我的“綠色”班主任作文（精選7篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的我的“綠色”班主任作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我的“綠色”班主任作文 1

　　陳老師剛踏入教室，她那翠藍色的連衣裙就把同學們給吸引住了：中等個頭，偏瘦的身姿，一對小小的單眼皮，笑起來像一朵充滿陽光的向日葵，她，就是我的班主任。

　　因為喜歡陳老師，上她的課我也特別專心。每堂語文課，我總能精神抖擻地聽講。陳老師上課很特別：一節(jié)課下來，除了清脆悅耳的生動講解外，她拋出的問題也特別多。這就難為我了，我是班里文靜、內向得出名的小淑女。一次，陳老師充滿期待地問到：如果讓你們送給媽媽一件禮物，你們會送什么呢？同學們興致勃勃地舉高了手爭先恐后地回答老師的'問題，只有我膽怯地座在那里。下課后，我竟趴在桌子上抽泣起來。

　　然而，五年級的下學期我竟當上了少先隊中隊長。每當我將那面鮮紅的五星紅旗徐徐升起時，我的心里也在默默感謝著陳老師。正是在上學期中，陳老師不斷地給我鼓足勇氣，我的膽子才變得越來越大：上課時我不再害怕舉手，班級活動中我樂于融入其中。

　　陳老師不僅十分關愛我們，還有著豐富的教學經驗。記得一次年段比賽前，當聽見我也能參加比賽時，我真是又驚又喜。第二天，同學們整齊地站在操場上，聽到校長在臺上念到二等獎王玉嬌三個字時，我的眼神不自覺地移到陳老師身上，我想說：陳老師，謝謝您！

　　陳老師不僅溫柔、待人親切，其實，她還是一個嚴厲的班主任。有一次上數(shù)學課，我偷看了故事書。放學后，我馬上被叫到班主任辦公室。我還是第一次見陳老師發(fā)那么大的火，她沒聽我解釋，就拿起一把教學尺子重重地打在我的手心上，只是打了一下，我就掉了眼淚。手心有點痛，可是我的心里更痛：陳老師一定對我很失望了！要知道我有偏科現(xiàn)象，陳老師常常輔導我做數(shù)學題。我剛要開口時，陳老師已將尺子丟在地上，她輕輕地掰開我的手掌，望著我，好半天才說了句：對不起，老師打得太重了！還疼嗎？

　　唉，我那心疼學生的班主任！

　　臨放假時，同學們見到一位長著滿臉黑胡須的叔叔來找陳老師。大家瞎起哄：會不會是陳老師的’男朋友’�。坎恍信�，這個叔叔’不帥’呀！大家心里憤憤不平似的。結果班里的小靈通帶來最新消息：NO，那個叔叔啊，原來是陳老師的親戚！嘻，同學們竟松了口氣，班里傳來一陣歡躍聲！

　　陳老師，給了我們許多關懷的班主任。十年后，二十年后……您，依然會是我想念的那株綠！

　　我的“綠色”班主任作文 2

　　李老師剛踏入教室，他那草綠顏色的連衣裙就把同學們的注意力給吸引過去了。李老師中等的個子，偏瘦的身材，一雙小小的眼睛，笑起來像一朵充滿陽光的向日葵。她，就是我們的班主任。

　　因為喜歡李老師，到堂上課的時候，我特別專心聽著。每堂語文，我總能精神抖擻的聽講，李老師上課很特別：一接就下來，我是班上文靜、內向的出名的“小男孩”。疑似李老師期待的問我們“如果讓你們送媽媽一件禮物，你們會送什么禮物呢？”我們興致勃勃地舉高手……下課后，膽怯的我竟然趴在桌子上抽泣起來……然而，四年級下學期我竟然當上了大隊委員。每當我將那面鮮紅的五星紅旗，徐徐升起的時候，我也在心里頭默默的感謝李老師。

　　正是在上學期，李老師不斷的鼓勵我，才給我莫大的勇氣和信心我的'膽小才變得越來越大。上課時我不在害怕舉手了，班級活動時我也樂于融入其中。李老師不以關愛我們，還有豐富的教學經驗。記得有一次年級比賽時，剛聽姐我也能比賽，我真是又驚喜又開心。第二天，同學們整齊的站在操場上，聽老校長在臺上念到二等獎“李成”兩個字時，我的眼神不直覺的移到了李老師身上，我想說“李老師謝謝你。”

　　李老師雖然是一個溫柔，更是一個嚴肅的老師，有一次上教學課時，我偷偷的在桌底下看故事書，可是被張老師看見了。一下課，張老師就把一個教學尺重重地打在我的手板上，只不過打了一下，我的眼淚就掉下來了，我的手板疼，但我的心更疼，我準備向李老師解釋的時候，你老師就把教學尺丟在地上，他輕輕的扳開我的手掌，望著我說：“對不起，是老師打的太重了！還疼嗎？”哎，我那時候的心疼學生的老師，一直留在了我的心中。

　　我的“綠色”班主任作文 3

　　在我的學習生涯中，有一位如春日暖陽般溫暖，似蓬勃綠植般充滿生機的班主任，我們都親切地稱她為 “綠色” 班主任。

　　她對自然和環(huán)保有著深深的熱愛，并將這份熱愛融入到了班級管理之中。教室里，擺放著同學們在她的帶領下親手種植的綠植。綠蘿垂下長長的藤蔓，像綠色的瀑布；多肉植物胖嘟嘟的，萌態(tài)可掬。這些綠植不僅美化了教室環(huán)境，還讓我們學會了如何照顧生命，感受生命的成長。

　　在日常教學中，她總是倡導 “綠色學習”。她鼓勵我們循環(huán)利用學習資料，減少紙張浪費。每次考試后，她會收集用過的試卷背面，讓我們用來打草稿。她還組織我們開展舊物改造活動，將廢棄的'飲料瓶變成精致的筆筒，把舊紙箱做成創(chuàng)意十足的收納盒。在她的引導下，我們逐漸養(yǎng)成了環(huán)保的好習慣，也明白了資源的珍貴。

　　這位 “綠色” 班主任，用她的行動為我們播下了綠色的種子，讓環(huán)保意識在我們心中生根發(fā)芽，伴我們一路成長。

　　我的“綠色”班主任作文 4

　　我的班主任，仿佛是一道充滿活力的 “綠色” 光芒，照亮了我們的校園生活。

　　她有著無窮無盡的精力，就像春天里蓬勃生長的'樹木。每天清晨，她總是第一個來到教室，以飽滿的熱情迎接我們。課堂上，她妙語連珠，將枯燥的知識講解得生動有趣。她會用形象的比喻，把復雜的數(shù)學公式變得通俗易懂；她會繪聲繪色地講述歷史故事，讓古老的歷史人物鮮活起來。在她的課堂上，我們總是全神貫注，沉浸在知識的海洋中。

　　課余時間，她也積極參與我們的活動。運動會上，她為我們吶喊助威，甚至親自上陣，和我們一起參加接力比賽，那充滿活力的身影，絲毫不輸我們這些青少年。文藝表演時，她耐心地指導我們排練節(jié)目，從動作到表情，每一個細節(jié)都不放過。

　　她的活力如同綠色植物源源不斷地釋放氧氣，感染著我們每一個人，讓我們在充滿生機的氛圍中努力學習，快樂成長。

　　我的“綠色”班主任作文 5

　　我的班主任以獨特的 “綠色育人” 理念，為我們營造了一個自由、和諧、充滿希望的成長環(huán)境，就像一片生機勃勃的綠色森林。

　　她尊重每一個同學的個性，從不將我們束縛在固定的模式里。在學習上，她鼓勵我們采用適合自己的學習方法。有的.同學擅長通過做思維導圖來整理知識，她就大力表揚并推廣；有的同學喜歡通過小組討論來加深理解，她便積極組織小組活動。在她眼中，每個同學都是一顆獨特的種子，都有自己的成長節(jié)奏。

　　她還注重培養(yǎng)我們的品德和社會責任感。她經常組織志愿活動，帶我們去公園清理垃圾，到敬老院看望老人。在這些活動中，我們學會了關愛他人，懂得了保護環(huán)境的重要性。她用愛和耐心澆灌著我們，讓我們在這片 “綠色” 的育人土壤中，自由地舒展枝葉，茁壯成長為有擔當、有愛心的人。

　　我的“綠色”班主任作文 6

　　我的班主任擁有一顆如綠色般純凈、溫暖的心靈，時刻呵護著我們的成長。

　　當有同學在學習上遇到困難時，她總是第一時間給予幫助。她會利用課余時間，為同學耐心地輔導功課，一遍又一遍地講解難題，直到同學完全理解。她的眼神中充滿了鼓勵與信任，讓我們有勇氣面對困難，克服困難。

　　在我們的生活中，她也同樣關心著每一個人。有同學生病了，她會親自去探望，為同學送上溫暖的`問候和貼心的關懷。她會細心地詢問同學的病情，叮囑同學按時吃藥，好好休息。她的關懷如同春日里的微風，輕輕拂過我們的心田，讓我們感受到家一般的溫暖。

　　她用自己 “綠色心靈” 的光芒，驅散我們心中的陰霾，讓我們在充滿愛的環(huán)境中，健康快樂地度過校園時光。

　　我的“綠色”班主任作文 7

　　我的班主任就像一條連接著我們每一個人的 “綠色紐帶”，將班級凝聚成一個溫暖的大家庭。

　　她善于組織各種班級活動，增進同學之間的.感情。主題班會是我們最喜歡的活動之一，在班會上，她會引導我們分享自己的夢想、愛好和生活中的趣事。在這個過程中，我們更加了解彼此，友誼也更加深厚。

　　她還注重培養(yǎng)班級的團隊精神。在運動會、合唱比賽等集體活動中，她鼓勵我們團結協(xié)作，為班級榮譽而戰(zhàn)。在她的帶領下，我們齊心協(xié)力，共同克服困難。當我們取得好成績時，她和我們一起歡呼雀躍；當我們失敗時，她安慰我們，鼓勵我們不要氣餒，下次繼續(xù)努力。

　　她這條 “綠色紐帶”，讓我們緊緊相連，在班級這個大家庭中，共同成長，共同進步，一起創(chuàng)造美好的回憶。

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