【精品】初一童話作文4篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的初一童話作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一童話作文 篇1
{大X子，今天是你丫的生日，咱不會寫賀文，所以就隨便寫寫好了。文筆從來沒好過，你就別介意咯。}有個愛童話的孩子。她叫大X，也叫隨宇晨風。是我愛的大X。
還記得我們的相遇。只是因為無聊而逛逛論壇，卻無意瞥到了那個武林游戲的帖子。于是在我點擊那個帖子的一瞬間，我們的命運猛然相接，擦出天雷地火。那真是次有趣的活動啊。你十分有領導風范地維持著游戲的秩序和發(fā)展，而我則頭腦一熱，走起了搞怪的路線。就算是現在想起我一聲聲的“我要吃狼肉”，我都會捂著肚子哈哈笑到形象全無。至于我們后來的交集，我真的是記不得了，或許是我反應遲鈍吧，也可能是因為我的記性實在是太差勁了，反應過來的時候，我們已經那么要好了。你初二，我六年級，相差了兩年的時間。說真的，那個時候我對初二的人有一些很特別的想法：小荷里的偉大群體，最青春最憂傷最活力的孩子。在我想我要不要裝裝小妹妹矜持矜持的時候，我們的交集開始變多了，而裝“小妹妹”這種事情完全是不需要的。
我想，你是個很可愛的家伙。我們經常會在剛開始淡淡的問候之后開始瞎侃，像是老朋友一樣，頗有些勾肩搭背在大街上拎著酒瓶子大聲歡笑的感覺——雖然我們的距離那么遙遠，雖然我們是素未謀面的人。從一些意義上說，我們算是陌生人吧？最最珍愛對方的陌生人。某天我在你的文里發(fā)現你是個熱愛童話的人。沒有那么驚異，因為最初的感覺，就是那樣了。意識里，你總是個美好的人，有些小小的邪惡，有些憂傷，有些搞笑，有些大姐姐。啊哈，也因為那篇文章，我們的X名字就出現了。你是大X，熱愛童話的大X。我是小X，迷戀動漫的小X。我們的昵稱，誕生了。其實啊，一直覺得自己不會被親人外的人珍視的我，有了小小的感動。哈哈，你不知道吧？我就是那么不可愛的人�，F實生活中，總是自以為很自尊的樣子，平時吊兒郎當的，不怕一切的樣子，但是我最怕的就是別人并不把我放在眼里，說起我就是一腔不屑。于是我總是很努力地去讓別人歡樂，但是并沒有誰，真正地覺得我是獨一無二的存在。我們的X，僅僅屬于我們的稱呼，它出現了。它是我可以用“我們”來說的東西。那，我可不可以當做，你把我當成好朋友了呢？可不可以，很有安全感地把感情給你呢？曾經說我們像是姐妹。
也許吧，我們有些地方真的是相似的。你說過你在現實中是個有些小小的自閉的孩子，被友情傷過。我是個用活潑掩飾不安的孩子，擁有一份美好的友情，但是也在惴惴不安。我們都是渴望友情的可憐孩子。我在12月21日出生，你在12月12月降臨，這算不算一種緣分呢？我們相似，卻又有著各自的不同。我們都是在文字中快樂的孩子。我們都是喜歡幻想的孩子。你是我的大X，我是你的小X。12月12日這一天。
天被粉刷成嫩嫩的天藍色，潔白棉花糖在天空中輕飄，陣陣微風拂過，陽光溫暖得不可思議。一個愛童話的孩子躺在草地上仰望天空，笑靨如花。愛動漫的孩子走過來，在她身邊蹲下，發(fā)絲飛揚，輕聲說：“生日快樂呀。我親愛的大X，愛童話的孩子�！�
初一童話作文 篇2
這一天,天氣晴朗.小鴨覺得它應該出去呼吸新鮮空氣,于是它準備好東西后就出發(fā)了.
路上,它看到旁邊的樹很漂亮,就過去拍了一張留念.它一邊走一邊哼著歌,可高興了.可是它萬萬沒有想到,意外即將降臨.突然,小鴨"撲通"一聲掉進了一個大洞里,它"嗚嗚"地哭了起來,恰巧,小雞經過這兒,它聽到"嗚嗚"的哭聲,用神一聽,原來是小鴨妹妹在哭呀!原來小鴨掉進了洞里了,小雞慌忙地說:"小鴨妹妹,不要哭,我馬上想辦法來救你!"小鴨說:"謝謝小雞姐姐,那快點."于是,小雞姐姐絞盡腦汁,說:"啊!我想到啦!小鴨妹妹,你等我一下,小鴨不知道小雞究竟要做什么?但它耐心地等著.
一會兒,小雞姐姐回來了,原來它帶來了一位好朋友-----大象哥哥,它說;"你瞧一瞧吧!"忽然,大象哥哥伸長鼻子,往大洞里噴水,小鴨很不明白,"小雞姐姐,為什么要大象哥哥把水往大洞里噴呢?"小雞回答說:"因為只要大洞里灌滿了水,那你自然會浮上來."哦,原來是這樣!"一會兒工夫,大洞里灌滿了水,小鴨浮上來了,忙撲到小雞姐姐身邊,"小雞姐姐,剛才嚇死我了,謝謝你救了我,要不是你,我也不知道怎么辦."小雞姐姐說:"這次多得是大象哥哥呀!要不是你哪能那么快上來!"
通過這件事,小鴨妹妹和小雞姐姐變成了好朋友.
初一童話作文 篇3
真是無巧不成書，本來今天運動會我是要乘車回去的，但我突發(fā)奇想，走回去。本來也不走這條路的，我卻因為走了神，拐到了那里去，正好就碰到了好長些時間沒看到的老同學。還是老樣子，肥和矮！一個人回家，仍舊是個孤僻者。
既是老同學、又是順路，因此我和她一起走回去。 才走了幾步，我的目光就立刻轉移到了她手上的那本書上面，呦，這是一本青春小說吧，哈哈。看我那種特殊的眼神，估計你也能猜出多少我心中的想法。
“老毛（小學里常這么叫她）啊，你怎么也愛看這種書啦？——”
“嗯？同學說很好看的，今天剛好借給我�！�
嘿，看來她還沒不知道我這句話的弦外之音。
“你不是很愛看童話書嗎？”我接著問。
我偷偷暗笑，想：這下可以好好取笑她一下咯，她平時總是用那悶悶不樂的極度冰眼神在旁觀世界，我總看著不爽，今天終于好“發(fā)泄”一下。
“我……”她遲疑了一下，“我……”
又過一分鐘左右，她終于開口了：“我、我總覺得大家對我太冷淡了，我總覺得……我只想鉆進那個童話世界�！�
我很輕地“啊”了一聲，她這個回答真讓我吃驚，也讓我有那么點微微地感到心酸和震撼。我真的無法應上她的回答，因為這是一個誰也想不到的答案。
你總是說“冷淡”！也許是吧。不敢和我們講話，我們也不想和你講話，原因就是因為你成績不好，相貌也不好。你不幸，可我們讓你更是不幸，但我們無法改變——說實在的，我們也不想把你這種性格的人當朋友——我們做不到，不能像思品書上說的“一視同仁”！也許我說得狠了點，但一切都是真實。
你總是說那個童話世界是完美的！賣火柴的小女孩，即使死去，也是含笑而死。童話是多么的.美麗，它是文學中唯一捍衛(wèi)著唯一的童心的類別，它永遠不會扼殺掉我們的童真�？墒前�，每一個童話的背后，都讓人有著多少心酸！你愛看童話，可未能領悟童話，也許會更加悲哀�！冻笮▲啞返墓适�，就講述了你的故事。后面的情節(jié)要你來編寫，看你的了。我在默默地期待！因為我也有你的經歷！
你總是埋怨！《煉金術師》上總是會提及到所謂天命，但是，作者沒有忘掉天命的原則：天命也要自己把握。序言中的神父雖然沒有多少知識和特長，但他卻能拋橘子玩雜耍給圣子看——他是唯一逗得圣子笑的人，圣母讓他摸了一下圣子。他完成了天命，因為他沒有因單純自備而放棄。
也許吧，只有聽過她講述過的人，才會知道，喜愛童話的背后是什么。你總是把天生的不幸當做永久的痛！可是，你看那路邊的小草，哪有你這么自卑？微微的小雨，滴在了小草的身上，天哭了，但這卻不是小草的淚，小草能把它當作生活的支柱；要是每天晴天，它會因過于干燥而失去生命。你過去唱《小草》，但你無法像草一樣接受命運的挑釁。
用一個童話講述你的故事，用一個故事告訴你一個道理，用一個事物和你相比，只想告訴你：不要脫離童話，也不要沉迷童話！你會理解的，像《逆鱗》所唱地一樣：“這生命，對每個人，都不公平，也沒道理，只能撲向，泥濘迎向，那陣驟雨，由不得你，如果生命對每個人，都不公平，也沒道理，那就讓我，帶著孤寂，繼續(xù)前進，直到光明�！�
初一童話作文 篇4
秋，總是一聲不響地邁著輕盈的步伐，偷偷走到你身邊，為你細心講述她的童話。
童話中有她的美，讓你不禁沉醉其中。天高云淡，秋色宜人。抬頭，這天空仿佛被洗過般，是那么湛藍，那么深遠，宛如一望無際的大海，神秘而奇妙；云被扯得絲絲縷縷，仿佛一只只飛翔的海鷗，帶你領略廣闊的天地。走在小河邊向前望去，那小路更加蜿蜒，仿佛永遠走不到頭，是通往新世界的通道。路邊的小草披上了金色的外套，定是為了迎接秋的到來。樹木呢？柳樹站在河邊，如一位亭亭玉立的姑娘，甜甜的笑著，梳理自己柔軟的發(fā)絲；楊樹的葉子同披上金色的外衣，是那么耀眼，發(fā)出無與倫比的光芒。湖面更是閃著點點星光，讓人覺得仿佛走進了仙境；“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨�！币雇淼牡暮吺亲蠲烂畹�，沒有之一。那湖中的秋月散發(fā)著淡淡的亮光，撫平人激動地情緒，為寂靜的夜增添了一份祥和安寧。
童話中有她的聲，動聽的歌謠是那么美妙。走在小路上，輕輕閉上眼眸，撲面而來的秋風帶著涼爽，帶著花香，讓人心曠神怡。流水的伴奏在耳邊響起，樹葉發(fā)出沙沙的聲音，如孩童般歡快地歌唱著，不用看也知道，那樹葉定是如翩翩起舞的蝴蝶般，輕輕盈盈地落在地上，落在人的肩膀上�？罩袝r不時有大雁略過，翅膀聲傳入耳內，天地間仿佛再沒有其他聲音，只剩下流水，樹葉，大雁的歌唱演奏，這是屬于秋的演唱會。
童話中有她的樂，笑聲總是回蕩耳邊。果園里的碩果累累，蘋果樹，梨樹，桃樹都結滿了小燈籠，紅的紅，黃的黃，粉的粉。田園里更是一片豐收景象，風一吹，稻田宛如金色的海洋，春天種的糧食紛紛成熟，每個農民伯伯臉上都掛著笑臉。那笑容是那么甜，甜到了每個人的心窩。
這如詩如畫的秋天，怎能不讓人歡喜？讓我們豎起耳朵，繼續(xù)聆聽秋天的童話。
點評：文章不長,但過程敘述得很清楚,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
美中不足的是文章從整體來看過于單調，老師建議是小作者可以從秋天的更多的角度去描寫，文章把秋天擬人化了，也可以在作文中加入更多生動的情節(jié)，豐富文章內容，這樣可能會更好，加油。
點評老師：xxx
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