【精選】老師寫人作文400字錦集五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的老師寫人作文400字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師寫人作文400字 篇1
我們班的班主任趙艷麗老師，是個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟f起話來有條有理，使人心悅誠服；講起課來生動(dòng)有趣，讓人聽得津津有味。她既是我?guī)�，又是我友，更像是我們的母親無微不至地照顧我們。她的故事多得三天三夜也講不完，道不盡。
我剛轉(zhuǎn)學(xué)來時(shí)，語文處于中等，尤其怕寫作，趙老師見了，耐心地對我講解寫作要點(diǎn)。她要求全班同學(xué)每天寫一篇日記，我的第一篇日記交上去后，心里忐忑不安的，不知道老師會(huì)怎么說我寫的這一篇日記。當(dāng)我翻開發(fā)下來的日記本時(shí)，首先映入我眼簾的是趙老師的評語‘觀察仔細(xì)，描寫詳細(xì)’。雖然這次的日記只得了一個(gè)良好，但卻得到了我寫作以來的第一個(gè)評語，我心里甜滋滋的。當(dāng)我再次翻開日記本時(shí)，我的第二篇日記得了一個(gè)‘優(yōu)’。趙老師在好的句子下面還勾了紅勾勾。
“加油，加油——”咦，誰在喊？是趙老師。她經(jīng)常和我們一起玩耍、聊天。這不，下課了，老師搖身一變，成了我們的好朋友，她在拔河的時(shí)候，為我們鼓勁助威；在游戲的時(shí)候和我們躲躲藏藏，絲毫不像老師的樣子。班主任既是我?guī)熡质俏矣选?/p>
有人說你上課嘮叨，可我們都知道那是愛的表現(xiàn)。在你的心中，我們都是您的孩子，您把我們視為珍寶，變著法子給我們注入新的“靈魂”。正是您無私的愛，讓我們喜歡上那一個(gè)個(gè)令人枯燥乏味的文字，努力前進(jìn)。
我愛您——老師，您是我?guī)�，我友，更像我的母親。
老師寫人作文400字 篇2
我們學(xué)校哪個(gè)老師最和學(xué)生合得來？ 我們學(xué)校哪個(gè)老師最會(huì)開玩笑？ 我們學(xué)校哪個(gè)老師最受學(xué)生的歡迎？ 對了！就是我們那天天西裝和襯衫搭配不當(dāng)，衣著古怪，帶著方眼鏡的“魚”老師了！ 小余老師的課前他總會(huì)提前來到班級里，坐在某個(gè)同學(xué)的位子上和一些同學(xué)聊天，吹牛皮，逗得同學(xué)哈哈笑，四處宣揚(yáng)他講得這個(gè)笑話。不過，他最愛跟女生開玩笑。
一天我畫完了我的美術(shù)作品，是一張海報(bào)，主題、作者、時(shí)間地點(diǎn)、插圖都精細(xì)的畫了出來，同學(xué)也都贊不絕口。于是，我拿去交給了余老師。 “余老師！我畫好了，多少分�。俊蔽夷弥菑埉嬤f給他，然后他看了一會(huì)兒說： “不合格！”他裝得很好，看不出來，讓人認(rèn)為這真的是不合格。 “為什么？畫得很好��！”我指著畫說。
“地點(diǎn)和時(shí)間寫得太小，我看不清�！彼f著翻過畫寫評語，只見他大大的寫著“優(yōu)＋，色調(diào)和主題搭配”他還沒寫完，我就說到：“你字寫得好大��！比我的還大4倍！“我一說，他立馬寫得很小很小，雖然比我的還是大，但和剛才的字比起來差距很大，一大一小，我很生氣，又喊道：”寫得太小啦 “！”他又立馬寫得很大很大，寫得比一開始還大。
他說：“寫個(gè)字真麻煩！”我等他寫完一把搶過畫，不禁笑了起來：“一大一小，寫得真‘好’看啊！”回到教室，把畫放進(jìn)文件袋里，相信這是一個(gè)美好的回憶。 小余老師就是這么的有趣，所以我們都愛跟他玩，他真是一個(gè)快樂，愛開玩笑，受學(xué)生喜愛的老師。
老師寫人作文400字 篇3
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，我們班仍然吵吵鬧鬧的，大家都在猜老師的樣子。有的說老師肯定胖胖的，有的說老師肯定高高的，還有的說老師肯定戴著眼鏡。于是老師的形象便呈現(xiàn)在我們的心里。
“老師來了啦！”隨著我們的“小哨兵”XX(天機(jī)不可泄露)的一聲大喊，我們立刻坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)，就算屁股下有一個(gè)圖釘也不會(huì)站起來拔掉它。
新老師走進(jìn)了教室，她的氣質(zhì)不得不讓我在心里承認(rèn)：這肯定是一個(gè)好老師。這個(gè)新老師是一個(gè)語文老師，她姓黃，和我同姓。她的頭發(fā)是一個(gè)蘑菇頭，身穿著一件鮮綠的衣裳，鼻梁上頂著一副瓶底厚的眼鏡，上課的時(shí)候時(shí)不時(shí)推一推。
黃老師上課的時(shí)候總會(huì)講一些名人名言。比如說什么“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”啦，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”啦，“書是全世界的營養(yǎng)品”……雖然我們不知道老師為什么要說這些，但我們卻從中學(xué)到了很多道理。
開學(xué)時(shí)，老師曾經(jīng)說過這樣一句話：“我很有信心把這個(gè)班教好。”于是我在心里許下承諾：我一定要把這單元考好，絕不愧對老師。經(jīng)過一單元的努力，成績單終于發(fā)下來，我們獲得了優(yōu)異的成績，同學(xué)們開心極了，尤其是我，高興得心都要開花了，老師臉上也出現(xiàn)了燦爛的笑容。
有一句話叫“教師是人類靈魂的工程師�！崩蠋熓莻ゴ蟮�。如果我們是那一朵朵小花，老師就是辛勤的園丁；如果我們是一棵棵小草，老師就是燦爛的陽光；如果我們是一條條小魚，老師就是那廣闊的海洋。
老師寫人作文400字 篇4
我們班有一位赫赫有名的“麻辣”老師。說起她的“麻”那可是無人不知，無人不曉��！論起她的“辣”那可真是名副其實(shí)。
她就是我們班的數(shù)學(xué)老師，我們給她起了一個(gè)漂亮的.雅號—-“麻辣燙”。她中等身材，長長的頭發(fā)，最有特點(diǎn)的是—-兩道怒眉。
說起她的“麻”。每次考完數(shù)學(xué)試都可以看到，要是考得不好，那我們?nèi)嗑统圆涣硕抵吡�。就拿上次其中考試來說吧！我們班的尖子生紛紛下滑到九十分，別的同學(xué)更不用說。氣得老師大發(fā)雷霆，聲音大得在美國都能聽見；一拍桌子，地球都得抖三抖；怒目一瞪，怒眉一橫，跟《三國演義》里的張飛一樣。大聲斥責(zé)道：“你們一個(gè)個(gè)都怎么搞的？這么簡單的題都能做錯(cuò)，真是太讓我失望了……”老師喋喋不休的教導(dǎo)著我們。瞧，夠“麻”吧！
論起她的“辣”。還要從數(shù)學(xué)考試講起。那一次數(shù)學(xué)考試，粗心大意的劉歡把一位小數(shù)上的小數(shù)點(diǎn)忘記點(diǎn)了，這可點(diǎn)燃了老師的炸藥包。只見數(shù)學(xué)老師用食指指了指劉歡的腦門，厲聲吼道：“劉歡啊劉歡，你讓我說你什么好呢？小數(shù)點(diǎn)都能忘記點(diǎn)，你怎么不忘記吃飯？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)不敢說話，心里在默默地為劉歡求情。可老師還再批評她。嚇得我們從此再也不敢馬虎了。
正是因?yàn)橛羞@樣一位“麻辣”的數(shù)學(xué)老師，才使同學(xué)們個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀生。
老師寫人作文400字 篇5
四年級時(shí)，我們換了一位新的英語老師。英語老師姓肖，才二十多歲，是我見過的最年輕的老師，她給我的幫助非常大。
老師的名字非常有意思，叫青青。還別說，她還真是像年紀(jì)輕輕來學(xué)校實(shí)習(xí)的大學(xué)生呢！肖老師個(gè)子矮矮，我都快比她高了，戴著一副小眼鏡，梳著馬尾辮，看起來就給人留下很好的印象。
肖老師很活躍，我們放學(xué)，她就約幾個(gè)老師打毽球或羽毛球。她很少生氣，這就是為什么我喜歡她的原因。肖老師會(huì)講一口流利的英語，我與她比賽背課文，總是她略勝我一籌。
肖老師教學(xué)十分有方。不管什么句子和單詞，她統(tǒng)統(tǒng)讓我們來解釋，還說“好記性不如爛筆頭”，讓我們培養(yǎng)做筆記的好習(xí)慣。她上課采用加分模式，提高我們學(xué)習(xí)的積極性，這也是我喜歡她的原因之一。
老師對我的幫助很大很大。我是班上英語較好的人，她深知我的潛力，但也知道我的語音語調(diào)并不好，她在我背課文時(shí)認(rèn)真地聽著，并教我每一句的抑揚(yáng)頓挫，使我的會(huì)話得到顯著的提高。我在學(xué)習(xí)中不會(huì)的單詞，總是她幫助我，讓我的單詞儲(chǔ)備量日益增多。
老師雖矮，卻在我心目中無比高大；老師雖小，知識(shí)儲(chǔ)備量卻超龐大。
肖老師，您真是我的好老師！
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