實(shí)用的小學(xué)童話作文優(yōu)秀(8篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的小學(xué)童話作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)童話作文 篇1
在一個(gè)美麗的夏夜，天空掛著一輪明月，皎潔的月光灑在大地上。星星在深藍(lán)色的夜空中閃爍，像DIA這樣的星星就像調(diào)皮的.孩子眨著亮晶晶的眼睛，用好奇的目光盯著地球。一切都那么美好。
螢火蟲很亮，像仙女一樣，提著小燈籠，眨著明亮的眼睛，在空中自由地飛舞。
突然，一群群兄弟姐妹從它身邊匆匆走過(guò)，好像發(fā)生了什么事。螢火蟲急忙抓住一只螢火蟲姐姐的手，急切地問(wèn)：姐姐，你要去哪里，發(fā)生了什么事？螢火蟲妹妹著急地說(shuō)：剛接到報(bào)警，螞蟻家正在開(kāi)生日派對(duì)，突然停電了。山洞里漆黑一片，一片混亂，情況非常危急。我們不得不急忙去營(yíng)救每個(gè)人。
螢火蟲聽(tīng)完，趕緊說(shuō)：“等我，我也去�！�。
螢火蟲亮亮加入了救援隊(duì)，和兄弟姐妹們及時(shí)趕到照亮了山洞。他們一起成功救出了山洞里的昆蟲，避免了一次重大事故。
小學(xué)童話作文 篇2
一、我們?cè)趯懼耙迨裁词峭?
童話：是通過(guò)豐富的想象丶幻想和夸張，來(lái)塑造形象丶反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想丶道德教育的一種文學(xué)樣式。童話，講述的是虛擬的故事，并不是真實(shí)的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表現(xiàn)的人、事、關(guān)系、道理，卻是現(xiàn)實(shí)生活的反映。
二、童話都有哪些特點(diǎn)呢?
第一：寫童話需要幻想和夸張
幻想和夸張，是童話的兩只"翅膀"。 幻想，是我們對(duì)未來(lái)生活的想象。童話離不開(kāi)幻想，幻想離不開(kāi)夸張�？鋸�，是對(duì)所要表現(xiàn)的對(duì)象或某種特征，故意夸大或縮小的一種修辭手法。沒(méi)有夸張，幻想的內(nèi)容就會(huì)失去光彩;沒(méi)有夸張童話中的形象就會(huì)暗淡無(wú)光;沒(méi)有夸張，童話的諷刺性就會(huì)失去鋒芒;沒(méi)有夸張，童話的語(yǔ)言就會(huì)缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中，那個(gè)愛(ài)慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現(xiàn)實(shí)生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個(gè)故事，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中就有大量愛(ài)慕虛榮、愚蠢的人存在，同時(shí)也就應(yīng)運(yùn)而產(chǎn)生了那種騙子，他們利用一些人的愛(ài)慕虛榮、愚蠢，導(dǎo)演著一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源于生活又高于生活，具有相當(dāng)高的藝術(shù)價(jià)值。
一、我們?cè)趯懼耙迨裁词峭?
童話：是通過(guò)豐富的想象丶幻想和夸張，來(lái)塑造形象丶反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想丶道德教育的一種文學(xué)樣式。童話，講述的是虛擬的故事，并不是真實(shí)的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表現(xiàn)的人、事、關(guān)系、道理，卻是現(xiàn)實(shí)生活的反映。
二、童話都有哪些特點(diǎn)呢?
第一：寫童話需要幻想和夸張
幻想和夸張，是童話的兩只"翅膀"。 幻想，是我們對(duì)未來(lái)生活的想象。童話離不開(kāi)幻想，幻想離不開(kāi)夸張。夸張，是對(duì)所要表現(xiàn)的對(duì)象或某種特征，故意夸大或縮小的一種修辭手法。沒(méi)有夸張，幻想的內(nèi)容就會(huì)失去光彩;沒(méi)有夸張童話中的形象就會(huì)暗淡無(wú)光;沒(méi)有夸張，童話的諷刺性就會(huì)失去鋒芒;沒(méi)有夸張，童話的語(yǔ)言就會(huì)缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中，那個(gè)愛(ài)慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現(xiàn)實(shí)生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個(gè)故事，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中就有大量愛(ài)慕虛榮、愚蠢的人存在，同時(shí)也就應(yīng)運(yùn)而產(chǎn)生了那種騙子，他們利用一些人的愛(ài)慕虛榮、愚蠢，導(dǎo)演著一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源于生活又高于生活，具有相當(dāng)高的藝術(shù)價(jià)值。
第二：寫童話需要有擬人化的形象
童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無(wú)論是動(dòng)物、植物，其他東西，都可以像人一樣會(huì)思考、會(huì)說(shuō)話、會(huì)做事、會(huì)生活。列寧說(shuō)過(guò):"兒童的本性是愛(ài)聽(tīng)童話的。你給兒童講故事時(shí)，如果其中的雞兒、狗兒都不會(huì)說(shuō)人話，兒童便沒(méi)有興趣。"
第三：寫童話需要有奇妙、曲折丶動(dòng)人丶完整的故事情節(jié)。
由于童話創(chuàng)作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人，因此，童話的情節(jié)都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說(shuō)的是窮孩子馬良，憑頑強(qiáng)刻苦的'精神，得到了一支神筆。他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財(cái)主、皇帝，讓人讀后無(wú)不稱快。
三、 童話的寫作和要求：
優(yōu)秀的童話都不是憑空產(chǎn)生的，都是作者細(xì)心觀察現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、物后，通過(guò)"幻想處理"，創(chuàng)作出來(lái)的。寫童話不僅需要細(xì)心觀察，還要經(jīng)過(guò)一個(gè)"幻想處理"，也就是"生活幻想化"的過(guò)程。只有經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程，生活才能成為童話。在創(chuàng)作童話時(shí)，還要注意五點(diǎn)要求：
第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現(xiàn)實(shí)。
第二：童話中的夸張一定要突出事物的本質(zhì)。脫離事物本質(zhì)的夸張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。
第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特征，符合動(dòng)植物的特征。
第四：在一篇童話中，表現(xiàn)手法要多樣，這樣會(huì)使你的童話故事顯得生動(dòng)感人。
第五：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔活潑，符合兒童的語(yǔ)言特點(diǎn)。
四、怎樣創(chuàng)編童話故事
1、利用"假設(shè)"進(jìn)行想象
假設(shè)某一具體情況，讓學(xué)生根據(jù)這種情況，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象、聯(lián)想。想象可以超越時(shí)空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提來(lái)到我們當(dāng)中，會(huì)飛的猴子，鱷魚拿著一支玫瑰花來(lái)敲我的門這些都是合理的想象。這樣堅(jiān)持下來(lái)，久而久之，就會(huì)想、敢想，就能大膽創(chuàng)新。
2、利用"繪畫"展示故事內(nèi)容，發(fā)展想象能力
在"創(chuàng)編童話"過(guò)程中，不要以"寫故事"的形式把故事內(nèi)容展示出來(lái)，而是打開(kāi)繪畫紙，展開(kāi)想象，自由作畫，把想到的東西畫出來(lái)。"畫好故事"以后，再給畫面配上文字，就成為一篇簡(jiǎn)單的童話故事了。
3、利用"表演"展現(xiàn)故事情節(jié)
例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演"小紅帽"、"媽媽"、"外婆"、"獵人"、"狼"，將故事表演出來(lái)，表演時(shí)可以加以創(chuàng)造，不要完全按照原文表演。表演后，幾個(gè)人湊在一起，研究一下怎樣給故事歡歌結(jié)尾。
4、利用"續(xù)編"延續(xù)故事內(nèi)容
如《狼和小羊》一文的結(jié)尾是："狼不想再爭(zhēng)辯了，齜著牙，向小羊撲去"可以大膽想象并續(xù)編故事：小羊最終的結(jié)局如何呢?如，小羊想了一個(gè)好辦法戰(zhàn)勝了狼，從此過(guò)著幸福的生活。這些與眾不同的辦法，就是你的想象力;把這些想象寫下來(lái)，就是一篇很好的童話故事了。
童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無(wú)論是動(dòng)物、植物，其他東西，都可以像人一樣會(huì)思考、會(huì)說(shuō)話、會(huì)做事、會(huì)生活。列寧說(shuō)過(guò):"兒童的本性是愛(ài)聽(tīng)童話的。你給兒童講故事時(shí)，如果其中的雞兒、狗兒都不會(huì)說(shuō)人話，兒童便沒(méi)有興趣。"
第三：寫童話需要有奇妙、曲折丶動(dòng)人丶完整的故事情節(jié)。
由于童話創(chuàng)作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人，因此，童話的情節(jié)都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說(shuō)的是窮孩子馬良，憑頑強(qiáng)刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財(cái)主、皇帝，讓人讀后無(wú)不稱快。
三、 童話的寫作和要求：
優(yōu)秀的童話都不是憑空產(chǎn)生的，都是作者細(xì)心觀察現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、物后，通過(guò)"幻想處理"，創(chuàng)作出來(lái)的。寫童話不僅需要細(xì)心觀察，還要經(jīng)過(guò)一個(gè)"幻想處理"，也就是"生活幻想化"的過(guò)程。只有經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程，生活才能成為童話。在創(chuàng)作童話時(shí)，還要注意五點(diǎn)要求：
第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現(xiàn)實(shí)。
第二：童話中的夸張一定要突出事物的本質(zhì)。脫離事物本質(zhì)的夸張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。
第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特征，符合動(dòng)植物的特征。
第四：在一篇童話中，表現(xiàn)手法要多樣，這樣會(huì)使你的童話故事顯得生動(dòng)感人。
第五：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔活潑，符合兒童的語(yǔ)言特點(diǎn)。
四、怎樣創(chuàng)編童話故事
1、利用"假設(shè)"進(jìn)行想象
假設(shè)某一具體情況，讓學(xué)生根據(jù)這種情況，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象、聯(lián)想。想象可以超越時(shí)空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提來(lái)到我們當(dāng)中，會(huì)飛的猴子，鱷魚拿著一支玫瑰花來(lái)敲我的門這些都是合理的想象。這樣堅(jiān)持下來(lái)，久而久之，就會(huì)想、敢想，就能大膽創(chuàng)新。
2、利用"繪畫"展示故事內(nèi)容，發(fā)展想象能力
在"創(chuàng)編童話"過(guò)程中，不要以"寫故事"的形式把故事內(nèi)容展示出來(lái)，而是打開(kāi)繪畫紙，展開(kāi)想象，自由作畫，把想到的東西畫出來(lái)。"畫好故事"以后，再給畫面配上文字，就成為一篇簡(jiǎn)單的童話故事了。
3、利用"表演"展現(xiàn)故事情節(jié)
例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演"小紅帽"、"媽媽"、"外婆"、"獵人"、"狼"，將故事表演出來(lái)，表演時(shí)可以加以創(chuàng)造，不要完全按照原文表演。表演后，幾個(gè)人湊在一起，研究一下怎樣給故事歡歌結(jié)尾。
4、利用"續(xù)編"延續(xù)故事內(nèi)容
如《狼和小羊》一文的結(jié)尾是："狼不想再爭(zhēng)辯了，齜著牙，向小羊撲去"可以大膽想象并續(xù)編故事：小羊最終的結(jié)局如何呢?如，小羊想了一個(gè)好辦法戰(zhàn)勝了狼，從此過(guò)著幸福的生活。這些與眾不同的辦法，就是你的想象力;把這些想象寫下來(lái)，就是一篇很好的童話故事了。
小學(xué)童話作文 篇3
小學(xué)四年級(jí)作文300字：童話故事
秋天到！秋天到！田野、果園都大豐收了！
葡萄姐姐穿上了紫色的外衣，蘋果妹妹露出了紅紅的臉頰，稻海哥哥翻起金色的波浪，玉米弟弟結(jié)出了金色的果實(shí)。他們正在玩游戲呢！
突然一陣風(fēng)吹來(lái)，一位漂亮的小姑娘來(lái)到他們中間。葡萄姐姐說(shuō)：“你好！你是誰(shuí)呀？你是從哪里來(lái)的呀？”小姑娘說(shuō)：“我是波斯國(guó)的'公主�！钡竞８绺鐔�(wèn)：“你叫什么名字？你是怎么來(lái)的？”小公主說(shuō)：“我叫麗麗，我有一根神奇的魔法棒，只要一揮，想到哪就到哪�！薄拔覀兎浅Ｏ肴ゲㄋ箛�(guó)，你能帶我們?nèi)幔俊毙」媚锎饝?yīng)了，她揮了一下魔法棒，一朵白云出現(xiàn)了，他們就騰云駕霧來(lái)到了波斯國(guó)。
波斯國(guó)可好了！大家住的房子都是大城堡；好吃的東西太多了，就像美食節(jié)一樣；街上人山人海，可熱鬧了！
小公主帶他們來(lái)到了皇宮，皇宮到處是金銀珠寶，閃閃發(fā)光，可耀眼了。稻海哥哥說(shuō)：“陛下，能否給我們一些財(cái)寶呢？”“當(dāng)然可以，你拿吧，尊貴的小客人�！�
小公主帶著他們?cè)诓ㄋ箛?guó)玩了好幾天，又用魔法棒把他們送回家了。蘋果妹妹說(shuō)：“波斯國(guó)真美妙��！”玉米弟弟說(shuō)：“我們下次再去玩吧！”
小學(xué)童話故事小熊買西瓜
熊媽媽有兩孩子，大的叫大懶，小的叫小懶。
這天天氣特別熱，大懶說(shuō)：“媽媽，給我買個(gè)西瓜吃吧�！毙軏寢屨f(shuō)：“想吃西瓜，得自己買去，誰(shuí)不買誰(shuí)就別吃�！睘榱顺缘轿鞴希瑑芍恍⌒懿坏貌灰粔K去買西瓜。
它們來(lái)到了山羊公公的瓜地里，大懶說(shuō)：“山羊公公，給我挑個(gè)最大的�！毙姓f(shuō)：山羊公公，給我挑個(gè)最甜的。山羊公公笑著說(shuō)：“好吧，給你們挑個(gè)又大又甜的�！鄙窖蚬呐倪@個(gè)“梆梆梆”，哦，這個(gè)瓜還沒(méi)熟，又拍拍那個(gè)“噗噗噗”，那個(gè)瓜熟過(guò)了。突然，山羊公公發(fā)現(xiàn)籬笆角那兒有一個(gè)大西瓜，拍拍“砰砰砰”這個(gè)西瓜正好，就是它了。
大懶抱著這個(gè)西瓜剛走一小段，就累了，對(duì)小懶說(shuō)：“老讓我抱著，你也該抱會(huì)兒了。”小懶抱著西瓜接著往前走，一會(huì)就累得腰酸背痛，又對(duì)大懶說(shuō)：“你比我大，應(yīng)該你抱！”“你抱！”“你抱！”兩只小熊吵了起來(lái)。突然，大懶不小心碰了瓜一下，西瓜滾了一下，大懶看到了，靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“不如我們讓西瓜自己回家去�！毙袉�(wèn)：“西瓜又沒(méi)長(zhǎng)腿，怎么自己回家？”“可是它會(huì)滾呀。”大懶說(shuō)。就這樣，大懶踢一腳，西瓜滾三下，小懶推一把，西瓜滾兩下，西瓜滾呀滾，滾過(guò)草坪，滾過(guò)山坡，一直滾到了懶熊的家。
大懶推開(kāi)門喊：“媽媽，我們買回西瓜來(lái)了，快來(lái)切西瓜！”媽媽拿著刀把西瓜切開(kāi)，嘩啦啦，水全流出來(lái)了。哎呀，你說(shuō)說(shuō)，好好的西瓜被兩只小好好的西瓜被兩只小熊給滾壞了。
小學(xué)童話作文 篇4
秋天是豐收的季節(jié)，果園里的果樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)成熟的大果實(shí)，有蘋果、有梨兒、有桔子……
一天，一只小鳥(niǎo)到蘋果樹(shù)上，偷啄了一口蘋果，說(shuō)：“這只蘋果真香真甜呀!”小鳥(niǎo)又來(lái)到梨樹(shù)上，偷啄了一只梨兒，又說(shuō)：“這只梨又甜又嫩，真好吃。我去請(qǐng)我的好朋友都來(lái)嘗嘗鮮�！�
于是小鳥(niǎo)就去叫它的好朋友，蜜蜂和啄木鳥(niǎo)，讓它們也來(lái)嘗嘗這鮮美的水果。于是小鳥(niǎo)首先找到了啄木鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)問(wèn)啄木鳥(niǎo)：“你要不要去吃水果？”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“你只懂得吃別人的勞動(dòng)成果，我還要幫助果樹(shù)捉蟲子呢�！毙▲B(niǎo)又去叫蜜蜂，小鳥(niǎo)問(wèn)蜜蜂：“你要不要去吃水果？”蜜蜂說(shuō)：“我還要采花粉、釀蜜呢，而且我也不愿意去吃別人的勞動(dòng)成果，我要靠自己�！�
小鳥(niǎo)垂頭喪氣地飛著。路上看到了老牛伯伯，小鳥(niǎo)把剛才請(qǐng)蜜蜂和啄木鳥(niǎo)吃水果的`事說(shuō)了一遍，并問(wèn)牛伯伯：“為什么它們都不理我呢？”牛伯伯笑了笑說(shuō)：“每個(gè)人都要靠自己的勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己，好吃懶做的人誰(shuí)會(huì)喜歡？”小鳥(niǎo)聽(tīng)了牛伯伯的話，很慚愧地說(shuō)：“我知道以后該怎樣做了，我一定要做一只對(duì)人類有用的好鳥(niǎo)�！�
小學(xué)童話作文 篇5
一天， 小狗在小路上遇到了森林里最驕傲的小兔。
小兔神氣地說(shuō)：“小狗，你敢和我比賽跑步嗎?”小狗想：這只小兔是森林里最驕傲的，我要想辦法治治它的.毛病。于是小狗說(shuō)：“我敢”。小兔又說(shuō)：“你居然敢?那我們就去山上比賽，上坡還是下坡你決定吧!”小狗想了想說(shuō)：“等我一下”。小狗坐上汽車去了烏龜哥哥家。原來(lái)小狗知道烏龜哥哥曾經(jīng)贏了小兔。小狗到了烏龜哥哥家便問(wèn)：“烏龜哥哥，我要和小兔比賽跑步，你說(shuō)我要選跑上坡路還是下坡路?”烏龜哥哥回答道：“當(dāng)然是下坡�！毙」凡唤獾貑�(wèn)：“為什么?”烏龜哥哥解釋道：“小兔前腿短后腿長(zhǎng)，跑下坡會(huì)翻跟頭呀�！毙」伏c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)“原來(lái)如此”。
果然，比賽時(shí)小兔翻了不少跟頭，比賽的勝利者就成了小狗。
后來(lái)小兔才知道雖然自己有長(zhǎng)處，但不能驕傲。
小學(xué)童話作文 篇6
冬天，大老虎躲在自己的洞里，肚子餓得咕咕叫，看著外面天寒地凍的大象救小兔只好冒著嚴(yán)寒出來(lái)找吃的。
突然，看見(jiàn)一只小兔子在練習(xí)跑步，準(zhǔn)備參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)呢！老虎見(jiàn)了美餐，不管三七二十一，呼啦一聲就要撲過(guò)去，小兔子見(jiàn)了拔腿就跑，眼看大老虎就要追上啦，啊！前面一條河攔住了去路，小兔不會(huì)游泳，忍不住大叫：“救命��！”這時(shí)在河邊散步的大象見(jiàn)到了，連忙把長(zhǎng)鼻子伸進(jìn)河里 吸足了水，用力地向老虎噴去，��！大老虎滿臉是水，眼睛也睜不開(kāi)了。
大象對(duì)小兔說(shuō)：“快跳上來(lái)，我背你游過(guò)河�！毙⊥眠B忙跳上大象的背，大象背著小兔很快就過(guò)了河。這時(shí)老虎擦干了臉上的`水，看見(jiàn)他們已經(jīng)過(guò)了河，急得直跺腳，只好灰溜溜地回洞里去了。大象把小兔送回了家，小兔感激地說(shuō)：“謝謝您，大象伯伯�！贝笙笳f(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”
小學(xué)童話作文 篇7
園子里，一畦一畦的菜，開(kāi)著黃的、紫的花，結(jié)著黃的、綠的瓜。再加上高高低低的枝與葉，牽牽連連的藤與蔓，美得就像一幅和諧安靜的畫。
你以為的未必就是你以為的，就像你以為的和諧安靜，實(shí)際上暗藏洶涌，殺氣騰騰。
慵懶的菜青蟲從來(lái)不自力更生，它喜歡坐享其成，哦，不，應(yīng)該是睡享其成。它把豆葉卷成筒，后門用粘液封閉，前門開(kāi)著通光透氣。從此，吃喝拉撒睡，全在這鋪蓋卷里。竟也養(yǎng)得膘肥體壯，肥得伸個(gè)懶腰就有半截圓滾滾的'身子露到門外面……大黃蜂是這片園子里的老殺手，它擅長(zhǎng)使用化學(xué)武器——麻醉針。菜青蟲這樣的小鮮肉是它的最愛(ài)。今天，它在園子里巡邏了許久，累了乏了，蹲在豆葉上打瞌睡，一覺(jué)醒來(lái)，看到了菜青蟲的肥身子，立馬來(lái)了精神，沖過(guò)去給了菜青蟲一針，菜青蟲扭成團(tuán)，翻滾了幾下，就失去了知覺(jué)�？蓱z的菜青蟲，早上還在抽絲作繭，做著化繭成蝶當(dāng)飛行員的美夢(mèng)，不料這會(huì)兒成了針下游魂。
蚜蟲柔嫩的身子巴在扁豆上，盡情地汲取著豆汁。它們是貪婪的掠奪者，在豆莖上瘋狂繁殖，組成大規(guī)模的陸戰(zhàn)部隊(duì)，向扁豆發(fā)起猛烈的進(jìn)攻。一支飛行技術(shù)精湛的空中救援隊(duì)降臨了，它們是七星瓢蟲。它們?cè)趯挾谷~上著陸后，馬上進(jìn)行大反攻。蚜蟲怎么敵得過(guò)強(qiáng)勁的對(duì)手，只好乖乖受死。大掃蕩后，只剩些殘兵敗將慌慌張張地逃命。
七星飄蟲打了大勝仗，落到?jīng)隹斓牟巳~上開(kāi)慶功會(huì)。它們抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，撲閃下翅膀，來(lái)幾個(gè)漂亮的低飛，或者換個(gè)蹲著的姿勢(shì)。得意難免會(huì)忘形，以致對(duì)菜葉下那雙虎視眈眈的眼睛，也毫無(wú)知覺(jué)。那是斗士才有的眼神。斗士的長(zhǎng)舌頭往這邊一伸，舌尖一卷，再往回一拉，一只瓢蟲不見(jiàn)了。其它的這才驚醒過(guò)來(lái)，開(kāi)著直升機(jī)逃走了。
斗士喜歡守株待兔，但它不死守某一株。嘗到了甜頭后，它蹦開(kāi)了，蹦到籬笆下，那兒有一畦鮮嫩的空心菜，菜葉下躲著喜歡夜行的蚊子戰(zhàn)士，它們雖然瘦小，但當(dāng)當(dāng)下午茶也還美味。果然，一切都在它的預(yù)計(jì)之中，蚊子挺多，獵殺它們輕而易舉�！敖z絲”，一條菜花蛇開(kāi)著它的超速坦克，披荊斬棘而來(lái)，斗士聞風(fēng)而逃，菜花蛇窮追不舍，斗士跳出園子，跌在了園子外的稻田里，菜花蛇也穿過(guò)籬笆，開(kāi)著坦克追到了稻田里。
禾苗長(zhǎng)得正茂盛，葉子密得透不過(guò)風(fēng)，接下來(lái)的戰(zhàn)局變得撲朔迷離，至于綠衣服白背心的斗士嘛只能說(shuō)——生死未卜。
小學(xué)童話作文 篇8
秋天到了，刺猬果園豐收了，小刺猬高興極了，它請(qǐng)來(lái)了好朋友長(zhǎng)勁鹿和它一起收果實(shí)。
長(zhǎng)勁鹿用頭把樹(shù)上的果實(shí)一個(gè)個(gè)的撞下來(lái)，小刺猬在地下打幾個(gè)滾兒，拱起身上的刺然后把果子放到籃子里。時(shí)間一分一秒的'過(guò)去，果實(shí)也收完了。
到了下午，小刺猬和長(zhǎng)勁鹿一起把早上收的果實(shí)拿到市場(chǎng)去賣給了大象、小兔、小貓和小羊。小刺猬雖然挺舍不得，但看到其他小動(dòng)物那么喜歡它種的果子，它很開(kāi)心。
【小學(xué)童話作文】相關(guān)文章：
童話小學(xué)作文11-09
小學(xué)作文：童話11-05
秋天的童話小學(xué)作文09-13
小學(xué)童話作文01-26
小學(xué)最新童話作文09-19
秋天的童話_小學(xué)作文09-06
童話奇遇_小學(xué)作文09-06
童話小學(xué)作文【熱】09-06
童話小學(xué)作文【精】09-06
【精】童話小學(xué)作文09-06