寫老師的作文900字
老師，您是辛勤的園丁，用自己的心血澆灌著我們；您是默默無聞的紅燭，燃燒了自己照亮了別人；以下是小編搜集的寫老師的作文900字，一起來看看吧。
【篇一：感恩老師】
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
她，給了我們知識(shí)。她給了我們?nèi)松恼嬷B。
她是一名普普通通的人民教師，她在平凡的崗位撒謊那個(gè)卻做出不平凡的貢獻(xiàn)，她吧學(xué)校當(dāng)成自己的家，她吧學(xué)生當(dāng)成自己的子女。她辛勤澆灌培育這棵棵幼苗，是孩子們在溫暖的陽光下茁長成長。
她，就是曾教過我的班主任*老師。她黃壽的臉上嵌著是非有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，烏黑的頭發(fā)里面夾雜這幾縷銀發(fā)。她并不瀟灑，而她卻在人世間瀟灑地走著。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題向您請教時(shí)，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過您的講解，把這道題做對時(shí)，您臉上露出了舒心的.笑容。
當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒有大聲喝斥我，而是輕聲細(xì)語地問清了事情的原由，幫我排憂解難。我真感激您�。∧欠欠置�，從來都不平白無故地批評人
當(dāng)我在期未考試中取得好成績的時(shí)候，您在班上表揚(yáng)了我，還帶頭鼓起掌。要知道，老師是因?yàn)槟@小小的掌聲，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。
當(dāng)我……
1年了，在這1年里，無論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝�！业睦蠋�！
【篇二：我最喜愛的老師】
靜靜地，推開了校園的門。門里，站著我的老師。
老師，您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。是您把根深深地扎入知識(shí)的土壤中，像一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹，把遒勁枝干和綠油油的葉子托上天空，讓我們稚嫩的心看一看那五彩斑斕的世界，尋一尋大自然的奧妙。您用自己的汗水滋潤著我們，讓我們快快長大，好讓我們在知識(shí)的海洋去探索，翱翔知識(shí)的天空去漫游。您像天空中的明燈，把光輝灑向我們，為我們照亮了人生的路，您像天空中翱翔的信鴿，不辭千辛萬苦，你飛過千山萬水，把人與人之間的感情，彼此互相傳遞。您像遠(yuǎn)航的船只，利斧般的劈開洶涌澎湃的波浪，勇敢的駛向前方。您沒有自己的舞臺(tái)，講臺(tái)和黑板是您唯一的領(lǐng)地，面對全班同學(xué)求知的目光，您總是認(rèn)真地給我們描繪著，講述著，鼓勵(lì)著……
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭就是您：老師。
您在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到了困難，您還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，您為了我們付出了多少？老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋遨游，使我們感到學(xué)習(xí)的樂趣；您精心備課，與我們一起品味知識(shí)的美妙；您如摯友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為我們奉獻(xiàn)出所有的光和熱！謝謝您，在我人生中的好老師！一天又一天，風(fēng)風(fēng)雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的`愛，您的身影深深地烙在我腦海里。
您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，高高掛在我們的心靈上空。您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動(dòng)的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因?yàn)槟且粋�(gè)老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢，您把我們的前途照亮卻寧愿默默無聞，平平淡淡的三尺講臺(tái)卻是您的人生舞臺(tái)。因?yàn)闊釔�，您深情地演繹著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您微笑著寫下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔�，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因�(yàn)閳?zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間！
一點(diǎn)一滴，千絲萬縷，匯成愛的海洋，凝聚成知識(shí)的力量，在我們的心中形成一道不可磨滅的風(fēng)景，成為我們今后永不忘懷的財(cái)富。老師，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得您！
【篇三：老師的眼睛作文】
每個(gè)人都是在老師的眼睛里長大的。老師的眼睛總是充滿著智慧與慈愛的光芒；老師的眼睛總是炯炯有神；老師的眼睛總是變化萬千，仿佛每一次變化都會(huì)給我們無窮的力量。
溫柔
老師的眼睛有時(shí)是溫柔。有一次，老師布置了一道特別有趣而又比較難的題讓我們用10分鐘的時(shí)間做，能做多少就做多少。我絞盡腦汁想啊想啊，終于想了出來。時(shí)間到后，老師給我們講了這道題。我發(fā)現(xiàn)，只有我和其他兩位同學(xué)做對了。這時(shí)，老師的眼光是溫柔的，他用溫柔的目光看著我們，似乎在說：“你們很不錯(cuò)，繼續(xù)努力”。
氣憤
老師的眼睛有時(shí)是氣憤的。一次，老師在講第三道題時(shí)，全班同學(xué)都在回想上一道題，沒一個(gè)人聽。在下午的測試中，恰好就有和第三類似的題，結(jié)果全班都錯(cuò)了。老師拿著一沓沓卷子，很生氣地往桌上一放，就用那氣憤的目光盯著我們，好像在嚴(yán)厲地批評我們，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。
慈祥
老師的眼睛有時(shí)是慈祥的。有一次，我的測試只得了79分，我好傷心，總是振作不起來。老師用慈祥的眼睛看著我，似乎在安慰我。然后老師走到我跟前，拍著我的.肩膀說：“別泄氣，你考了79分一定是有原因的，老師理解你�！蹦菚r(shí)，我心里輕松了許多。
嚴(yán)厲
老師的眼睛有時(shí)是嚴(yán)厲的。一次，身為班干部的我和其它幾個(gè)同學(xué)在做操時(shí)嘰嘰喳喳地講話。后來，這事被老師知道了，老師把我叫到外面問我，我心想：我只講了幾句，而且又不算太大聲，老師應(yīng)該聽不見吧。我便矢口否認(rèn)了。這時(shí)，老師用嚴(yán)厲的目光看著我，似乎在說：“好孩子不應(yīng)該撒謊”。
老師的眼睛總是那樣變化萬千，它有時(shí)溫柔，有時(shí)氣憤，有時(shí)慈祥，有時(shí)嚴(yán)厲。正是因?yàn)檫@雙會(huì)說話的眼睛才使我的人生更加完美。
【篇四：假如我當(dāng)語文老師】
假如我當(dāng)上了一名語文老師，我要把所學(xué)的知識(shí)全部奉獻(xiàn)給祖國的教育事業(yè)，為祖國培育出一代英才，使祖國早日實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。
假如我當(dāng)上了語文老師，我首先改革課堂教學(xué)。不能把知識(shí)老像灌水似的灌進(jìn)學(xué)生們的腦袋。我要用豐富的知識(shí)拓寬他們的思路，增加課本上沒有的知識(shí)，讓他們到大自然探索奧秘，在實(shí)踐中尋找答案。如果誰有一項(xiàng)小小的創(chuàng)造，我就會(huì)和全班同學(xué)向他表示祝賀，并鼓勵(lì)他繼續(xù)前進(jìn)。學(xué)習(xí)正像蜜蜂采蜜一樣，如果不經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)，怎能釀出甜美的蜂蜜呢？
我忘不了，每當(dāng)寫作文時(shí)，同學(xué)們那抓耳撓腮苦思冥想的'樣子。假如我當(dāng)上了語文老師，就要闖出一條改革作文教學(xué)的路子。
假如我當(dāng)上了語文老師，我要讓學(xué)生和書交朋友，在書的海洋里邀游。讓他們早些結(jié)識(shí)冰心、魯迅、王安石……用馬克思的話教育他們：“愛書吧，它是你知識(shí)的源泉。”我希望他們到作家爺爺奶奶那兒做客，讓他們講講寫作的奧秘。平時(shí)，我適當(dāng)少布置作業(yè)，保證學(xué)生每天都有一小時(shí)的看書時(shí)間�？磿鴷r(shí)，我要求他們一邊看一邊思考，把優(yōu)美詞句摘錄下來，以后運(yùn)用在自己的作文中。在每個(gè)星期的班會(huì)上，我都會(huì)召開故事會(huì)，舉辦讀報(bào)活動(dòng)等。
寫作離不開生活，我要把學(xué)生帶到廣闊的天地中去。春天，我?guī)麄內(nèi)ソ纪�，看那爭奇斗艷的花朵；夏天，我?guī)麄兊浇中墓珗@觀賞那在陽光照耀下顯得油光閃亮的綠葉；秋天，我?guī)麄儊淼截S收的田野，幫助農(nóng)民伯伯收獲豐碩的勞動(dòng)果實(shí)；冬天，我?guī)麄冊谘┑刂墟覒�、玩耍，帶回一根根晶瑩透亮的冰凌柱。讓他們通過生活實(shí)踐感悟：只有仔細(xì)觀察，才能寫出精彩的作文。
假如我當(dāng)上了語文老師，我還要把電化教學(xué)引入課堂。到那時(shí)，老師就不一定站在講臺(tái)上，也不需要用粉筆“吱吱嘎嘎”寫個(gè)不停。到那時(shí)，同學(xué)們只需走進(jìn)寬敞的階梯教室，面對電腦熒屏，頭戴耳機(jī)，聆聽來自同步衛(wèi)星輸送的教學(xué)信號(hào)。到那時(shí)，我這個(gè)語文老師再也不用像現(xiàn)在的語文老師那樣用筆為每個(gè)學(xué)生批閱作業(yè)了，我只要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的電子信箱號(hào)碼，利用我最得力的助手——電腦就可以完成一系列煩瑣的工作�？傊視�(huì)讓我的語文課成為每個(gè)學(xué)生最感興趣的科目。
不久的將來——21世紀(jì)，等著我們新一代的少年兒童為她裝扮，為她鋪一條絢麗的道路，讓她快樂地走過那屬于她光輝燦爛的一百年！我，一名未來的語文老師將為此發(fā)揮應(yīng)有的作用。
【篇五：我的書法老師】
我的書法老師是中國書畫百杰之一——尤孝東老師，他的頭銜很多，有中國書畫家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國國家博物館畫廊藝術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)員、中國書法藝術(shù)研究院特聘書畫家等等，他寫的字總透著一些莊嚴(yán)，使人肅然起敬，而他畫的國畫更使人賞心悅目。
我的老師除酷愛書畫藝術(shù)外，還對漢碑、魏、晉、唐三代之書研究頗多，對禪也有所領(lǐng)悟，我的老師號(hào)天寧居士，平時(shí)他喜歡穿著一件大褂，告訴你一個(gè)秘密，他40出頭的樣子，不僅留有齊肩長發(fā)，還蓄有長長的胡子呢！活脫脫一個(gè)古代學(xué)者。
尤老師的家里到處彌漫著陣陣墨香，一進(jìn)家門便是十幾根竹子做成的屏風(fēng)，使人仿佛進(jìn)入了世外桃源，繞過屏風(fēng)便可看見閣樓，拾級而上迎面是一尊觀音。整個(gè)閣樓取名“調(diào)心齋”，大致分為兩部分，首先進(jìn)入的是書畫室，書畫室南面則是茶室，整個(gè)“調(diào)心齋”到處洋溢著古色古香。
書畫室就是老師平時(shí)寫字作畫的地方，也兼我們的教室。書畫室西面是一排書櫥，書櫥里擺放著各種書法和繪畫、以及佛學(xué)、古詩文的書，書架上有一些古玩，書櫥正面醒目的地方掛著老師寫的'銘言：“心志要苦，意趣要樂，氣度要宏，言動(dòng)要謹(jǐn)”，心靜才能寫好字，寫字可以修身養(yǎng)性，這是老師對自己也是對我們的要求。環(huán)顧四周，墻壁上掛滿了老師的作品和老師獲得的各種證書，令人油然起敬。書畫室中央是一張大長桌，桌上鋪了一張羊毛氈，這是寫字時(shí)防止墨汁“跑”出來用的。老師非常喜歡民族樂器，每次上課老師總是一邊放些古琴的音樂，一邊耐心的教我們寫字，你沒見過吧？告訴你，一邊聽著古琴一邊寫字，是一件非常愜意的事情。
茶室里面有一張古式床，那是老師休息的地方，床腳旁擺著一張古式茶幾，那是老師與我們品茶和下棋的地方，你是不是挺奇怪？每當(dāng)我們寫字累了，老師便會(huì)約我們一起品茶、下棋、聽音樂，我的老師喜好品茶，什么鐵觀音、碧螺春、龍井等等，他一喝便知，漸漸的我也喜歡一邊品茶一邊聽音樂了。茶室的墻壁上也有一幅字“和平、敬愛、潔凈、幽寂”，我非常喜歡。
老師常說“毛筆字是我們中國的國粹，你們一定要用心學(xué)好它，像毛澤`東這樣的偉人都有一手好字呀！”我下定決心一定要寫好毛筆字，將這門藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，做一個(gè)對國家有用之人。
【篇六：感恩老師】
在成長過程中，我們有太多值得去感恩的人，但最值得我感恩的人，還是我的小學(xué)班主任——于老師。
于老師雖然不算是我的啟蒙老師，但可以說她是改變我一生的人。
記得還是剛剛上一年級時(shí)，我們老老實(shí)實(shí)地坐在教室里，等待上語文課�？┲�，門開了，一位年輕漂亮的女老師走了進(jìn)來，她穿著一條牛仔褲，一個(gè)小外套，圓圓的臉，笑瞇瞇的，戴著一副眼鏡，梳著一根辮子，給我們一種親切感，頓時(shí)，我那緊張感覺消失了，認(rèn)真地聽起了課，一節(jié)課下來，我們并沒有什么疲憊的感覺，也對這個(gè)老師有了好感，而我也喜歡上了語文課。
以后的日子里，于老師還是那樣帶著微笑來，帶著微笑走，我們感覺永遠(yuǎn)都是快樂的，她很少批評我們，總是去鼓勵(lì)我們，所以，我們越來越喜歡她了。
我天生膽小，不愛說話，所以語文課對我來說，雖然很喜歡，但也常常是“無言以對”，幼兒園時(shí)，老師們不去注意我，所以我變得越來越不愛說話了，但在那節(jié)課上，改變了我的一生。
記得那天我們學(xué)習(xí)《頤和園》那一課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課，所以老師囑咐我們一定要好好回答問題，上課時(shí)，老師依然微笑著提出了一個(gè)問題，但這個(gè)問題似乎很難，沒有幾個(gè)人舉手，我想出了答案，但就是不敢說，老師用鼓勵(lì)地目光看著我，好象在對我說：“你能行！”我的手被那種力量托起，漸漸舉了起來，老師馬上叫起我，我說出了答案，贏得了聽課老師的好評。后來，得知我們班的聽課成功了，老師竟像孩子一樣和我們跳起來，歡呼聲響成一片。從那以后，我變得越來越活躍，成績也漸漸提高了。
還有一次，要期末考試了，臨上考場前，同學(xué)們都很緊張，怕考不好，老師微笑著，對我們說：“沒關(guān)系，你們一定能行的，要相信自己呀！”老師的話讓我們有了自信，考試進(jìn)行得很順利，最后我們班排到了全年級第一。
時(shí)間如流水一般，轉(zhuǎn)眼間六年過去了，老師不再是那么年輕漂亮，鬢角出現(xiàn)了白發(fā)，但她依然每天微笑著面對我們。直到畢業(yè)那天，老師還是笑著送走了我們，但這一次，她的笑有一點(diǎn)勉強(qiáng)。
如今，我已是一名初中生，那種陪伴我六年的微笑再也找不到了，面對我的.是一張張嚴(yán)肅而陌生的臉，我要對于老師說：“老師，謝謝您，是您讓我喜歡上了語文課，是您把我變得愛說話，活躍起來了，是您教會(huì)我要相信自己，更重要的是您讓我有了今天的好成績，再過六年，六十年，您還是我要感恩的老師！”
【篇七：我的老師】
老師，您是辛勤的園丁，用自己的心血澆灌著我們；您是默默無聞的紅燭，燃燒了自己照亮了別人；您是晶瑩的露珠，無私地奉獻(xiàn)了自己，無私地滋潤著我們；您是知識(shí)的源泉，讓學(xué)問如同潺潺的溪水般流入了我的腦海；您那一雙靈巧的手，在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。
圓圓的臉蛋，高高的鼻梁上架著一副頗有幾分哲學(xué)家韻味的眼鏡，透明的鏡片背后藏著一雙敏銳的眼睛，這就是您，一個(gè)平凡而又讓人印象深刻的老師。您沒有常人所夸贊的那種甜蜜的微笑，卻擁有著一片常人所不能擁有的對學(xué)生深深的愛。
每天清晨，您走進(jìn)教室，總是習(xí)慣地掃視正在朗讀的我們，接著，便打開窗戶，讓原本沉悶的教室，一下子變得通風(fēng)又涼快；中午時(shí)分，天氣悶熱，您為我們打開了電風(fēng)扇，為我們塑造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；傍晚來臨，天色漸暗，您又為我們打開了日光燈，頓時(shí)，原本昏暗的教室，在您開燈的一瞬間變得明亮；放晚學(xué)了，您陪著那些拖拉作業(yè)的學(xué)生做好了作業(yè)，才心安理得地離開了學(xué)校。這就是您，我敬愛的老師。
語文課上，我上課不專心，暗地里做小動(dòng)作。然而，在我玩得正高興的時(shí)候，您一個(gè)凌厲的眼神，把我從沾沾自喜拉回了您那生動(dòng)的語文課上。從那時(shí)起，您在講解課文時(shí)，總會(huì)有意無意地注意到角落里的我，嚇得我冷汗直流。下課鈴響了，同學(xué)們在踢毽子，跳皮筋……玩得不亦樂乎。您卻把我拉到角落里，鄭重地警告我，上課時(shí)一定要遵守紀(jì)律，否則會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑。結(jié)果，不以為然的我在第二天的考試中直線下跌。此時(shí)的我，情緒十分低落，直到這時(shí)，我才清楚地意識(shí)到，我的'學(xué)習(xí)與紀(jì)律已經(jīng)向我敲響了警鐘。副課上，老師把我留了下來，用溫柔中帶有幾分斥責(zé)的語氣耐心地開導(dǎo)著我。窗外，知了鳴叫不絕，室內(nèi)，老師講得口干舌燥�？粗蠋�，我很不好意思，心中不斷地道謝。此時(shí)的我，真想化作一滴甘露，去滋潤老師的咽喉，化作一塊手絹，抹去老師的汗珠，化作一股清風(fēng)，帶走老師的炎熱。老師對我如此關(guān)心，我哪兒還好意思不守紀(jì)律呢？
老師對我的關(guān)心無處不在。有一次，我正在聚精會(huì)神地做作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶著我的前額，慢慢地向上抬起，原來是您，您的一雙眼睛望著我，好像在說：“三個(gè)一怎么又忘了？”我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。您又輕輕地拍了一下我的肩，朝前走去，從此，我每次做作業(yè)的時(shí)候，就覺得額前有一只溫暖的手，它時(shí)時(shí)提醒我，寫字，一定要保持正確的姿勢。
老師，謝謝您！沒有您的關(guān)愛，就不會(huì)有今天的我。請?jiān)试S我再一次真心地對您說句“老師，謝謝您！”
【篇八：與眾不同的老師】
你見過喜歡講故事的老師嗎？你見過童心不老的老師嗎？你見過每天寫日記的老師嗎？你見過把日記帶到課堂上的老師嗎？如果不是學(xué)前班的老師，你能想到在這樣的課堂上是多么快樂嗎？恐怕就連學(xué)前班老師也不曾這樣與眾不同。
沒錯(cuò)，她就是我們的語文老師，班主任——李榮老師。你絕對想不到，在她的課堂上，是怎樣奇妙的感覺。我感覺得到，那是一種甜甜的，令人耳目一新的，能夠重新找回自信的混合的感覺。
從上五年級開始，從第一次接觸她，我心里就有一種前所未有的感覺，她就是我心目中能夠深入學(xué)會(huì)內(nèi)心深處，能夠挖掘每一個(gè)學(xué)生無限潛能的“新思想”老師！她的視角，她的微笑，她的鼓勵(lì)，她的言行……每一項(xiàng)，都那么與眾不同。她奇跡般的進(jìn)入我的視線，貼近我的生活，走進(jìn)我的課堂。我有時(shí)甚至難以相信我自己的眼睛，她真的就是我的老師，她真的要陪伴我度過小學(xué)最后的時(shí)光。
她的'眼神，柔和舒暢。那對明亮的眼睛雖不算太大，卻也讓人從內(nèi)到外渾身輕松。她每天都在觀察，傾聽孩子們的心聲，感受孩子們的思想。一句普通的嘟？能鉆進(jìn)她的耳朵，一個(gè)不起眼的動(dòng)作能進(jìn)入她的視線，一次小小的活動(dòng)能感動(dòng)她的心靈。而這些，都是她日記本中閃光的記憶。
她永不衰落的童心，她體諒孩子。每次，當(dāng)同學(xué)無意的犯了錯(cuò)誤，那是孩童幼稚的作為，當(dāng)然，五年級了，也不小了。她卻總是有意無意地減少同學(xué)的壓力，往自己身上纜。她真心的問話，打動(dòng)著我們幼小的心，使師生之間的交流更加順暢。年齡增長平平淡淡，貴在一顆永恒的童心，有童心的人永遠(yuǎn)不會(huì)老。
在臨近期末考試時(shí)，她盡力表揚(yáng)中下游的同學(xué)，鼓勵(lì)他們在最后關(guān)頭努力一搏，博得興奮的心情，博得同學(xué)的尊重，博得成功的喜悅，博得別人的刮目相看。她總是最大限度的減輕我們的負(fù)擔(dān)，“要質(zhì)量不要數(shù)量”是她最著名的教學(xué)格言。她總會(huì)告訴我們，只要努力就好了。
最甜蜜不過的，便是她的微笑。眼角完成了兩個(gè)細(xì)細(xì)的小月牙，嘴角微向上挑起，嘴唇水潤潤的，在陽光的照耀下，閃閃發(fā)亮。是那樣甜蜜，那樣溫柔，那樣友好�？梢哉f，她的微笑，能除去我心里陰暗的影子，沉重的壓力。那是無聲無語的鼓勵(lì)。相信每一個(gè)同學(xué)都是這樣想的。
她還愛給我們講滿富哲理的小故事，從深?yuàn)W的語言中，體會(huì)故事所表達(dá)的道理。以輕松幽默的方式來教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己從中獲得感悟，我想：這應(yīng)該是是再好不過的方法啦。
是的，我們的語文老師就是這樣與眾不同，就是這樣惹人喜歡，就是這樣善解人意。你也羨慕生活在這樣的課堂中的我們了吧？
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