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【精品】校園的生活作文錦集五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的校園的生活作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園的生活作文 篇1
離初中畢業(yè)已經(jīng)有兩年多了，回想起那時(shí)候的校園生活就是酸、甜、苦、辣，但我仍然稱其為“幸福時(shí)光”。因?yàn)樗涗浟宋页砷L(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更多的是給予了我收獲的喜悅。
初中生活是一個(gè)自我磨練的過(guò)程。在初中時(shí)光中，若沒(méi)有經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，沒(méi)有經(jīng)過(guò)辛勤的付出，我們的人生將毫無(wú)意義，就如同繭沒(méi)有經(jīng)過(guò)痛苦的掙扎而永遠(yuǎn)不會(huì)變成美麗的蝴蝶，河蚌沒(méi)有經(jīng)過(guò)礫沙的一次次磨練而永遠(yuǎn)不會(huì)孕育成晶瑩高貴的珍珠一樣。初中是一生中儲(chǔ)備知識(shí)、性格成熟的最為寶貴的時(shí)期。 初中生活美好卻顯短暫，回首三年美好的日子，我思緒萬(wàn)千，有遺憾，但更多的是欣慰。 每天清晨， 天空還散著點(diǎn)星星的時(shí)候，我們就背著書包去學(xué)校開始了一天緊張的校園生活。 那時(shí)候校園的生活是苦的——那時(shí)候，每天都是頂著月亮上學(xué)，頂著星星回家。
在一天的學(xué)習(xí)中，課幾乎是連著上的，即使到了中午也無(wú)法休息。夏天的早操我們做廣播操，冬天我們就跑步。比起繁重的學(xué)習(xí)，我們很喜歡這段時(shí)間，很輕松，大家邊跑步邊聊天�？墒菨u漸，每天都要跑上10圈，很累很累。每天回到家里總想洗洗就睡了，可是堆積如山的作業(yè)還在等著你，我是屬于寫的比較快的，即使這樣也要到11點(diǎn)才能做完。有時(shí)真是覺(jué)得堅(jiān)持不下去了，可自從看了甘如的《珍惜生命》這篇短文后，我逐漸明白了“誰(shuí)能贏得時(shí)間，誰(shuí)就能獲得成功”，試看今天在建設(shè)社會(huì)中出類拔萃的人物，哪一個(gè)不是廢寢忘食，日夜兼程的呢？
也正是這些正能量激勵(lì)著我，讓我有了前進(jìn)與堅(jiān)持的動(dòng)力。 校園的生活是更是辣的——可以說(shuō)初中的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生趕超成績(jī)好的學(xué)生的心情就像吃了辣椒后想找到食物去掉口中辣味一樣的著急，而排名在前面的學(xué)生深怕有人超過(guò)他也在著急的學(xué)著。大家都在不斷的拼搏，誰(shuí)也不會(huì)等誰(shuí)，因?yàn)闀r(shí)間對(duì)于每個(gè)學(xué)生都很寶貴，所以沒(méi)有人能夠騰出更多的時(shí)間去幫助別人，誰(shuí)沒(méi)有珍惜時(shí)間沒(méi)有把握好時(shí)間就得淘汰。使得這種競(jìng)爭(zhēng)變得殘酷。不知何時(shí)誰(shuí)會(huì)超過(guò)誰(shuí)。在這個(gè)過(guò)程中使我深深的懂得：成敗是取決于自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和勤奮的程度。
同時(shí)校園的生活是也酸的——初中生活中，我們會(huì)遇到使自己心里感到酸溜溜的事情，不管是在學(xué)習(xí)上還是在交友上。比如：當(dāng)許多人的學(xué)習(xí)成績(jī)超過(guò)了你，甚至成為班里“落后生”，拖了班級(jí)后腿。這時(shí)，心里就會(huì)有些悲傷，甚至有些沮喪，想要放棄。當(dāng)受到老師批評(píng)時(shí)，想到自己原來(lái)是個(gè)多么優(yōu)秀的學(xué)生不免有些默默的傷感。在交友上也是一樣的，偶爾因?yàn)橐恍┬?wèn)題就會(huì)發(fā)生口角，產(chǎn)生分歧，這時(shí)候心里又是矛盾的`，是不是該先說(shuō)對(duì)不起。在這個(gè)過(guò)程中使我體會(huì)到：傷感、悲傷、沮喪是我進(jìn)步的攔路石，我應(yīng)該從悲傷中勇敢地走出來(lái)，化悲傷為前進(jìn)的動(dòng)力，坦然地面對(duì)它，這樣才能成為一個(gè)強(qiáng)者。 最后校園的生活更是甜的——初中的學(xué)習(xí)生活像爬山，當(dāng)你爬到山頂時(shí)，就會(huì)有一種“一覽眾山小”的感覺(jué)；當(dāng)你超越自己的目標(biāo)時(shí)，就會(huì)喜出望外，并對(duì)今后的學(xué)習(xí)有了巨大的信心；當(dāng)受到老師表?yè)P(yáng)時(shí)，就會(huì)想起當(dāng)初的努力沒(méi)有白費(fèi)，一切都是值得的，心里就會(huì)像開了的牡丹花兒一樣的美，吃了蜜一樣甜。在緊張學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也收獲了友誼，和朋友在一起學(xué)習(xí)，耍鬧的日子很美好，很快樂(lè)。
初中校園生活是多種滋味的，酸甜苦辣中夾雜著悲傷、汗水、自信，成功與喜悅。我相信：只要自己去努力拼搏，最后的結(jié)局一定是甜的。雖然現(xiàn)在已無(wú)法體會(huì)當(dāng)時(shí)那種拼搏的感覺(jué)，也無(wú)法體會(huì)被老師表?yè)P(yáng)時(shí)的興奮，更是無(wú)法體會(huì)深夜寫完作業(yè)時(shí)的高興，但是在我的回憶中還是有著屬于初中校園生活的位置。
校園的生活作文 篇2
校園是一個(gè)美好的地方，它猶如一本珍貴的相冊(cè)，記錄了我們的純真歲月——童年的渡過(guò)，凝聚著我們的`友情，記錄了我們快樂(lè)的成長(zhǎng)，收藏著我們的笑語(yǔ)歡歌。
記得那天，我正在教室上著最后一節(jié)語(yǔ)文課，“沙沙沙”外面忽然下起了毛毛細(xì)雨。過(guò)了一小會(huì)兒，我再次透過(guò)玻璃窗看外面的小雨，雨越下越大，從毛毛細(xì)雨變成了傾盆大雨，外面到處濕漉漉的，我心里有些著急，心想：怎么辦�。繈寢屔眢w不舒服在家休息，爸爸去公司上班了，我又沒(méi)帶傘，回家肯定得澆成落湯雞……不一會(huì)兒，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鈴聲響起，放學(xué)了。我看著同學(xué)們陸續(xù)被家長(zhǎng)接走，我心里更心急如焚了，望著瓢潑大雨發(fā)呆。不一會(huì)教室里就只剩孤零零的自己了，正在這時(shí)候老師走了過(guò)來(lái)，關(guān)切地說(shuō)：“你怎么還沒(méi)回家啊？”我支支吾吾答道：“我家里沒(méi)人接我，我又沒(méi)帶傘……我只好等雨小一點(diǎn)再走了……”老師面帶微笑著說(shuō)：“我送你回去吧！”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
偌大的雨霧中，一把小花傘兩個(gè)人撐；泥濘的小路上，我和老師共同前行。那個(gè)雨傘有點(diǎn)小。老師怕我淋到雨，所以就把雨傘向我這邊傾斜�！袄蠋�，傘歪了！”“沒(méi)事的，沒(méi)淋到你就行了……”老師說(shuō)完，一股暖流立刻流進(jìn)我的心田。到家后，我看見(jiàn)老師的左肩膀都濕透了，連忙給老師遞上一塊毛巾，并對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，把我送回家�！崩蠋熚⑿χ卮穑骸安挥弥x！”說(shuō)完我又給老師沏了一杯熱茶，沒(méi)想到她卻悄悄走了，消失在大雨中……
這只是校園生活的一個(gè)縮影，有了老師的關(guān)心體貼，有了同學(xué)的互助友愛(ài)，我們就像是相親相愛(ài)的一家人！
校園生活是暖人心田的，是快樂(lè)甜蜜的，它像調(diào)色盤一樣為我原本毫無(wú)色彩的生活添上了五顏六色，我愛(ài)我的校園生活！
校園的生活作文 篇3
四年級(jí)的時(shí)候，作為的我走四年級(jí)進(jìn)了干凈的小學(xué)。光陰似箭，日月如梭�，F(xiàn)在我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了。
記得我上一年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師是一個(gè)和藹可親的年輕女老師。有一次，我買了一個(gè)拼裝玩具，老師在前面講課，我就在下面拼，下課時(shí)，老師批評(píng)了我說(shuō)：“以后不許上課玩這些東西，就把這些玩具給沒(méi)收了�！�
我真幸慶老師沒(méi)打我，如果換做別的老師，肯定會(huì)打我，甚至是找家長(zhǎng)。二年級(jí)，我的老師是一位嚴(yán)肅的青年女老師，我一見(jiàn)到她就害怕，我就學(xué)乖點(diǎn)。沒(méi)想到，我乖的時(shí)候，她不但不打我，還說(shuō)我是一個(gè)乖小孩。
有一次，別人都出去做操了，我由于家庭作業(yè)找不到了，要在教室補(bǔ)。我補(bǔ)完了，給老師送去，老師說(shuō)：“完成的.很好，沒(méi)有錯(cuò)的，字寫得也好。這有一塊蛋糕，作為獎(jiǎng)勵(lì)給你�！蔽夷弥案�，跑進(jìn)了教室，兩三口就吃完了。心想：如果我在學(xué)校能夠再乖點(diǎn)三好學(xué)生的座椅就是我的了，所以我要再乖點(diǎn)。
三年級(jí)和四年級(jí)都是楊老師教我們，這位年輕女老師更是和藹可親，如果犯了錯(cuò)誤也只是告訴我們以后不要這么做了，即使闖了“大禍”，也只是批評(píng)我們幾句。
有一次，我在擦學(xué)校的多寶盒，陳晨過(guò)來(lái)了，我站起來(lái)向他一招手，帽子碰到了盒子，盒子掉了下來(lái)，摔壞了，幸好里面的東西沒(méi)有摔壞。
我們把事情向老師如實(shí)報(bào)告，老師批評(píng)了我們幾句，我們各掏幾塊錢重新弄了一個(gè)盒子，即使這樣，老師也沒(méi)有打我們。
怎么樣？我在校園的生活很是幸福吧？
校園的生活作文 篇4
校園是多么美麗，它讓生活更美好。清晨，微風(fēng)拂過(guò)樹梢，給樹木增添了一分色彩，花兒也舒展出美麗的花瓣，露出甜美的微笑，一股淡淡的清香直撲鼻子，每當(dāng)上課和下課都會(huì)有一段悅耳的音樂(lè)，蝴蝶跟著這動(dòng)人的音符輕輕舞動(dòng)起來(lái)。
我剛走進(jìn)新校園門口時(shí)，便見(jiàn)到如此情景，令我陶醉不已，直到過(guò)了好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)，我便帶著期待的心情往校園里走，路上，一股濃香撲面而來(lái)，令人抵擋不了，這股花香，頓時(shí)令我感到心情舒暢，興奮不已。繼續(xù)往前走是幾棵大樹，高大的樹下十分陰涼，在炎熱的夏天里可以偷偷躲在樹下乘涼，微風(fēng)輕拂著樹枝，樹葉輕輕舞動(dòng)著，搖擺著動(dòng)人的身軀。隨后我便看到了一處噴泉，清澈的泉水還發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音。
欣賞了一路的'美景，終于看到教學(xué)樓了，它像高樓大廈一樣，佇立在這。一會(huì)兒我便看見(jiàn)了樓梯，我立馬上了六樓，找到了六（2）班走進(jìn)班級(jí)我便趴在窗戶上往下看，只見(jiàn)教學(xué)樓下面路綠樹成蔭，花兒在太陽(yáng)的映襯下綻放出了美麗的笑容。
我一直盯著窗外，欣賞的美景，呼吸著令人感到舒服的清新空氣，心想校園真美，美得讓人陶醉，美得讓人無(wú)法忘懷，它讓生活更加美好。
校園的生活作文 篇5
對(duì)于校園，我想：那里是我們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)的一個(gè)學(xué)習(xí)天地。有人說(shuō)：學(xué)習(xí)是一件非常以及極其無(wú)聊的事情，更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了�？晌覅s覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，校園生活是多姿多彩地。
我們的陶藝?yán)蠋熎揭捉�。一上陶藝課。我們就容光煥發(fā)。冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便。所以我們就在教室里上。一次，陶藝?yán)蠋熃o我們畫了一個(gè)圖，看我們誰(shuí)能用一條直線把這幾個(gè)小房子連起來(lái)。陶藝?yán)蠋熞划嬐�，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說(shuō)：“我，我�！碧账�?yán)蠋熃辛艘晃煌瑢W(xué)上去。沒(méi)想到他卻在黑板前呆住了。原來(lái)他根本沒(méi)有想出解題的.方法就在瞎起哄。這下可被老師叫到了，他呆在那里里幾秒后，似乎想出了解題的方法。開始連起來(lái)，可到最后還剩一個(gè)沒(méi)有連住。他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋。接著他還滑嵇地說(shuō)：“這里不是沒(méi)有的嗎？是誰(shuí)添上去地�！边@時(shí)，全班哄堂大笑。之后，陶藝?yán)蠋熡纸辛藥孜煌瑢W(xué)上去做，開始他們都信心十足，可到最后還是剩一個(gè)。陶藝?yán)蠋熣f(shuō)，沒(méi)有連出來(lái)的都要表演一個(gè)節(jié)目。于是他們個(gè)個(gè)都表演了一個(gè)節(jié)目。之后就沒(méi)有人敢冒然地上去了。我們都在草稿紙上又畫又連。可怎么也連不出來(lái)。女生們看著這圖，總尋不著頭腦；男生們久攻不下則開始交頭接耳。這情況持續(xù)了幾分鐘后，一個(gè)顫抖的男性聲音打亂了這一切。原來(lái)是我班的搞笑歌手陳飛是也。他說(shuō)他想出了解題的方法，于是就上去連。可最后還是剩下一個(gè)沒(méi)連住。他就只有表演節(jié)目了。他開始唱歌，我們都強(qiáng)忍著使自己不要笑出聲來(lái)�？僧�(dāng)他表情，動(dòng)作實(shí)在太豐富地時(shí)候。我們就再也忍不住了。個(gè)個(gè)都大笑起來(lái)。笑得前仰后合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌。這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了。這一情況持續(xù)了好久，好久。之后，我們又開始思考這道題。教室里一直還回蕩著剛才地笑聲。真是余音繞梁，三日不絕。不時(shí)還會(huì)有同學(xué)發(fā)出剛才地笑聲。陶藝?yán)蠋熆凑呶覀儌�(gè)個(gè)茫然地表情。臉上藏著一絲微笑。許久，這才在黑板上寫下了這兩個(gè)大字——“無(wú)解”。“��？！”全班一片嘩然。這道題讓我們知道了——做事不能被表面現(xiàn)象所迷惑，有時(shí)候問(wèn)題地答案就是那里么簡(jiǎn)單。
一次，學(xué)校要舉行籃球比賽�？墒堑谝粓�(chǎng)比賽時(shí)，我們都不知道。老師讓我們排隊(duì)去籃球場(chǎng)。我們才知道是籃球比賽。一聽(tīng)是籃球比賽。甭提有多高興了。尤其是男生，因?yàn)樗麄兛梢栽俅伟肯栌谇驁?chǎng)之上，穿梭于籃球之間。第一場(chǎng)比賽是與一班比。我們班地男生太低估一班了。結(jié)果以一球之差輸?shù)袅�。也許是我班男生太弱了，也許是對(duì)手太強(qiáng)了，也許是惡運(yùn)常常結(jié)伴而行。導(dǎo)致了接下來(lái)地三場(chǎng)比賽都輸?shù)匾粩⊥康�。�?dǎo)致了我們對(duì)于再次地比賽都沒(méi)有信心。導(dǎo)致了劉老師在最后地一場(chǎng)比賽前對(duì)我們進(jìn)行了一次說(shuō)教。對(duì)我們地比賽隊(duì)員進(jìn)行了一次調(diào)整。給我們鼓足了信心，給我們振奮了精神。在比賽場(chǎng)上，我們地隊(duì)員容光煥發(fā)。拼命地?fù)屒�，投球。我們地啦啦�?duì)也不甘示弱拼命地喊著：“加油！加油！”我們地才女何夢(mèng)麗還編了一句口號(hào)叫作“六班，六班，永輝煌。英雄，英雄，你最棒�！痹谖覀兊毓餐ο拢覀兘K于取得了最后地一次勝利。我們地班主任劉老師也非常地開心。在放學(xué)前又對(duì)我們進(jìn)行了一次說(shuō)教。劉老師突然說(shuō)道，我們班地何夢(mèng)麗非常細(xì)心，還為我們地運(yùn)動(dòng)員每次比賽都準(zhǔn)備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗。我聽(tīng)完愕然一怔。這餐巾紙不是我準(zhǔn)備地嗎？怎么成了是何夢(mèng)麗準(zhǔn)備地。我想應(yīng)該是我這個(gè)人很內(nèi)向吧。每次準(zhǔn)備好地餐巾紙卻不敢拿去給他們用。總是讓何夢(mèng)麗帶去給他們用。難怪老師會(huì)誤會(huì)了。
校園地生活是緊張，忙碌�？炭嗟�，但也是充實(shí)，快樂(lè)，多彩地。我愛(ài)我地校園生活。
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