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童話作文

時間:2024-10-14 16:54:04 [第三單元]寫童話 我要投稿

童話作文6篇【薦】

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的童話作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

童話作文6篇【薦】

童話作文 篇1

  天上落下一團(tuán)火,正巧地落在了樹上。于是便著了,著著又倒了。它燎原千百里,所遍之處無不炭焦,生靈少有能活;又不知它席了多遠(yuǎn),頓時就是俱黑烏云覆日。

  后來啊,電閃來了,雷鳴也接至,又忽一個狂烈的雷,雨腳連綿如傾盆即瀉,極強(qiáng)而無斷離。燃著的.火樹也當(dāng)刻熄滅了。真應(yīng)了那句“長風(fēng)助火久不熄,雨降若麻立滅之。”

  要知道,一樹火燃不起荒原,一溪水沒不了江山,一雙腳走不處世徑。但是呀,一張口可能改變一個人,一支筆可能轟動世界,一身武可能稱霸武林,一個人可能創(chuàng)造歷史。

  火樹滅了,可它的精神猶在;它沒有做出什么貢獻(xiàn),卻讓我敬佩。我猜,有的人會認(rèn)為它是英勇的,有的人認(rèn)為它是駭人的。可我會堅持我的觀點,因為我看到從它上火的第一刻起,直到熄滅前一刻,它始終在燃燒!

童話作文 篇2

  雨娃娃長大了,云彩媽媽就對她說:孩子去廣闊的大地吧。在那里,你可以為人們做更多好事!

  于是雨娃娃在風(fēng)婆婆的帶領(lǐng)下來到了大地,此時大地正被一場特大的干旱所籠罩,河流干涸了,禾苗枯死了,農(nóng)民伯伯們唉聲嘆氣,一籌莫展,雨娃娃見了這般情形,揉了揉眼睛,流出了傷心的.眼淚,頓時,天空下起了傾盆大雨,田里的禾苗一下精神抖擻地挺起了腰,農(nóng)民伯伯們也眉開眼笑,直夸這場雨下得好,雨娃娃高興極力,覺得做好事原來這么簡單。

  一會兒,雨娃娃又來到一個村莊里,這里有幾個婦女正在晾衣服,雨娃娃趕緊揉了揉眼睛,不一會豆大的雨點落了下來,婦女們急忙收拾剛剛晾好的衣服,生氣地說,這場雨真討厭,雨娃娃又來到了湖邊,這里有一群孩子在湖里快活地游泳,正當(dāng)孩子們玩得起勁時,冰涼的雨點落在她們赤裸的身上,冷得他們直打戰(zhàn),孩子們紛紛跳上岸穿好衣服往家跑,他們邊跑邊說,雨娃娃真討厭,我們再也不喜歡他了。

  這個故事告訴我們,即使是做好事,也不能盲目的去做,要看準(zhǔn)時機(jī)。否則只會越幫越忙。

童話作文 篇3

  泰迪熊在一本尋寶書上看見迪曼森林里藏著一大筆寶藏。泰迪熊想去尋找這筆寶藏。

  第二天,泰迪熊背著食物、水和指南針,腰上佩著防身武器——昆侖劍,開著帥氣的越野車向森林駛?cè)ァ?/p>

  開了一天一夜,泰迪熊終于到達(dá)了迪曼森林,森林里到處都是荊棘藤曼沒路可走。泰迪熊拔出昆侖劍到處砍,終于砍出了一條小路。頓時出現(xiàn)了一道五彩的光,泰迪熊走進(jìn)一看,呀!有一個寶盒靜靜的.躺在地上,泰迪熊輕輕地打開一看,里面有一張藏寶圖。泰迪熊仔細(xì)一看,原來寶藏就在森林北部的一個山洞里。泰迪熊拿出指南針找到北方,調(diào)轉(zhuǎn)車頭向山洞前進(jìn)。一路上泰迪熊歷經(jīng)千辛萬苦來到了山洞前,發(fā)現(xiàn)山洞里有一個門,門上有一把鑰匙,泰迪熊打開門看見里面一片金黃像金光燦燦的海洋,里面有寶石、水晶、金磚、翡翠、玉石和無數(shù)的錢。泰迪熊每樣都拿了一些,它想:這些錢就給那在炎炎夏日討錢的乞丐吧!

  泰迪熊說到做到,就這樣泰迪熊幫助了不少窮苦的人,這種助人為樂的精神值得我們學(xué)習(xí)。

  雖然泰迪熊有些累,但它還是很開心,因為它幫助了別人。它看著天邊的晚霞,它覺得自己很幸福。

童話作文 篇4

  設(shè)計理念:

  童話故事以它曲折動人的故事情節(jié)、優(yōu)美生動的語言和人間真善美情感的揭示,深深地吸引了少年兒童的心。通過看童話、聽童話,孩子們已經(jīng)對童話的特點有了深切的了解,在此基礎(chǔ)上,本次習(xí)作以講童話、編童話、演童話、寫童話這些環(huán)節(jié),通過創(chuàng)設(shè)情境,分層循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué),科學(xué)地依照學(xué)生的思維特點來安排教學(xué)流程,提高學(xué)生寫作童話能力。在教學(xué)時,盡可能地減少束縛,努力為學(xué)生營造一個自由寬松的氛圍,鼓勵學(xué)生大膽想象,自由表達(dá);讓他們體驗創(chuàng)作的喜悅和樂趣,從而激發(fā)他們進(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情,充分調(diào)動學(xué)生的情感,引導(dǎo)學(xué)生入情入境,使學(xué)生不僅學(xué)會寫作,更陶冶情操。

  2、要求學(xué)生能根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情境,展開豐富而合理的想象,并能比較流暢具體地記敘想象內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思、相互評改和認(rèn)真修改的良好習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  動畫課件

  教學(xué)重點

  創(chuàng)編童話故事,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。

  教學(xué)難點

  通過童話故事說明一個道理或給人以啟迪。

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,走進(jìn)童話

  師:同學(xué)們,老師知道你們都愛聽童話,愛看童話,這節(jié)課老師就和大家一起走進(jìn)童話的世界。(出示課件:童話屋)

  1、 憶說故事, 領(lǐng)悟?qū)懽魇址ā?/p>

  師:首先讓我們走進(jìn)童話屋,看看里面住著那些童話故事?你能很快叫出它們的名字嗎?(出示課件:童話圖片)。

  師:你還讀過哪些童話?

  師:誰想和大家交流一下,你最喜歡哪一篇童話?簡單的說說理由。

  師:是啊,童話中充滿了奇妙的幻想,難怪大家說起來津津樂道、滔滔不絕,那你們研究過童話故事為什么會這么吸引人嗎?

  (師生總結(jié)板書:大膽的想像,恰當(dāng)?shù)臄M人、夸張,給人啟迪)

  師:同學(xué)們,你們真了不起,連童話創(chuàng)作的奧秘都能發(fā)現(xiàn)!童話就是作者通過大膽地幻想,采用擬人、夸張等手法編織出的一個個奇異有趣,并能給人以思想啟迪的故事。在童話的世界里,云兒能說話,風(fēng)兒會唱歌,花兒中會走出一位漂亮的小姑娘……真是太吸引人了。要是我們也能創(chuàng)編出美麗動人的童話故事,那該多好啊!同學(xué)們,你們想成為中國的安徒生嗎?讓我們張開想象的翅膀,開始創(chuàng)編我們自己的童話吧。

  2、提供寫作對象,啟發(fā)學(xué)生思維。

  黑板粘貼寫作對象卡片:貓大哥、小老鼠、狗大叔。

  師:看到黑板上的這些事物,你們能想象到它們之間可能發(fā)生怎樣的故事?展開你們想象的翅膀,大膽想象它們之間有可能發(fā)生的事。

  師:注意想象要符合事物自身的特點:狗天性善良,忠實于主人是它的`天性。貓是老鼠的天敵,貓捉老鼠是天經(jīng)地義的事,它們?nèi)齻碰到一起一定會發(fā)生有趣的故事。

  二、由導(dǎo)到放,鼓勵創(chuàng)編

  1、獨(dú)立構(gòu)思

  師:大家認(rèn)真的思考,想好了和小組的同學(xué)互相交流,選出最佳的故事,可以通過演、講、畫等各種形式匯報。

  2、加強(qiáng)語言訓(xùn)練,提高表達(dá)能力。

 。1)學(xué)生在小組中自由交流。

  說說這些動物有什么特點?(如:它們的外形、動作,想象說話語氣等。)

 。2)指名匯報,師生評價。

  (3)提供好詞引路。

  好詞:威風(fēng)凜凜,賊頭賊腦、忠厚老實、東張西望、怒氣沖沖、垂頭喪氣、躡手躡腳、探頭探腦、齜牙咧嘴、甜言蜜語、花言巧語、嬉皮笑臉、悠然自得、神氣活現(xiàn)、得意洋洋。

  3、全班交流匯報

  4、創(chuàng)設(shè)情境,角色表演。

  指名三位學(xué)生戴上頭飾上臺表演,其他學(xué)生認(rèn)真觀察。

  5、教師小結(jié):

  每個小組的思路都很清晰,內(nèi)容各異,表演也很精彩。在這里老師發(fā)現(xiàn)了一個共同點,你們都能展開想象的翅膀大膽想象、自由表達(dá)。想讓你的故事更豐滿、讓更多的人都來欣賞我們的童話嗎?那就把它寫出來吧!先別忙著動筆,童話屋里還藏著一個教我們寫好童話的錦囊呢,誰來給大家讀一讀?

  課件出示:(1)忘我地寫:此時,你就是你自己筆下的童話人物,你要以他們的身份、口吻和心理去馳騁想象,落筆成文。(2)動情地寫:在你的童話人物中,要注入你自己的思想情感,要喜他們之所喜,悲他們之所悲。(2)大膽地寫:要讓想象盡可能豐富,情節(jié)盡可能生動,形象盡可能豐滿。

  師:有了這個錦囊,相信你的創(chuàng)作一定會取得更大的成功!由于時間的關(guān)系,我們先寫一個你最想展現(xiàn)的一個片斷,最好再給它加上一個引人注目的題目。

  三、個性創(chuàng)作,成果展示

  1、自主創(chuàng)作,創(chuàng)編童話。(教師巡視指導(dǎo),幫助有困難的學(xué)生)

  2、匯報展示。

  師:誰愿意第一個把你的童話故事和大家分享?其他同學(xué)可以做記錄,記下你覺得精彩的地方,也可以找出他的不足之處,提些建議。

  3、學(xué)生自己修改習(xí)作;小組交流互評互改,師巡視指導(dǎo)。

  四、引導(dǎo)激勵,課外延伸

  今天這節(jié)課,老師看到了同學(xué)們智慧的火花,想得新、說得好、寫得也棒。最后,看看安徒生爺爺還有什么話要說?

  課件出示卡通人物安徒生:“看到同學(xué)們這一節(jié)課的表現(xiàn),我真為你們感到高興,看來我這位 “童話大師”該好好歇歇了,不過我還有兩個小任務(wù)希望同學(xué)們能做到!

  1、想一想:除了可能發(fā)生上面的故事外,也可能有怎樣的情況發(fā)生呢?

 。ㄈ纾篈、老鼠和狗狼狽為奸干盡壞事,相比之下,比狗瘦小的貓挺身而出,維護(hù)了主人家的利益。B、貓和狗盡職盡責(zé),它們之間同心協(xié)力,共同對付主人家的小老鼠。)

  2、編一編:課后同學(xué)之間可以隨便找?guī)讟幼匀唤缰械氖挛铮L(fēng)霜雨雪、日月星辰,花木草石、鳥獸魚蟲,)連在一起編一編童話故事。

  好了,我該走了,等同學(xué)們個個都成為“童話大師”的時候,我再來和大家見面,一起分享童話帶給我們的快樂。

  3、吐露心聲、情感共鳴

  同學(xué)們,這節(jié)課是你們圓了老師的童話夢,我想用一首小詩向你們說說老師的心里話:

  我想走出童話 卻總邁不開步伐

  夢是在童話里落種 它已在童話里發(fā)芽

  長成大人的我 不想讓人說我永遠(yuǎn)也長不大

  無奈地守著落花 看那一地的凋零 不知在何處安家

  不要笑我幼稚 說天真也近似與傻

  其實 人人都向往簡單 向往天真的童話

  師:孩子們,美好的童話,它能開拓視野、啟迪智慧、發(fā)人深省,讓人一看就愛不釋手。歡迎你們經(jīng)常走進(jìn)童話世界,多聽一聽,多看一看,多寫一寫,讓你們五彩的夢在童話中盡情展現(xiàn),讓你們美麗的童年在童話中更加絢爛。

童話作文 篇5

  一天中午,野牛們正在吃草,看見空中有一架紙飛機(jī)。飛機(jī)上,一頭小牛把一件東西頂下來,打開一看,原來是一封信。上面寫著:

  “親愛的遠(yuǎn)親,我們是家牛。你們能不能來看我們,我們十分想念你們。告訴你們,坐一趟火車就到。人們對我們可好那。告訴你們,不過來你們就吃了大虧。他們給我們吃嫩嫩的鮮草,給我們住上等的棚子,躺在里面,不知多么舒服,快點過來吧!”

  野牛首領(lǐng)同意,讓大家投票決定,看誰去看望住在遠(yuǎn)方的親戚。最后選出的'是大角牛,首領(lǐng)對大角牛說:“只讓你去玩三天。如果有危險,立即和我聯(lián)系!

  大角牛坐上火車,火車上挨挨擠擠的,十分難受。

  它來到城市,遇到了家牛。家牛們趕緊上前迎接說:“你終于到了,我們在這里已經(jīng)等候多時,我們進(jìn)棚子再說吧。” 大角牛跟著來到棚子里。

  雖然棚子里十分暖和,可是里面十分潮濕。家牛說:“你跟我去看看我們的糧倉,保證讓你大開眼界,里面有一大堆嫩芽,都頂?shù)搅朔宽敗!贝蠼桥F炔患按囊Я艘豢谇嗖荩X得雖然十分鮮嫩,可是它沒有草原上的草有味。

  第二天,野牛聞到了同伴的血腥氣味,一看,是一位屠夫走過來。野牛對家牛說,“你們想想,他們?yōu)槭裁次刮覀凊r嫩的青草,他們是想吃我們的肉!現(xiàn)在逃走還來得及。我們一起回草原吧!

  家牛們都恍然大悟,和大角牛一起,回到了草原。其中一頭家牛,后來成了新一屆牛群的首領(lǐng)。

童話作文 篇6

  成長季——矮樹變大樹

  春暖花開,新的生命降臨。一縷陽光破開蒼穹,照耀人間。從無到有,從始至終,從生命的起源到生命的終結(jié),我們來了。

  來到了一片荒野,我們是第一批小樹。也不知是誰把我們帶到這里,我們在這里生根發(fā)芽,成長……我們一起經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打,當(dāng)然最難忘的還是那甘甜的露水和溫暖的陽光。我們在風(fēng)中起舞,在雨中歌唱,我們歌頌生命,贊美明天。

  懵懂季——大樹詠歌

  我們喜歡看著頭上的小鳥,聽她們動人的歌聲,聽我們不懂的語言。我們不明白她們?yōu)槭裁纯偸浅扇航Y(jié)隊,就算單獨(dú)行動,身邊總是有一兩個同類,不明白,就是不明白。

  我問:小鳥妹妹,你為什么每天那么開心啊?

  小鳥妹妹向我眨眨眼,抖抖翅膀,飛走了。

  留下我獨(dú)自沉思。我問大樹伙伴,伙伴們抖抖身上的葉子,表示不知道。

  有一天,夕陽西下,我看見一個老爺爺和一個老奶奶拄著拐杖來了。他們每一步都走得很艱難,我看得出來。可是,在他們的臉上看不見痛苦,反而,很快樂呢!就像,就像小鳥妹妹一樣的`歡樂。咦?我又不懂了。

  他們沒走,一直靠在我的身上。他們說著話,我聽不懂的語言,但是我聽得懂他們的笑聲。第二天,我發(fā)現(xiàn)在離我不遠(yuǎn)的地方,長起了一個方形的小框子。以后老爺爺和老奶奶就住在這里了,經(jīng)常從那里面飄出香味,連我都很想嘗嘗呢。

  到了晚上,他們就會倚在我的身上說說笑笑。我也漸漸的習(xí)慣了這樣的生活,多想就這樣停止啊,我總是覺得老爺爺和老奶奶就像每天照在我身上的陽光一樣,讓我感到很溫暖,我喜歡這種感覺,真想每天和他們在一起。有一天,我問自己,是不是我也和小鳥妹妹一樣永遠(yuǎn)開心了呢?

  終結(jié)季——大樹無悔

  漸漸的我發(fā)現(xiàn),我的大樹同伴們越來越少。代替他們的是小樹,就是當(dāng)年的我們。

  我感覺到自己的生命似乎該終結(jié)了,我也無悔了。我多么想為老爺爺做點貢獻(xiàn)。終于,老爺爺來到了我的身邊,手里握著鋒利的刀子。老爺爺撫摸著我,嘴里默默的念叨著我聽不懂的話。

  最近老看不見老奶奶了,只是記得。有一天的黃昏,老爺爺落寞的坐在家門口,手里拿著老奶奶頂喜歡的東西。我曾經(jīng)想過,是不是老奶奶像我的大樹兄弟們一去不回了?

  我閉上眼睛,其實我早就知道,那飄出的香味,是用我們的軀干變出來的。如果老爺爺需要,我愿意為他變出一道道美味的食物。

  我現(xiàn)在不再是一棵樹,因為我見到了我的大樹兄弟們和我喜歡的老奶奶。每天老奶奶叫教我說她的語言,當(dāng)我用生硬的話問老奶奶:老爺爺為什么不和我們在一起?我看見老奶奶的臉上滑過兩行淚,就像,那甘甜的露水一樣。

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