別了，童話作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的別了，童話作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
別了，童話作文1
最近經(jīng)常聽(tīng)光良的那首《童話》。優(yōu)美的旋律，動(dòng)人的歌詞，一下子便打開(kāi)了我記憶的閘門，我仿佛穿越了時(shí)光隧道回到了那充滿童話的童年。
童話，多么熟悉又陌生的名字啊！上幼兒園時(shí)，最開(kāi)心、最高興的事，就是看見(jiàn)老師從袋里拿出那本厚厚的故事書，然后和藹地對(duì)我們說(shuō)：“小朋友，這堂課我們來(lái)講故事。”這時(shí)，亂哄哄的教室馬上就會(huì)鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)坐得端端正正，豎起耳朵，一副洗耳恭聽(tīng)的樣子。
“在很久很久以前……”在我的記憶里，很多很多的童話故事都是這樣開(kāi)頭的。從老師的故事中，我知道了森林里住著小矮人、白雪公主、聰明的兔子和狡猾的狐貍；大海里有美人魚、蝦兵蟹將、大海龜；天上有許許多多長(zhǎng)著一對(duì)潔白翅膀的小天使；月球上還住著嫦娥、吳剛、玉兔……
那時(shí)，心里最大的`愿望就是能住在森林里。這樣，白天就可以和小白兔一起跨著竹籃去采那又大又香的蘑菇；跟猴子去摘那熟透的桃子和蘋果；還可以同小紅帽一起拿著鮮花去看望她的外婆；晚上又能夠乘著天使的翅膀上天去陪嫦娥。
就這樣，我在童話的搖籃中逐漸成長(zhǎng)了。長(zhǎng)大了，也就意味著必須從童話中走出來(lái)了。平時(shí)，老師也不會(huì)在課堂上講童話故事了，她們會(huì)指著課本對(duì)我們說(shuō)：“宇宙飛船可以把我們送上月球�！迸叮瓉�(lái)不是天使��？蘋果也不是巫婆用來(lái)毒死白雪公主的了，而是在課堂上供我們學(xué)數(shù)學(xué)用的；自然課本里的月球長(zhǎng)的好丑啊，而且根本沒(méi)有人居��；海里有沒(méi)有美人魚不清楚，會(huì)吃人的鯊魚倒是有不少；天上有數(shù)不清的行星、恒星，就是沒(méi)有天使……
呵呵！多么殘酷的現(xiàn)實(shí)�。∫恢笨赏L(zhǎng)大，現(xiàn)在我算是長(zhǎng)大了，可世界卻變丑了，早知道我寧可不要長(zhǎng)大。
當(dāng)然了，這是不可能的，所以我也只能慢慢地接受它，適應(yīng)它。童話呢，也逐漸被現(xiàn)實(shí)所代替。
當(dāng)我再次想到童話時(shí)，它的腳步已經(jīng)離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。望著它逐漸模糊的身影，我竟感到莫名的心酸。能不心酸嗎？為了成長(zhǎng)，我把童話拿出去交換，看著它無(wú)奈的拂袖而去時(shí)，我卻沒(méi)有能力去挽留。
“我愿變成童話里，你愛(ài)的那個(gè)天使，張開(kāi)雙手變成翅膀守護(hù)你……”
我也很想守護(hù)你，可是我真的做不到。別了，我的童年，別了，我心愛(ài)的童話。
別了，童話作文2
最近經(jīng)常聽(tīng)光良唱著那首《童話》。優(yōu)美的旋律，動(dòng)聽(tīng)的歌詞一下子就打開(kāi)了我的記憶閘門，讓我仿佛穿越時(shí)光隧道又回到了童年。
童話，多么熟悉又陌生的字眼啊。上幼兒園時(shí)，最開(kāi)心、最高興的事，就是看到老師從袋里掏出那本厚厚的故事書，然后和藹地對(duì)我們說(shuō)：“小朋友，這一堂課我們來(lái)講故事�！边@時(shí)，亂哄哄的課堂馬上就會(huì)鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)坐得端端正正，豎起耳朵，一副洗耳恭聽(tīng)的樣子。 “在很久很久以前……”在我的記憶里，很多很多的童話故事都是這樣開(kāi)頭的．從老師的故事中，我知道了森林里住著小矮人、聰明的兔子、狡猾的狐貍還有兇猛的老虎；大海里有美人魚、蝦兵蟹將、白龍馬；天上有許許多多長(zhǎng)著一對(duì)潔白翅膀的小天使；月球上還住著嫦娥、吳剛、白玉兔…… 那時(shí)，心里最大的愿望就是白天能夠住在森林里面。這樣，就可以和小白兔挎著籃子去采那又大又香的蘑菇；跟猴子去摘熟透的桃子還有蘋果，還可以同小紅帽拿著鮮花一起去看她的外婆；晚上能夠乘著天使的翅膀上去陪伴嫦娥。
就這樣，在童話的搖籃里逐漸成長(zhǎng)了。成長(zhǎng)了，也就意味著必須從童話中走出來(lái)。一般情況下老師也不會(huì)在課堂上講童話故事了他們會(huì)指著課本對(duì)我們手：“宇宙飛船可以把我們送上月球．”原來(lái)不是天使啊？蘋果也不是出現(xiàn)在森林里了，是出現(xiàn)在課本里供我們學(xué)數(shù)學(xué)用的；自然課本里的月球長(zhǎng)的好丑哦，而且根本沒(méi)有人居��；海里有沒(méi)有美人魚不清楚，回吃人的鯊魚倒是確實(shí)存在；天上有數(shù)不清的恒星、行星，就是沒(méi)有天使……
呵呵！多么殘酷的現(xiàn)實(shí)哦！一直渴望長(zhǎng)大，現(xiàn)在我算是長(zhǎng)大了，可世界卻變丑了，早知道我寧愿不長(zhǎng)大．
當(dāng)然了，這是不可能的，所以我也只能慢慢地接受它，適應(yīng)它。童話呢，也就逐漸被現(xiàn)實(shí)了。
當(dāng)我再一次想到童話時(shí)，它的腳步已經(jīng)離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。望著它逐漸模糊的身影，我竟感到莫名的心酸。能不心酸嗎？為了成長(zhǎng)，我把童話拿出去交換，看著它無(wú)奈地拂袖而去時(shí)，我卻沒(méi)有能力可以留住它。
“我愿變成童話故事里，你愛(ài)的那個(gè)天使，展開(kāi)雙手變成翅膀守護(hù)你……”
我也很想守護(hù)你，可是我真的做不到。別了，我的童年，別了，我心愛(ài)的童話。
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