寫人的初中作文600字

　　每位同學心目中好老師的人選都不一樣，你心目中的好老師是誰呢?下面語文迷小編精心為大家選擇了我心目中的好老師作文，希望你喜歡。

　　我心目中的好老師作文篇一

　　從走進學校起到現在，陪我們走過漫漫學程的，除了同學，還有老師。同學就像我們的兄弟姐妹，老師就像我們的父母，而班主任就像我們的一位大家長。我們的班主任就是尉老師我心中的班主任應該是愛我們的。當我們身體不適、跌倒摔傷時，班主任會像媽媽一樣，細心地呵護我們;當我們一再地出錯、一再地犯傻時，班主任又會像爸爸一樣，嚴厲地指正我們;當我們迷惘無助、情緒低落時，班主任會像姐姐一樣，耐心地開導我們;當我們沉溺于網吧、沉迷于游戲時，班主任又會像兄長一樣，堅定地拉出我們。

　　我們的尉老師很關心我們，記得二年級下學期的一天，我從尉老師辦公室出來的時候，因為跑的太快，和三年級五班的一個同學迎頭相撞，結果把頭給碰破了，流了好多血，當時我非常害怕，趕緊去找尉老師，尉老師看見我頭破了，特別著急，立刻帶我去了醫(yī)務室并以迅雷不及掩耳的速度通知了我的媽媽，但校醫(yī)說要縫針，尉老師又和爸爸媽媽一起把我送到醫(yī)院，當醫(yī)生要給我縫針時，我嚇的哇哇大哭，拼命掙扎，根本不給醫(yī)生下手的機會，爸爸媽媽安慰的話我根本聽不進去，大夫都有些煩了。最后還是尉老師在旁邊不停的鼓勵我、安慰我，動之以情，曉之以理……我才鼓足勇氣讓大夫給我治療。治療完后，天已經黑了下來，望著老師遠去的疲憊的身影，我覺得尉老師既是老師又像媽媽，讓我特別感動。在這里我想對尉老師說一聲：“謝謝您，我永遠愛您!”

　　尉老師，她是事業(yè)上的強者，是百花園中的辛勤園丁。她是平凡的，又是偉大的。尉老師啊!您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;您就像春蠶那樣，奉獻了自己，裝飾了別人;您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識;您就像辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。老師，您辛苦了!

　　我心目中的好老師作文篇二

　　老師，是黑暗中的一盞明燈;老師，是滋潤花草樹木的雨露;老師，是辛勤的園丁。我心中的好老師又是怎樣的呢?

　　我心目中的好老師，有著甜甜的微笑，就像我們的晉老師一樣。清晨，晉老師的笑容綻放在校門口，她用微笑迎接我們，我們心里甜滋滋的，多美好的早晨啊。上午，晉老師的微笑出現在教室里，她用微笑鼓勵我們，我們的小手像一片小樹林，多快樂的課堂啊。下午，晉老師的笑聲蕩漾在操場上，她和我們一起玩耍，我們是朋友，多親切的老師啊。

　　我心目中的好老師，有一張神奇的嘴，就像我們的高老師一樣。音標從她嘴里讀出來，那么標準，就像純正的外國語，我們模仿著她的每一個口型，每一次發(fā)聲。在她的指導下，一個個音標變得那么有趣，一條條語法變得那么清晰。她是我們全班的驕傲，因為每次考試都是由我們高老師來范讀的，她讀得是那么的清楚，我們都考得棒極了。她帶領著我們走在英語的世界里，攀登著英語的高峰。

　　我心目中的好老師，有一雙會說話的眼睛，就像我們的曹老師一樣。當我們不敢舉手回答問題時，她的眼睛里充滿了鼓勵，還帶著一點期盼。當我們回答正確時，她的眼睛里盛滿了喜悅，仿佛在說：你們真棒。當我們上課走神時，她的目光是銳利的，讓人感覺很冷，我們都低下了頭。當我們考好時，她的目光是溫暖的，卻帶著一絲警告，仿佛在說：不要驕傲。

　　……

　　我心目中的好老師，她們就在我身邊呀，我愛你們，我的老師!

　　我心目中的好老師作文篇三

　　今天是轉學來到勝利的第一天，我忐忑不安地走進教室，只見一位年輕的男老師站在教室里。他中等個，穿著條紋的休閑上衣，顯得非常精神。他微笑著接待了我。他會是我的新班主任嗎?我腦海中充滿了疑問。前四年我的班主任雖說換了四個，可都是清一色的“媽媽”級老師，今天，站在我面前的競是一位精神抖擻的帥哥啊!

　　我按照老師的安排坐在了第二排。班主任是男老師，那我的語文老師會是誰呢?我滿懷內心的期盼焦急地等待著。老師三兩步跨進教室，看著步履輕盈的樣子，我有種抑制不住的情感在內心涌動著。啊!這位男老師真是我們的語文老師!這一堂課我都沉浸在驚喜和新鮮中。課后我才知道我的班主任姓魏。

　　魏老師講課非常有激清，尤其講到一篇課文的中心時，魏老師就會動起情來，繪聲繪色地“演”給我們。講到高興的時候，我們全班都會哈哈大笑，講到緊張的情節(jié)，大家都會默不作聲。如果有人交頭接耳、竊竊私語，老師的眼睛會立刻瞪的又大又圓，臉拉得長長的，嘴巴繃得緊緊的，唬得大家都不再敢做聲。例如：在講《圓明圓有毀滅》一課的時候，講到英法聯軍侵入北京，搶走圓明圓內的奇珍異寶，燒毀園內的亭臺樓閣時，老師的演講，使我們動起情來，讓我們更加對英法聯軍的強奪、蠻橫、瞧不起中國人而憤怒，認為他們一定受到法律的制裁。

　　魏老師不但講課認真，給我們批改作業(yè)也是一絲不茍。普通的練習、聽寫、默寫，老師都會一字不漏的檢查完，同學們的作業(yè)每次都會留有老師許多批改過的記號。如果是仿寫、作文，老師也會把好的句子畫下來。每當作業(yè)發(fā)到我手里時，我也會再認真看一遍，看看有沒有象征好句子的“紅色波浪”。如果有，我會很自豪，周圍的同學看見了，都會投來羨慕的目光;如果沒有，心情也很失落，但我也不會氣餒，心想這次作文寫得一般啊，下次一定繼續(xù)努力。

　　這就是我們的魏老師!我喜歡的帥哥級班主任。我一定要刻苦學習，用優(yōu)異的學習成績來報答我的老師!

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