改呀，改呀，畫呀 `````` 功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過六個(gè)多小時(shí)的努力，我終于畫得有模有樣了。
同學(xué)們，好書就是我們的良師益友，與書為伴，那些偉大的人物，那些優(yōu)秀的事跡會像無聲的春雨悄悄地滋潤著你。不知不覺中，你會發(fā)現(xiàn)，你變得越來越可愛了，你的進(jìn)步越來越大了。
今天的故事就講到這兒了。
同學(xué)們，讓我們像饑餓的人撲在面包上那樣撲到書本中去吧，那里有取之不盡的寶藏！
我和書的故事小學(xué)作文9
俄國的作家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，書是知識的海洋，它就像春風(fēng)，溫暖人們的心靈；書像火苗，照亮心中的黑暗；書像清泉，滋潤人的心田。
我愛讀書，不論是曹文軒的散文，還是楊紅櫻的小說，我都喜歡，每當(dāng)看到一本好書，我便會拿起來細(xì)細(xì)品嘗，琢磨里面的人情世故，一旦我在讀書的時(shí)候，那外面一切嘈雜的聲音好像都在我的耳邊“過濾”了，什么也聽不見，只有自己沉浸在書的海洋里�？墒�，正因?yàn)榇耍疫�鬧出了一個(gè)天大的笑話。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，是最后一節(jié)勞動(dòng)課，今天歸A組打掃衛(wèi)生。走出教室，我萬般無聊，很想找一本書來看看，去哪兒呢，噢，對了，就去圖書館！我跑到圖書館，一進(jìn)門，便趕到了一股讓人心曠神怡的氣息，啊，那是書的氣息！我走近寬敞的大廳，在書架上細(xì)細(xì)尋覓著，找了很久，都沒有看到我想要的書。忽然，我眼睛一亮，似乎看到了寶貝，噢，那是我最愛看的《意林》！我疾步走過去，把它一把抓過來，生怕有人跟我搶，我找了個(gè)安靜的角落細(xì)細(xì)品讀起來。不一會兒，我便陶醉在其中，那書中的故事像源源不斷的清泉，滋潤著我的心田。我貪婪的吮吸著知識的營養(yǎng)，不知不覺，竟忘記了時(shí)間。我一拍大腿，抬頭一看，別人早就去吃飯了，就我一個(gè)人還在這兒看書！我抱起《意林》，匆匆忙忙的往外走。忽然，后面?zhèn)鱽硪宦暣蠛龋骸澳俏煌瑢W(xué)，停一下！”我皺了皺眉，腳步放慢了許多，可又轉(zhuǎn)念一想，這不可能喊的是我，于是又快步走起來。可后面又傳來一聲帶點(diǎn)憤怒的聲音：“那位同學(xué)，喊你呢，站�。 蔽疫@才反應(yīng)過來，奇怪的往后一望喊，，只看見了一張疑惑而又帶點(diǎn)憤怒的臉，原來是圖書管理員。我看了他的樣子，奇怪的問他：“老師，什么事啊？”他的眼神變得憤怒起來，說道：“同學(xué)，偷書是不對的啊！”我莫名其妙，低頭一看，懷里抱著的竟是我剛剛看的《意林》！這下我是跳進(jìn)黃河也洗不清了，我支支吾吾的說道：“呃，我……我……”圖書管理員瞪了我一眼：“你是多少班的？”說完，便想給班主任打電話。我哭笑不得，只得說明情況。圖書管理員半信半疑的望著我，一雙眼睛好像要把我看透似的。我認(rèn)真的解釋了一遍，圖書管理員打量了我?guī)紫拢f道：“看你長得還算正直，相信你一回，下不為例！”我這才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走了，想起來都有些后怕。
雖然這件事成了同學(xué)們的笑柄，但是仍然給我留下了深刻的印象。
這就是我和書的故事。書是知識的海洋；智慧的源泉；成功的開端。它同時(shí)也教會了我如何學(xué)習(xí)，如何生活，如何去感受身邊的事物。
我和書的故事小學(xué)作文10
小時(shí)候我最討厭的就是與書交朋友，心里總是惦記著玩。我和書的故事發(fā)生在四年級，那時(shí)候我的成績開始不穩(wěn)定，作文水平也下降很多。
記得4年級時(shí)的一次語文測驗(yàn)。我考了個(gè)不理想的成績，尤其是作文，一下扣了13分，老師說快跑題了，我心里既難過又害怕；回到家，媽媽看過我的卷子后，火冒三丈。她訓(xùn)斥我的聲音猶如雷鳴般的閃電；嘴里還滔滔不絕的講著：‘平時(shí)讓你多讀書，你不讀，只知道玩，到考試了你才認(rèn)識到事情的嚴(yán)重性。你都已經(jīng)4年級了啊，馬上都要初中，你還不知道用功讀書，你看你們班的盧一峰，成績那么好，天天在家看書，都不怎么下樓玩，作業(yè)還按時(shí)完成，這孩子多讓家長省心啊！你自己好好在房間里反思吧，好好認(rèn)識自己的錯(cuò)誤。
聽完剛才媽媽的一番話，我心里十分愧疚。‘為什么盧一峰總是被媽媽表揚(yáng)，為什么他就可以得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可？為什么我不行？’經(jīng)過深刻的反思，我決定買書看，靜下心，努力提高自己的寫作水平。
周六，我獨(dú)自去書店買了本《格林童話》。回到家，我忍不住想打開電視，因?yàn)閯?dòng)畫片要開始了！當(dāng)我看見手里的書，我想起了媽媽那天說的一番話，自己就克制住了看電視。我打開書的目錄，仔細(xì)的一個(gè)一個(gè)的看，‘這些題目都是很平常啊，沒什么特別的，這都能發(fā)表？’我不以為然。
可當(dāng)我認(rèn)真的讀完第一個(gè)故事后，我漸漸喜歡甚至‘愛’上這本書，其實(shí)剛才的理解是完全錯(cuò)誤的！應(yīng)該把文章好好的看透徹，才能定意見，不可以只看到表面意思；就像你看人一樣，只有和他在一起時(shí)間長了，了解對方，才能知道他的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我讀完三個(gè)故事后，其中映像最深的就是《灰姑娘》這則故事，講的是主人公灰姑娘，盡管受盡了繼母與姐姐們的欺負(fù)與侮辱，但心地依舊善良，最終獲得了幸福。這本書主要告訴我們善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。
不到三天，我這本書看完了，這對我的感觸很大。每當(dāng)讀完一個(gè)故事，我都在想：能否像他學(xué)習(xí)，自己能否做的和他【她】一樣樸實(shí)，善良，聰明？我不光從這本書里學(xué)到很多道理，關(guān)鍵是我明白了怎樣做人，所以我十分喜愛這本書。
時(shí)光荏苒，白駒過隙。一年過去了，我的作文水平也在提高。幾次的語文考試，我的作文只扣了2或3分，這不剛要感謝我的爸媽，更要感謝我的“朋友，”《格林童話》！是他讓我學(xué)到了很多，是他讓我喜歡上了書，是他讓我受益匪淺。
我和書的故事不會結(jié)束。
我和書的故事小學(xué)作文11
莎士比亞曾經(jīng)說過，書是全世界的營養(yǎng)品；高爾基曾經(jīng)說過，書是人類進(jìn)步的階梯；培根曾經(jīng)說過，書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。這么多的不同時(shí)期不同國家的偉人都這樣重視書籍，它的重要性也就不言而喻了。
不單單是偉人們重視書籍，我也是十分重視它的，可見，我和偉人們是很相像的。別笑，他們愛書，我也愛書，這難道不是共通點(diǎn)么？
說起我和書，是有很多的軼事可講的。
五年級的最后一次統(tǒng)考在即了，所有人都已經(jīng)摩拳擦掌，翻著翻兒的復(fù)習(xí)沖刺，頗有些魯迅先生所寫過的拿來主義的當(dāng)仁不讓的范兒。可惜，就這樣千鈞一發(fā)的時(shí)候，我卻不為這繁劇紛擾所亂，悠閑自得地我行我素，照舊捧著書看著�？墒俏疫@一副事不關(guān)己的樣子卻讓我的母親大人急了起來。用她的話來說，我這就是在自取滅亡大期末的，不好好復(fù)習(xí)，看什么書啊！為了保護(hù)我心愛的書，我當(dāng)然要挺身而出咯立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本，不看書學(xué)習(xí)怎么會好，我這也算是在期末沖刺啊
可惜，我這一番演講還沒有講完，就被冠以胡亂找借口的帽子，然后被定義無效。可憐的我就這樣失去了我可愛的書。不過我怎么會束手就擒呢？既然明的不行，我就來暗的。別人用了三十六計(jì)，我也可以用啊就算沒有用到那么多，至少兩三計(jì)還是有的。
那么就來說說吧。
第一計(jì)調(diào)虎離山。
媽媽，今天老師發(fā)了一份復(fù)習(xí)資料，你能幫我去復(fù)印幾份嗎？我要帶給同學(xué)。我拿出了一份資料，塞到了媽媽的手里，好媽媽，幫我下樓復(fù)印一下吧！媽媽禁不住我的軟磨硬泡，終于拿著那一沓紙下樓復(fù)印了。待到媽媽的腳步聲漸漸消失了，我便如釋重負(fù)地拿出書來，提心吊膽而欣喜若狂的看了起來。我撲在書上，像饑餓的人撲在面包上，高爾基的話果然不錯(cuò)�？上Р坏揭粫�，又傳來了噔噔蹬的.腳步聲，我只好把書又收了起來。
第二計(jì)暗度陳倉
用這個(gè)方法，往往得犧牲一點(diǎn)微不足道的東西。我想了半天，最終決定拿我的心愛的手機(jī)來代替。每當(dāng)我偷偷看書的時(shí)候，總是把手機(jī)放在旁邊。只要媽媽的腳步聲靠近了，我便立刻把書藏好，然后拿起手機(jī)假裝的玩起來。當(dāng)然，這個(gè)招數(shù)只能用一兩次第三次的時(shí)候，我可憐的手機(jī)就被沒收了。
第三計(jì)偷梁換柱
第四計(jì)聲東擊西
終于，我在東躲西藏中等來了放假。那一天，仿佛我已經(jīng)是世界上最幸福的了。我安心的捧起書，靠在沙發(fā)上，看了起來
當(dāng)然，我與書的情緣絕對不會從此畫上了句號，相反，這將會是我漫漫讀書路的一個(gè)起點(diǎn)。
我和書的故事小學(xué)作文12
我和書從一年級開始就成為了一對形影不離的好朋友。
我和書的交情是從一年能開始的。那時(shí)我還小，識字也不多，讀的書自然也很簡單，什么找不同，走迷宮、漫畫、腦筋急轉(zhuǎn)彎、猜謎語......我從書中的圖畫中認(rèn)識了很多東西，如軍事武器、植物、動(dòng)物、生活用品等。找不同中是由一個(gè)個(gè)小故事串連起來的，如果有不認(rèn)識的字，我就會查字典、讀拼音，實(shí)在不懂的就會請教媽媽，就這樣我認(rèn)識了很多字。看了漫畫，我也學(xué)到了不少笑話，時(shí)常逗得同學(xué)哈哈大笑。腦筋急轉(zhuǎn)彎增強(qiáng)了我頭腦的反應(yīng)能力，大腦變得更靈活了。我想說，讀書可真好。
到了中年級，我認(rèn)識的字越來越多了，便開始讀不帶拼音的童話、故事。如《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《禮貌故事》等。其中《賣火柴的小女孩》帶給了我無限的溫暖，《丑小鴨》讓我明白了“人不可貌相，海水不可斗量”。這些書，讓我明白了很多做人的道理。
同時(shí)，我也在看各種各樣的小說，如《淘氣包馬小跳》、《小英雄雨來》、《大魚之道》、《查理九世》等。其中我覺得楊紅纓的《笑獵日記》分外有趣。我最喜歡書中的老老鼠，它機(jī)智、勇敢、樂觀、幽默、樂于助人;我也喜歡書中的笑貓，它是書中的主要翁，它的很多心情都是用笑來表達(dá)的，它會微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑、還會皮笑肉不笑。最讓人驚奇的是，它喜歡觀察人，還能聽懂人話。它富有同情心，遇事勤思考，能接受各種考驗(yàn)。這些書，不僅帶給了我快樂，還讓我積累了很多好詞、好句。因此，我的作文越寫越好，時(shí)常被老師當(dāng)作范文朗讀。
到了高年級，我就開始看長篇小說及中外名著了。如《哈利波特》、《草房子》、《三角地》、《百萬英磅》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》......我喜歡《西游記》里的孫悟空，他聰明、勇敢、自信、斗爭越艱苦，他就越勇猛。從中我明白了，在學(xué)習(xí)上我也要有敢于挑戰(zhàn)自我的精神。我也喜歡《水滸傳》里的武松，他武藝高強(qiáng)、行俠仗義、為民除害，而且很聰明，連迷魂湯都能看出來。我還喜歡《三國演義》中的諸葛亮，他足智多謀、神機(jī)妙算、運(yùn)籌帷幄，蜀軍聽他的指揮總能打勝仗。這些書，讓我的學(xué)到了很多課外知識。
書，你是我的良師益友，你讓我懂得了許多知識，。這就是我和書之間發(fā)生的故事。
我和書的故事小學(xué)作文13
看見那本精美的書，我就沉入了深深的回憶……
一個(gè)陽光明媚的上午，我來到我的好朋友“唐天義”家，沒想到她早已來到家門口等待著我的到來，來到他家我們先玩了一會兒，玩著玩著，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)透明的盒子里裝著一本精美別致的書，那本書與別的書都不一樣，她好似一個(gè)嬌嫩的小公主。唐天義細(xì)心的照顧著這本書，好似她的媽媽照顧她一樣，我盯著盒子中那本書看，看的出神，忽然聽見好似有人叫我，我猛的回頭一看，只見唐天義微笑著對我說：“要看那本書嗎？”“是的，可以拿給我看看嗎？”我高興的說。他走過去小心翼翼的取下那本書朝我走來，我接過那本書，像如獲似寶一樣特別激動(dòng)，趕緊打開書看了起來，我沉浸在書的世界里，完全忘記了我在哪里，時(shí)間一分一秒的從我身邊悄悄走過，我卻絲毫沒有感覺，當(dāng)脖子隱隱作疼的時(shí)候，我一抬頭，突然看見眼前那嶄新的鐘表已經(jīng)顯示出11：30分了，我“啊”的尖叫一聲，唐天義趕緊問我怎么啦，我著急著說：“都11點(diǎn)多了你怎么不叫我”，“我叫了你沒聽見”唐天義委屈著說。“就是沒叫我。”我生氣地說。“我不理你了！就知道冤枉我�！碧铺炝x也生氣了，我生氣地把那本書“啪的一聲摔在地上，轉(zhuǎn)身就走了。
家以后我就把自己的委屈告訴了媽媽，媽媽親切的對我說，這樣吧，你把這件事情的角色互換一下，好好體會一下各自的感受，也許你就不在委屈了，我走進(jìn)自己的房間關(guān)上門深深的想了想這件事的來龍去脈，像媽媽說的那樣換位思考了一下，我恍然大悟，我真的錯(cuò)怪他了，真擔(dān)心他真的不理我了，那我從此就會失去了這個(gè)好朋友，想到這里，我就很傷心，我就想馬上沖出去當(dāng)面跟他道歉，讓他原諒我，繼續(xù)做我的好朋友，但我猶豫了，見面一定很尷尬，這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)妙招，用我那本珍藏已久的書換回我倆那份真摯的友誼。
于是，我拿出紙和筆，認(rèn)真的寫了幾句道歉的話，順便把紙條夾在了書中，我就拿著書往唐天義家跑，沒想到半路上我倆碰到了，我剛要開口，唐天義微笑著對我說：你這么喜歡這本書我就送給你吧，我驚訝著一時(shí)說不出話來，半天才回過神來，硬著頭皮說：“對不起，都是我的錯(cuò)，請你原諒我，這本書特別好看，現(xiàn)在我把它送給你”“沒事，我也有錯(cuò)，我們還繼續(xù)做好朋友好嗎？”“好呀，太好了！我們還是好朋友！”我倆都高興的笑了起來。
一本書換回了一份真摯的友誼，每當(dāng)看見那本書我就想起了那一幕。
我和書的故事小學(xué)作文14
我喜歡做的事有很多很多，數(shù)不勝數(shù)：畫畫、做游戲、打球、騎自行車……其中，我最最喜歡的，非讀書莫屬了。
讀書成了我最喜歡的事，從一年級時(shí)，書就成了我的一個(gè)形影不離的好朋友。怪不得爸爸還賜于我了一個(gè)雅號“小書蟲”呢。
我因?yàn)樽x書，被父母說教都成了家常便飯，不信，你瞧。記得有一天晚上，我在媽媽的嘮叨下終于肯放下書，上床睡覺去了。當(dāng)我上床了，媽媽在門口嘮叨了幾句：“認(rèn)認(rèn)真真睡覺，快閉上眼睛！”說罷，她便沉著臉走出我的房間。我見媽媽走出房間，我可樂了起來——我迅速從被窩中爬起來，坐好了，便拿起床頭擺放好了的《三國演義》，認(rèn)真地讀出來。時(shí)間流逝地飛快，不一會兒，一個(gè)小時(shí)過去了�！斑�，咔吱——邦！”門突然開了。我只顧著讀書，也對這兒不甚在意。開門的不是爸爸，而是一個(gè)時(shí)辰前，對我嘮叨的那個(gè)媽媽。她見我依然在看書，便對我大吼道：“你看看鐘，現(xiàn)在都十點(diǎn)半了，還看書，快睡覺！”
“不嘛，不嘛。”正看到精彩之處時(shí)，我怎么能為此罷休呢？所以，聰明的我就使出撒嬌一招，眼睛當(dāng)然也不會忘記對媽媽瞟幾瞟，瞪幾瞪。
“快睡，要不你明天又賴床了，都這么大的人了，還要人叫，害不害臊。”
“明天是星期天，我可以睡懶覺啊。”
“你到底想不想長高了，”媽媽沉下臉對我說，“書上不都說了嗎？小孩子睡眠要充足，晚上10點(diǎn)到凌晨1點(diǎn)是分泌生長素的時(shí)間，睡得越熟，分泌得越好，身高就不會成問題了……”媽媽直取我的致命要害。唉，這也只能怪我的身高不爭氣了。
對我而言，知識是金庫，書籍是寶箱，而書店呢，便是一個(gè)裝滿寶箱的大金庫。像我這樣的“大財(cái)迷”，書店便是個(gè)好去處，記得有一次晚上20：00時(shí)，我便去了書店，我選了一本故事書，坐在一個(gè)角落，就津津有味地讀了起來。不知不覺的，一個(gè)小時(shí)過去了，書店里的人越來越少，我大也沒注意，只管坐著一艘小船，在遼闊的書海中尋找那知識的源泉。第二個(gè)小時(shí)過去了，這時(shí)也正是書店的下班時(shí)間——22：00整，可是鈴聲并沒有阻止我讀書的腳步，仿佛整個(gè)人已經(jīng)完全融入到故事里的情節(jié)。過了一會兒，一個(gè)女營業(yè)員，拍了拍我的肩膀，我似乎從睡夢中驚醒。我看了看四周，只有一個(gè)營業(yè)員了，才知道書店的下班時(shí)間已到，該回家了。我這時(shí)放下書，依依不舍地走出店門，似乎充滿了知識的力量。
這就是我和我的好朋友——書的故事。
我和書的故事小學(xué)作文15
我們班有很少作文寫的很好的同學(xué)，我想他們的作文寫得那么不好，可能是因?yàn)闆]按照十個(gè)字，那就是讀書破萬卷，下筆如有神。
我在一年級的時(shí)候，讀的是一些少兒百科全書和啟蒙書。那時(shí)的我，會然媽媽或爸爸把知識記錄下來，然后再去背，背完在同學(xué)面前炫耀；那時(shí)的我，只知道讀書是為了炫耀自己的知識。
二年級時(shí)，我讀的是一些看圖說話列類書，同時(shí)看一些關(guān)于古詩的書。那時(shí)的我，也會把好詞好句記錄下來、背下來。二年級的我，認(rèn)為是為了學(xué)到新的知識。
三年級的我，開始接觸一些名人名句、限字作文、童話等類型的書。同樣，我也會把好詞好句連同好段一起抄下來，運(yùn)用到作文里面去。這時(shí)的我，認(rèn)為讀書是為了學(xué)到人生的道理。
同學(xué)們，書籍是最廣的知識海洋，讓我們一起遨游吧！
相關(guān)閱讀：讀書
酸
我已經(jīng)數(shù)不清我在一邊看書一邊陶醉時(shí)媽叫了聲十幾遍后，抬頭看見媽媽瞪著老大的眼睛，我趕忙嬉皮笑臉地給她倒水賠罪。也記不清有多少次了，弟弟纏著我講故事，但我一邊回味著剛看的書的內(nèi)容，一邊隨心所欲地為他講主人公用一桿槍打死帳篷里的一只狗時(shí)，弟弟憤憤地拂袖而去雖然說這“蘋果汁”有時(shí)會使我格外難堪，但是它的酸楚中帶著甜味，真是“酸里面帶著甜啊”。
甜
在書店里，在書架前，隨手抽出一本，你一定會被里面的曲折動(dòng)人的故事所吸引，被優(yōu)美的詞句所陶醉。請翻開，為魯賓遜的故事出奇吧!千萬別驚奇過度了，來本吧，唐僧師徒那有趣，離奇的旅行一定會使你忘記過去的驚奇，重新歡笑起來一天到晚你在書海中遨游，獲得了知識，心里像喝了蜜一樣甜，你說不是嗎?
苦
這種苦味兒就像餐桌上的苦瓜，每次上桌都是那么令我望而生畏，但每次上桌我都第一個(gè)搶著吃，從古到今，讀書就是件苦事，只要從茫茫的歷史長河中隨便捧起水;就能找到無數(shù)的苦讀書的先例�？墒俏覀冞@些現(xiàn)代人也好不了多少。許多讀書者不是都加入“四眼一族”了嗎?還有慈祥而又嚴(yán)厲的老師，家長們—我們的擔(dān)子重啊。
辣
書本身就是一只只辣椒，即使你回味無窮又使你看到自己因羞愧的地方�？础吨胁誓翘臁罚也胖勒\信的重要美好。看完《母愛如山》，我才知道平時(shí)的所作所為會讓父母如此傷心書是全世界最好，最受歡迎的“大辣椒”。讀書的百味冰糖葫蘆我只請你品賞了一點(diǎn)，其它的部分你再慢慢體會怎么樣味道好吧?美的詞句所陶醉。請翻開，為魯賓遜的故事出奇吧!前萬別驚奇過度了，來本吧，唐僧師徒那有趣，離奇的旅行一定會使你忘記過去的驚奇，重新歡笑起來一天到晚你在書海中遨游，獲得了知識，心里像喝了蜜一樣甜，你說不是嗎?
【我和書的故事小學(xué)作文15篇】相關(guān)文章：
我和書的故事作文200字05-07
【熱】我和書的故事記敘文03-27
我和書的故事——讀《童年》有感_700字06-30
我和書的故事六年級作文9篇04-27
我和書做朋友作文3篇01-24
我和音樂故事小學(xué)作文09-01
我的閱讀故事小學(xué)作文11篇04-02
我的閱讀故事小學(xué)作文(12篇)04-02