【精華】小學(xué)生的作文錦集5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
對于書蟲這個名字來說：我們六（2）班的同學(xué)絕對是最合適的。因為不管什么時候，我們班永遠(yuǎn)飄溢著書香。而我們班的語文高分也是被閱讀所賜�？梢赃@么說我們班中每個同學(xué)都喜歡語文學(xué)科。
這一切全靠我們豐富的閱讀量，每一個星期，我們都會展開專門針對閱讀的活動和作業(yè)，像什么一星期借一次課外書，每個星期固定看本課外書，做一篇閱讀記錄卡，這些都是很習(xí)以為常的事。
每一星期做一篇閱讀記錄是很普遍的事，每一個同學(xué)都在做。而每個星期借書這個事卻一直由三個人來完成，那就是我，張栩，苗銘杰。這個任務(wù)從趙老師一開始教我們的時候，我們就開始執(zhí)行了。而且雖然這是一個任務(wù)，但是對于我們這幾只書蟲，這又怎么會是一件令人沮喪的任務(wù)呢？
在班級中，去圖書館借書是件十分令人眼饞的事，因為做為一個書蟲有著能免費去圖書館泡一泡實在是一件令人愉快的事，可是沒有人知道，為班級借書也是要付出的。
借書的時間是在星期四中午，每個星期四的午自修，我們幾個就要負(fù)責(zé)把五十五本書收起來，然后搬到圖書館去，去還掉，然后再仔細(xì)地挑選能借的書籍，這些書籍并不是隨便找出來的，而是我們仔細(xì)挑選出來的，適合同學(xué)讀的書籍或者和趙老師所提的書差不多一樣的。
而且，借書還并不是一件很美好的事情，因為借書這個活動，我們?nèi)齻�放棄了一個數(shù)學(xué)午自修，在老師們?yōu)橥瑢W(xué)循循講解題目和知識點時，我們卻要放棄這不聽講的機會去圖書館。這還不止，這個借書活動，我們借下去的書，不一定可以全部還清，有些已經(jīng)弄丟了，而這一切的責(zé)任，又要我們來背負(fù)。更有如果圖書館的宋老師不在，我們借不到書，就會遭到趙老師批評。還有借書這件事我們一沒薪水，二沒有功勞，三沒時間。但是我們并不后悔，因為我們借書活動是我們所有同學(xué)的精神糧食的來源。因此，不管怎么樣，不管老師對我的批評，不管老師對我們的誤會有多深，我們依然要去借書。
因為我們愛書！因為同學(xué)們需要！書是一個人生中必不可缺的一部分。所以不管怎樣，這個活動的腳步不能停下，為了我們的未來，為了同學(xué)們的未來，我們一定要堅持去借書。
閱讀記錄卡，借書活動。交換書活動，每天的讀書感悟，這一切都是我們六（2）班的活動。我們（2）班就是書蟲的天下，我們就是如同一只只書蟲，在書海中遨游。
小學(xué)生的作文 篇2
今天是母親節(jié)，我又一次看了我的出生故事錄像，讓我真的很感動。我出生于20xx年9月7日，體重3。945公斤，身高51厘米，因為媽媽生我時是高危產(chǎn)婦，我和媽媽一起努力！加油！媽媽終于把我?guī)淼竭@個世界上，當(dāng)我第一次安靜地依偎在媽媽溫暖的`懷抱時，真的很幸福……
是我的媽媽讓我踏上了人生的第一步;是我的媽媽教會了我做人的道理;是我的媽媽在我失敗的時候鼓勵我……媽媽養(yǎng)育了我，媽媽為了我臉上爬上了皺紋，媽媽為了我頭上依稀可以見到幾根銀絲。我的媽媽，為了我，為了這個家，她辛苦了。今天，是母親節(jié)，在母親節(jié)，我該為媽媽做點什么呢？我不由自主地打了一盆溫水，我要好好給媽媽洗洗腳，也讓媽媽感受到我對你的愛。我端著水慢慢地走向媽媽，讓媽媽坐下來，我輕輕地把媽媽的雙腳放進(jìn)水盆里，認(rèn)真地洗起來。
我抬頭見媽媽，媽媽微笑著對我說：“兒子，你長大了。媽媽愛你，謝謝你。”我高興地說：“媽媽，不用謝，這是兒子應(yīng)該的，一直都是你照顧我，我也要學(xué)會照顧媽媽呢！”坐在一旁的爸爸，聽到我們的對話，走過來，豎著大拇指對我說：“我們的兒子長大了，懂事啦！”
媽媽的愛是無私的愛，我們也要感恩、孝順?gòu)寢專肋h(yuǎn)讓媽媽開開心心、快快樂樂。最后，在此祝天下的媽媽母親節(jié)快樂！健康快樂！
小學(xué)生的作文 篇3
在我的家鄉(xiāng)——沙縣，有一種戲曲叫肩膀戲。聽伯伯說，它可是我們沙縣人的驕傲，它已經(jīng)被列為第一批省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作項目。
你一定會說我這么小怎么會懂這么多，悄悄告訴你吧！我可是肩膀戲演員，在小班就已經(jīng)開始參加訓(xùn)練了。別看我是一個很漂亮的小女孩，我扮演的可是曹國舅喲，每一回演出，我都站在伯伯的肩上，我出上半身，伯伯出下半身。出上半身的我兩只小腿緊緊夾住伯伯的頭，而伯伯也舉起雙手，向后握住我的兩條腿脖子。伯伯扛著我在臺上走來走去，我站在伯伯的肩膀上用手表演。我倆配合得可好了，每次演出都獲得陣陣掌聲。
現(xiàn)在我已經(jīng)讀一年級了，去年底我還和小伙伴、伯伯們一起去南平演出了呢！這可是我最后一次參加肩膀戲演出，扛我的伯伯說我長高了、太重了，他已經(jīng)扛不動了。所以，我以后就不能再參加演出了。
沙縣的肩膀戲就介紹到這里，有空的話你來親眼看看吧！到時我給你當(dāng)解說員。
小學(xué)生的作文 篇4
停電了，空調(diào)也罷了工。房間里慢慢地?zé)崃似饋怼?/p>
我躺在床上翻來覆去的睡不著，額頭上漸漸地冒出了星星點點的汗珠，就出去拿了把扇子回來，給自己降溫。我用左手扇風(fēng)，先輕輕地扇了幾下，覺得還是很熱，就猛地扇了幾下，才覺得差不多。不過，左手扇不動了，就讓右手接班繼續(xù)扇，一會兒后，右手也扇不動了。我只好兩只手來回倒著扇。不久，兩只手越扇越慢，最后就都扇不動了。我心想：干脆就不扇了，就這樣睡著吧，反正也沒有人替我扇······
想著想著，突然，一股涼風(fēng)襲來，原來是媽媽來了。她一邊輕輕地拍拍我，一邊為我扇扇子。我不知不覺地就迷迷糊糊地睡著了。第二天早上醒來后，手還覺得隱隱約約地有點酸痛。也不知道媽媽昨天晚上到底給我扇了多長時間的風(fēng)。
媽媽，謝謝您！
小學(xué)生的作文 篇5
“叮鈴鈴”上課了，韓老師邁著歡聲笑語的聲音走進(jìn)了教室。
韓老師一走進(jìn)教室頓時安靜了下來，韓老師用那柔美的聲音對我們說：“同學(xué)們今天老師給你們變一個魔術(shù)。”頓時教室里議論紛紛，大家都在說：“這節(jié)不是小記者課嗎？怎么變成了變魔術(shù)了?”過了一會韓老師拿出兩本書，韓老師把這兩本書十頁十頁的疊了起來，并在兩本書之間吹了一口氣說：“我在這兩本書之間涂了神奇的膠水，誰能把它開？”宊然一雙雙小手“刷刷”地舉了起來，嘴里還不停地喊著“老師我來，我來�！表n老師首先叫了一位胖胖的女生張婧雯，張婧雯拿著那兩本書使勁的把兩本書拉開來，最后連吃奶的勁都使上了，可那兩本書就像兩位拉不開來的朋友仍舊疊著，韓老師看了一位不成接著又叫了一位同學(xué)，沈杰在兩本書分開之前運了一下功，沈杰左手一伸，右手一伸做好了準(zhǔn)備，接過被老師涂過神奇膠水的書，擺出一副大力士的樣子，開始了沈杰使勁拉，拉著拉著沈杰面部的肌肉在抖動，兩個臉蛋漲了個通紅，到了最后還是兩本“粘”在一起的書，經(jīng)過了三位同學(xué)用力的拉開，書還是“粘”在一起，我在一旁看著，心想莫非這兩本書真的被老師涂過了神奇的膠水。我們大家疑惑不解，韓老師看我們疑惑不解便告訴了我們?yōu)槭裁�。原來是這倆本書的摩擦力，書本夾的越緊摩擦力就越大，書本夾的越松摩擦力就越小，摩擦力大了自然就拉不開，摩擦力小了就很容易拉開。
老師的神奇的膠水真厲害！
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