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小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-11-22 14:34:51 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文精華[3篇]

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編整理的小學(xué)生作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)生作文精華[3篇]

小學(xué)生作文 篇1

  昨天,我和爸爸在放花炮。

  爸爸叫我把花炮拿出來(lái),我立馬就拿了出來(lái)。我問(wèn)爸爸:“花炮點(diǎn)燃的線在哪里呀?”爸爸回答說(shuō):“在花炮的頂端!闭f(shuō)完,我們就拿著花炮和打火機(jī)出去放了。

  爸爸叫我拿著花炮,他來(lái)點(diǎn)火。我答應(yīng)了。爸爸用打火機(jī)把花炮點(diǎn)燃,然后,我緊緊的握住花炮。等了一會(huì)兒花炮才冒煙。又過(guò)了一段時(shí)間,花炮還是沒(méi)有開(kāi)始沖。于是爸爸說(shuō):“這個(gè)放的`太慢了,是吧。”我說(shuō):“是。”說(shuō)完,花炮終于開(kāi)始沖了。

  “咻嗙——,咻嗙——!彪S著這樣子的聲音過(guò)了一段時(shí)間。我說(shuō):“爸爸,這個(gè)放了以后的渣子都掉進(jìn)眼睛里去了。”爸爸說(shuō):“那你咪咪眼不就行了嗎!”然后,我家咪咪眼試了一下,果然行。就這樣,過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。我問(wèn)爸爸:“這種炮怎么放的時(shí)間那么長(zhǎng)。俊卑职终f(shuō):“因?yàn)樗邪耸l(fā)呀!”過(guò)了一會(huì)兒,爸爸說(shuō):“你的手有沒(méi)有覺(jué)的有些振?”“有一點(diǎn)兒!薄澳蔷褪且磐炅恕!庇诌^(guò)了一會(huì)兒,花炮終于放完了。

  我對(duì)爸爸說(shuō):“放花炮太好玩了。下次我還要放。”爸爸說(shuō):“好啊。”

  放花炮真有趣。

小學(xué)生作文 篇2

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了,成老師走進(jìn)教室。從她的神情面貌可以看出這將是一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。

  “今天,我們來(lái)探討一下體積和容積大小是否相同,先說(shuō)出你的觀點(diǎn),再講清楚理由。接下來(lái),大家可以自由討論!崩蠋熣f(shuō)完,同學(xué)們便各自組成小組,你一言我一語(yǔ),各自說(shuō)出自己的觀點(diǎn),好不熱鬧。

  “好,那么現(xiàn)在請(qǐng)認(rèn)為體積與容積相同的同學(xué)舉手!”老師喊道。舉手的人寥寥無(wú)幾!澳俏覀冇姓(qǐng)李月琳為我們講解她的觀點(diǎn)!蔽业谝粋(gè)發(fā)言“我認(rèn)為體積和容積都是一樣的,因?yàn)樗鼈兌际且酝粋(gè)算式計(jì)算。”我講完,老師便說(shuō)“那么,請(qǐng)認(rèn)為體積比容積大的同學(xué)舉手!”這次,舉手的人還是那么幾個(gè)。“哦,其余的人都去哪兒了?”成老師問(wèn)道。我心想:大家肯定怕舉錯(cuò)手,所以都拿不定主意。“老師,我來(lái)!币粋(gè)洪亮的`聲音打破了這寂靜的局面,“我認(rèn)為體積和容積是不一樣的,比如:一個(gè)木箱子要拿來(lái)裝水,木板四周也是有厚度的。”王潛龍站起來(lái)反駁我。嗯,說(shuō)得有道理,我動(dòng)搖了。我想了想,說(shuō):“或許你說(shuō)的有道理!薄爱(dāng)然,這兩者的意義本身就不同!”另一個(gè)同學(xué)也按耐不住,插嘴道。這時(shí),下課鈴慢悠悠的打響了,老師用一句話總結(jié):“這節(jié)課王潛龍獲勝!”辯論賽就這樣結(jié)束了。

  多么精彩的一節(jié)數(shù)學(xué)課呀!同學(xué)們積極回答問(wèn)題給課堂增加了許多樂(lè)趣。

小學(xué)生作文 篇3

  圣誕節(jié)我有很多的心愿,我想在這一天痛痛快快的玩電腦,想在這一天得到很多漂亮的`玩具、好吃的零食,但我最大的心愿,還是想在這一天老師不給我們布置任何的作業(yè)。

  因?yàn)槔蠋煵贾玫募彝プ鳂I(yè)實(shí)在是太多太多了,寫(xiě)完這樣還有那樣,背完這篇還有那篇。就像一座大山一樣壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。課堂作業(yè)沒(méi)做完晚上還要補(bǔ)課堂作業(yè),還有各式各樣、種類繁多的特長(zhǎng)作業(yè)。唉,苦也!

  親愛(ài)的老師,如果每天都沒(méi)有作業(yè)該多好。∧呐乱惶,就圣誕節(jié)這一天,讓我們痛痛快快地玩上一天,讓我們對(duì)圣誕節(jié)更加的期待,更加的憧憬。

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