【熱門】我的老師小學(xué)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的我的老師小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文1
我的老師是陳老師，是我們的班主任。中等偏高的個子，白白嫩嫩的皮膚，她還有一雙黑寶石一樣的眼睛上帶著一副眼鏡，喜歡梳馬尾辮子。講課的時(shí)候很認(rèn)真，說話仔仔細(xì)細(xì)的，都說普通話。讀課文的感情也很好，分析課文的時(shí)候，我們分析不好的時(shí)候。她就耐心的、反復(fù)的，給我們講解，直到我們聽明白為止……
平時(shí)，對我們非常溫和。但是上課的時(shí)候，對我們是要嚴(yán)厲一點(diǎn)兒的。
我在學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活的非常快樂，陳老師給了我母愛一樣的溫暖。她一個人照顧我們六十多個孩子，太辛苦了。祝老師節(jié)日快樂！
我的老師小學(xué)作文2
一件粉紅色的防曬服，一條長長的牛仔褲，一雙高跟涼鞋，還有一個性感的小蠻腰，那一定就是我的語文老師――趙老師了，趙老師的個子不算太高，有點(diǎn)胖。他說話很和藹。教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們歡迎，我們都很喜歡他。
地上有一張紙，她彎腰撿起來；看到有同學(xué)打鬧，她會及時(shí)制止；同學(xué)之間鬧矛盾，她會細(xì)心勸導(dǎo)，調(diào)解；班里有些成績差，她會盡力輔導(dǎo)，記得有一次我有一道方程題不會，老師一看就知道了，走到我面前說：“袁昊小同學(xué)是不是有題不會�。俊蔽艺f：“是的我有一道方程題不會，”在她的細(xì)心教導(dǎo)下我不一會兒就會了。我邊做邊想：“這么簡單的題我怎么不會啊，”我真笨�？粗蠋熌菧睾偷难凵瘢倚闹胁唤迪耄骸白鰹槔蠋熕欢ㄓ泻芏嗍伦霭�？連我們這一點(diǎn)小事他都關(guān)心，她
真是一個好老師��！”霎時(shí)，一股敬佩之情涌上了我的心頭……
我的老師小學(xué)作文3
一年一度的教師到了，我想起了幼兒園的劉老師。
我的老師有20多歲了，她的個子不高，長著圓臉，扎著小辮，她長著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，走起路來總是急匆匆的。
我從小都是一個愛哭的孩子，因?yàn)檫@樣我的朋友很少，有一次我和小朋友爭玩具，老師聽見我的哭聲，她就過來了，幫我擦干眼淚，說“你也是個小男子漢了，和小朋友一起玩的時(shí)候，要互相謙讓，不要哭，”我聽到老師說的這些話我臉紅了，從這件事后，我學(xué)好了怎樣和小朋友相處。
在上課學(xué)習(xí)中她很嚴(yán)厲教我們讀拼音，數(shù)數(shù)字，總是很認(rèn)真，只到我們學(xué)會為止。記的有一次，我總是分不清拼音的聲調(diào)，老師三番五次地給我拼讀，至到我學(xué)會為止。在生活中，每天中午我們睡覺的時(shí)候，老師給每個小朋友蓋被子，她一直守著我們直到起床后，和我們一起做游戲。
這就是我的啟蒙老師，一個對我們關(guān)懷的好老師。
我的老師小學(xué)作文4
教師節(jié)到了，我要給老師畫一幅畫，先畫一個愛心，表示老師對我們的愛，再畫大樹，像一位老師，小草是同學(xué)，和我們一起茁壯成長。
再畫上老師和同學(xué)。老師的樣子是大眼睛、小嘴巴，她喜歡穿裙子。老師陪伴我們成長和快樂，我們一起做游戲，我們一起玩的開開心心，還一起寫作業(yè)，看電影。
我很喜歡這位老師，她陪伴我整個學(xué)期，謝謝老師，我們會和你一起長大。9月10日真是一個開心的一天！老師的臉上笑開了花。
我要多讀書，多練字，和老師一起學(xué)習(xí)。我們知道給老師最好的禮物就是好好學(xué)習(xí)。
我的老師小學(xué)作文5
在初一的新開始，我迎來了以為和藹，嚴(yán)格的語文老師，他可能有30多歲了，又園又胖的身材，戴著黑色的眼鏡，突顯出他十分友好，他也經(jīng)常被人叫做“飛哥”
“飛哥”教我們班的時(shí)間不長，只有半個多學(xué)期，但我們師生之間建立了深厚的感情，我們看帶他就像自己的父親一樣，又懼怕又開心。而飛哥待我們就像自己孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)。
在秋游時(shí)，他就像個孩子一樣，和我們一起玩這玩那，又唱又跳。我只用兩個字形容他——友善。
在期中考過后，同學(xué)們的成績都一個接一個的發(fā)下來了，我們看到成績后，想的不是成績，而是飛哥進(jìn)來將是一個什么狀態(tài)。不妙，飛哥邁著大步大步的走進(jìn)來，臉上已經(jīng)露出了可怕的苦瓜臉，用一種而十心給我們講試卷。我也用兩個字形容他——嚴(yán)肅。
雖然這兩個詞都有所矛盾，但加在一起，不就是一個合格老師該有的品質(zhì)嗎？
如果學(xué)生是海上的葉舟，那么老師便是引導(dǎo)航船的燈塔，這世界最偉大、最辛苦的事業(yè)就是教師。
我的老師小學(xué)作文6
我最喜歡我們的語文老師尹老師，因?yàn)樗恍腿绨嗽碌氖?---合不上了。她在民族小學(xué)上課，好比八月桂花開----到處飄香。
尹老師無所不知，說起話來好比六月荷葉上的水珠----流走自如，尹老師講的課是一月穿鞋三十雙----日日新，讓人百聽不厭。她常告訴我們學(xué)習(xí)不能三月栽薯四月挖----急于求成，還夸我們是七月的河水----后浪推前浪。如果我們犯了錯，她的話更是九月菊花逢細(xì)雨----點(diǎn)點(diǎn)入心，誰不改才怪呢。
現(xiàn)在，尹老師是五月的石榴----越來越紅。
我的老師小學(xué)作文7
是誰帶給了我們知識？是誰帶給了我們快樂？是誰帶給了我們天使的翅膀？是您---我的老師。郭老師，感謝您給了我豐富的知識，感謝您給了我無窮的快樂，感謝您給了我一雙有力的翅膀。
郭老師有一雙銳利的眼睛，不管誰在課堂上做小動作或者走神，她都能發(fā)現(xiàn)；郭老師有一雙勤勞的雙手，不管是批改作業(yè)，還是打掃班級衛(wèi)生，都是那么認(rèn)真仔細(xì)；郭老師有一副好嗓子，不管是課堂上還是課下，總能聽到她的諄諄教誨。雖然她很嚴(yán)格，但是我還是很喜歡這樣的老師的，因?yàn)樗o了我們豐富的知識，讓我們懂得了更多的道理。
老師像一棵大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默付出。老師，您用千百倍的耕耘換來桃李滿園香，老師，您還像天上的太陽，而我們就是祖國的花朵，您在天上照耀著我們，溫暖著我們，陪伴著我們，讓我們健康茁壯地成長。謝謝您，老師，祝您教師節(jié)快樂。
我的老師小學(xué)作文8
我的班主任張老師是一位工作認(rèn)真、十分關(guān)心同學(xué)的好老師。她留著一頭長發(fā)，身材十分苗條，臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，不論是上課還是跟別人講話總是細(xì)聲細(xì)語，叫人聽起來很舒服，大家都很喜歡她。
記得五年級時(shí)，學(xué)校要搞一次“趣味運(yùn)動會'，我們班的同學(xué)聽到這消息后，高興得手舞足蹈。班主任張老師說：“搞這次活動，是為了鍛煉同學(xué)們，請大家踴躍報(bào)名參加�！薄�
終于到了開運(yùn)動會的這一天，大家做好了充分的準(zhǔn)備，在接力跑時(shí)一個同學(xué)摔倒了，張老師走了過去把他扶了起來，不但沒有批評他，還親切的問他摔傷了沒有，我想，老師真像媽媽。
老師不但在日常生活中關(guān)心我們，而且在學(xué)習(xí)上對我們也很關(guān)心。聽寫時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)誰有錯，就指出并改正，同學(xué)遇到難題時(shí)，老師就不厭其煩地給我們講解。
這就是關(guān)心我們的好老師。
我的老師小學(xué)作文9
在大人心目中，老師是高尚、神圣的教育者；在孩子心目中，老師是打開智慧寶庫的鑰匙。
如果我是老師，我會是一個受學(xué)生敬仰的老師。
如果我是老師，我會適當(dāng)?shù)牧糇鳂I(yè)，既能讓我的學(xué)生懂得知識，又不會因?yàn)樽鳂I(yè)過多而讓學(xué)生沒有玩耍的時(shí)間。
如果我是老師，我不會讓我的學(xué)生死記硬背，而是發(fā)明一些方法讓學(xué)生靈活記住重要的知識，考出更好的成績。
如果我是老師，我會像《師恩難忘》中的田老師一樣，把一些古詩詞編成一個個小故事，讓學(xué)生們在聽故事的時(shí)候牢記這些古詩詞。
如果我是老師，我會在班里多舉行一些小活動、玩一些游戲讓我的學(xué)生鍛煉積極性、語言組織能力和反應(yīng)速度。
如果我是老師，我還會在下課時(shí)多和我的學(xué)生做游戲。來建立師生友誼，成為學(xué)生們的朋友。
如果所有的老師都按照這樣的方式教育學(xué)生，我相信會有更多的優(yōu)秀學(xué)生被發(fā)現(xiàn)，他們定會發(fā)揮自己的所能，成為國家的棟梁。
我的老師小學(xué)作文10
我的語文老師是x老師，她是一位師德高尚、對工作一絲不茍的人。她教兩個班，忙得很，但x老師每次都認(rèn)真地備課。x老師講課的水平很高，每次講的課都生動有趣，豐富多彩。仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的新世界。
《語文園地》中“日積月累”里面有很多名人名言。x老師在上課時(shí)不光講解名人名言的意思，還講這個名人的故事，名言的背景。我們聽了以后印象就更深了。然后按分組叫我們用比賽的形式背誦，在快樂的競爭中很快就背過了，而且不容易忘。
x老師還特別熱心。有一次我去拿全班的作業(yè)和配套練習(xí)。我雙手搬著，本子快要把眼睛擋住了。我費(fèi)力慢慢走著。x老師從后面看見了，連忙走上前來說：“我來幫你拿些�！闭f著從我手中拿走了一大半作業(yè)本，我頓時(shí)輕松了。
這就是我的.語文老師。
我的老師小學(xué)作文11
宋老師是我以前的語文老師。雖然她已經(jīng)有半年沒跟我們上課了，現(xiàn)在可能剛剛生下小寶寶，但是我特別想念她。
她是一位年輕的女教師，個子高高的，皮膚白白的，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，紅紅的小嘴笑起來，特別好看。別以為她只愛笑，生起氣來可厲害呢！
有一次，上語文課時(shí)，宋老師讓我們討論一個問題。我沒有參加討論，而是跟同桌講笑話。不知什么時(shí)候，宋老師出現(xiàn)在我身邊，揚(yáng)起教鞭，用力地敲我的桌子上，只聽“叭叭叭”的聲音嚇我一大跳。宋老師神情嚴(yán)肅地批評了我。從此以后，我再也不敢上課講話了。
宋老師很嚴(yán)厲，但我知道這是愛的表現(xiàn)。每當(dāng)我取得好的成績，宋老師的臉笑開了花。我愛宋老師，愛她的微笑，也愛她的嚴(yán)厲。
我的老師小學(xué)作文12
是一位男老師，他姓池。臉型是倭瓜型的，很奇怪吧。最好笑的是老師的門牙是爆出來的，每一次他說錯話的時(shí)候讓我們的同學(xué)笑得肚子都疼了。老師老是愛這樣子教我們讀書：“把書拿起來，有感情一點(diǎn)，預(yù)備開始�！碑�(dāng)有人把老師發(fā)怒了還是不認(rèn)真讀書的都大聲吼道：“不讀書出去，回家�！眲e來學(xué)校!老師實(shí)在太太太生氣的時(shí)候就會說：“你們的爸爸媽媽都把你們辛辛苦苦得養(yǎng)大，你們怎么這樣子表示你們爸爸媽媽的辛苦呢�！笨墒抢蠋熞彩怯袑玫耐瑢W(xué)發(fā)過脾氣，你們的老師是不是都是這樣的呢?應(yīng)該都是對好的同學(xué)好壞的同學(xué)壞吧。我們的老師可不是這樣子的他是只要有做的不好就會說而不是不理不睬的!這就是我的老師，我最敬佩的一個老師!
我的老師小學(xué)作文13
我的老師很忙很忙，你看她一眼，說不定就有幾粒汗珠從她頭上滾下。
有一次，她去別的學(xué)校聽課，正好全校的班主任都要去。但是聽完了課，別的老師都去逛街了，而徐老師（我的老師）卻不顧一切，匆匆忙忙地趕了回來，當(dāng)她一下子出現(xiàn)在班上時(shí)，全班同學(xué)都為她的出現(xiàn)而感到大吃一驚，頓時(shí)，班上亂作一團(tuán)：有的在議論著，有的在歡呼著，還有的起哄呢！突然，有一位同學(xué)站了起來，對老師說：“徐老師，別的老師都逛街去了，您干嘛還要回來呢？”徐老師微笑著對那位同學(xué)說：“我趕回來給父講卷子呢！”說完，她把卷子發(fā)給每一位同學(xué)，然后認(rèn)真地開始講卷子。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師的耳邊有一粒汗珠，一下子就滑落了下去……
這就是我們的班主任徐老師，這是一位多么有責(zé)任心的好老師呀！
我的老師小學(xué)作文14
我最喜歡的老師是我三年級時(shí)的數(shù)學(xué)老師——李毅李老師。
我們李老師留著短發(fā)，皮膚黑黑的，大鼻子上架著一副眼鏡，樣子看起來挺帥的。
李老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的科學(xué)老師。你們別看他工作的時(shí)候一副認(rèn)真的樣子，可有時(shí)候他也會給我們講一些笑話，逗得我們哄堂大笑。嘿，告訴你們呀，李老師可是多才多藝，只要學(xué)校里要舉行合唱比賽或者有演出任務(wù)，他和我們的語文李老師就組成了“黃金搭檔”。他們不僅主持朗誦得好，而且也配合默契，常常能贏得觀眾們的熱烈掌聲。
李老師的課上得很生動。記得有一次，我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，李老師拿來餅干演示給我們看。開始，老師給四個人分一塊，每人分四分之一，我們就這樣很快學(xué)會了分?jǐn)?shù)。下課后，我們班的同學(xué)還跟著李老師要餅干吃呢。
感謝你，李老師，是你用這種游戲的方式來教我們學(xué)數(shù)學(xué)，點(diǎn)燃了我們對數(shù)學(xué)的興趣之火。李老師，我們喜歡你！
我的老師小學(xué)作文15
假如我是老師，我會做什么？
假如我是老師，我就不會布置太多作業(yè)，也不會叫家長，說同學(xué)這不好那不好。我會在班里制定一套學(xué)習(xí)方案，比如比賽式，哪個組獲勝了，就可以得到相應(yīng)的獎勵。讓同學(xué)們有學(xué)習(xí)的積極性，這樣就不用布置那么多作業(yè)了。
假如我是老師，我會讓每個同學(xué)輪流當(dāng)班。會在教室角落建一個圖書角，再選兩個小小的圖書管理員，來鍛煉他們的工作能力。我還會讓每個同學(xué)輪流畫黑板報(bào)，即使是那些學(xué)習(xí)不好，字寫得不好看的同學(xué)，即便他們畫的不好看，我也不會責(zé)怪他們，讓他們得到鼓勵，找回信心。
假如我是老師，我就不會拖堂，我不會等到下節(jié)課上課鈴響的時(shí)候才匆匆地走出教室，我會準(zhǔn)時(shí)下課，讓同學(xué)們走去，呼吸呼吸新鮮空氣，讓他們回味上節(jié)課所講的內(nèi)容，做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備，好讓他們在上下節(jié)課的時(shí)候有足夠的精力。
如果我真的是老師，我一定會做孩子們心中的好老師。
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