夏雨天九年級作文
導(dǎo)語：我從來不喜歡打雨傘，但每次都有人為我撐傘，今天我一個(gè)人走在雨中，沒有人為我庇護(hù)，竟品嘗起絲絲的雨……下面小編整理了夏雨天九年級作文，歡迎參考借鑒！
夏雨天九年級作文
從小就很喜歡夏這個(gè)季節(jié)的，有一種蓬勃、進(jìn)取的生機(jī)。常聽到人家說“春華秋實(shí)”，卻不知在這個(gè)燥熱的、繁榮的季節(jié)里，釀造出了多少歡欣與鼓舞。
喜歡在夏天去泡游泳館，喜歡每一滴水吻著皮膚的親昵；喜歡在夏天去爬紫金山，聽著知了陪著我有一搭沒一搭地高歌，然后累得滿頭大汗；當(dāng)然，還喜歡在夏天不打傘，把自己浸沒在大自然的絮語中，聽著每一滴甘露喃喃低吟……我喜歡夏天。
密密麻麻的云層慌張地聚集過來，還沒有商量好，雨點(diǎn)便已經(jīng)迫不及待，但似乎又是那么從容！她們應(yīng)是不會慌亂的，只不過是那么一種憧憬，對云層下的世界的向往。這么一滴兩滴的，啪嗒，啪嗒，敲在剔透的玻璃窗上，留下晶瑩的碎片，從玻璃那光滑的表面流下去，匯成小股，順著玻璃的呼吸歸于窗沿。初夏時(shí)剛剛吐蕊的芽，前幾日還在干燥中蜷縮著，終于等來大自然的洗禮，翠綠的小葉曼妙地舒展著，每一滴水珠都在脈絡(luò)上逗留。突然想起了很多年前那次夏雨。
我或許是個(gè)不負(fù)責(zé)的琴手，令我的老師大傷腦筋，雖然勉勉強(qiáng)強(qiáng)通過考級。老師是負(fù)責(zé)任的家教，瘦瘦高高的大叔，其實(shí)不過是二十來歲罷了，可能是常年與藝術(shù)打交道使得我屢屢被他的氣場震撼。老師到我家上課實(shí)在是可以用“風(fēng)雨無阻”來形容了。那個(gè)夏天，雨不分白天黑夜瘋狂地下。我百無聊賴地趴在窗邊，暗自嘆息：老師今天絕對不會來了。思維還沒有停止就被現(xiàn)實(shí)打斷了，雨傘在樓下閃過，門鈴響起，老師踩著兩只“呱唧呱唧”的鞋上樓了。詫異地開門，驚呆地瞪著老師，“老師好”的聲音仿佛不是來自我的身體。
下那么大雨，老師居然來了，那么認(rèn)真，那么執(zhí)著，就像窗外堅(jiān)持著的雨。心不自主地被撞了一下。
老師自然地笑笑，整理一下還滴著水的頭發(fā)，輕咳了一聲，我終于回過神來坐到琴前。老師沙啞著嗓子說：“今天我教你一首輕音樂吧，是《羅馬假日》里的，你知道羅馬假日吧，就是奧黛麗·赫本演的那個(gè)……叫‘雨季印象’。”舒緩的音符從他的指間流淌出來，緩緩地流瀉在整個(gè)房間，窗外的雨沒有停的意思，卻融入了黑白鍵的訴說中，我的世界，被這首曲子打動了，那個(gè)雨天的下午，所有的一切只留下了這首莫名感動的音樂——《Kiss the rain》。
很多年后，為學(xué)習(xí)而忙碌的我很少再碰琴了，那些偉大的協(xié)奏曲、奏鳴曲都模糊在了記憶深處，但只有這首曲子依然可以信手拈來；很多年后，那位老師早已不教我了，可是我仍忘不了在樓下突然出現(xiàn)的雨傘，老師滴著水的發(fā)梢和沙啞的嗓音；很多年后，我依然喜歡夏天，喜歡雨，喜歡沿著窗戶滑下的精靈。每次看著天空輕盈的雨絲，心里都會一遍一遍重復(fù)著那熟悉的旋律，想起那一種認(rèn)真，那一種執(zhí)著，那一種被稱作責(zé)任的東西。
夏雨天九年級作文
在這個(gè)不一樣的暑假，我忽然體會到一種前所未有的愛，它撐起了下雨天中一片晴光燦爛的小天地，溫暖了冰冷中的一汪心。被給予者——關(guān)懷之愛攀附情誼我一手拿著“旋風(fēng)土豆”一手拿著薄荷茶站在一家店的屋檐下，舉手無措。夏天的雨潮濕而沉悶，暮色發(fā)烏的天空毫不留情的壓下來，雨連綿不絕，“嘩嘩”地咆哮著，砸在地上濺起一個(gè)又一個(gè)水花，冷風(fēng)料峭地潛伏過來，狹著冰冷的雨滴猛地偷襲過來，我臉上身上被雨淋了好幾處，今天出門沒帶傘。
一分鐘，五分鐘，十分鐘……雨不停得搜然而至，俞下俞興奮了，它們呼嘯著咆哮著，只留著我顫巍巍地用呆滯的目光望著那層怎么也穿不透的雨簾。電話響著盲音——爸媽都沒接。我不禁無言。
忽然聽到有人叫我的名字，緊接著兩個(gè)活蹦亂跳的`身影闖入了我的視線，一同入內(nèi)的還有三把花雨傘。“佩，給你！“映在我瞳仁中的是缺菲（化名）爽朗如明媚陽光的笑容，她遞給我一把粉紅色綴著花朵的雨傘，子瑤（化名）也在一旁癡癡地笑，然而看到她們的我仿佛看到了”救命“大神。與這兩個(gè)同學(xué)寒暄幾句后，我道了謝，轉(zhuǎn)身回家。
撐著那把粉紅花傘回家，我的心中不禁暖流如注，雨傘下流淌著溫暖的陽光，包裹著我。這把雨傘被賦予的不僅僅是六年友誼，更多的還是人與人之間那份將心比心的關(guān)懷，令我嘖嘖稱贊，感動不已。這份愛叫做關(guān)懷之愛，攀附于它的，是情誼。
給予者——師生情誼攀附溫暖
窗外雷聲大作，滾滾天雷聲聲入耳，震懾人心，雨聲在怒吼，撕裂了人們心中的平靜。
“幸好我?guī)懔�，嘎嘎嘎！”暑期銜接班教室里的男生們交頭接耳地暗自慶幸著。老師抬眼望了一眼天，無助地說：“今天沒帶傘，也沒帶手機(jī)，要不叫個(gè)“嘀嘀打車”也好��！”“哈哈哈！”于是男生們幸災(zāi)樂禍著。女生們沉默。
我微微看了看老師，無言，只是心中有些擔(dān)心。
時(shí)間快如白駒過隙，下課了。大家逃也似地奔出教室，一律都是迅雷不及掩耳之勢出逃。我躊躇了一下，掏出那個(gè)雨天缺菲贈與我的花傘，走向老師面前。
“老師，你沒帶傘用我的吧�！蔽覍惴旁诹酥v桌上。
老師眨了眨眼，望著我，于是我接著補(bǔ)充道：“我爸來接我，我用不到的�！�
“真的嗎？你別淋了雨��！要不一會我陪你下去看看你爸來沒來，再說好嗎？姑娘，我是個(gè)成年人，淋了雨也沒關(guān)系，你可就不行了！”老師的笑像暮春的櫻花，似墜未墜，我看到了她眼神中的希冀與擔(dān)憂。
“好的�！蔽夜郧傻貞�(yīng)著，與老師一同下樓。
一到一樓我就看到了老爸閃爍在我眼前的笑容，于是我忙跑去和老師告別，她不太放心，也許是怕我為了讓她安好回家而自己淋了雨，所以跟我一起走到老爸身邊。
“您的女兒真是出色！我的班里有她這樣的學(xué)生真是幸運(yùn)！”老師笑了，明媚如同盛綻的鮮花，終于，她撐開花傘沖進(jìn)了那片煙雨迷蒙之中，粉色的傘像一朵盛開在乾坤之間的花朵，嬌艷欲滴，明媚奪目。我的唇角露出一抹會心的笑容，不禁莞爾。
“贈人玫瑰，手有余香。”我默念。
這個(gè)不一樣的暑假，像是人間的四月天，夏雨天雖陰冷，可人心溫暖如春。一把雨傘隔開的不僅僅是寒冷徹骨的雨，而更多的是人間的愛，割舍的是那份不信任的隔閡，綻開的是溫暖的花朵，這就仿佛一臺小火爐，燃燒著人們心底，那最最溫暖的心靈。所謂“人人為我，我為人人”也不過如此了吧？
夏雨天九年級作文
今天，陽光明媚，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著幾朵白云，像有幾只可愛的小白羊在玩耍。小鳥在枝頭“唧唧”地唱起悅耳的歌曲。天氣很悶熱。打工的人走出家門，騎著自行車去打工，留下了一串串鈴聲；趕集的人走過去，丟下一串串談笑聲；做生意的人也開始擺攤開店，灑下一串串吆喝聲。
突然，烏云密布，天漸漸地暗下來，不時(shí)刮起陣陣狂風(fēng)，路旁的樹被風(fēng)吹得時(shí)起時(shí)伏，像正在給誰敬禮似的。忽然，烏云被撕開了一個(gè)大口子，我看見一根彎彎曲曲的紅色的線，一閃一閃的，發(fā)出耀眼的光芒，像似把整個(gè)世界都照亮了。緊接著山崩地裂的雷聲從遠(yuǎn)處傳過來，讓人直發(fā)顫。人們一看天氣不好，都匆匆忙忙地趕回家了。
說時(shí)遲，那時(shí)快，雨下起來了，落在地上是一個(gè)個(gè)小圓圈，像一個(gè)個(gè)銅錢似的。過了一會兒，銅錢就看不見了，地上全濕了。雨打在玻璃窗上，發(fā)出“吧嗒吧嗒”的聲音。暴風(fēng)雨中，可愛的小燕子有的在捉小蟲子，有的落在電線上洗澡，有的在空中追逐玩耍。自由自在的，它們多悠閑呀！而鴿子呢，它們一群群的迎風(fēng)飛翔，像在和風(fēng)婆婆比賽，有些小鴿子沒有力氣了，就被風(fēng)婆婆吹走了。可不一會兒，又飛來了，它們真是勇敢��！
一轉(zhuǎn)眼間，雨越下越大，地上濕漉漉的，像一條河流，風(fēng)更狂了，雨更大了，風(fēng)把樹木吹彎了腰，讓樹再也不能抬頭了。雨打在地上，濺起水花和泡泡，多漂亮�。∮晁猪樦块芰飨聛�，像一道壯觀的瀑布，把瀑布往上吹起來，又形成了一個(gè)音樂噴泉。這難道不是偉大的自然奇觀嗎？風(fēng)聲、雨聲、雷聲形成了一首鏗鏘激昂的交響樂。
漸漸地雨變小了，雷公公也累了，我推開窗戶，迎面吹來陣陣涼風(fēng)，微風(fēng)只帶著泥土的清新的香味，真是叫人神清氣爽！
雨停了，太陽公公笑哈哈地出來了，小鳥又開始呼朋引伴地賣弄著自己清脆的喉嚨。樹木被雨清洗后，變得更綠了，房屋被清洗得煥然一新。花兒像仙女剛洗完澡似的。臉上有幾個(gè)小水珠，在太陽的照耀下，發(fā)出耀眼的光芒，晶瑩剔透。路上的行人漸漸多了起來，做生意的也開始吆喝起來。一切又恢復(fù)了原樣。
這真是一場來得猛去得快的暴風(fēng)驟雨！
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