【熱門】童話作文錦集九篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的童話作文9篇，歡迎大家分享。
童話作文 篇1
新年到了，小豬貝貝可高興了！他馬上就能痛痛快快地爽一下啦！可以盡情地吃，可以盡情地玩。
年初一，小豬貝貝興奮極了！不到六點，他就從床上蹦了起來，迎接一年中最最嗨的一天。為什么說今天是一年中最嗨的呢？是因為小豬貝貝的表弟和表姐能來他家里玩。他們會一起去游樂場玩，去飯店吃大餐，還能到電影院去看電影。以前晚上能看煙花，可今年就不能看了，因為霧霾太厲害，再放下去地球都快爆炸了！但是他們也還很高興，因為豬媽媽和豬爸爸把看煙花的時間改為看電影了。
上午，他們?nèi)ビ螛穲@，玩得滿頭大汗。中午，他們?nèi)ワ埖甏蟪粤艘活D。下午，他們在家里的院子里做游戲，玩得很帶勁。晚上，他們一家去電影院看電影。
這一年中最最嗨的一天就這樣很快過去了！
童話作文 篇2
有一天，一個可愛的小姑娘去森林中采蘑菇。忽然，一頭野獸過來對小姑娘說：“我的肚子餓極了，從現(xiàn)在開始你就是我的保姆啦！每天給我燒飯，哦，還有在我沒睡著前你不準睡覺，如果你在我睡覺前睡著的話，我就把你吃了。”
日子一天天地過去了，小姑娘也一天天地消瘦了。野獸其實心里也不是滋味，因為他也是被逼無奈呀！有一天，野獸終于忍不住對小姑娘說：“謝謝你幫助我，使我變回人形。不滿你說，我是被一個可惡的魔法師變成這樣的，我必須要挾你我才會變回人形，真對不起妹妹！”
剛開始小姑娘還不知道野獸所說的“妹妹”是什么意思，不過野獸馬上變成了一個英俊的王子。小姑娘忍不住叫了一聲：“哥哥�！痹瓉硇」媚锸且粋�公主，而王子就是她的哥哥。王子問道：“妹妹你怎么跑到這里來了？”“哎！一言難盡哪！那狠心的繼母把我?guī)У竭@里，說是讓我到處玩一下，可是她趁我玩的時候回皇宮去了。而我又不認識路就只能呆在這兒啦！”
于是，小姑娘——公主就和她的哥哥一起回皇宮跟他們的父親——國王說了自己的遭遇，國王聽了后馬上把皇后——公主和王子的繼母關進了牢房。還為公主和王子的歸來大擺宴席，而且宴席還一直舉行了三天三夜呢！
從此，公主、國王、王子一直過著幸福、快樂的生活.
童話作文 篇3
森林里有一只叫米米的銀黑狐，還有一只叫欣欣的白狐，因為欣欣不僅長得可愛，走路的姿勢也特別好看，所以米米非常喜歡她。
一天，米米在森林里遇見了欣欣�！澳愫茫 泵酌紫蛐佬乐鲃拥貑柡�。欣欣見是米米，高傲的昂起頭不理睬米米，米米傷心極了！
米米做夢都想把自己的膚色變成白色，好同欣欣玩�？伤肋@是不可能的。
一個冬天的晚上，天空下起了鵝毛大雪。轉(zhuǎn)眼就把山林染白了。
睡在草叢里的米米身上掛滿了雪花。早晨，米米驚奇的發(fā)現(xiàn)自己變成了白狐，于是小心翼翼的向白狐居住的地方走去，生怕把自己身上的雪花碰掉。上帝真會安排，米米沒走多久就看見欣欣在草叢里玩耍。
“你好！”米米說。
“你好！”欣欣見是白狐，友好地說。
“咱們一塊兒玩行嗎？”米米謹慎的問。
“當然可以！”欣欣說，“我怎么沒見過你呢？”
“我……我是從別的森林來的。”米米不得不撒謊。他認為這是善意的謊言。
欣欣喜歡米米，喜歡她的性格，喜歡她的幽默。米米更感到高興
太陽終于露出了他的臉龐。米米明白自己馬上就會露出真面目，他不想破壞著美好的場面�！霸僖�！”米米急急忙忙地走了。
有一次，欣欣去山上玩。結(jié)果不小心摔了一跤，無法行動。就在她又冷，又餓，又渴的時候，米米路過，就把欣欣背回了家，并幫她做家務和療傷。欣欣很快就恢復了健康。欣欣被米米勇敢和助人為樂的精神打動了，他開始喜歡米米了。欣欣說：“我們做好朋友吧！”米米爽快的答應了。
然后米米悄悄地給欣欣說：“你還記得那個下雪天陪你玩的那個小狐貍嗎？”
“你怎么知道的呢？”欣欣好奇地問。
“因為我就是那只小狐貍呀！”米米說。
欣欣被米米的真誠感動了。從此，米米和欣欣就成了森林里最要好的朋友。
童話作文 篇4
今天是小猴的生日，媽媽送他一頂紅色的帽子，上面還有數(shù)碼寶貝的圖案，他十分喜歡這頂帽子。他戴著帽子蹦蹦跳跳的來到河邊。
小猴看見小鴨在河里游泳，他想引起小鴨注意就撿起一粒石子“嗖”的一下扔向小鴨，石子正砸中小鴨的頭，小鴨“哎呦”一聲對小猴喊；“你在干什么？”小猴向 小鴨做個鬼臉說：“來呀，抓我吧！”說著在岸上亂蹦亂跳。正在這時狂風大作樹枝亂搖，水面泛起波浪，風把小猴的帽子吹落水里，小猴急得團團轉(zhuǎn)。
小猴伸手去夠帽子，可是帽子已經(jīng)漂的太遠了根本夠不著。他大聲對水里的小鴨喊道：“這是我心愛的生日禮物，你可以幫我撿回來嗎？” 小鴨心想：“你剛才怎么對我的，我才不管呢！”小猴見小鴨沒動急得抓耳撓腮，自己想下水又不會游泳，真是無可奈何。小鴨見小猴急成這樣心想：“嗨，不管他 怎樣對我，別人有困難應該主動幫助才對�！庇谑切▲喴贿呄蛎弊佑稳ヒ贿吅埃骸靶『锓判陌�，我一定幫你把帽子撿回來！”
小鴨游到帽子跟前用她扁扁的嘴叼起帽子向岸邊游去。風越來越大，小鴨被吹得左右搖晃，忽然一粒沙子吹進小鴨的.眼睛，小鴨立刻閉上眼睛，可她還是努力的睜開眼睛頂著風艱難的向岸邊游去。岸上的小猴看到小鴨痛苦的樣子心里真不是滋味。
小鴨終于游到岸邊，她把帽子遞給小猴。小猴紅著臉感動地說：“謝謝你小鴨，剛才我真不應該用石頭砸你。以后我一定會像你一樣主動幫助別人。來，我?guī)湍惆蜒劬锏纳匙哟底甙�！”自此以后小鴨和小猴成為一對樂于助人的好朋友�?/p>
童話作文 篇5
據(jù)說，森林里有一口井，里面住著一只青蛙。
有一天，小兔來到井邊喝水，青蛙對小兔說：“朋友，你看我的家多美，有足夠的水喝，地方還很大，進來坐一坐如何呀？”小兔來到青蛙家，一會兒站起，一會兒坐下，坐立不安，好像很不舒服的樣子。青蛙就問小兔：“朋友，不舒服嗎？“小兔回答：“地方狹小，活動不開�！薄半y道有比我家還大的地方嗎？”小兔說當然有啊！可是青蛙不服氣，更不相信。
他們的爭吵被小猴子聽見了，小猴子建議說：“你的地方的確很小，要不你出去看看？”“不，不出去�！鼻嗤芫芙^了小猴，但在小兔和小猴的苦口婆心之下，青蛙終于被說服了。來到了井外的森林一看，“我的天哪！”青蛙高叫道，“太大了！”他們?nèi)齻�正在游覽，忽然飛來一只小鳥，聽見他們在討論森林有多大，就對他們說：“你們的見識太小了，森林只不過占這個世界的一小部分而已�！薄暗昧�，別吹了，我們祖孫三代在森林里住了數(shù)十年，還沒有一個走出這片森林呢�！毙『镎f。他們七嘴八舌地說著自己的想法，小鳥就讓他們坐到自己的背上，然后小鳥突然變大，直沖天空。他們飛了好一會兒，小猴、小兔和青蛙一起往下看，“哇，真大啊，這是傳說中的大海嗎？”“是的，這回你們知道世界有多大了吧�！边@次旅行可真讓他們大開眼界，齊聲稱贊小鳥見多識廣，小侯也為剛才自己的話深表歉意。
從此后，青蛙、小兔小猴時不時地就出去旅行一次，真正感受到了世界之大，生活之美。
童話作文 篇6
星期天的下午，小鴨子邀請小狐貍來他家吃蛋糕，小狐貍可高興啦！
小狐貍來到小鴨子家，看見桌子上有兩個盤子，盤子里有兩塊蛋糕。這時小鴨子從廚房里走出來，笑瞇瞇的說：“小狐貍，你來啦，我們一起吃蛋糕吧！”小狐貍開心的在小鴨子家跳來跳去。小鴨子擔心的說：“你小心一點兒，不要打翻盤子啦！”“不用擔心！”小狐貍的話還沒有說完，一個盤子“嘩啦”一聲就掉在了硬硬的地板上。小鴨子看見盤子摔壞了，驚訝的張開大嘴：“你怎么不小心一點兒！”小狐貍委屈的說：“可我不是故意的，你為什么要和我說話干擾我？我不和你玩兒了！”“哼，我也不和你玩兒啦！”說著他們倆生氣的走開了。
大象買完菜正要回家，聽見了他們的爭吵聲，走了進去，說：“不就是一個盤子嗎？為什么要吵架呢？”小鴨子和小狐貍看了看小象，小象又說：“再說了，你們不是好朋友嗎？”小鴨子和小狐貍不好意思地說了一聲“對不起”，又開心的吃起了蛋糕。
童話作文 篇7
習作內(nèi)容:
自己選擇幾種動物,以它們?yōu)橹魅斯?想象一下,它們之間可能會發(fā)生一些什么事,編成一個故事寫下來.
教學目標：
1.能編出較完整、較具體的童話故事。
2.發(fā)展想象和創(chuàng)新能力。
2.激發(fā)學生主體參與的積極性與寫作興趣，培養(yǎng)學生協(xié)作意識，進一步提高學生寫作能力。
教學重難點：
引導學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導學生有序地、主次分明地說和寫。
教學板書:
編寫動物童話
主人公
句子通順 故事完整
內(nèi)容具體 想象豐富
教學過程：
一、激趣導入, 明確要求
1、同學們，你們都讀過哪些童話故事？
2、結(jié)合“我的發(fā)現(xiàn)”明白習作要求
�。�1）過渡：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。今天，我們就來當一當大作家安徒生，編寫童話故事，比比看，誰編得最好。（板書：編寫童話故事）
�。�2）童話故事的編寫是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來看看吧。（男女生分讀書上的“我的發(fā)現(xiàn)”）
�。�3） 說說小林和小東經(jīng)過本組童話故事的學習后發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�4） 回顧讀過的童話書，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？
3、 全班交流：童話有什么特點？寫童話應該注意些什么？
�。ò鍟�1，虛擬的主人公（擬人）；2豐富多彩的想象（幻想、夸張； 3給人有益的啟示）
二、開拓思路。
1、過渡：幻想、夸張、擬人湊成了可愛的童話故事。下面，老師帶你們?nèi)ネ捦鯂眯校鹤屑毬牐瑒游锿鯂鴤鱽硎裁绰曇簦空l在說話？誰在奔跑？誰在唱歌？（播放馬、狗、獅子等動物的聲音）
2、引導想象
A、這些動物有什么特點？他們喜歡干什么？
B、你想選哪幾個動物做主人公？
C、這些小動物在一起學習、生活、游戲，同學們，猜猜他們經(jīng)常在一起干什么？
�。ㄒ龑W生說出不同地點、做不同事情。）
三，創(chuàng)設情境，小組協(xié)作，激發(fā)寫作興趣。
1、想故事。
同學們猜得真好，為了把故事編完整，我們要想好這個故事發(fā)生在什么時候、在哪個地方、有幾個小動物、他們在干什么事情，下 面我們就沿著這條思路閉著眼睛想想，看誰編的故事別人最喜歡聽。
2、說故事。（要求：大膽、大方、大聲；抓住故事的主要內(nèi)容，用自己的話講述。聽眾要認真聽，評價要說出理由。）
A想好后，自己試著小聲說。
B請大家在小組內(nèi)輪流講自己的故事
3、評故事。（聯(lián)系童話特點，分析童話語言及寫法）
A、剛才同學們講了自己編的童話故事，也聽了同學們的童話故事。你覺得誰的故事編得很清楚？
B、剛才同學們推薦了那么多同學，你們最想聽誰的故事?指名3—4學生上臺講故事（師生共同評價中引出編童話要求。）
四、書面編寫。
1、同學們，明白了編童話的要求，希望你們以后能以想象為船，夸張為槳，擬人為帆，讓你們的“童話號”駛向幸福的彼岸。請把你編的故事寫下來，寫的時候要注意：句子通順、故事完整、內(nèi)容具體、想象豐富。
2、我們的《童話故事集》即將組稿，屆時我們將選取優(yōu)秀的童話故事編著成書，希望同學們八仙過海、各顯神通寫童話。同時，書的封面、童話插圖可自行設計。
童話作文 篇8
一、開頭：
1、開頭不錯，有進步!
2、作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。
3、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得 生動。
4、加入人物形象描寫,使畫面生動。
5、開頭直抒胸臆，點明中心。
二、中間：
1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
2、這段描寫讀來令人感動。
3、用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
4、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。
5、合理想象，語言優(yōu)美。
6、故事寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。
7、標點符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該。
三、結(jié)尾：
1、結(jié)束得有點突然,夸張了。
2、結(jié)尾同樣有趣。
3、結(jié)尾呼應開頭,結(jié)構(gòu)完整。
4、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。
5、結(jié)尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應。
6、結(jié)尾呼應文題,點明中心。
四、書寫：
1、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要 向你學習。
2、你書寫潦草，希望你能認真書寫，堅持 不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。
3、已經(jīng)是三年級的學生了，怎么還有那么 多的錯別字？希望你平時能努力學習，多請 教字典老師，爭取以后能消滅錯別字！
五、總評：
1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了 ——的情境，符合人物身份特點的對話描寫 特別好！從你巧妙的構(gòu)思中，我們明白了一 個道理：——————
2、 真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，故事后的寫作之路還很漫長，希望你能努力思 索，不斷創(chuàng)新。
3、能按照本次作文要求——寫童話故事，進行寫作，把事情的過程寫具體了， 特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。
童話作文 篇9
2758年，地球物資急劇下降，大氣層早已全部毀滅，就連氧氣也越來越少，動物滅絕，人類也一個接一個地死亡，新的星球是人們最最需要的東西。這時，一個消息忽然傳遍全世界，宇航員凌在一次單獨行動中發(fā)現(xiàn)了一個地表有氧的星球，此時的人門欣喜若狂，各國開始準備移民行動，但是因為這個星球離地球比較遠，所以移民比較慢。2759年，60%地球居民已經(jīng)搬到新的星球中，可是一個可怕的消息又出現(xiàn)了。研究發(fā)現(xiàn)，這個新星球由于含太多有毒氣體死亡了很多人，這個時候，聞訊的人們慌張地逃回地球，可已經(jīng)損失了大量物資和人民。
2760年，聯(lián)合國主席憤怒地將宇航員凌用超級發(fā)射器將凌噴到宇宙里好遠好遠的地方，人們無不唾罵凌的失職，原來，凌發(fā)現(xiàn)星球時因為太高興而沒有測這個星球有沒有毒物質(zhì)。
再說凌，他自己也不好受，不但自己沒成為“名人”還被人唾罵，真是不甘心。
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