【熱門】童話作文匯總十篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的童話作文10篇，希望能夠幫助到大家。
童話作文 篇1
一天，刺猬出去找食物吃，不料碰到了狐貍。
狐貍心想：好久沒吃肉了，今天就把你給吃了。狐貍向刺猬撲去，刺猬身體一縮，把“頭發(fā)”展在外面，狐貍不想被刺，只好灰溜溜地走了。
第二天，狐貍又碰見了刺猬，眼睛咕嚕一轉(zhuǎn)，對刺猬說：“你看你的頭發(fā)，又直又硬，一點(diǎn)都不好看。你再看一看我，我這一身漂亮的毛發(fā)可是在這森林里最有名的理發(fā)店?duì)C的，多漂亮呀！”刺猬聽了之后特別氣憤，就發(fā)誓自己也要去燙頭發(fā)，和狐貍比美！
等刺猬走了之后，狐貍暗自竊喜：“等到了明天你的刺給燙軟了之后，我看你還用什么防身？就算不燙，我也會讓你自己來我家給我吃了，哈哈！”
果真，到了第三天，刺猬的頭發(fā)被理發(fā)師燙得軟乎乎的，刺猬覺得燙得特別漂亮，還洋洋得意呢！狐貍見了刺猬這個(gè)模樣，心里特別高興，因?yàn)樗臋C(jī)會就要來到了。
小動物們聽到刺猬和狐貍比美的消息都紛紛來觀看，可當(dāng)刺猬和狐貍上場后，狐貍突然張開它尖尖的嘴向刺猬撲了過去，刺猬想用它的刺來防身，可刺已經(jīng)被燙軟了，這時(shí)，刺猬才知道，愛美要付出代價(jià)的。
童話作文 篇2
樓梯和電梯原來是一對轉(zhuǎn)個(gè)頭就能看見的好兄弟，可是，一場談話后，他們雙雙變成了敵人，電梯還變成了“病人”。
這天，樓梯和電梯正在聊天，忽然，電梯提了一個(gè)愚蠢的問題：“兄弟，你整天立在這兒，那么多人在你的身上踩來踩去，難道你不累嗎？”
“不累�！�
“哼！我倒要看看你有多大能耐，每天喊腰酸背疼的，看你能堅(jiān)持多久，再說現(xiàn)在人類也不太需要你了，你還是早點(diǎn)退休好嘍！”
“電梯大哥，這你可就理解錯(cuò)了，只要能為他們做一丁點(diǎn)的事，我都是開心的，你瞧，那些人們多么善良，多么友愛，多么……”
“停！我不想再聽了，我的能量就是大，人類現(xiàn)在都需要我，他們要天天都來保護(hù)我，我才不在乎他們了”
一天，電梯好像是感冒了，連門都開不了了，人們開始謾罵電梯了，電梯氣憤地說“是你們自己的事，還罵我，哼！”又一天，人們拿著一根長長的杠子想進(jìn)電梯，可是橫豎都沒法進(jìn)，“什么鬼電梯，還是樓梯派用場”，那人落下一句話，直奔樓梯去了，電梯又受委屈了�！昂V、篤、篤”跑來一個(gè)中年人，打開了電梯，卻又轉(zhuǎn)身往樓梯走去，嘴里念道：“減肥，鍛煉，走走樓梯更健康”。電梯又接受了一次冷落。
電梯實(shí)在忍不住了，放下以往的高傲，喊了樓梯說：“樓梯，以后我們還是好兄弟，不管科技在發(fā)達(dá)，我們要一起為人類服務(wù)”。
童話作文 篇3
在一片森林里，住著一頭熊，大伙兒都喊它“笨熊”，因?yàn)樗苛�，常常是本來能輕易捕捉到的獵物，偏偏就在它手中逃之夭夭，弄得它天天吃野果蜂蜜為生，最后成了素食主義者。
笨熊經(jīng)常呆呆地仰望天空，盯著那些飛翔的鳥兒，自言自語嘟嚷個(gè)不停：“要是我也能飛翔，就太美妙了.”
一天，它又在仰望天空，一只金雕落在它旁，問它：“笨熊，你凝視著天空做什么呀？“
笨熊沒有回答它，而是直視著金雕的眼睛：“如果我有一雙翅膀，是不是也可以飛翔了呢？”
“嗯，應(yīng)該可以吧，我有事，先走開一步啦�！苯鸬窈卮饝�(yīng)著，拍拍翅膀，沖向云霄。
笨熊聽后，趕緊跑回窩里，拿出珍藏了很久的各色鳥毛，連夜做了一雙翅膀，背在身上，氣喘吁吁地跑到一個(gè)百丈懸崖邊，揮舞著一雙“翅膀”縱身一跳，跳了下去。
剛跳下去，“翅膀”就散架了，羽毛到處亂飛，笨熊跟著急速下墜。也算它福大命大，掉到一半被三只金雕接住了。
三只金雕剛想開口說些什么，卻被笨熊打斷了：“求求你們，駝我飛幾圈吧，讓我享受一下飛行的感覺吧�！�
三只金雕只好駝著它飛了幾圈，笨熊大喊：“夢想成真的感覺可真好呀。”
童話作文 篇4
一天，天氣晴朗，萬里無云，動物們要在深林里聚會了。他們整理好行李，梳理好自己的羽毛準(zhǔn)備出發(fā)了。
長頸鹿，老虎，獅子……它們天不亮就來到了深林里�？旎畹男▲B也早早的起來，呼朋引伴地從四面八方趕來了。它們帶上自己的孩子，在晴朗的天空中正往深林的方向飛。突然，一個(gè)小鳥說：“媽媽，還要得多久啊，我都累了。”媽媽安慰道：“沒多遠(yuǎn)了，前面的二百米處有一條小河，我們飛到那里在休息吧�！毙▲B只好答應(yīng)了，好容易到了河邊，它們看到清澈的河水向西流去，不約而同地飛到河邊停下來。鳥媽媽說：“還有一段路程，大家都喝點(diǎn)水吧，以免路上口渴。”
于是，小鳥們都紛紛喝水，有的把河水當(dāng)鏡子，整理一下自己蓬亂的羽毛。它們喝足之后，準(zhǔn)備出發(fā)了。剛要起飛，突然，“怦”的一聲，大家都驚慌失措，面面相覷，只見它們的一個(gè)同伴從空中落下來，身上血淋淋的。這時(shí)才意識到有危險(xiǎn)，不知誰喊了一嗓子：“大家注意隱蔽，有獵人！”于是，它們都迅速地隱蔽起來。這時(shí)，一位獵人正興沖沖地向那個(gè)被擊中的小鳥走去。彎腰撿起那只身上帶有余溫的小鳥，自言自語地說：“今天又可以美餐一頓了�！�
看著獵人大搖大擺地走去，大家才紛紛出來，剛才那只鳥又說：“我們隨時(shí)都有危險(xiǎn)，請大家不要掉以輕心，打起十二的精神�！�
它們飛啊飛啊，終于飛到了目的地——深林，本想著深林今天很熱鬧，誰知冷冷清清的，也沒見開會的人了。正納悶時(shí)，一聲慘叫，原來是一直受傷的小鹿。腿被打斷了，不能走路了�？磥慝C人之前來過。把動物們都嚇跑了。
本來今天是快樂的日子，卻變成了同伴的忌日。這都是可恨的人類造成的。我渴望人類，要保護(hù)我們，不要再傷害我們。就是你們隨意踐踏我們的生命，才導(dǎo)致多少動物失去親人，失去生命。
我求求你們，放手吧，動物們會非常感謝你們的。
童話作文 篇5
有一天，白兔出來玩，發(fā)現(xiàn)草叢里竄出一個(gè)小刺球。白兔非常驚訝，因?yàn)�，它從來沒見過刺球。不一會兒，那刺球伸出了兩條前腿，它抬起頭，這不是刺猬嗎？
白兔很高興起和刺猬交朋友，它又想：這小東西真有趣，滿身都是刺，有什么困難它一定可以幫助我。于是，白兔問：“你好，你叫什么名字。”刺猬回答：“我叫‘非非’。我能用我自上的刺扎跑眼前的敵人�！卑淄寐犃司驼f：“我們來做好朋友，明天，我們來這里玩游戲，好嗎？“刺猬高興地答應(yīng)了。
第二天，白兔早早來到那地方，發(fā)現(xiàn)草叢里有一個(gè)黑黑的影子，白兔想：這一定是非非在草叢里等我。說完，白兔跳了進(jìn)去。一看，是一只大灰狼，大灰狼見了白兔直流口水。白兔嚇得直發(fā)抖，但它靈機(jī)一動輕聲說：“狼哥哥，我有一個(gè)朋友身上長著肥肥的肉。不如，我把它帶來給你點(diǎn)當(dāng)心吃。然后再吃我好嗎!”
大灰狼答應(yīng)了，但雙不放心對白兔說，“三個(gè)小時(shí)，你不來，我到你家把你家人給吃了。”白兔聽了后，于是，急匆忽趕到森林打刺猬。見前面有一個(gè)小房屋，白兔進(jìn)去了，非非在里面笑咪咪的對著它笑呢，白兔把事情原委告訴非非。非非和白免來到那里，大灰狼睜大瞪一眼說：“這……這怎么吃呢！不一會兒刺猬繞成一個(gè)球，把狼的尾巴扎出了一個(gè)大豆豆，大灰狼痛的跑向森林。
從此狼見了刺猬就跑。
童話作文 篇6
春天到了，萬物復(fù)蘇，在樹洞里睡了一個(gè)冬天的小熊被大公雞叫醒了。小熊懶洋洋地打了一個(gè)哈欠，心里想：“去年我種的菜，最后一無所獲，今年我來種瓜，一定要成功。”
小熊一邊散步一邊思考要種什么瓜。他走著走著，突然看到對面走來了山羊伯伯，便連忙喊道：“山羊伯伯，請問你家種的是什么瓜呀？”山羊伯伯笑著說：“我種的是香瓜，它白白的，又甜又香啊！”小熊聽了，連忙跑回家種上了香瓜。
過了幾天，小熊到小兔家參加她的生日宴會，小熊發(fā)現(xiàn)小兔家的田地里種的是大西瓜，小熊就問小兔：“山羊伯伯說香瓜又甜又香，你怎么種的是西瓜呀？”小兔說：“西瓜可是最甜最好吃的，它還非常解渴呢！”小熊覺得小兔說的有道理，心想西瓜比香瓜要好，于是回到家立刻拔掉了香瓜苗，種上了西瓜。
又過了幾個(gè)星期后，小熊的鄰居田鼠弟弟喉嚨上了火，于是田鼠弟弟種上了地瓜，剛好被小熊看見，小熊疑惑不解地問田鼠弟弟：“大家都說西瓜又解渴又好吃，可你怎么種又不好看又不好吃的'地瓜呀?”小田鼠不慌不忙地說：“每個(gè)人都會有自己最愛吃的瓜，我就喜歡吃地瓜，而且地瓜可以預(yù)防上火呢！”
小熊聽了田鼠弟弟的話，也想起了自己經(jīng)常上火的爸爸，于是又拔掉了剛剛長出的西瓜苗，種上了地瓜。
收獲的季節(jié)來了，山羊伯伯收獲了香瓜，小兔收獲了西瓜，小田鼠收獲了地瓜……只有小熊的地瓜還沒成熟就枯萎了。
今年，小熊又要餓肚子了。
童話作文 篇7
適應(yīng)學(xué)段：第二學(xué)段（三四年級）
設(shè)計(jì)理念：童話，顧名思義就是兒童的話，兒童天生就是童話家。特別是中年級作文起步階段，指導(dǎo)孩子編寫趣味童話，能有效降低習(xí)作的困難，緩解其作文畏難心理。此學(xué)段孩子想象豐富，喜歡表達(dá)，情境感強(qiáng)，能很好地融入童話情景，正是結(jié)合情境編寫童話的訓(xùn)練時(shí)機(jī)。本案基于第二學(xué)段孩子的心智發(fā)展，語言表達(dá)水平等特點(diǎn)，即指導(dǎo)孩子編寫具體情境的童話故事，又給予相應(yīng)的童話寫作知識指導(dǎo)，以期達(dá)到“課后自能成文”的教學(xué)效果。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、 樹立寫童話的信心
師：有一種體裁的文章，0——99歲的人都愛讀，你知道是什么嗎？
生：猜測答案（略）
師：對，就是“童話”�！景鍟和挕吭蹅兘裉炀蛠韺W(xué)學(xué)寫童話吧。說到童話，大家都很熟悉，古今中外，名家薈萃。能例舉一些你所知道的童話家或者童話名著么？
生：《安徒生童話》《格林童話》《童話大王》《張?zhí)煲硗挕贰逗檠礉挕??
師：中國就有童話大王，知道是誰吧？
生：鄭淵潔。
師：雖說他是公認(rèn)的童話大王，可是他曾經(jīng)說過：寫童話，我不如孩子！大家想一想，為什么童話大王還寫不過普通的孩子，寫不過你們呢？
生1：我們就是孩子，我們有一顆童心，童話就是讓孩子看的，有童心的孩子更適合寫�！編熯m機(jī)板書：童心】
生2：我們比成年人更會想象�！編熯m機(jī)板書：想象】
生3：我們就是孩子，我們說出來的話就是童話�！編熯m機(jī)板書：兒童語言】
師：是啊，我想你們一定有信心寫過年近六旬的童話大王吧。知道么，鄭淵潔還說：我非常高興有孩子寫的童話超過我。來吧，向他挑戰(zhàn)！
【評析：樹立信心對于兒童來說是尤其重要的。寫作，由于長期的教學(xué)不當(dāng)給孩子造成比較大的心理壓力，嚴(yán)重影響著孩子的表達(dá)欲望和表達(dá)能力。因此，在課堂開始，通過歸納兒童寫童話的優(yōu)勢以及“挑戰(zhàn)童話大王”的活動，能有效緩解寫作前的心理壓力，為接下來的教學(xué)鋪墊，服務(wù)�！�
二、 創(chuàng)設(shè)童話情境，動口動腦，練說練筆。
1、 情境創(chuàng)設(shè)
師：森林里的老虎大王要讓幾個(gè)小動物來開會，于是它就寫下一則通知，懸掛在大樹下【板畫通知】瞧，這就是老虎大王寫的通知：請大家來開會。可是通知掛出去半天了，沒有一只小動物來開會，大
家想想，作為大王的它，此時(shí)是什么樣的？
2、虎王發(fā)怒
生1：很生氣�！景鍟喊l(fā)怒】
生2：很想吃掉小動物。
師：是啊，他真想找這些小動物算賬�！景鍟悍泵Φ男●R，調(diào)皮的小猴，糊涂的小豬，膽小的小兔�！靠墒牵游飩兏械教┩髁�，它們覺得問題都處在老虎大王身上，出在這則通知上。你們說呢？生1、對，通知沒有寫開會的時(shí)間。【板書：時(shí)間】生2：沒有寫在哪里開會�！景鍟旱攸c(diǎn)】
生3：沒有寫讓誰來開會�！景鍟赫l】
生4：沒有寫開什么會，要是騙局怎辦么？【板書：做什么】
3、動物申辯
師：看來，小動物們有話要申辯。【板書：申辯】就讓我們拿起筆，結(jié)合每個(gè)小動物的特點(diǎn)，各小組分工寫一段申辯詞吧。例如，繁忙的小馬，你就針對“時(shí)間沒有寫清楚”這一項(xiàng)來寫；小豬就針對“沒有寫清楚讓誰開會”；小猴就針對“沒有寫清楚開會地點(diǎn)”；小兔就針對“沒有寫清開什么會”。這段話中包含兩個(gè)內(nèi)容：一是說大王的通知沒寫清楚的地方，二是說說自己怎么理解通知，自己在原本應(yīng)該開會的時(shí)候都做了些什么。給大家大約十分鐘，抓緊時(shí)間寫下性命攸關(guān)的一段話吧。
生：練筆。
4、情境表演
師：現(xiàn)在我們就合作演一演吧。老師就當(dāng)老虎大王，從各組選出一個(gè)小動物的代表，拿著自己寫的申辯稿讀一讀，咱們合作表演。師：小馬，你的膽子真大，竟然敢不來開會？
生1：尊敬的老虎大王，沒來開會不是我的責(zé)任。您的通知上根本就沒有寫清楚開會的時(shí)間。我哪知道是白天開還是晚上開，是早晨開還是下午開呢？要知道我的工作可是夠繁忙的。白天要拉貨，晚上要載客，休息時(shí)候還要鍛煉腳力，以保持良好的狀態(tài)。所以啊，我一整天都在工作。如果您說清楚開會的時(shí)間，我一定會抽空參加的。師：小猴，你怎么也沒來呢？
生2：尊敬的虎王，我沒來，哪能怨我呢？要我說呀，都怨您！瞧瞧，您的通知上沒有寫清楚到哪里開會。我哪知道開會的地點(diǎn)呢？河馬說可能在河里，松鼠說可能在樹上，羚羊說在山崖上，老鷹還說在天上呢！我呀，一直在樹上等著大家來開會，差一點(diǎn)都等睡著啦。師：小豬，你為什沒來，難道說敢違抗我的命令么，不怕我吃了你么？
生3：大王，我小豬就算有十個(gè)膽子也不敢違抗您的命令啊。這不，您的通知上根本就沒有寫請誰來開會。我就想：我渾身臟兮兮的，地位卑微，您怎么可能邀請我呢？我倒是很愿意參加會議，就是害怕被您驅(qū)趕出來呢。所以啊，我還專門洗了澡在家靜靜等候您的通知。我要確信看到有我的份才有膽量去！
師：小兔，就是你的不對啦，開會任意缺席。
生4：大王，小兔子冤枉啊。我天生膽小。您的通知上沒有寫清
楚開什么會。我還以為您開的是自助餐大會呢。開著開著，大家伙兒餓啦，就把我吃了。我那敢來呢？不要說開會，就是到會場周邊走走都不敢。除非您通知中寫清楚回憶內(nèi)容，我想您還是有誠信的，不會出爾反爾！
5、虎王改錯(cuò)
師：瞧，這么一寫，一演，大家就知道了，錯(cuò)都在虎王的通知上。我想，虎王也知道自己寫的通知太搞笑啦，什么都沒有說清楚�！景鍟褐e(cuò)】現(xiàn)在，我們就來幫幫它的忙，再次分工練筆吧：男生，請代替虎王寫寫你此時(shí)的心理感受或者是你的收獲，寫通知，究竟該寫一些什么內(nèi)容呢；女生，就請大家為虎王重新寫一份通知吧。這一次就請你把通知寫齊全！【板書：修改】
生：第二次練筆。
師：請大家交流匯報(bào)寫作的結(jié)果吧。
生1：親愛的動物朋友們，這次開會大家沒有來，完全是我的錯(cuò)。我的通知上沒有寫清開會的時(shí)間，地點(diǎn)，邀請誰，開會的內(nèi)容。對不起大家啦。我也知道今后不管是寫通知還是編故事，我們都要把這些要素寫清楚，這樣別人才能看明白。謝謝大家！
生2：通知：請小馬，小豬，小猴，小兔于本周五下午三點(diǎn)來老虎大王家開會，商量保護(hù)森林環(huán)境的事。請大家準(zhǔn)時(shí)出席，不要遲到。謝謝！
童話作文 篇8
一天，叢林王國里突然響起了，叭的一聲，小動物們隨著槍聲，跑去一看，我們，我們的國王獅子被獵人打傷了，獅子國王跑走了。小動物們一起說：“一定要再選一位國王�！�
狐貍說：“就讓犀牛來當(dāng)我們的國王�！毕＿B忙說：“不行，不行，我只要看到樹就會往上撞的。”狐貍說：“就讓大象來當(dāng)我們的國王�！贝笙笳f;“不行，不行，我跑不快，哪能當(dāng)那么那么重任的國王呢�！焙傆终f;“那就讓豹子來當(dāng)我們的國王吧�！北诱f：“不行，不行，我跑得快，那是后面有敵人，我才跑得快。沒有敵人，我就會跑得慢了�！焙傉f：“好呀!好呀!叫我猴子來當(dāng)國王那是再好不過了!”
從此，猴子吃喝玩樂，狐貍看見了，心里想治一治猴子。一天早上，狐貍和猴子說：“大王，山的那邊有很多很多好吃的東西。”猴子就跟狐貍一起去山的那里去吃好吃的東西。翻過了一座高山。突然撲通一聲，猴子掉進(jìn)了陷井。猴子只好天天在想，我不當(dāng)國王就好了。
童話作文 篇9
一天，小熊和小猴吵了起來，他們在爭誰的本領(lǐng)大。
小熊說：“我們來比抬木頭，誰能把它搬到那棵白楊樹下，誰的本領(lǐng)就大�！敝灰娝p而易舉地抬起了那根粗木頭，得意洋洋的搬到白楊樹下；而小猴還是呆在原地，任憑他渾身解數(shù)，用盡了全身力氣，也無法搬動那粗木頭絲毫。小熊激動地喊道：“我勝利了，我的本領(lǐng)大。”
小猴很不服氣，說：“有本事的話，你跟我比賽爬樹�！毙⌒艽饝�(yīng)了，為了公平起見，他倆來到一棵一樣高的白楊樹下面，比賽規(guī)則是誰爬上樹去就是誰贏。比賽開始了，小猴大顯身手開來，他飛快地爬到了高高的樹頂；而小熊身體笨拙，爬上去一丁點(diǎn)兒就滑了下來，只能眼睜睜地輸了。
小熊納悶了，我搬運(yùn)木頭都比小猴厲害，爬樹就沒有小猴厲害呢？他們不再爭論誰贏了，在想怎么會這樣呢；突然，樹上的蘋果落到了猴子頭上，他終于想出來了，對著小熊說：“每個(gè)動物的本領(lǐng)不同，是因?yàn)榇笞匀粙寢屬x予給我們的，我們的本領(lǐng)沒有必要用來比較高低，我們要好好利用這些本領(lǐng)幫助其它動物們�！毙⌒苈犃它c(diǎn)點(diǎn)頭笑了。
童話作文 篇10
從前，有一只貓和一只老鼠是敵人。貓每天去抓老鼠，可是狡猾的老鼠每次都逃過了貓的手掌心，貓為此非常的惱火。
貓主人的朋友送給他的主人一把剃須刀，主人每天出門前都用它把胡子剃干凈。貓打起了鬼主意，于是趁主人出門了，它偷偷摸摸地溜進(jìn)主人的房間，把剃須刀拿走了。
第二天，是老鼠的生日，貓很早就假惺惺地來到老鼠洞門口，笑嘻嘻地說：“老鼠朋友，今天是你的生日，祝你生日快樂！這是我送給你的生日禮物，快打開看看吧！”老鼠看到貓這樣友好，非常高興，連忙打開禮物，看見一個(gè)好玩的東西，不知道是什么玩具。于是，它問貓：“這是什么呀？”貓溫和而神秘地說：“這玩具很神奇，你用它擦擦臉，你會變得很漂亮！”老鼠聽了非常高興，馬上把剃須刀在臉上刮，一根根胡子和臉上的毛都掉了下來。貓壞笑了一聲跑掉了。
有一天，老鼠出來找吃的，看見了一個(gè)洞里有食物可以吃，它就一頭扎進(jìn)去，因?yàn)闆]有胡須測量洞口大小，所以老鼠的頭被洞口卡住了一動也不能動，只能吱吱地哀叫，貓見了一口把老鼠吃掉了。
不能輕易相信你的對手，否則后果不堪設(shè)想。
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